名人肖像漫画
名人漫画像
幅 成 功 的漫 画 作
品 ， 能 给
欣 赏 者 留 下 深 刻 的
２： ：
圉 ４ ５ 图６ 图７
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印象 。 尤 其 是 名 人 肖像 漫 画
图８
矿产 ，连州旗 上的五 星都采 用 了铜 的颜 色。
快 地舞 蹈 ，中间部 位有 ２ 可 爱的沙 漠黑 尾 鹿 ，左端 不 只
漠棉尾兔 ，脚下的昆虫是塔兰图拉毒蛛 ，而大毒蜥、响
尾蛇和蝎子都盘据在右下角，伺机而动 ，但啄木鸟却在 高处把它们看得一清二楚。 亚利桑那的 巨型仙人掌萨瓜罗，每年五六月间会 在凉爽的夜间开出乳白色花朵 ，花蕊则是黄色 ，在中午 高温下花朵则会闭合。图５是２０￣的 《 ２ ０７ 授粉》邮票 ， 表现了长鼻蝙蝠被萨瓜罗香甜的花蜜吸引，在它舔花蜜
在 漫 画 艺 术 园地 ， 肖像 漫 画 是一朵瑰丽 的鲜花 ，其特点在于 “ 肖”与 “ 漫” ，能 统一这个矛盾的两极 ，才能显示 出一位漫 画家的功 力
与天赋 。
一
洛伐克先后于１６ 年￣ １６ 年发行两套邮票 ，高尔基 ９ ８ ， ９９
（ ） 图１、马雅可夫斯基 （ ）、卡夫卡 （ ）、肖伯 图２ 图３ 纳 （ ）、海 明威 （ ）、马蒂斯 （ ）、毕加 图４ 图５ 图６
同时，头部沾满花粉，而 当它飞往其它花朵觅食时，无
意 间就成了萨瓜罗花的授粉者。萨瓜罗的花是亚利桑那
的州花 。 亚 利 桑那 方 寸之 旅 到此 就要 结 束 ，让 我们 再 一次
回望萨 瓜罗美丽的身姿 。图５是 ５
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人物肖像漫画_曹雪
人物肖像漫画教案教学对象：六年级课时：1课时教学背景：1、课题《人物肖像漫画》2、使用教材：辽海出版六年级上册《美术》3、教学对象：小学六年级二班教学目标：认知目标：通过观察，学生能说出名人漫画头像的特征，初步了解漫画头像，体验漫画夸张变形的艺术。
能力目标：掌握名人漫画头像的基本绘画方法，大胆尝试设计一个夸张、变形的名人漫画头像。
情感目标：学生能在交互活动中学会欣赏、关爱他人，培养尊重他人的品质。
教学重点：掌握名人漫画头像中五官的绘画方法，培养学生的观察能力。
教学难点：抓住名人特征，大胆进行夸张、变形。
课前准备：图画本，铅笔、水彩笔、橡皮。
说课稿《人物肖像漫画》一课是选自辽海版美术教材六年级上册第5课内容，本课教学培养了学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
我今天的说课将采用“六说”的说课模式。
即一说教材分析、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说教学设计、六说板书设计。
理论根据将贯穿在以下流程中。
一、说教材分析“漫画”因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。
本课的学习内容是漫画的多种表现形式之一：肖像漫画，指用简练、大胆、夸张的笔法，风趣幽默的表现人物形象的一种绘画方法。
因绝大多数学生对漫画都很感兴趣，再加上五年级学生已有一定的观察概括描绘能力，此时开设肖像漫画课非常适宜。
学生虽然对漫画很感兴趣，但平时大多仅限于临摹与欣赏，肖像漫画的创作有一定的难度，我请学生观察自己，让学生学会以幽默的手法夸张脸部特点表现自己，能大大提高学生兴趣。
根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：认知目标：让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握肖像漫画的基本表现手法，认识漫画的本质。
能力目标：通过本课教学，培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对名人肖像漫画的兴趣和创作能力。
3. 引导学生观察和分析名人的特征，提高学生的观察力和表现力。
4. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。
教学内容：1. 名人肖像漫画的基本特点2. 名人肖像漫画的表现手法3. 名人肖像漫画的创作步骤4. 名人肖像漫画的实践与评价教学准备：1. 准备相关的名人肖像漫画作品供学生参考2. 准备画纸、画笔、颜料等相关绘画材料3. 准备多媒体设备，用于展示名人肖像漫画的作品和讲解教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体设备展示一些名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。
2. 学生分享自己对名人肖像漫画的观察和感受，教师进行总结和引导。
二、基本特点（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的基本特点，如夸张、变形、简化等。
2. 学生通过观察和讨论，总结名人肖像漫画的基本特点，并举例说明。
三、表现手法（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过观察和讨论，总结名人肖像漫画的表现手法，并举例说明。
四、创作步骤（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的创作步骤，包括观察、构思、草图、修改等。
