幼儿园课程指导·教育活动设计中班上册——第一朵雪花
第一朵雪花中班科学教案
第一朵雪花中班科学教案导语：雪花是冬季里天空中的特殊美景，每一片雪花都是独一无二的艺术品。
对于中班的孩子来说，雪花是一个新奇而有趣的现象。
通过科学教案，我们可以帮助孩子们了解雪花的形成原理以及其美丽多样的外观。
这个教案旨在提升中班孩子们的科学观察能力，培养他们的好奇心和探索精神。
教案目标：1. 学习认识雪花的形态多样性。
2. 了解雪花的形成原理。
3. 培养孩子们的观察力和思维能力。
教具准备：1. 碗2. 水3. 冰块4. 长木棒5. 冰盒6. 纸板7. 剪刀8. 彩色纸9. 盖子10. 放大镜教案步骤：步骤一：引入教材（5分钟）老师可以和孩子们一起观察外面的天气，询问孩子们是否见过雪花，引发他们对雪花的好奇心。
然后，老师可以放一段雪花的视频，展示雪花的美丽形态，以激发孩子们的想象力和兴趣。
步骤二：观察与探索（15分钟）1. 老师可以准备一碗水，让孩子们通过自己的观察描述水的形状和特点。
2. 然后，老师可以取出一个冰块，让孩子们观察冰块的形状和特点。
引导孩子们思考冰块和水之间的关系。
3. 老师可以使用长木棒轻轻拨动水中的冰块，观察冰块的变化。
通过观察，引导孩子们思考冰块为什么会融化。
步骤三：制作雪花模型（25分钟）1. 老师可以事先准备好一些纸板和剪刀，将纸板剪成不同形状的雪花。
然后，将剪好的雪花铺在桌面上。
2. 让孩子们观察这些雪花的形状和特点，用自己的话描述它们。
3. 接下来，老师可以将彩色纸剪成不同形状的雪花，展示给孩子们看。
4. 老师可以组织孩子们动手制作自己的雪花模型，让他们尝试剪出不同的形状和花纹。
步骤四：放大观察雪花（15分钟）1. 老师可以提供一些小纸盒和放大镜给孩子们，让他们逐个观察小纸盒内的雪花。
2. 孩子们可以用放大镜仔细观察雪花的形态和内部结构，老师可以引导他们描述观察到的现象，并帮助他们找出共同点和差异。
3. 老师可以鼓励孩子们提出自己的问题，并尝试回答他们的疑问。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 老师可以和孩子们一起总结他们观察到的现象和发现，引导他们用自己的语言描述雪花的形态多样性和形成原理。
《第一朵雪花》2024教案：让孩子们了解雪的形成过程
《第一朵雪花》2024教案：让孩子们了解雪的形成过程冬天来了，寒冷的空气中飘着雪花，让人们感到温馨与快乐。
每个人都见过雪花，我们知道它们有多种形状和大小，但是你知道它们是如何形成的吗？本文将为大家介绍《第一朵雪花》2024教案，让孩子们了解雪的形成过程。
一、教材介绍《第一朵雪花》2024教案是一种科技教育教案，是由一个高效的系统生成的。
此教案专门针对5-8岁的孩子们，旨在让他们通过互动游戏和实验，进一步了解雪花的形成过程，从而激发他们学习科学的兴趣。
二、教学内容教案包括讲课、互动游戏和实验三个部分，旨在让孩子们更深入地了解雪花的形成过程。
1.讲课教师将首先向学生介绍大气中的水分是如何形成的。
通过图表，教师会向学生解释雨水、雾和云以及这些形型的过程。
教师会引导学生讨论，然后向他们演示水的循环过程。
2.互动游戏在游戏环节中，教师会带领学生进行一个关于雪花的互动游戏。
游戏中，教师会为学生展示不同类型的雪花，并带领他们分辨不同形状的雪花。
接下来，教师会以小组为单位，开展一个小实验让学生自己动手制作雪花，以此来加深他们对雪花形成过程的了解。
3.实验在实验环节中，教师会向学生展示如何制作雪花，这包括如何将水变成雪或将水汽冻结成雪。
教师会与学生一起进行实验，让学生亲身体验雪的制作过程。
三、教学目标《第一朵雪花》2024教案旨在通过科技教育的手段，让孩子们更直观、更深入地了解科学知识。
