生物与环境测试及答案
1、下列物体属于生物的是
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚
2、如果将草履虫和白细胞（具有细胞核）一同放在淡水中，那么（）
A．两者都死亡 B．草履虫存活，白细胞死亡C．两者都存活D．草履虫死亡，白细胞存活3、属于生物基本特征的是（）
A．能快速运动 B．是由细胞构成的C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖
4、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（）
A．训练蚯蚓走迷宫B．探究蚂蚁通讯及喜食何种食物
C．探究环境因素对鼠妇生活的影响D．珍妮长期观察研究黑猩猩行为
5、某合作学习小组在讨论生物的基本特征时，出现了下列几种说法，其中正确的是( )
A、生物都需要从外界环境获取食物
B、生物都需要吸人氧，呼出二氧化碳
C、生物对外界刺激能作出一定反应
D、同种生物的形态、结构都完全一样
6、生物技术是人们利用微生物、动植物提供产品来为社会服务的技术。
下列不属于生物技术的一项是( )
A、转基因、克隆
B、扦插、嫁接
C、微生物发酵
D、电脑软件杀毒
7、模拟实验是科学研究中的常用方法，它不是直接用研究对象做实验，而是
A．用模型或模拟某些条件做实验B．另选择实验对象
C．另选择实验条件 D．单纯进行观察
8、讨论生物的基本特征时，有人列举了以下事实，你认为正确的是（）
A．生物都由细胞构成B．生物都能进行光合作用
C．生物都有消化系统D．生物都能生长繁殖
9、所有生物都具有的特征是（）
A．能快速运动B．都由细胞构成C．能进行光合作用D．能生长和繁殖
10、由于某种原因，使森林中几乎所有的树木颜色变成了灰白色。
多年以后，使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化，下列哪幅图最能表示这一变化结果（）
11、在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是( )
14、如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是（）
A、①
B、④
C、②
D、⑥
15、热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下面是低矮的灌木，灌木下面是草本植物。
导致这种植被分布特点的主要生态因素是（）
A．水分B．温度C．光照D．空气
16、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活? （）
A．光B．水C．温度D．空气
17、我国修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置动物通道等措施，这样做是为了（）
①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③有利于保护生物的多样性④体现了现代人类的生态价值观
A．①②B．①③C．②④D．③④
18、在我国西部大开发战略中，实施“退耕还林还草”的首要原因是：( )
A、保护生态环境
B、发展畜牧业
C、开发木材资源
D、开发生态旅游资源
19、下列食物链中，哪一个最有可能成立？（）
A．阳光→草→兔→狐Ｂ．鼠→蛇→鹰C．植物→鼠→蛇→鹰D．草→野牛→黄鼬→鹰20、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描绘的自然景象反映了（）
A．地域对植物生长的影响B．温度对植物生长的影响
C．光照对植物生长的影响D．水分对植物生长的影响
21、下列关于生物圈的叙述正确的是（）
A．生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈、和岩石圈C．生物圈只为生物的生存提供了水和空气
D．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的
22、在一个封闭的处于平衡状态的生态系统中，要使其中的动物长时间的生存．必须提供（）
A．光能B．足够的有机物C．氧气D．水分
23、古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。
就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。
请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（）
A．阳光B．土壤C．空气D．温度
24、裸子植物和被子植物的共同特征是（）
①用种子繁殖后代②种子有果皮保护③都含有胚乳④种子中有胚
A．①②B．②③C．③④D．①④
25、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）
A．蛾类夜间活动 B．仙人掌的叶变成了刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树
26、我国西部地区最为突出的生态环境问题有哪些（）
A．水土流失B．土壤沙化 C．沙尘暴D．A B C都是
27、蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（）
A．生物制约环境 B．生物必须适应环境
C．生物与环境相互影响 D．生物与环境相互协调一致
28、生物多样性的内涵，不包括（）
A．生物种类的多样性 B．遗传的多样性 C．生态系统的多样性D．生物形态的多样性29、研究生态系统能量流动的目的是（）
A．了解能量流动的方向 B．掌握能量流动的规律
C．分析能量流动的特点 D．使能量持久高效地流向人类所需的部分
30、下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是（）
A．谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀
B．在生态系统中，螳螂、蝉、黄雀都属于消费者
C．螳螂、蝉、黄雀体内与外界进行气体交换的场所都是气管
D．螳螂、蝉与蝗虫一样，在发育过程中都要经历蛹的阶段
31、在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量? （）
A、草一鼠一鹰
B、草一鼠一蛇一鹰
C、草一蝗虫一青蛙一蛇一鹰
D、草一食草昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇_鹰
32、下列说法正确的是（）
A、细菌主要进行孢子生殖
B、中国等六国科学家实施的“人类基因组计划”测定的人类染色体数是24条
C、流经某生态系统的总能量是8．0×109千焦，初级消费者所获得的总能量最多为0.8 ×109千焦
D、影响某农田生态系统的生物因素是阳光、杂草、鼠、昆虫等
33、古文中曾有“橘逾淮则为枳”，造成这一现象的主要原因是( )
A．水分B．温度C．阳光D．土壤
34、我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，实现优势互补，收到了很好的经济效益和生态效益。
以下关于这种北方生态模式的说法不正确的是( ) A．养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳B．种植为养殖提供丰富的氧气
C．冬季养殖可提高室温，有利于植物的生长D．养殖为种植提供氧气和二氧化碳
35、秋末树木落叶后，会发现植物体吸收水分的速度大大减弱，这主要是因为( )
A．光合作用减弱B．呼吸作用减弱C．蒸腾作用减弱 D．土壤含水量降低
36、绿色食品是指( )
A．在食用前清洗干净的食品B．在保质期内的食品
C．有利于良好的生态环境的保持，无污染、安全优质的食品D．以上说法都对
37、下表是几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系。
请分析下列哪一条食物链可能是正确的? ( )
生物种类 A B C D E
0．045 0．024 0．002 0．149 0．009
单位体积农药含量
(毫克)
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 38、生活在同一草原上的羊和兔，吃同样的草，但是其肉的味道却有很大的不同。
造成这一现象的直接原因和根本原因依次是（）
A．无机盐和蛋白质不同B．糖类和DNA不同
