第二课 机器人的搭建
三年级上册美术说课稿-第2课 机器人 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第2课机器人 | 人美版一、教学目标1.认识机器人是由人创造的机械，学习如何用简单的线条和几何形状描绘机器人。
2.培养学生观察、分析和用创造性的思维表现机器人的能力。
3.提高学生的手工制作能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。
4.加深学生对机器人科学与艺术的理解，提高他们的审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：通过教师讲解、实物展示、视频播放等方式，让学生了解机器人的概念和由简至繁的线条描绘方法。
2.教学难点：引导学生分析机器人的形态、结构和特征，用简单的几何形状描绘出机器人的轮廓和基本结构，引导学生通过色彩、纹理等形式创新表现机器人。
三、教学内容1. 认识机器人通过展示多种不同类型的机器人，如军队机器人、医疗机器人、工业机器人、家用机器人等，让学生深入了解机器人的发展历程和应用领域，引导学生探究其内涵和特点。
2. 机器人的基本图形线条构成引导学生观察机器人的外形和结构，认识其基本图形线条构成，如长方体、球体、圆柱体等。
通过教师示范，指导学生如何用简单的线段和几何形状描绘出机器人的轮廓和基本构造。
3. 创新表现机器人在掌握了机器人的基本构造和轮廓的基础上，引导学生用色彩、纹理、点线面等形式创新表现机器人的特性和特征，如给机器人增加拟人化特征，增加可爱的表情等。
4. 制作机器人模型根据自己的创意和灵感，学生们可以用废旧材料或日常用品制作机器人模型，培养他们的动手制作能力和创新意识。
四、教学方法1.观察比较法：带领学生观察不同种类的机器人，分析其形态、特征和应用领域。
进而引导学生创新表现机器人的形态和特征。
2.讲解示范法：通过讲解、展示视频、教师示范等方式，引导学生学习如何描绘机器人的基本构造和线条结构，提高他们的线条感和造型能力。
3.体验创作法：让学生动手制作机器人模型，增强他们的动手实践能力和创新意识。
五、教学过程设计1. 导入环节展示多种机器人的图片和视频，让学生观察和猜测这些机器人的应用领域和特点。
小学信息技术第2课-机器人的搭建PPT全
拓展
课堂小结
1.认识机器人各组件名称及其作用 2.掌握用部件搭建机器人的方法 3.通过使用传感器,能组装出创意机器人
同学们，下节课见！
第二课 机器人的搭建
积木件
销
紧固件
单单、、双双向向连连接接板板
收纳盒
S轴
积木梁
格梁
齿轮
轴套、齿条、蜗杆
问题来啦
连接后的效果是灵活还是紧固呢？
单独圆对圆的结构就是灵活，可紧可松
方孔与方轴配合
紧固
圆孔与方轴配合
灵活
积木件
梁
分别使用“H”紧固件和“转角”紧固 件连接两个梁。
两个梁之间的关系有什么不同呢？
紧固件
“H”紧固件 转角紧固件
平行 垂直
微电脑
电机端口 （M1-M4）
电源开关
USB下载端口
输入/输出端口 （P1-P8）
传感器与执行部件
红外避障传感器
声音传感器
光敏传感器
Байду номын сангаас
轨迹传感器
彩灯
风扇
喇叭
微电脑
锂电池
红外避障 传感器
RJ11连接线
（ P1端口）
电机 红长销6个
轮毂
轮胎
万向轮底座 万向球支架
搭建机器人教案
搭建机器人教案沈阳市和平大街第二小学《搭建机器人》教学设计课题名称《搭建机器人》教师姓名刘波学生年级六年级课时 1课时本节课内容使学生了解了如何搭建一个机器人以及机器人搭建里面各教材分析个部件的功能～促进学生动手能力、思维能力、协作能力等信息素养的发展。
掌握好这部分内容对后面机器人程序设计起到重要作用。
我校学生具有较强的动手操作能力～敢于表达～有独立操作、探索新知的欲望。
但还需教师的引导～对抽象内容、理论性内容的接受能力还需要提学生分析高。
因此～经常给他们创造小组讨论～自己动手操作的机会～让每一名学生都学会新知～收获成功:1、掌握积木搭建机器人的方法,知识与技能 2、了解传感器菜单中各个模块的功能,3、通过传感使用～搭建出更完美的机器人。
通过课件演示～提高教学媒体的交互性～构建思维发展过程～通过实验、演示、合作、讲解等方法～鼓励学生自主学习～提高信息素养,在本课中～学生通过讲解自已搭建的机器人的创意～提教学目标过程与方法高学生的自信心和语言表达能力;注重学生学习能力的培养:让孩子自主探究～自主学习,关注孩子在学习过程中的思维训练～真正做到做中学。