具体教学目标如下：1.让学生了解雪花是如何形成的。
2.分析大气中的水分是如何形成的。
3.让学生了解不同类型、形状和大小的雪花。
4.让学生通过实验制作雪花，深入了解雪的形成过程。
四、教学效果在完成教案后的测试中，学生被要求回答与雪花相关的问题，包括问题如下：1.雪花是如何形成的？2.大气中的水分是如何形成的？3.你能明显地分辨出不同形状的雪花吗？4.你能制作出一朵雪花来吗？学生的答题结果显示，他们的知识水平和实际操作能力明显提高。
他们对雪花的形成过程和科学知识的理解都有了一个清晰的认识。
第一朵雪花教案
第一朵雪花教案那是一个寒冷的冬天，孩子们跟着老师来到操场上，迎接着他们冬季最期待的事情之一——第一场雪。
他们在兴奋和期待中等待着那第一朵雪花的降临。
为了让孩子们更好地感受到大自然的奇妙，老师准备了一堂以第一朵雪花为主题的教案。
首先，老师给孩子们展示了一段关于雪花的视频。
孩子们看到了雪花悄悄飘落的样子，如同一只只轻盈的蝴蝶翩翩起舞。
他们惊叹于雪花的多样性，每一朵都独一无二。
老师也解释了雪花的形成过程，让孩子们了解了雪花是如何从水蒸气凝结而成的。
接着，老师组织孩子们进行一个有趣的实验。
她提供了一些冰块和放大镜，让孩子们近距离观察冰块的形状。
孩子们发现，冰块呈现出不同的几何形状，有些是长方形，有些是立方体，有些则是奇形怪状。
老师解释道，雪花的形状也是由水的晶体结构决定的，每一种形状都是独特的。
为了让孩子们更直观地感受到雪花的美丽，老师带领孩子们来到植物园。
植物园里种满了各种各样的花朵和树木，而在冬天里，这些花朵和树木上覆盖着洁白的雪花。
孩子们被这美景迷住了，他们用手轻轻触摸着雪花，感受到冰冷的触感。
老师告诉他们，每一朵雪花都是独一无二的，就像每一个人都是独特的一样。
接下来，老师准备了一组有关雪花的问题，让孩子们进行思考和讨论。
他们被要求思考雪花为什么会白色，雪花是否有味道，雪花是否只在冬天才会出现等等。
孩子们积极参与，互相交流和分享自己的观点。
老师鼓励他们提出更多的问题，并一一给予解答，让孩子们从中学到更多的知识。
最后，老师给每个孩子分发了一张纸和一只剪刀，让他们尝试自己动手制作一朵雪花。
孩子们兴致勃勃地开始动手，他们剪出各种各样的形状，然后将它们拼凑在一起，模仿雪花的样子。
他们把自己制作的雪花贴在窗户上，让整个教室都充满了冬天的氛围。
这堂以第一朵雪花为主题的教案不仅让孩子们对雪花有了更深的了解，更重要的是激发了他们对大自然的热爱和好奇心。
通过观察、实验、思考和动手制作，孩子们不仅学到了知识，还培养了观察力、动手能力和团队合作精神。
《第一朵雪花》2024教案：开展多种创意雪花手工活动
《第一朵雪花》2024教案：开展多种创意雪花手工活动在冬季的寒冷季节中，雪花是自然界中最美丽而独特的景观之一，同时也是让人们感到喜庆和温馨的元素。
因为每一个雪花都是独一无二的，它们拥有着不同的形状、大小和纹路等等特点。
然而，由于气候变化和人类活动的影响，雪花的数量逐渐减少，给人们的视觉带来了一定的困扰。
因此，在这样的背景下，为了让人们能够更好地欣赏和感受到雪花的美丽，教育部门应该开展多种创意雪花手工活动，让学生们在制作雪花的过程中，感受到自然的美丽和独特。
教师可以设计一些雪花创意手工活动，比如用彩纸、剪刀和胶水等材料制作雪花装饰品，并在装饰品上进行创意和设计。
例如，学生们可以将不同形状的彩纸剪成不同的图案，然后用胶水粘在一起，创造出自己的雪花形状。
如果学生们有绘画才华，可在装饰品上添加自己的画作，比如画成小动物或者飞鸟等等，这样可以使作品更加生动有趣。
此外，对于那些有创意想法的学生，还可以采用更加复杂的制作方法，比如使用电烙铁，制作出三维雪花模型等等，这样既可以锻炼学生的动手能力，也可以激发他们的创造力和想象力。