C．蛋白质和DNA不同D．肌肉细胞和味素不同
39、植树造林可以防风固沙，增加降水量，可以美化环境，这说明（）
A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物能进行光合作用
40、在“牧草→野鼠→蛇→鹰”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（）
A．鹰B．蛇C．野鼠D．牧草
参考答案
1、C
2、B
3、D
4、D
5、C
6、D
7、A
8、D
9、D10、D11、D12、D13、D14、B15、C16、C 17、D18、A19、C20、B21、A22、A23、D24、D25、C26、D27、C28、D29、D30、B 31、A32、B33、Ｂ34、Ｄ35、Ｃ36、Ｃ37、D38、C39、B40、D。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及完整答案【必刷】
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共46分)1.研究水量的多少对小鱼生存的影响。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表（1）生态瓶里的水较时，小鱼浮到水面的次数多。
（2）在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量。
（3）请解释这种变化的原因。
2.每个食物链中的生产者一定是（) 。
A.植物B.动物C.植物和动物3.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。
A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网4.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。
A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡5.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）6.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。
A.微生物B.土壤C.植物7.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。
他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。
螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。
蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。
正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。
在大自然里，这只是一个很普通的场面。
（1）写出林德曼例子中的食物链：→→→→→（2）这条食物链中的生产者是。
（3）这条食物链中的消费者是。
8.对种子发芽说法正确的是( )。
A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气9.田野里的蝗虫，( )A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃10.完成制作生态瓶的步骤。
冀人版科学六年级上册第四单元《生物与环境》测试卷(后附答案)
冀人版科学六年级上册第四单元《生物与环境》测试卷一、选择题1．下面（）不能看成一个生态系统。
A．一个池塘B．一只老鼠C．一块草地2．我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为（）。
A．让里面的植物见光B．便于观察C．以上两者都是3．植物学家们发现，在（）的情况下，叶片能不断产生大量养分。
A．黑暗B．阳光照射C．两者都行4．大约（）年前，地球上出现了能进行光合作用的植物。
A．20亿B．2千万C．20005．下列关于动物的迁移或冬眠中，错误的是（）。
A．生活在非洲的角马每年都要进行迁移B．燕子南飞是为了适应季节的变化C．蛇的温度不会随温度的变化而变化，所以蛇不用冬眠6．下列动物中，（）在冬天会冬眠。
A．角马B．燕子C．蝙蝠7．人类已知的地球上的生物超过了（）种。
A．170万B．180 万C．200万8．建立自然保护区的主要目的是（）。
A．保护自然资源B．保护珍稀动植物资源C．保护自然环境和生态系统9．食物链是依据动植物间（）的关系建立的。
A．“吃”与被“吃”B．追与被追C．同一种类10．设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是（）。
A．开放、透明B．置于烈日下C．生物种类和数量配比合理二、填空题11．冬眠是动物________环境变化的一种生理现象。
12．植物生长需要的养分，不仅来自于_________，也来自于空气中的________。
13．动物、植物、_________等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过了________种。
14．生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的_______。
15．根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做________。
16．池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等__________条件，我们把这样的生活环境称为________。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案【易错题】
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。
这是因为（)。
A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境2.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。
A.干燥的土壤里B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里D.潮湿的草堆上3.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（)A.生产者B.消费者C.食物链4.喜欢生活在潮湿的泥土里的动物是( )A.蜈蚣B.蚯蚓C.苍蝇D.蚊子5.对比实验是科学研究的重要方法。
下列实验不属于对比实验的是( )。
A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件6.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气7.研究水量的多少对小鱼生存的影响。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第一次观察第二次观察第三次观察水多时 1 0 0水少时 3 3 4（1）生态瓶里的水较时，小鱼浮到水面的次数多。
（2）在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量。
（3）请解释这种变化的原因。
8.（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。
（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。
（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这个生态系统的破坏。
（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。
A.蛇鼠B.草树C.草兔9.制作生态瓶的正确顺序是（)①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。
A.④②①③B.③④②①C.③④①②10.下列食物链正确的是（)。