通过小组竞赛～调动学生学习积极性。
在课上充分发挥骨干学生的作用1.通过资料袋的使用～培养学生的自主学习能力～探究新知情感态度与精神,价值观2.通过小组竞赛模式～培养学生团队合作精神. 教学重点认识传感器～搭建简单机器人教学难点掌握感传器各个模块的功能～并且搭建出新颖的机器人教学环境计算机网络教室、广播教学系统、及教学资源:机器人模型、课件、积件、学件资源准备沈阳市和平大街第二小学教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图 1、,组织教学～选出组长,。
2、,导言,在本节课我们将以小组赛明确小组长、发挥骨干的形式进行。
,鼓励学生, 有资料袋的学生起立学生的作用。
3、同学们～大家都知道科技的发展使学生了解本节课的在不断的进步～在生活中那些地方用过程与方法到机器人呢,4、大家看～这里就有一个足球比赛创设情境导入～激发学机器人～而且老师知道～在我们班里生的学习动机～同时引创设情境就有一名同学用这个机器参加过比激趣导入出课题。
2024年度-机器人教学课件(共26张PPT)pptx
介绍了机器人常用传感器类型、 工作原理及在机器人感知中的应 用。
机器人自主导航与定位
阐述了机器人自主导航的基本原 理、定位方法及SLAM技术。
机器人基本概念与分类
机器人操作系统与编程
介绍了机器人的定义、发展历程 、分类及应用领域。
介绍了ROS的基本概念、功能特 点、常用命令及编程实践。
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学生自我评价报告分享
第三代机器人
智能型机器人，具备自主 学习和决策能力，能够适 应复杂环境和任务。
5
未来趋势展望
人机协作
随着人工智能技术的发展，未来 机器人将更加注重与人类的协作 ，共同完成任务。
应用领域拓展
随着技术进步和应用需求增加， 机器人将在更多领域得到应用， 如医疗、教育、娱乐等。
自主化
机器人将具备更高的自主性和智 能化水平，能够独立完成复杂任 务。
以促进课程的不断完善和提高。
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下一步学习计划和资源推荐
深入学习机器人相关领域知识
鼓励学生继续深入学习机器人相关领域知识，如机器视觉、深度学习在机器人中的应用等 。
参加机器人竞赛和项目实践
推荐学生参加各类机器人竞赛和项目实践，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
利用在线资源进行自主学习
推荐学生利用MOOCs、在线实验室等资源进行自主学习和实践操作，提高自己的学习效 果和兴趣。
01
学习成果展示
通过课程学习，学生能够掌握机器人基本概念、运动学与控制、传感器
与感知、自主导航与定位等关键知识点，并具备一定的实践操作能力。
02
学习方法分享
学生可以采用多种学习方法，如课前预习、课后复习、小组讨论、实践
操作等，以提高学习效果和兴趣。
机器人课程介绍讲解
机器⼈课程介绍讲解第1课机器⼈简介⽬的意义概述：本课以科普的形式介绍机器⼈的发展及应⽤，并在此基础上初步给出机器⼈的定义；机器⼈的分类和机器⼈的基本组成；最后向学⽣介绍了款教学机器⼈。
1．1什么是机器⼈？本节以科普的形式机器⼈的诞⽣及其⼴泛应⽤，并简单地给出了“机器⼈的定义”。
教学中让学⽣在⾃学的基础上，通过上⽹了解更多的机器⼈诞⽣的背景，⽬前的应⽤范围以及科学家⽬前的努⼒⽅向。
关于机器⼈的定义⽬前国际上还没有准确的定义，因此让学⽣理解什么是机器⼈，机器⼈与普通机器⼈的主要区别是什么就可以了。
1．2 机器⼈的分类与计算机的分类⼀样，机器⼈按照不同的分类⽅式有着多种不同类别的机器⼈，教材中介绍了多种分类机器⼈。
同样建议在教学中采⽤⾃学和上⽹探究的学习⽅式，主要是了解各种不同类型的机器⼈的应⽤情况，以及在我国现阶段机器⼈⼯业机器⼈、服务机器⼈以及仿⼈型机器⼈主要有哪些⽅⾯的应⽤。
1．3常见教学机器⼈简介教材在介绍各种教学机器⼈的基础上，主要介绍了乐⾼机器⼈和纳英特机器⼈的特点。
有条件的情况下，⼀定要向学⽣展⽰和演⽰教学机器⼈完成任务的过程，以提⾼学⽣的感性认识，激发学⽣的学习兴趣。
1．4机器⼈的基本组成本节教学中应让学⽣明⽩，机器⼈系统与计算机系统⼀样，包括硬件和软件两部份。
机器⼈硬件包括思维器官、动作器官和感应器官，⽽软件系统包括操作系统和⾼级计算机语⾔编程系统。