2. 学生跟随教师的指导，进行一次简单的名人肖像漫画创作练习。
五、实践与评价（15分钟）1. 教师给出一个名人肖像漫画的主题，学生进行自由创作。
2. 学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调名人肖像漫画的重要性和创作方法。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和体会。
3. 教师提出一些名人肖像漫画的拓展练习，鼓励学生在课后进行创作。
教学评价：1. 学生对名人肖像漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现和作品的完成情况。
最全一篇名人肖像漫画,各种神态萌倒你 (欣赏图)
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最全一篇名人肖像漫画，各种神态萌倒你
2014-04-23 平安是福四川餐饮
最全一篇名人肖像漫画，各种神态萌倒你
胡锦涛温家宝
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六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的特点和表现手法。
2. 培养学生对名人肖像漫画的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作一幅名人肖像漫画作品。
教学重点：1. 名人肖像漫画的特点和表现手法。
2. 学生创作能力的培养。
教学难点：1. 名人肖像漫画的创作方法和技巧。
2. 学生对名人肖像漫画的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备名人肖像漫画的图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考：这幅作品描绘的是哪位名人？有哪些特点？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入本课的主题：名人肖像漫画。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍名人肖像漫画的定义和特点，引导学生了解名人肖像漫画的表现手法和技巧。
2. 教师出示几幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并分析作品中的特点和技巧，如夸张、变形、简化和提炼等。
3. 学生分享自己的观察和分析，教师总结并讲解名人肖像漫画的创作方法和技巧。
三、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生选择一位自己喜欢的名人，进行肖像漫画的创作。
2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，进行创作。
教师巡回指导，及时给予学生建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技巧和表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生欣赏一些著名的名人肖像漫画作品，如《毛泽东画像》、《周恩来画像》等。
2. 学生分享自己的欣赏心得，教师总结并引导学生了解名人肖像漫画的历史和文化背景。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结名人肖像漫画的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
六年级上册美术教学设计-第6课名人肖像漫画｜辽海版
六年级上册美术教学设计-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解名人肖像漫画的基本特点，学会运用夸张、简化的手法表现人物特征，并创作出具有个性和创意的名人肖像漫画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握肖像漫画的创作方法，提高观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，增强艺术表现的自信心，同时通过描绘名人，提升对杰出人物的尊重和敬意。
教学内容1. 名人肖像漫画的特点与技法：介绍名人肖像漫画的基本特点，如夸张、简化、象征等手法，以及如何通过这些手法表现人物的性格和特点。
2. 名人的选择与背景介绍：引导学生选择具有代表性和教育意义的名人，并对其生平和成就进行简要介绍，以增强作品的文化内涵。
3. 创作步骤与方法：指导学生通过观察、构思、草图、定稿和上色等步骤进行创作，强调观察和思考的重要性。
教学重点与难点1. 重点：学会运用夸张和简化的手法表现人物特征，创作出具有个性和创意的名人肖像漫画作品。
2. 难点：如何巧妙地运用夸张和简化的手法，同时保持人物的基本辨识度，以及如何将个人的创意融入作品中。
教具与学具准备- 教具：名人肖像漫画作品范例、多媒体课件、黑板。
- 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示名人肖像漫画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解名人肖像漫画的特点与技法，引导学生观察和分析作品，理解夸张和简化的表现手法。
