一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像 ▏人教新课标
一年级上册美术教学设计-第10课我的新朋友▏人教新课标
一年级上册美术教学设计第10课我的新朋友▏人教新课标教学目标知识与技能让学生了解人物的基本特征和表情。
培养学生运用线条和色彩表现人物形象的能力。
引导学生通过绘画表达对“新朋友”的印象和情感。
过程与方法通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘人物的基本方法。
培养学生的观察能力和创造力。
通过合作学习，提高学生的沟通和团队协作能力。
情感态度价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情。
增强学生对新朋友的接纳和友好相处的态度。
培养学生欣赏美、表现美的情感。
教学内容人物的基本特征和表情。
线条和色彩在人物画中的应用。
如何表达对“新朋友”的印象和情感。
绘画技法的讲解和实践。
教学重点与难点教学重点：人物的基本特征和表情的描绘，线条和色彩的应用。
教学难点：如何表达对“新朋友”的印象和情感，绘画技法的掌握。
教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程导入利用PPT展示不同表情的人物图片，引导学生观察和讨论。
提问：“你们觉得这些人物有什么不同？”新课内容讲解人物的基本特征和表情。
演示线条和色彩在人物画中的应用。
展示如何表达对“新朋友”的印象和情感的示例作品。
练习学生在画纸上描绘自己的“新朋友”。
老师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
老师对学生的作品进行点评和指导。
板书设计主题：我的新朋友人物的基本特征和表情线条和色彩的应用表达对“新朋友”的印象和情感作业设计作业内容：描绘自己的“新朋友”，并写一段文字描述对这个“新朋友”的印象和情感。
作业要求：使用线条和色彩表现人物形象，文字描述要表达真实感受。
课后反思教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
教学方法是否有效：根据学生的反馈和作品质量，反思教学方法的适用性。
教学内容是否充实：根据学生的掌握情况，考虑是否需要调整教学内容和难度。
教学过程导入1. 情境创设：利用多媒体展示一组不同表情的人物图片，这些图片可以来自学生的日常生活，也可以是著名的艺术作品，以增加学生对人物的直观感受。
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像 ▏人教新课标
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本特征，学会运用简单的线条和色彩描绘人物肖像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物特征的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生之间的友谊和合作意识。
教学内容1. 人物特征介绍：讲解人物的基本特征，如脸型、五官、发型等。
2. 绘画技巧指导：指导学生如何运用线条和色彩表现人物特征。
3. 实践练习：学生互相描绘同学肖像，体验绘画过程。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察和描绘人物的基本特征，运用线条和色彩表现人物形象。
2. 教学难点：如何准确地表现人物的特征和情感，以及如何运用色彩表现光影效果。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件、人物肖像图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示人物肖像图片，引起学生对人物特征的观察和讨论。
2. 新知识学习：讲解人物的基本特征和绘画技巧，指导学生如何运用线条和色彩表现人物形象。
3. 实践练习：学生互相描绘同学肖像，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思和总结。
板书设计1. 一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像2. 内容：人物特征、绘画技巧、实践练习、作品展示与评价、总结与反思作业设计1. 作业内容：学生回家后，选择一位家庭成员进行肖像描绘，注意观察和表现人物的特征。
2. 作业要求：要求学生运用线条和色彩表现人物形象，注意光影效果和情感表现。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，对人物特征的观察和描绘能力有所提高。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对人物情感和动态的描绘指导，提高学生的表现力。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容感兴趣，希望多进行类似的实践练习。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》教学目标1.培养孩子对生活周围的环境和人物的观察能力。
