《运动员进行曲》教案
大班音乐活动运动员进行曲教案
大班音乐活动《运动员进行曲》教案一、活动目标：1. 感受进行曲的特点，能够用动作表现进行曲的韵律。
2. 学习用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
3. 体验音乐活动的乐趣，培养对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 体育器材（如球、圈等）4. 音乐乐谱三、活动重难点：1. 感受进行曲的韵律，能够用动作表现。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿模仿各种动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 欣赏《运动员进行曲》（5分钟）a. 教师播放《运动员进行曲》，让幼儿感受进行曲的韵律和气氛。
b. 教师引导幼儿讨论进行曲的特点，如节奏、速度等。
3. 学习用打击乐器为歌曲伴奏（5分钟）a. 教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师引导幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
4. 实践活动（5分钟）a. 教师组织幼儿进行体育活动，如传球、跳圈等，让幼儿在活动中体验进行曲的韵律。
b. 教师引导幼儿边进行体育活动，边用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如进行曲的韵律、打击乐器的使用等。
b. 教师总结活动中的亮点和需要改进的地方，鼓励幼儿在下次活动中表现得更好。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动。
2. 环境创设：教师在音乐区放置打击乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 教学活动：教师组织类似的音乐活动，让幼儿充分展示自己的才华。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 体育器材（如球、圈等）4. 音乐乐谱5. 录音机或音响设备七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
中班音乐：《运动员进行曲》教案及反思
中班音乐活动教案《运动员进行曲(1)》幼儿园中班音乐教案：运动员进行曲（1）一、活动目标：1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。
2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。
二、活动准备：录音机和磁带三、活动过程：1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。
2.回忆乐曲。
提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的三段变化。
4.分段欣赏听A段。
引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。
听B段能区分A、B、A的结构。
5.听音乐表演。
幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。
四、活动建议：在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。
中班音乐《运动员进行曲》活动反思本次中班音乐活动《运动员进行曲》旨在通过激昂的旋律和有力的节奏，让幼儿感受运动员的精神风貌，同时培养他们的音乐感知能力和节奏感。
以下是我对这次活动的反思：一、活动亮点选择恰当的音乐作品：《运动员进行曲》节奏明快，旋律激昂，非常适合中班幼儿的年龄特点。
它能够激发孩子们的兴趣，让他们在活动中积极投入。
有效的互动设计：我设计了一系列与音乐相关的互动环节，如模仿运动员的动作、跟随音乐节奏进行简单的律动等。
这些环节不仅让孩子们更深入地体验音乐，还锻炼了他们的身体协调性和表现力。
情感目标的达成：通过本次活动，孩子们能够感受到运动员的拼搏精神和积极向上的态度。
这种情感的体验对于孩子们的成长具有积极的影响。
二、存在不足节奏把控的引导不足：虽然《运动员进行曲》的节奏明快，但对于中班幼儿来说，他们在初次接触时可能会感到有些困难。
我在活动中对于节奏的引导还不够充分，导致部分幼儿在跟随音乐节奏时出现了偏差。
音乐理解深度不够：虽然孩子们能够跟随音乐进行简单的律动和模仿，但对于音乐的理解还不够深入。
大班音乐活动教案运动员进行曲
大班音乐活动教案：运动员进行曲简介本教案是为大班儿童设计的音乐活动，旨在通过进行曲的形式，培养儿童的节奏感和协作能力。
运动员进行曲将是本教案的重点曲目，通过学唱、演奏和动作表演的方式，让儿童在音乐中感受团队合作的乐趣。
教学目标•培养儿童的节奏感和协作能力•学习运动员进行曲的歌词和旋律•学习演奏运动员进行曲的乐器伴奏•学习运动员进行曲的动作表演教具准备•运动员进行曲的音频文件•运动员进行曲的歌词和乐谱•音乐器：鼓、铃铛、小号等•动作表演道具：彩旗、绸带等教学步骤1. 歌曲欣赏播放运动员进行曲的音频，让儿童先听一遍。
在听的过程中，教师可以指导儿童注意音乐的节奏和旋律。
2. 歌曲学唱教师带领儿童一起学唱运动员进行曲的歌词。
可以将歌词分成若干段，通过逐句教学的方式，帮助儿童记忆。
歌词示例：运动员进行曲，哇咔哇咔（2遍）小腿肚使劲蹬，哇咔哇咔（2遍）3. 乐器伴奏介绍运动员进行曲的乐谱，并指导儿童演奏相应的乐器。
乐谱示例：E|--3-3-3-3--1-1-1-1--0-0-0-0--1-1-1-1--|B|--3-3-3-3--1-1-1-1--1-1-1-1--3-3-3-3--|G|--0-0-0-0--0-0-0-0--0-0-0-0--0-0-0-0--|D|--------------------------------------|A|--------------------------------------|E|--------------------------------------|教师可以根据儿童的音乐素养，分配不同的乐器。