A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙二.填空题(共10题，共32分)1.由多条食物链组成的生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫( )。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及完整答案
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使( )成为对照组、实验组显著不同的条件。
A.水B.空气C.温度2.下列关于冬眠的说法错误的是( )。
A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象B.所有的动物都要冬眠C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少3.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气4.田野里的蝗虫，( )A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃5.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。
⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。
⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。
⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。
⑸准备一种开白花的植物。
6.对种子发芽说法正确的是( )。
A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀8.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。
A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网9.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。
（1）请写出这条食物链：。
（2）其中是生产者，、、是消费者。
（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?10.( )会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。
A.杜鹃B.喜鹊C.麻雀二.填空题(共10题，共34分)1.生物之间这种像链环一样的食物关系叫( )。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案(名校卷)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.下雨天，经常能够看到地面上有很多蚯蚓，这是因为( )A.蚯蚓喜欢明亮的环境B.蚯蚓喜欢多水的C.土壤的空隙被雨水占据，氧气含量降低，蚯蚓需要爬到地面上来呼吸2.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在( )的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮3.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。
A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡4.金鱼藻是在阳光照射下，叶片周围不断产生肉眼能看到的气泡，这种气体是( )A.二氧化碳B.氮气C.氧气5.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿6.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）7.下列可以看成一个生物群落的是( )。
A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田8.下列生物属于消费者的是( )。
A.茉莉花B.杨树C.狼9.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。
这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境10.我们研究生态系统。
（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。
A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。
（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。
下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》检测卷(含答案)
五年级下册科学单元检测卷第一单元《生物与环境》一、选择题（20分）1．从食物链和食物网的认识出发，“万物生长靠太阳”表达的意思主要是（）A．太阳为地球送来了光明和温暖B．动物晒太阳可以增加钙的吸收，利于健康C．没有阳光，植物就无法生长，就不会有食物链的开端2．鱼儿离不开水，草木离不开太阳，说明生物（）。
A．依赖环境B．影响环境C．适应环境3．下列食物链书写正确的是（）。
A．草←野兔←鹰B．蝉→黄雀→螳螂C．绿豆苗→蚜虫→小鸟4．春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）。
A．褐色B．绿色C．黄色5．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，产生这种现象的主要因素是（）。
A．阳光B．温度C．水6．下列动物中，能通过冬眠来适应寒冷环境的是（）。
A．天鹅B．蛇C．企鹅7．在“蚯蚓对光照的选择实验”中，实验证明蚯蚓喜欢的环境是（）。
A．干燥的环境B．黑暗的环境C．明亮的环境8．由多条食物链相互联系、相互交叉联结，构成网状的食物关系，被称为（）。
A．食物链B．食物网C．生态群落9．种子发芽的实验证明，以下哪个条件不是种子发芽的必要条件（）。
A．温暖的阳光B．适宜的温度C．充足的水分10．空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，进行光合作用，并释放（）。
A．二氧化碳B．氮气C．氧气二、填空题（9分）11．空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
在光照条件下，植物吸收空气中的_____________和_____________，在绿色叶片（或者植物体其他绿色部分）中制造植物生存所需要的养料，并释放出_____________。
12．春天，青蛙把卵产在水里，温度适宜时就会孵化为__________。
13．种子发芽需要的条件是_________、_________和水分。
14．蚯蚓喜欢生活在_________的土壤里。
15．看下图，我们可知这是一个绿豆苗地常见的_____________，食物网的最顶端是_____________（填生物）。
环境生物期末考试题及答案
环境生物期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 环境生物是指：A. 所有生物B. 仅指植物C. 仅指动物D. 与环境相互作用的生物答案：D2. 生物圈是地球上所有生物的总和，其范围大约是：A. 海平面以上10公里B. 海平面以下10公里C. 海平面以上和以下各10公里D. 海平面以下100公里答案：C3. 以下哪个不是生态系统的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境答案：D4. 环境因素对生物的影响主要表现在：A. 形态B. 行为C. 遗传D. 所有以上答案：D5. 环境适应性是指：A. 生物对环境的适应能力B. 环境对生物的适应能力C. 生物对环境的改造能力D. 环境对生物的改造能力答案：A6. 生物多样性的减少会对生态系统造成：A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 暂时性影响答案：B7. 环境污染的主要来源包括：A. 工业排放B. 农业活动C. 城市生活D. 所有以上答案：D8. 以下哪个是生物入侵的例子？A. 家鸽B. 麻雀C. 亚洲鲤鱼D. 家兔答案：C9. 环境生物监测的目的是：A. 评估环境质量B. 预测环境变化C. 制定环境政策D. 所有以上答案：D10. 以下哪个是生物修复的例子？A. 植树造林B. 垃圾填埋C. 土壤施肥D. 利用微生物净化污水答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 生态系统由生物群落和__________组成。