2.增进孩子们之间的交流与沟通。
3.提高孩子们的绘画技能，培养自信心和创造力。
教学资源素描本、铅笔、彩色铅笔、颜料、水彩笔、毛笔、宣纸、色彩拓片等。
教学步骤第一步：小组讨论让孩子们分组，每组选择一位新朋友。
小组讨论，分享关于自己新朋友的信息，包括姓名、年龄、外貌、爱好、学习成绩等。
并思考如何用画将这些信息展现出来。
第二步：铅笔素描让孩子们运用铅笔在素描本上画出自己的新朋友，注意要捕捉到新朋友的外貌特征，并附上一些文字说明，介绍新朋友的年龄、姓名等基本信息。
第三步：色彩拓片为了了解新朋友爱好，孩子们使用色彩拓片的方式，能够展现出新朋友喜欢的颜色及涂色方法，让孩子们能够加深对新朋友性格的了解。
第四步：透过彩色铅笔增值孩子们运用彩色铅笔的效果，将素描成品进行涂色，不落俗套地挑离视觉平凡眼动中，创造出一个更立体生动，反映出来的细节改变可带出色彩的多样性，让孩子们有机会运用色彩、技巧及想象力，把自己眼中的新朋友描绘得更真实。
第五步：毛笔、水彩渲染孩子们使用毛笔和水彩，将铅笔素描和彩色铅笔涂色的作品进行润色，丰富作品的层次和深度。
通过手工制作筛选出有趣的东西，孩子们会发现文具也是可以做成加强创作意识的好手段。
第六步：展示交流让孩子们在同伴间互相展示自己的作品，分享自己的想法和创作过程，提高孩子们的交流和表达能力。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，激发孩子们进一步创作的兴趣和乐趣。
教学评价1.孩子们能够通过观察和记录，捕捉新朋友的基本信息。
2.孩子们能够通过铅笔素描、色彩拓片等方式，将新朋友的方方面面展现出来。
3.孩子们能够通过运用彩色铅笔、毛笔和水彩等多种材料，进行润色和提高作品的色彩层次和深度。
4.孩子们能够通过与同伴的交流和分享，提高自己的表达与交流能力。
总结通过本次教学，孩子们不仅深化了对生活周围环境和人物的观察与感性认识，更使得孩子们体验到了通过手工创造快乐与成就感。
一年级上册美术教学设计—第10课、我的新朋友：我给同学画张像 ▏人教新课标
一年级上册美术教学设计—第10课、我的新朋友：我给同学画张像一、教学目标1.能够通过观察同学的面部特征，画出一幅比较具有自然感的肖像画。
2.能够运用线条、色彩等表现形式，展现自己对同学的感情。
3.能够培养学生的观察能力、对美的欣赏能力和艺术创造能力，增强他们对美术的兴趣和理解。
二、教学准备1.教师：水彩颜料、画笔、画纸、草稿纸、洗水盘、毛巾等。
2.学生：水彩颜料、画笔、画纸、草稿纸、洗水盘、毛巾等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过放映一些画家的肖像画，向学生展示艺术家们是如何通过画笔和色彩表现出人物的姿态、表情和气质等特征。
2. 学习环节（35分钟）学生和老师共同讨论肖像画的基本构图和表现手法，引导学生从面部五官的形状和特征上进行观察，然后开始进行画画。
步骤如下：1.让学生先用草稿纸画出同学的面部轮廓和五官形状，确定画好的草图后，再在画纸上进行绘制和色彩填充。
具体的步骤可以让初学者根据自己的实际情况进行调整和变化。
2.分阶段进行。
首先让学生画出同学的头部轮廓和面部五官，再填充背景和一些细节的处理。
表现自己对同学的情感，让画面看上去更自然、生动。
3.让学生按照学习的步骤和方法，完成自己的作品，探讨其中的感悟和收获。
3. 作品展示（10分钟）让学生自行评选出自己最满意的作品，并展示给同学和老师进行互动讨论和分享、营造轻松、愉悦、有探究意味的艺术学习氛围。
4. 总结环节（5分钟）教师和学生一起总结这节课学习的情况，让学生对自己的作品进行复盘、评估，体验到内省的收获和成长。
四、教学策略和方法1.启发式的学习：引导学生用自己的方式去体验和认知，同时不断加深自己的体验，从而实现学习的目标和效果。
2.体验和实践结合：通过丰富的体验和实践活动，让学生深入了解和认识艺术的表现方式和构成原则。
3.师生共同探究：教师和学生共同探索和分析，对知识的把握和应用做到更具体和生动。
4.评估和反思：让学生在作品完成后，对自己的作品进行评估和反思，教育和激励他们追求更好的成长和发展。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。
教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。
•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。
教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。
教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。
2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。
3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。
4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。
教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。