教师可以引导学生们通过互动交流，分享自己的雪花手工作品，并互相学习和借鉴彼此的经验和技巧。
例如，在班级或者学校内举行一次雪花手工展览会，让学生们将自己的作品搬到展览台上，进行互动交流和分享。
在这样的活动中，不仅可以增强学生们的沟通能力和团结感，而且让他们了解到别人的想法和技巧，可以帮助他们更好地发挥自己的创意和想象力，形成更加独特的作品风格。
教师应该鼓励学生们在制作雪花手工作品的过程中，加强对地球自然资源的保护和环境的关爱。
例如，倡导学生们在制作雪花手工作品时，尽可能使用环保材料，避免浪费，并且引导他们了解气候变化和环境污染的影响，提高他们的环保意识。
这样可以帮助学生们增强自己的责任感和环保意识，并且在以后的生活中，更好地保护和爱护地球这个共同的家园。
开展多种创意雪花手工活动，既可以增强学生们的创造力和动手能力，又可以让他们领略到雪花的美丽和独特，更是加强对环境保护和资源节约的意识和行动的一种有益尝试。
中班语言第一朵雪花教案
中班语言第一朵雪花教案一、教学目标1.让幼儿感受故事中的意境，理解故事内容。
2.培养幼儿对冬天的季节特征和雪花的初步认识。
3.提高幼儿的语言表达能力，引导幼儿进行简单的故事复述。
二、教学内容1.故事《第一朵雪花》的讲述。
2.冬天和雪花的介绍。
3.幼儿对故事的复述和讨论。
三、教学重点与难点•重点：理解故事内容，了解冬天的季节特征。
•难点：引导幼儿进行故事复述，培养他们的语言表达能力。
四、教具和多媒体资源1.故事书《第一朵雪花》。
2.冬天的图片和雪花的实物或图片。
3.多媒体资源（可选）：冬天的视频、雪花的动画等。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解幼儿对冬天和雪花的初步认识。
2.教学策略：结合讲解、示范、讨论和实践活动的方式进行。
3.学生活动：让幼儿参与故事的复述、角色扮演以及冬天和雪花的讨论。
六、教学过程1.导入：展示冬天的图片，问孩子们这是什么季节，然后引入故事《第一朵雪花》。
2.讲授新课：•讲述故事《第一朵雪花》，利用丰富的表情和声音，让孩子们更好地沉浸在故事中。
•讲述完后，展示雪花的实物或图片，介绍雪花的特征和冬天的季节特点。
1.巩固练习：•分组活动，让孩子们讨论故事中的情节，然后每组选一名代表进行简单的故事复述。
•让孩子们分享自己对冬天和雪花的认识和体验。
1.归纳小结：总结故事内容，回顾冬天和雪花的特征，肯定孩子们的表现。
七、评价与反馈1.评价策略：通过观察孩子们的讨论和复述，评估他们对故事和冬天、雪花的理解。
2.对幼儿进行个别或小组反馈，鼓励他们大胆发言，提高他们的语言表达能力。
八、作业布置1.请孩子们在家里与家长一起复习故事《第一朵雪花》。
2.让孩子们用画画的方式，表现他们对冬天的认识。
九、教师自我反思•本次课堂活跃度如何？孩子们是否都参与进来了？•在故事复述环节，哪些孩子表现得较好？哪些孩子需要进一步的鼓励和指导？•下次如何改进教学方法，让教学效果更好？通过本次教学活动，希望孩子们能更深入地理解冬天的季节特征和雪花的美丽，同时也提高他们的语言表达能力。
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动一、活动目标1.帮助幼儿了解冬天的特点和季节变化。
2.增强幼儿的语言表达能力和听说能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、准备材料1.绘本《第一朵雪花》2.冬季相关的图片3.冬季天气变化的图片4.冬季的服装图片5.各种季节中不同植物和动物的图片三、活动过程1. 导入活动•引导幼儿回忆夏天、秋天的特点和季节变化，并让幼儿想一想冬天会有什么样的特点和变化。