如鼓、铃铛、小号等。
指导儿童根据乐谱演奏乐器伴奏，并协调和其他儿童的演奏。
4. 动作表演引导儿童进行动作表演，让他们用身体动作配合运动员进行曲的节奏和旋律。
可以使用彩旗、绸带等物品，让儿童在音乐的伴奏下舞动。
5. 全曲演奏和表演在儿童熟悉歌曲和乐器演奏之后，组织他们进行全曲演奏和表演。
运动员进行曲教案
运动员进行曲教案教学目标：1. 知识目标：了解运动员进行曲的起源和特点。
2. 技能目标：学会运动员进行曲的基本音乐知识，包括节奏、速度、音调等。
3. 情感目标：培养学生对运动员进行曲的兴趣，激发他们参与体育活动的热情。
教学重点：1. 运动员进行曲的基本知识。
2. 运动员进行曲的节奏感。
教学难点：1. 运动员进行曲的速度掌握。
2. 运动员进行曲音调的辨析。
教学准备：1. 运动员进行曲的音频或视频材料。
2. 班级音乐器材。
3. 运动员进行曲的歌词。
教学过程：一、激发兴趣（5分钟）1. 师生互动：与学生谈论他们对运动员进行曲的了解程度，以激发他们的参与兴趣。
2. 播放运动员进行曲的音频或视频。
3. 向学生介绍运动员进行曲的起源和特点。
强调其活泼、欢快的节奏感。
二、教授基本知识（15分钟）1. 讲解运动员进行曲的基本知识，如速度、音调等。
2. 播放运动员进行曲的音频，让学生边听边感受节奏感，同时要求他们跟着音乐拍手、跳动。
3. 用简单明了的语言向学生解释运动员进行曲的特点，教导他们如何感受曲调，区分音高的变化。
三、节奏练习（15分钟）1. 用音乐器材示范运动员进行曲的节奏。
2. 引导学生模仿敲击乐器的节奏。
3. 让学生分成小组进行节奏扮演，一组敲击乐器，另一组踢踏板或拍打桌面，尽量模仿运动员进行曲的节奏感。
四、学唱运动员进行曲（15分钟）1. 分发运动员进行曲的歌词。
2. 向学生逐句教唱。
3. 全班合唱。
五、小结复习（5分钟）1. 总结运动员进行曲的基本知识和特点。
2. 让学生自由发挥，用自己的语言或动作表达对运动员进行曲的感受。
3. 鼓励学生在体育活动中积极参与，发挥他们的潜力。
六、课后作业（5分钟）1. 要求学生写一篇小论文，表达他们对运动员进行曲的理解和感受。
2. 鼓励学生在家进行身体运动，给他们一个明确的目标，如跑步、打篮球等，以增强体育锻炼的意识和习惯。
《运动员进行曲》中班音乐教案精选7篇
[《运动员进行曲》中班音乐教学视频]《运动员进行曲》中班音乐教案精选7篇中班音乐教案：运动员进行曲篇一1、感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。
2、引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。
一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。
问幼儿听了这段音乐有什么感觉。
2、感受和理解乐曲的性质，看表演。
二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。
2、老师做动作，进场，运动，退场。
3、幼儿学运动小人的运动项目。
三、听音乐看范图集体表演。
1、让幼儿听音乐，看图做动作。
2、让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。
四、创编动作。
1、让幼儿将自己喜欢的运动画出来。
2、让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。
五。
集体表演。
1、跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。
2、分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。
3、让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。
中班音乐教案：运动员进行曲篇二1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。
一、导入铺垫1、导入夏天的感觉真好！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。
我们在池塘里玩耍，在草地上奔跑。
夏令营准备好了，等着我们出发！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们快乐的夏令营！2、唱歌《夏令营》二、学做巡逻兵1、导入老师：今天我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。
听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的？2、第一次听巡逻兵回答问题3、用动作模仿巡逻兵老师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。
运动员进行曲教案
运动员进行曲教案教案概述该教案旨在教授运动员进行曲，并帮助他们通过音乐欣赏和演奏来加强他们的节奏感。
课程采用小组教学，学生将在教师指导下组成团队进行练习和表演。
教学目标1.让学生学会运动员进行曲的演奏技巧，并熟练掌握该曲的节奏和旋律。
2.增强学生的音乐欣赏能力。
3.培养学生的团队合作能力。
4.提高学生的自信心和表现力。
教学内容1.运动员进行曲的演奏技巧讲授和实践–包括指法、节奏、音准等方面2.具体练习方式和乐曲演奏–通过小组合作和集体演奏的形式展示学生音乐技巧和合作精神3.音乐欣赏–听取不同版本的运动员进行曲，对比其不同之处–分析曲子的节奏、旋律和情感表达4.团队合作练习–学生分成小组进行练习，鼓励相互之间帮助和支持5.总结和回顾–学生回顾整个课程的学习，总结自己的感受和收获教学过程第一步：介绍运动员进行曲教师向学生介绍运动员进行曲的历史由来和在体育赛事中的应用，并播放运动员进行曲的版本。
第二步：切分乐曲教师将乐曲分成小节，根据乐曲的节奏指导学生进行演奏，同时讲解音乐理论知识，让学生更好地理解乐曲的特点。
第三步：乐器使用和技巧演示针对不同的乐器，教师对学生进行手把手的演示，让学生更好地理解如何使用乐器并掌握演奏技巧。