3. 示范：进行现场示范，展示如何从观察、构思到完成作品的全过程。
4. 实践：学生根据所学内容，选择名人进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学习重点，布置作业。
板书设计- 课题：名人肖像漫画- 重点：夸张与简化手法的运用- 难点：保持人物辨识度与创意融合作业设计- 课内作业：完成一幅名人肖像漫画作品，要求运用夸张和简化的手法，体现人物特征和个性创意。
辽海版美术六年级上册《第6课 名人肖像漫画》教学设计3
辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》教学设计3一. 教材分析《第6课名人肖像漫画》是辽海版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和掌握名人肖像漫画的表现手法和创作技巧。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识名人肖像漫画的特点，以及如何观察、分析和表现人物形象。
教材还提供了多种创作方法和步骤，让学生在实践过程中提高自己的绘画水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。
但学生在创作名人肖像漫画时，仍存在观察不细致、表现手法单一、缺乏创意等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察、分析人物形象，激发学生的创作潜能，提高学生的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解名人肖像漫画的特点，认识各种表现手法和创作技巧。
2.培养学生观察、分析人物形象的能力，提高学生的绘画水平。
3.激发学生的创作潜能，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：名人肖像漫画的特点、表现手法和创作技巧。
2.教学难点：如何观察、分析人物形象，以及运用创新手法进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解名人肖像漫画的特点、表现手法和创作技巧。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生学会观察、分析人物形象。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的名人肖像漫画。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件：准备辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》的教材和课件。
2.画具：准备画纸、画笔、彩铅等绘画工具。
3.名人肖像漫画作品：收集一些名人肖像漫画作品，用于教学演示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些名人肖像漫画作品，引导学生关注名人肖像漫画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解名人肖像漫画的表现手法和创作技巧，让学生了解如何观察、分析人物形象。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生学会观察、分析人物形象。
六年级美术上册《名人肖像漫画》优秀教学案例
4.强调创作过程中要尊重历史、文化，关注名人的生平事迹，使作品更具内涵。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个名人进行肖像漫画创作。小组成员共同讨论如何表现名人的特点，分工合作完成作品。
（五）作业小结
1.布置课后作业：要求学生结合本节课所学，独立完成一幅名人肖像漫画作品。
2.提醒学生注意作业要求，如：抓住名人特点、运用绘画技巧、注重作品内涵等。
3.告知学生下次课上进行作品展示和评价，鼓励他们认真完成作业，积极参与课堂活动。
五、案例亮点
1.创设趣味性课堂氛围，激发学生兴趣
本案例通过展示名人图片、讲述名人趣事以及邀请学生模仿名人经典动作或表情等方式，创设了一个充满趣味和创意的课堂氛围。这种氛围充分激发了学生对名人肖像漫画的兴趣，使他们更积极主动地参与到课堂教学中。
2.提问：“同学们，你们知道这些名人吗？他们有什么特点？”让学生自由发言，引导他们关注名人外貌和性格特点。
3.邀请学生上台模仿名人的经典动作或表情，活跃课堂氛围，为后续的教学内容做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍名人肖像漫画的基本特点，如夸张、变形、简练等，并结合实例进行分析。
2.讲解如何观察名人的特征，抓住人物的主要特点进行绘画创作。在此过程中，教师要强调观察力在绘画创作中的重要性。
4.重视评价与反思，促进学生的自我成长
教师在教学过程中设置了自评、互评和教师评价环节，引导学生对自己的作品进行反思，总结创作过程中的优点和不足。这种评价方式有助于提高学生的审美能力和批判性思维，促进学生的自我成长。
5.结合生活实际，提高学生的文化素养