2. 探究冬天的特点•呈现冬季的图片，引导幼儿观察冬天的天气、景色和植物动物。
•通过观察引导幼儿讨论冬季的特点，例如寒冷、下雪、冰冻等。
•鼓励幼儿用简单的语言描述冬天的感受。
3. 绘本阅读•准备绘本《第一朵雪花》。
•在阅读绘本前，通过观察绘本封面、标题等激发幼儿对冬天的兴趣。
•逐页读给幼儿听，并引导幼儿参与其中，例如让幼儿猜测故事发生的地点、人物及他们的感受等。
•在阅读过程中，注重对重点词汇和句子的解释和引导幼儿表达自己的想法和理解。
4. 听力活动•播放有关冬季生活的音频，例如下雪的声音、冬季风声等。
•让幼儿闭上眼睛，聆听音频，然后让幼儿描述他们听到的声音。
•通过听力训练来提高幼儿的观察力和听说能力。
5. 情景模拟活动•创设一个冬天的情景，例如搭建一个小冰雪世界或是一间装饰了冬季元素的房间。
•让幼儿扮演角色，模拟冬天的场景，例如扮演下雪的云、冬天里的动物和植物等。
•引导幼儿用简单的语言描述他们所扮演的角色。
6. 讨论衣物和活动•准备冬季的服装图片，并与幼儿一起讨论冬季需要穿的衣物及理由。
•让幼儿分组讨论冬季的户外活动，例如滑雪、堆雪人等，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和喜好。
7. 教师引导•教师根据幼儿阶段的语言发展水平，适时地提问，引导幼儿回忆和使用已学的语言知识。
•教师可以用简单的语句和词汇描述冬天的特点，激发幼儿用自己的语言表达观点和感受。
四、活动总结通过这次过冬主题的教学活动，《第一朵雪花》绘本的阅读和各种冬季活动的探究，幼儿们对冬天的特点和变化有了更深入的理解。
中班语言第一朵雪花教案
中班语言第一朵雪花教案1. 教学目标•让学生了解雪花的形状和美丽•培养学生观察和表达的能力•学习用简单的语言描述雪花的特点2. 教学准备•课件或图片展示雪花的形状和样式•白纸和颜色笔3. 教学过程3.1 导入通过课件或图片展示一些精美雪花的照片，引起学生对雪花的兴趣。
3.2 观察和描述让学生仔细观察雪花的形状和美丽，然后引导他们用简短的语言描述雪花的特点，例如：雪花是白色的、有六个角、形状各不相同等。
3.3 制作雪花每位学生拿一张白纸，让他们用颜色笔自由绘制自己心目中的雪花形状。
鼓励他们尽量多画一些不同形状的雪花。
3.4 分享和讨论让学生展示自己画的雪花，并让他们互相分享和讨论自己观察到的不同形状和特点。
可以引导学生用简单的语言描述自己的雪花，例如：我的雪花有四个角、形状像一个星星等。
3.5 制作标语让学生选出自己认为最漂亮的雪花，然后让他们在白纸上写下自己对这朵雪花的描述，可以利用简单的句子或短语来表达。
鼓励学生用自己会的语言进行描述，例如：我的雪花像一个小兔子、雪花是白色的等。
3.6 展示和赞赏让学生把自己写的描述贴在自己画的雪花旁边，然后让他们展示自己的作品。
老师和同学可以互相欣赏和赞赏。
3.7 小结总结今天学习的内容，鼓励学生用简短的语言再次表达一下雪花的特点。
可以通过问问题的方式来巩固学生的记忆和理解。
4. 教学延伸4.1 家庭作业让学生回家后观察家附近的雪花，并用自己学会的语言描述雪花的特点。
4.2 阅读故事为了进一步培养学生对语言的理解和表达能力，可以选取一本关于雪花的绘本故事进行阅读和讨论，帮助学生拓展词汇和句式。
5. 教学评估通过观察学生的参与情况和对雪花描述的准确性，以及他们制作的雪花和描述的质量，评估学生对此堂课的理解和掌握程度。
6. 参考资料•无。
中班语言《第一朵雪花》
中班语言《第一朵雪花》文档：中班语言《第一朵雪花》一、教学内容本课教材选自人教版《新起点》小学语文第一册第五单元第二课《第一朵雪花》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，了解雪花的美丽和冬天的特点，培养学生对大自然的热爱和欣赏美的能力。
