袁老一中九三班《智取生辰纲》.ppt

这样写的作用： 烘托气氛； 有助于刻画人物性格； 推动故事情节的开展（即天气炎热成为矛盾冲 突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因 之一）
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2.文章第7段引用山歌在文中的作用 • 是什么？
要点归纳三：
• 环境描写的作用： • 1.烘托气氛 • 2.有助于刻画人物性格 • 3.推动故事情节的开展 • 4.衬托人物心理 • 5.交代人物活动场所
自学指导一： 内容：课文 方法：圈点批注，讨论 时间：6分钟 要求：围绕：“智取”，梳理文章主要内容
自学检测一：
1、谁要“取”生辰纲？他们在什么时间、什 么地点“取”了生辰纲？ 晁盖、吴用等人。他们于六月初四的正午， 在黄泥冈上劫取了生辰纲。 2、晁盖等人是怎么“取”生辰纲的？他们的 “智”表现在什么地方？请结合文章内容具体 说说。 智取。其智表现在：
刚愎自用
急功近利 粗暴蛮横
要点归纳二
人物形象五析法： 1、重视小说人物的身份、地位、经历、教养、气质 等，直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2、把握情节发展脉络，人物会在事件发展中展现性 格。 3、从人物的外貌、语言、动作、神态等描写分析人 物的性格。（直接描写） 4、通过 人物间的关系分析人物形象。间接描写) 5、结合小说背景或主题分析人物形象。
目标三：通过反复朗读，学生能联系上下文， 说出环境描写的作用。 自学指导三： 内容：课文 方法：自学，圈点批注 时间：5分钟 要求：从文中画出环境描写的语句，并分析 其作用。
自学检测三
1.本文多出使用了环境描写，从文中找出来，分 析其作用。 • （1）正是六月初四日时节，天气未及晌午， 一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。 • （2）众军人看那天时，四下里无半点云彩， 其实那热不可当。 • （3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走 不得。 • （4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘 • ……
拓展延伸
文章围绕“生辰纲”而展开，杨志 等人是千方百计地保护生辰纲，而晁 盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那 么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺 走？说说你的看法。
当堂检测

见导学案
智取生辰纲
完
预习检测：
1.《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》，是中国历史 上第一部用古白话文写成的歌 颂农民起义的 长篇章回体 小说， 以宋江领导的起义军为主要题 材，通过一系列梁山英雄反抗 压迫、英勇斗争的生动故事， 暴露了北宋末年统治阶级的腐 朽和残暴，揭露了当时尖锐对 立的社会矛盾和 的残 官逼民反 酷现实。
（2）杨志为什么不断调整休息和赶路时间？
离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→ 申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中 遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动
(3)、杨志为什么不走大路？
杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的 小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也 不愿走。
预习检测
给红字注音 chēn ） yú ）嗔怪（ 趱行（ zǎn ）虞侯（ nèn ）怨怅（ chàng 尴尬（gān gà ）恁地（ ） cháo ）三阮（ ruǎn ） 聒噪（guō ）晁盖（ sīqù ） 朴刀（pō）怄气（ òu ）面面厮觑（ 喏喏连声（nuò ）
目标一、通过浏览课文，学生能概 括出文章的主要内容。
①没有处理好内部关系。
②因为天外有天，人外 有人。
智多星吴用的计谋比杨志 的计谋要高明，杨志棋差 一招。
军健— 骂、打 杨 （怨怅） 虞侯—嗔 志 （怨怅） 老都管—烦 （恼他） 杨志态度粗暴，军士、虞 侯、老都管对杨志无不怨 怅，运送队伍的重重矛盾 为押运失败埋下了隐患.
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杨 志
精明能干 小心谨慎
无奖竞猜
• • • • • 有这么四本书： 一本专门讲女人， 一本专门讲军人， 一本专门讲男人， 一本讲的不是人。
智取生辰纲
施耐庵
学习目标
1、通过浏览课文，能概括出文章的主要内容。 2、通过细读课文，结合文章内容分析人物形 象。 3、通过反复朗读，说出环境描写的作用。
预习检测： 施耐庵， 元末明初 的文 学家，本名彦端，汉族， 今江苏兴化人。博古通今， 才华横溢，词章诗歌、天 文、地理、医卜、星象等， 无一精通，36岁曾中进士， 后弃官归乡，闭门著书， 搜集整理关于梁山泊宋江 等英雄人物的故事，最终 写成“四大名著”之一的 《水浒传》。
2.为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯， 得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
– 总结：从Biblioteka 可以看出杨志是个精明、谨慎、多 智之人。
3、杨志如此精明、谨慎、多智，为什么还是把 生辰纲给弄丢了呢？请同学们替他总结一下失 败的原因是什么？
（1）智用天时。天气酷热难耐，杨志等人疲惫不堪。 （2）智用地利。黄泥冈和松林，便于藏身、歇凉、作案 （3）智用人和。巧用杨志等人的矛盾。 （4）智用计谋。（一稳二诱三麻）(结合文章具体内容略。）
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要点归纳一
概括小说内容的方法： 第一．要素归纳法：时间、地点、人物、事 件的起因、经过、结果。 第二．段意归纳法 第三．摘录句段法
目标二：通过细读课文，学生能结合文 章内容分析人物形象，方法。
自学指导二： 内容：课文 方法：自学，勾画圈点，讨论 时间：6分钟 要求：围绕杨志的所作所为，讨论他的 “智”与 不“智”，并分析他的性格特点。
自学检测二
1、为确保押运“生辰纲”成功，杨志可谓绞尽脑汁。文 中哪些地方可以看出杨志的计谋？ （1）杨志为什么不多带些兵？ 提示： 他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行 踪。