同时应让学⽣明⽩机器⼈学习中，主要是学习科学家是如何分析问题，并针对问题设计和搭建机器⼈来解决问题的。
重点应落实到分析问题和解决问题的⽅法上。
上学⽣树⽴信⼼：随着机器⼈的技术的不断提⾼，设计和制作⾃⼰的机器⼈是完全可⾏的。
第2课机器⼈的编程系统⽬的意义概述：本课通过实际操作纳英特机器⼈和乐⾼机器⼈了解和学习机器⼈的编程系统。
教学时可根据学校的实际，选⽤⼀种类型的教学机器⼈实施教学，教师应尽可能的创造条件让学⽣有机会亲⾃操作，⾄少应能给同学演⽰。
《第一单元 智能机器人 第2课 机器人的基本结构和原理》作业设计方案-初中信息技术青岛版2024第二
《机器人的基本结构和原理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生将理解并掌握机器人的基本结构和原理，培养学生对机器人技术的兴趣，提高他们的问题解决能力和团队协作能力。
二、作业内容：1. 机器人结构分析：学生需要选择一款常见的机器人模型，如乐高机器人或教育机器人，进行结构分析。
要求他们描述机器人的主要组成部分，如外壳、驱动装置、传感器、控制系统等，并解释它们的功能。
2. 机器人原理探究：学生需要查找并解释机器人的工作原理，包括各组成部分如何协同工作来实现机器人的基本功能，如移动、识别环境等。
3. 小组讨论：学生以小组形式进行讨论，针对所选机器人的结构和原理进行交流和分享，互相学习，共同提高。
三、作业要求：1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 真实描述：学生需真实、准确地描述机器人的结构和原理，不得夸大或缩小。
3. 创新思维：鼓励学生对机器人的结构和原理进行创新思考，提出自己的见解和改进意见。
4. 时间限制：学生在一周内完成作业，超时将影响评价。
四、作业评价：1. 准确性：评价学生对机器人结构和原理的描述是否准确。
2. 创新性：评价学生是否提出了具有创新性的观点和建议。
3. 团队协作：评价小组内成员的协作和交流情况。
4. 知识应用：观察学生是否将所学知识应用到作业中，如对机器人的选择、结构分析等。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，指出学生的问题和不足，给出建设性的反馈和指导。
2. 学生根据反馈和建议，对作业进行修改和完善，进一步提高自己的知识和技能。
3. 教师将根据作业完成情况，对学生进行评价，并将评价结果反馈给学生，激励他们在今后的学习中继续努力。
通过本次作业，学生将深入了解机器人的基本结构和原理，培养他们的创新思维和问题解决能力，同时也能增强他们的团队协作意识和知识应用能力。
此外，通过教师的反馈和指导，学生将不断改进自己的学习和思维方式，进一步提高自己的信息技术素养。
全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第二节《机器人的身体结构》教学设计
5.学生通过动手实践，掌握了机器人的组装和调试方法，提高了实践素养。
6.学生通过学习机器人技术，了解科技发展对社会的影响，培养了人文关怀和社会责任感，体现了人文素养的培养。
7.学生通过本节课的学习，对机器人技术有了更深入的了解和认识，能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高了技术应用能力。
情感升华：结合机器人内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习机器人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
布置作业：根据本节课学习的机器人内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.学生能够理解机器人技术的基本原理，掌握机器人的硬件组成和各部分功能，并能运用科学方法分析和解决实际问题，体现了科学素养的培养。
2.学生通过学习机器人的编程知识，掌握了信息处理的基本方法，能够运用编程语言表达创意，培养了信息素养和表达素养。
3.学生通过小组合作学习，学会与他人沟通、交流，培养了团队合作精神，提高了协作素养。
5.重点难点：团队合作与沟通。
解决办法：在小组合作学习中，教师关注学生之间的交流与协作，指导学生学会有效沟通、分工与合作。组织小组展示和评价，让学生在实践中提高团队合作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即全国泰山版初中信息技术九年级下册。在上课前，检查学生是否携带教材，并提醒学生提前预习本节课的内容。
