幼儿园大班故事《新年礼物》
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事，引导幼儿了解新年的意义，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年要互送礼物，表达祝福。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、与人分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的词汇和句型，能用自己的话讲述故事内容。
难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人，表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，邀请幼儿观察图画内容，引导幼儿讲述他们眼中看到的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事动画，引导幼儿关注小动物们互赠新年礼物的过程，学习故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师通过提问方式回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、祝福、关爱、分享等。
3. 句型：祝你新年快乐！、谢谢你！等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一份新年礼物，并写上一句祝福的话。
答案示例：为妈妈制作一张贺卡，写上“祝妈妈新年快乐，越来越漂亮！”2. 家庭作业：与家长一起进行角色扮演，互相赠送新年礼物，体验关爱与分享的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《新年礼物》的故事，让幼儿了解了新年的意义，学会了关爱他人和表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
同时，可开展相关主题活动，如制作新年贺卡、开展亲子活动等，丰富幼儿的校园生活，提高幼儿的综合素质。
2024年幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》
2024年幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿感受分享的快乐，理解在新年这个特殊时刻，给予和接受礼物都是爱心的表达。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解新年礼物的意义，培养他们的爱心和分享意识。
2. 帮助幼儿学习并运用故事中的新词汇，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿在小组活动中积极参与，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年礼物的象征意义，学会分享和表达爱心。
教学重点：故事的理解和词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新年礼物盒子、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：挂图展示小动物们过新年的场景，引导幼儿观察并讲述他们在做什么。
邀请幼儿分享自己收到新年礼物的经历，引导他们感受收到礼物的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情节。
针对故事中的新词汇进行解释和举例，帮助幼儿理解和运用。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论：每组选择一个小动物，讨论他们为什么会选择那样的礼物。
创作时间：幼儿根据故事内容，为每个小动物制作一份新年礼物。
4. 小组展示（5分钟）：各小组展示制作的新年礼物，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 小动物名字及对应礼物3. 重点词汇解释七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份新年礼物，并讲述礼物的意义。
2. 答案示例：我为妈妈做了一张贺卡，上面写着“妈妈辛苦了，新年快乐！”这份礼物表达了我对妈妈的感谢和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法，以便更好地引导幼儿。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业制作，增进亲子关系。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
大班语言《新年礼物》教案
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的传统习俗，感受互赠礼物带来的快乐，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年要互赠礼物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清楚、连贯地讲述故事情节。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用清晰、连贯的语言讲述故事情节。
重点：了解新年互赠礼物的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、彩带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小动物头饰，扮演故事中的角色，向幼儿赠送新年礼物，引导幼儿谈论收到礼物的心情，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注小动物们互赠礼物的情节，用生动、形象的语言讲述故事，让幼儿感受故事中传递的关爱和友情。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小动物们为什么要互赠礼物？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分组互相赠送礼物，并表达祝福，培养幼儿的社交能力。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、互赠、关爱、友情七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年礼物的画，并写上一句祝福语。
2. 作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，祝福语简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达和社交能力的发展，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“新年礼物互赠”活动，让幼儿在实际行动中体验互赠礼物带来的快乐。
（2）鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，增进亲子关系。
《新年礼物》幼儿园大班教案
《新年礼物》幼儿园大班教案《新年礼物》幼儿园大班教案在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是我细心整理的《新年礼物》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
《新年礼物》幼儿园大班教案1一、活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢快。
2、学习关怀和体谅别人。
二、活动预备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？——大家刚刚过完了一个热吵闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最宠爱的一份礼物。
2、收到礼物真欢乐。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
——老师叙述故事，鼓舞幼儿认真倾听。
叙述中，随情节开放出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——争辩：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——：我们要关怀和体谅别人，共同共享欢快。
3、活动延长：分角色扮演，表演故事。
教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关怀和体谅别人，特别是关怀自己的人。
《新年礼物》幼儿园大班教案2活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。
2、情愿分角色表演简洁的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关怀、懂得关怀和体谅别人。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
提问：1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？宠爱吗？为什么？3、请小伴侣们介绍一下自己最宠爱的礼物。
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幼儿园大班故事《新年礼物》
活动目标：
1.理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛
盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的
心理变化过程。
3.懂得朋友之间应该真诚相处，平等相待。
活动准备：
PPT《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。
一、出示角色(ppt2)，引发认知兴趣。
1．今天，老师请来了两位客人，看看是谁呢？
2．你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情，请你来猜一猜。
今天，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、倾听、观察、讲述故事第一段，体验角色的心理。
1.教师讲述ppt3、4：
（我是一只小老鼠……我不过是一只很小的小老鼠。
)2.分析ppt5：
小老鼠和大老虎还经常在一起玩游戏。
看看他们玩的是什么游戏？大老虎当什么？小老鼠当什么？你从哪里看出来的？每次都当坏人，
小老鼠心里会怎么想呢？
3. 分析ppt6：(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎会对小老鼠说什么？他会用怎样的语气来说？如果别人用命令的语气对你说话，你心里会有怎样的感觉？
小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。
三、讲述故事第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
师：虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，不过有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。
(出示ppt7)1．发生了什么事情？ (鼓励幼儿看着画面说一说)2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它会对大老虎说什么？ (出示ppt8) (学学小老鼠勇敢反抗的话)四、讲述故事第三段，让幼儿体验角色的心理转换。
1．小老鼠生气地走了，不再理大老虎了。
如果大老虎想和小老鼠重新成为朋友，你觉得大老虎应该怎么做？（幼儿猜测）2．看看大老虎是怎么做的。
请小朋友轻轻地拿出椅子底下的小书，看看大老虎是怎么做的，然后讲给旁边的小朋友听，好吗？
3．是不是这样呢，我们一起来听一听。
(教师讲述ppt9—
13)4．两个好朋友终于和好了，那好朋友之间到底应该怎么相处呢？
小结：原来好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以强欺弱，朋友之间只有真诚相处，平等对待，这样才是真正的朋友。
五、活动延伸：
小老鼠和大老虎的问题终于解决了，不过又出现了新的问题，是什么呢？ (出示ppt14犀牛)，天哪！又来了一个更高更壮的家伙，他
们又该怎样相处呢，下课后把你的好办法告诉老师或者其他小朋友，好吗？。