课文内容详细描述了雪花的外貌特征、冬天的景色以及孩子们在雪地里玩耍的愉快场景。
二、教学目标1. 学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认识“雪、花、冬”等10个生字，理解由生字组成的词语。
3. 学生能够了解雪花的特点和冬天的景色，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，认识生字，理解课文内容。
难点：体会课文中描述的雪花美丽和冬天的特点，培养学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字卡片、雪花贴纸。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示冬天的景色，让学生说说他们看到的冬天景色，引出本课课题《第一朵雪花》。
2. 课文学习（15分钟）（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师讲解生字，让学生跟读，巩固记忆。
（3）教师带领学生一起朗读课文，感受课文中描述的雪花美丽和冬天的特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，让学生思考并回答问题，如：“雪花是什么样子？”“冬天有哪些特点？”等，引导学生深入理解课文内容。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：《第一朵雪花》板书内容：雪花——美丽冬天——寒冷、有趣七、作业设计1. 让学生回家后，向家长讲述课文内容，锻炼表达能力。
2. 让学生用生字组成词语，增强对生字的记忆。
3. 家长协助孩子观察冬天的景色，让孩子说说他们看到的冬天景色，培养孩子的观察力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过PPT、课文课件等教具，让学生直观地了解了雪花的美丽和冬天的特点。
幼儿园中班《雪花》的教案精选
幼儿园中班《雪花》的教案精选一、教学内容幼儿园中班《雪花》教案，教学内容选自幼儿园中班主题活动《冬季的变化》。
本节课主要让幼儿认识雪花，了解雪花的特点，并通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识雪花，了解雪花的特点。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：播放冬季的雪景视频，引导幼儿观察并讨论雪天的景象。
2. 认识雪花：展示雪花模型和图片，让幼儿观察并说出雪花的形状、颜色等特点。
3. 动手操作：让幼儿用剪刀剪出雪花，并用胶水粘贴在画纸上。
4. 想象创作：鼓励幼儿在画纸上添加自己喜欢的冬天的元素，如小鸟、雪人等。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法。
六、板书设计板书内容：雪花的特点1. 形状：六角形2. 颜色：白色3. 柔软4. 冰凉七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的雪花。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出雪花，并添加自己喜欢的冬天的元素。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力强，但在分享创作过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察雪花的形状和特点，感受大自然的神奇。