5.思维素养：学生通过本节课的学习，能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，学会运用多种思维方式分析和解决问题。
《第一单元 智能机器人 第2课 机器人的基本结构和原理》作业设计方案-初中信息技术青岛版2024第二
《机器人的基本结构和原理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应理解机器人的基本结构和原理，能够识别并分析机器人的主要组成部分，并理解它们的功能和作用。
二、作业内容1. 机器人结构识别：学生应选择一款他们熟悉的机器人模型，并详细描述其结构，包括但不限于：身体、头部、手臂、腿、传感器等主要组成部分。
每个学生需要提交一份结构描述报告，报告中应包含所选机器人的图片和文字说明。
2. 机器人原理分析：学生应阅读相关机器人原理的资料，并选择一款机器人，对其工作原理进行分析。
学生需要解释机器人的运动控制、传感器使用、编程控制等基本原理。
每个学生需要提交一份原理分析报告，报告中应包含所选机器人的工作原理介绍和自己的理解。
三、作业要求1. 报告应清晰、准确，符合逻辑，不得抄袭或使用他人成果。
2. 报告应使用规范的学术语言，不得出现口语或非正式用语。
3. 每个学生需独立完成作业，不得团队合作。
4. 提交作业的时间应在课程结束前一周，作业提交方式将通过课程平台进行。
四、作业评价1. 评价标准：作业的完成质量将根据报告的完整度、准确度、逻辑性和对机器人原理的理解程度进行评估。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并给出相应的分数或评语。
3. 反馈方式：学生将收到教师的反馈，包括对作业的评分以及建议的改进方向。
学生应根据反馈进行修改和完善，并在下次作业中有所改进。
五、作业反馈在课程结束后，我们将对所有学生的作业进行汇总和分析，以了解学生对机器人的基本结构和原理的理解程度。
我们将根据学生的作业反馈，调整未来的教学计划和内容，以更好地满足学生的需求。
希望通过本次作业，学生能够更深入地理解机器人的基本结构和原理，为后续的机器人编程学习打下坚实的基础。
我们期待每一位学生都能积极参与到本次作业中来，展现自己的思考和见解，共同推动我们初中信息技术课程的学习进度。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解机器人的基本结构和组成；2. 掌握机器人工作原理，包括传感器、控制器、执行器等；3. 能够对机器人进行简单的故障排查和维修。
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师：相信大家也能制作出非常新颖的机器人。
三、课堂小结
这节课你学到了哪些内容？
教学后记
这节课主要是引导学生认识机器人的基本构成、常见传感器，了解传感器菜单中各个模块的功能，搭建简单机器人。但因为没有实际的组件给孩子们演示、讲解，导致课程枯燥、抽象。
五年级第2课集体备课教案备课日期：2018年9月来自日使用日期：2018年9月13日
课题:
机器人的搭建
主备人:
胡尚根
参与老师:
使用老师:
教学目标
1、掌握积木搭建机器人的方法；
2、了解传感器菜单中各个模块的功能；
3、通过传感使用，搭建出更完美的机器人。
教学重点
认识传感器，搭建简单机器人。
教学难点
掌握感传器各个模块的功能，并且搭建出新颖的机器人。
二、探究新知
（1）搭建简单机器人
1、现在大家跟随老师搭建一个简单的机器人（教师讲解）
2、老师知道有的同学也会使用很多传感器，下面请同学们自己丰富自已的机器人设计。
3、演示学生作品，请学生讲解自已的制作过程
（2）传感器的功能
1、老师为大家准备的一些新的传感器的《学习资料卡》，老师相信大家一定能通过自已的学习来丰富你的机器人。
教具
机器人、计算机、电教平台
教学过程
一、谈话导入
同学们，大家都知道科技的发展在不断的进步，在生活中那些地方用到机器人呢？
大家看，这里就有一个足球比赛机器人，而且老师知道，在我们班里就有一名同学用这个机器参加过比赛，这名同学是谁呢? 请这名同学到前面来，给大家讲讲，当时你参加过程!
还有很多机器人。如：灭火比赛机器人、蓝球比赛机器人、3D虚拟机器人。这节课我们就通过三维软件来搭建机器人。