答案：非生物环境2. 环境生物的适应性包括形态适应、行为适应和__________。
答案：生理适应3. 生物圈的生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和__________。
答案：生态系统多样性4. 环境生物监测常用的生物指标包括__________、__________和__________。
答案：植物、动物、微生物5. 环境污染对生物的影响包括急性毒性、慢性毒性和__________。
答案：生物积累三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述生态系统的功能及其重要性。
生物与环境的试题及答案
生物与环境的试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 生物与环境之间存在着密切的关系，下列哪项不是生物对环境的适应？A. 沙漠植物的根系发达，以吸收更多的水分B. 鱼类的鳃适于在水中呼吸C. 鸟类的翅膀适于飞行D. 仙人掌的叶片退化成刺，以减少水分的蒸发答案：C2. 环境因素中，下列哪项属于生物因素？A. 温度B. 光照C. 土壤D. 捕食者答案：D3. 下列哪项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光答案：D4. 环境容纳量是指在一定时间内，环境能够维持的种群最大数量。
以下哪项不是影响环境容纳量的因素？A. 食物的丰富程度B. 栖息地的面积C. 捕食者的数量D. 物种的进化速度答案：D5. 物种多样性是指在一个生态系统中不同种类生物的数量和分布。
下列哪项不是物种多样性的衡量指标？A. 物种丰富度B. 物种均匀度C. 物种优势度D. 个体数量答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部分和______圈的表面。
答案：岩石2. 生物对环境的适应是普遍存在的，例如，沙漠中的植物必须适应______的环境。
答案：干旱3. 环境因素可以分为非生物因素和______因素。
答案：生物4. 在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是______的，并且逐级递减。
答案：单向5. 保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、______保护和法律教育和管理。
答案：种质资源三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述生物与环境之间的关系。
答案：生物与环境之间存在着相互作用和相互影响的关系。
环境为生物提供生存所需的物质和能量，而生物通过自身的生命活动又不断改变和影响着环境。
生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会对环境产生影响，如植物通过光合作用释放氧气，动物通过排泄物为土壤提供养分等。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(预热题)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共44分)1.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。
A.对比实验B.模拟实验C.控制变量2.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光3.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。
实验计划问题：种子发芽必须要有阳光吗？推测：种子发芽必须要有阳光。
相同条件：水分，空气，数量和大小相同的两组绿豆种子等不同条件：……实验方法：一组种子放在阳光充足的地方，一组种子放在黑暗的地方。
（1）实验计划中，不同的条件是________。
A.阳光B.空气C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。
A.1粒B.3粒C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。
A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。
A.水分和空气B.水分、空气、温度C.水分和阳光4.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：。
（2）要改变的条件：。
（3）不改变的条件：。
（4）试验方法：（5）我的发现：。
（6）我的结论。
5.对种子发芽说法正确的是( )。
A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气6.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有( )A.小鱼伏在沙层附近不动B.小鱼浮到水面附近的次数变多C.水草死去并腐烂7.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。
A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳8.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。
（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。
（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案(培优b卷)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。
A.阳光、适宜的温度、水分B.土壤、充足的空气、水分C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气2.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。
A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾3.金鱼藻是在阳光照射下，叶片周围不断产生肉眼能看到的气泡，这种气体是( )A.二氧化碳B.氮气C.氧气4.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。
请根据下表请完成答蚊小题：1.如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择（）A.甲组和乙组B.甲组和丙组C.乙组和丙组2.根据实验结果，我们发现这种种子发芽是否需要阳光（）A.需要B.不需要C.不知道3.在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子叶4.甲组实验结果如右图所示，可以推测:最有可能的是（）A.在①这边浇水B.在②这边浇水C.在培养皿中均匀浇水5.我还知道，如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少（）A.阳光B.土壤C.空气5.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿6.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。
7.下列关于冬眠的说法错误的是( )。
A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象B.所有的动物都要冬眠C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少8.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。