同时，开展冬季主题的活动，让幼儿了解更多关于冬天的知识。
重点和难点解析一、教学内容幼儿园中班《雪花》教案，教学内容选自幼儿园中班主题活动《冬季的变化》。
本节课主要让幼儿认识雪花，了解雪花的特点，并通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
在教学过程中，我们重点关注幼儿对雪花六角形特征的认识，以及培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动一、教学目标1.通过本次教学活动，让学生了解冬天季节的特点，感受冬天季节的气息。
2.让学生认识雪花的形态特征和生活中的雪景。
3.营造浓郁的过冬主题氛围，培养学生的感性认识和情感体验。
4.培养学生的语言表达能力，提升听、说、读、写四项语言技能。
5.通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力。
二、教学内容背景知识•节气和季节•冬天的特点和变化•雪花的形态特征和生活中的雪景教学活动1. 游戏：冬天里的冰雪乐园教师设立一个冰雪乐园游戏场馆，将场地分为几个区域，如：溜冰区、雪橇区、雪球战场、雪人制作区、雪地秀等等，让学生在不同区域体验不同的冬季运动和活动，激发学生对过冬主题的情感认识和学习兴趣。
2. 情感体验：感受雪的气息教师精心制作糖果，涂上白色糖霜即可成为雪花形状，让学生手捏雪花糖吃，感受雪的味道和气息，从而引导学生了解雪的形态特征。
3. 听、说、读、写活动在教师的指导下，学生共同朗读《第一朵雪花》这本绘本，了解雪花的形态和生命，同时通过绘画活动、制作大型雪花和组织雪花观察等活动，提升学生的语言表达能力。
4. 美术创作：制作冰雪世界通过教师的引导，让学生用棉签蘸取墨水，在黑色画纸上画出漂亮的雪花，再用颜色丰富的彩纸裁剪出雪人、冬天花等，制作出生动的冰雪世界。
三、教学步骤1.教师通过课前调查，了解学生对于冬季的了解程度和学习兴趣。
2.教师利用多媒体资料或其他辅助工具，向学生介绍冬天的特点和变化，以及雪花的形态特征和生活中的雪景，引发学生对于过冬主题的浓厚兴趣。
3.通过游戏的形式，让学生在多元化的活动中，感受冬天的乐趣和情感体验，培养学生的感性认知。
4.在情感认知基础上，让学生朗读《第一朵雪花》，通过听、说、读、写等教学活动，提升学生的语言表达能力。
5.在语言表达的基础上，通过美术创作，让学生将所学的知识和情感表达在作品上，培养学生的审美能力和创新思维。
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第一朵雪花
活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容，了解某些动物的过冬方式——冬眠。
2.感受熊和松鼠间互相关心的情感
活动准备
挂图37号；《小朋友的书·新年到》；磁带及录音机。
活动过程
1.启发谈话，引导幼儿讨论。
冬天来了，黑熊和小松鼠是怎么过冬的？
2.播放录音，欣赏故事
冬天到了，熊先生和松鼠要准备什么？为什么？熊先生和松鼠是什么关系？它们是好朋友吗？你从哪里听出来的？
3.欣赏挂图，谈话，引导幼儿理解故事内容。
提问：熊先生为什么要提着满蓝苹果刀小松鼠家去？
它在纸条上写了什么？
在回到家发现了什么变化？
熊先生和小松鼠同时说了一句什么话？（谢谢你啊，朋友）
4.幼儿阅读《小朋友的书·新年到》第22~24页“第一朵雪花”。
幼儿阅读图书，欣赏画面并和小朋友一起交流故事内容。
边听故事录音边看这书。
边看书边完整学讲故事。
5.黑熊和松鼠是冬眠过冬的，你知道还有那些动物也是冬眠过冬的？。