第四步：小组合作练习学生分成小组，根据乐曲的不同节拍，轮流进行演奏，通过小组合作练习来提高合作能力，并为集体演奏打下基础。
第五步：集体演奏学生按照指定的码数和次序进行集体演奏，展示他们的音乐水平和团队合作精神。
教师对表演进行评价和指导。
第六步：总结回顾教师让学生回顾整个课程的学习内容和感受，给学生反馈并提供下一步的指导建议。
教学评估该教案通过演奏练习和集体演出的方式进行评估，教师根据学生的音乐水平和团队合作精神进行评价和反馈，并提供下一步的指导建议。
教学延伸学生可以通过进一步的训练来熟练掌握音乐技巧和提高音乐水平。
此外，学生也可以参加乐团和体育比赛，将学到的技能转化为实际经验。
中班音乐运动员进行曲教案6篇
中班音乐运动员进行曲教案6篇中班音乐运动员进行曲教案篇1教学目标：1、通过欣赏乐曲，使学生感受到乐曲所表达的热烈情绪，同时引导学生了解乐曲的结构、演奏形式。
2、通过声势活动记忆乐曲主题。
3、在欣赏中，引导学生认得进行曲的特点，率领学生感受进行曲的步调感。
教学重难点：感受和表现乐曲教学过程：一、听《运动员进行曲》进教室师：同学们，看到你们整齐的步调，我感受到你们的热诚，希望你们能够精神饱满地和老师共同完成我们的音乐之旅。
二、节奏导入1、提问：我们在队列行进时，老师会用什么来统一大家的步调？2、学生听后回答并模仿3、用拍手模仿。
三、主题（一）1、用强弱对比模仿口令。
（1）师模仿，生听出不同（2）学生模仿2、连续模仿四遍3、第三遍张嘴不作声4、用大鼓模仿5、加上音乐四、主题（二）1、师：你能只拍口令的第一拍吗？2、学生练习3、连续做四遍4、提问：为鼓舞士气，老师还会率领大家喊什么口令？（一、二、三、四）5、将第三遍变为喊口号，集体做6、用大镲模仿7、连续做两遍8、加上音乐五、完整欣赏第一部分1、欣赏第一部分2、听后回答提问：大鼓伴奏的音乐显现几次？3、提问：第一段和第三段是否完全一样？4、老师范唱，生听后回答。
5、出示结构6、完整表现第一部分。
六、感受进行曲风格1、提问：队列行进时，假如没有口令，我们还可以通过什么来统一步调？2、学生听后回答3、师：让我们听着刚才的音乐走一走，看看是否能够步调整齐？4、讨论：这段音乐为什么能够统一步调？说说你的感受。
5、师小结：象这样用行进步调的节奏写成的，具有坚决有力、节奏鲜明的二拍子或四拍子的乐曲就叫进行曲，它能够替换口令，使大家步调整齐，鼓舞大家的士气。
我们刚刚欣赏的乐曲就是我国特别出名的一首进行曲叫《欢迎进行曲》，是在迎宾仪式中常用的一首进行曲。
（出示课题）过渡：现在就让我们完整地来欣赏这首乐曲。
当听到熟识的旋律，用动作表现。
七、欣赏全曲1、完整感受。
2、提问：乐曲中，除了大家熟识的旋律有没有不熟识的，在全曲的什么地方？3、出示全曲结构4、提问：第二部分情绪怎样？与第一部分有什么区别？5、回答：（美妙抒情）6、为什么会有这样的区别？7、师生讨论（声音、力度、节奏、旋律）。
大班音乐活动运动员进行曲教案
大班音乐活动《运动员进行曲》教案一、活动目标1. 感受进行曲的风格特点，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
2. 通过学习《运动员进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3. 学习用动作表现歌曲，发展幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 音乐CD《运动员进行曲》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 体育器材（如球、圈等）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 欣赏《运动员进行曲》（5分钟）a. 教师播放《运动员进行曲》，让幼儿充分感受进行曲的风格特点。
b. 教师引导幼儿讨论歌曲中的运动员形象，如跑步、跳高、投掷等。
3. 学习歌曲（5分钟）a. 教师教唱《运动员进行曲》，让幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
b. 教师引导幼儿用动作表现歌曲，如跑步、跳高、投掷等。
4. 创作活动（5分钟）a. 教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作歌曲中的运动员形象。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿相互欣赏、学习。
a. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐的热爱。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作活动，共同制作运动员形象。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在班级环境中，让幼儿相互欣赏。
3. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感和集体合作意识。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 体育用品：小球、圈、平衡木、跳绳等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
4. 数字卡片（0-9）。
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一、教学内容：
欣赏曲目《运动员进行曲》。
二、教材分析：
本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第7册第6单元，欣赏曲目《运动员进行曲》。
《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。
三、学情分析：
本课所针对的是五年级的学生，他们已经学习了第10册教材的大半，演唱和欣赏能力已经达到一定的水平。
在他们之前的学习中我发现，尤其针对于欣赏课，学生的潜力是无穷的，只要教师引导的得当，学生对音乐的理解往往超出老师的预想。
在以往的教学中，当学生听到一首乐曲时，他们能够用各种各样的词组，描绘出丰富的画面，他们的语言感染力总是常常打动我的心。