在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。
在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。
一年级上册美术教案-第10课、我的新朋友：我给同学画张像-人教新课标(2023秋)
解决方法：教师可通过讲述同学之间的趣事、互动环节等方式，引导学生将情感融入作品。
（4）绘画技巧熟练度：学生在绘画过程中，可能因技巧掌握不熟练而影响作品效果。
解决方法：教师可多次演示，并给予学生充分的练习时间，以提高他们的绘画技巧熟练度。
四、教学流程
其次，绘画技巧的掌握程度也影响了学生的作品效果。在讲授绘画技巧时，我尽量用简单明了的语言和步骤进行讲解，但实际操作中，部分学生仍然觉得有难度。我觉得在下一节课中，可以增加一些绘画练习，让学生有更多机会去实践和熟练技巧。
此外，学生在情感表达方面也表现出一定的局限性。在课堂上，我鼓励他们通过绘画传达对同学的情感，但部分学生在这方面显得有些拘谨。或许，我可以在后续的教学中，通过更多有趣的活动和小组互动，帮助学生打开心扉，更自然地表达自己的情感。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友：我给同学画张像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过身边的同学呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对同学特征的兴趣，让我们一同探索如何通过绘画来表现我们的新朋友。
五、教学反思
今天的教学活动让我有了很多思考。在《我的新朋友：我给同学画张像》这一课中，我发现孩子们对于观察和描绘同学的外貌特征有着浓厚的兴趣，但同时也存在一些挑战。
首先，观察同学的细节部分对学生来说是个难点。在课堂上，我通过提问和对比的方式引导学生关注五官的细节，但仍有部分学生在绘画过程中忽略了这些部分。我意识到，在未来的教学中，我需要更多地进行示范和引导，让学生在实践中逐渐掌握观察的技巧。
举例：教师可通过示例或实物的形式，让学生直观地了解不同人物特征的表现方法。
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一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张
像
一、课程背景
在一年级上册的美术教学中，我们将通过第10课《我的新朋友：我给同学画张像》来让学生体验绘画的乐趣，增强他们的创新能力和想象力。
这一课程是以儿童画为主导，让孩子们在创造自己的作品的同时，感受美术带给他们的乐趣。
二、教学目标
1.让学生认识到艺术和美有关系，学习爱美之情；
2.了解人物的基本构图方法和线条表现；
3.学会从现实中寻找创作资源；
4.提高学生的想象力和创造力。
三、教学内容
1. 课堂导入
老师和同学们一起绘制草稿，用简单的线条画出课堂中的同学，让孩子们体验到绘画的乐趣和人物基本构图方法的学习。
2. 掌握人物的基本构图方法
通过老师的设计，让学生了解人物构图的方法，主要是让学生学会使用简单的线条画出人物的头、身体和手臂。
3. 从现实中寻找创作资源
老师可以通过课堂上讲解家庭、朋友、同学等的基本身体特征，激发学生的想象力和创造力。
4. 提高学生的想象力和创造力
通过实践让学生创作自己的作品，让孩子们将学到的知识融会贯通，发掘自己的绘画等艺术天赋。
5. 课堂总结
课堂结束时，老师可以展示同学们的作品，让学生们互相观看，喜欢的同学可以共同讨论欣赏，提高学习的积极性。
四、教学过程
1. 课前准备
老师要提前准备绘画材料，让孩子们可以随时使用。
2. 课堂教学
（1）导入
老师和孩子们一起玩一个游戏，每个学生轮流走到黑板前，模仿老师绘制一个人物的头、身体和手臂线条。
（2）讲解
老师详细讲解人物的基本构图方法，让孩子们掌握人物的基本构图。
（3）创作
激发学生想象力和创造力，让他们在课堂上创造自己的作品，可以模仿现实生活中的人物，也可以自己发挥创意。
（4）展示
课堂结束时，老师可以让孩子们展示自己的作品，欣赏和讨论彼此的作品。
3. 课后作业
让学生回家后，和家长一起画一幅有关自己的画面。
鼓励他们在画中表达自己的想法和思想。
五、教学评估
通过观察孩子们的创造力和想象力，并对他们创作的作品进行评估和鼓励，评估孩子们的学习效果和自信心。
六、教学建议
1.老师要在课前做好充分的准备和设计，让孩子们能够更好地理解和学习所要求的知识；
2.督促孩子们要完成最后的作品提交，老师要对每个孩子的作品进行评估和鼓励；
3.在课堂上要给学生充足的时间，让他们可以充分发挥自己的创造力和想象力；
4.需要注意个别学生的特别表现，老师可以根据不同学生的情况，采用不同的教学方法和策略。
七、教学反思
在这一节课中，我们采用了小组互动和个人思考两种形式，并且实际操作了人物构图的方法，让孩子们体会到了绘画的乐趣，并提高了他们的想象力和创造力。
通过这节课的教学，我发现每个孩子的天赋和创造力都是不同的，需要有个性化的教学方式和策略。
因此，在今后的教学中，我会更加注重学生个性化发展的需求和特点，耐心引导他们去探索和发现，让他们在美术课堂中寻找到更多的乐趣和创意。