所以在本课的教学过程中我安排学生对所听到的音乐畅谈自己的感受和体会。
四、教学目标：
1. 情感、态度、价值观目标：加深对运动的热爱。
2.过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3. 知识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
五、教学重点：
体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
六、教学难点：
三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
七、教学准备：
多媒体课件。
八、教学流程：
九、教学过程：
（一）激趣导入，引入课题
我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你
喜欢的运动明星是谁？”
“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。
”
【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的
亲身体验引导他们进入今天的学习内容。
】
（二）快乐欣赏，畅所欲言
1.请同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。
【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初
印象。
】
2.分不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。
教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。
在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。
【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐
无穷的想象力。
】
3.再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。
【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。
用肢体语言来表达内心的快乐。
】
（三）简单歌唱，增进了解
对各主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。
【设计意图：有说有唱的方
式更符合学生活泼的年龄及性格特征。
】
演唱前温习音阶的演唱。
【设计意图：学生在演唱过程中有时容易掌握不准音高，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。
】
.演唱各主题旋律。
【设计意图：用于欣赏课的乐曲，让学生演唱主旋律，可增进学生对乐曲的更深了解。
】
（四）发挥想象，热情编创
１.启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。
将全体学生分为三组。
老师出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。
在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。
【设计意图：教师展示自己编创的节奏，目的是为了引导学生了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过程编排成不同的三声部节奏。
】２.学生自己创编节奏。
老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是：a编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等；b 编创不同于老师的节奏；c小组编创好之后要进行实践练习。
比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。
给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。
【设计意图：运动项目多种多样，教师应启发学生运用不同的项目为材料，充分发挥想象力。
】
３.请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。
（五）布置作业，知识拓展
大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如《冲出世界》（香港2009东亚运动会主题曲）、《手指运动》等。
老师在此时还应点出，希望同学们通过本课的学习，能够更加热爱体育运动，强健体魄。
【设计意图：通过其它运动类乐曲的学习，培养学生热爱运动的思想感情，激励学生积极参与体育运动。
】
十、板书设计：
运动员进行曲
前奏队伍行进……
主题一舒展运动……
主题二奋力拼搏……
主题三斗志昂扬……
十一、设计特色：
（一）充分显现“欣赏课”特点，区别于唱歌课
在音乐课的日常教学中，通常可分为两大部分：一是唱歌课，这类课主要以教授学生学唱新的歌曲为主；一类是欣赏课，这类课则是让学生以听、欣赏，感受音乐氛围等为主。
目前在音乐类的公开课中欣赏课很少。
所以本课的特色在于，开发教学中的价值洼地，寻找区别于“唱”的其他教学方式，多方面培养学生的音乐素养。
（二）激发学生创造力，充分挖掘想象潜力
针对五年级学生的年龄和思维特点，在本课进行一多半的时间点，选择让学生进行编创节奏的练习，对于学生创造性能力的开发和更深一层的挖掘非常有帮助。
节奏的编排不是以简单的“答答”为材料，而是以运动过程中的“嘟”“乒乓”（乒乓球）等仿声词为创编材料，在提高学生创造力的同时也极大的激发了学生的学习兴趣。
（三）紧扣音乐主题，增强基本功能力
本课的编排从欣赏，到畅谈音乐的体会，再到演唱主题，编创节奏，都紧紧围绕着《运动员进行曲》这一主题。
同时，学生对音乐有自己的感想并能够勇敢、准确的表达出来，音阶的学习加深对音高概念的理解等，拔高的同时不忘学生基本功的训练。
使学生在本课的学习过程中既得到了能力的提高，也收获了更深层思维的挖掘。