片断教学设计模板
教学设计片段参考模板
教学设计片段参考模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的语言理解能力、逻辑思维能力和基本的XX技能（根据具体课程修改）。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师XXX（教师姓名），具备XX年（学科/课程）教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，并能运用到实际问题中；能够通过实践练习，提升XX 技能的操作能力。
2、过程与方法目标学生通过小组合作、讨论探究等方式，培养独立思考和问题解决能力；通过案例分析，学会XX方法的应用。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强对XX学科的兴趣；通过课程内容的探究，树立正确的XX价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识的理解与应用- XX技能的实践操作- XX方法的掌握与运用2、教学难点- XX知识点的深入理解- XX技能的熟练操作- XX方法在实际问题中的灵活应用一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案针对高中二年级的学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师李老师，具有10年数学教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握二次方程的解法，并能将其应用到实际问题中。
2、过程与方法目标学生通过小组合作和问题探究，提高数学逻辑思维和解题技巧。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对数学的热爱，形成积极向上的学习态度。
……（后续内容根据以上模板继续编写）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程内容相关的实物、图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，提出引导性问题，激发学生的思考。
- 设计一个小游戏或互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合PPT等多媒体教学工具，对新知识点进行系统的讲解。
- 通过示例演示，强调关键步骤和易错点，确保学生能够理解和掌握新知识。
片段教学高中生物教案模板
片段教学高中生物教案模板
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能；
2. 掌握细胞的分类和特点；
3. 掌握细胞的各种生物学现象；
4. 能够说明细胞在生物体内的作用。
教学重点和难点：
重点：细胞的基本结构和功能；
难点：细胞的分类和特点。
教学准备：
1. 教学PPT；
2. 实验器材：显微镜、盖玻片、载玻片；
3. 实验材料：洋葱片、细胞染色液等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过展示细胞的图片，引出细胞的基本概念。
2. 讲解（15分钟）：讲解细胞的结构和功能，引导学生认识细胞膜、胞质、细胞核等组成部分。
3. 实验操作（20分钟）：利用显微镜观察洋葱片的细胞结构，并进行细胞染色实验。
4. 总结（10分钟）：总结细胞的分类和特点，强调细胞在生物体内的重要作用。
5. 知识点拓展（10分钟）：介绍细胞的分裂和细胞器的功能，拓展学生对细胞的理解。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解细胞的结构和功能，提高对细胞生物学的兴趣和认识，为后续学习打下良好基础。
同时，也需要不断提醒学生多加实践和思考，不断巩固和拓展所学知识。
小学语文片段教学教案模板（共3篇）
小学语文片段教学教案模板（共3篇）第1篇：片段教学小学语文一导入1、导语：同学们，寒冷的冬天已经过去，春天正迈着轻盈的脚步向我们走来。
人们不仅欢迎春天的到来，也喜欢描写春天。
2、阅读诗句：①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”② “好雨知时节，当春乃发生。
”③“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”二、学习第一自然段1、读了这段，你知道了什么？2、生自由轻声读第一自然段。
3、交流：读了这段，你知道了什么？4、小结：①这段描写的是燕子的外形特点。
②羽毛、翅膀、尾巴都是燕子外形的一部分。
（板书：外形、部分）5、比较阅读1①出示句子：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子（原文）②讨论你觉得谁写得好？为什么？③小结写法：作者写出了小燕子羽毛的颜色，翅膀的形态，尾巴的形状，还用上了比喻，写得很形象，写出了燕子的整体特点，让人感觉到燕子十分活泼可爱。
（板书：整体）二、学习第一自然段6、比较阅读2①出示句子：燕子的羽毛是乌黑光亮的，它有俊俏轻快的翅膀，尾巴像剪刀。
小燕子十分活泼机灵。
（原文）②同桌对读，讨论：哪一种写法好？③全班交流④小结：作者的写法别具一格。
7、指导背诵本段。
①填空式背诵。
②完整背诵。
二、学习第一自然段6、仿写：①一顶（）的鸡冠，一个（）的头，一身（）的羽毛，组成了骄傲的大公鸡。
②一对（）耳朵，一双（）眼睛，一身（）毛，加上（）就成了一只活泼可爱的小白兔。
③一对（）的耳朵，一身（）的毛，加上（），这就是我家的大花猫。
7、总结：刚才，我们学习了第一自然段，知道了燕子的外形特点，还学习了作者独特的写法。
8、有感情朗读第一自然段。
第2篇：小学语文片段教学小学语文片段教学模板各位评委老师，大家好。
我的编号是27号。
今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。
（板书课题）《》课文语言优美，感情真挚……（结合课后的问题来写。
例如抓住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心理等等）本次模拟片段教学我将重点引导学生整体性地感知课文，还有通过对于第几自然段的重点词句的理解，感受……，体会作者所要表达的思想感情。
高中数学片段式教案模板
高中数学片段式教案模板
主题：一元二次方程的求解
教学目标：
1. 理解一元二次方程的定义和性质；
2. 掌握一元二次方程的求根公式；
3. 能够应用一元二次方程解决实际问题。
教学内容：
1. 一元二次方程的定义和一般形式；
2. 一元二次方程的求解方法；
3. 一元二次方程的应用题。
教学过程：
一、导入 (5分钟)
通过举例引入一元二次方程的概念，让学生了解一元二次方程在实际生活中的应用。
二、讲解 (15分钟)
1. 讲解一元二次方程的定义和一般形式；
2. 教授一元二次方程的求解方法，包括配方法、公式法等；
3. 通过实例演示如何利用一元二次方程求解问题。
三、练习 (20分钟)
让学生根据所学知识完成一元二次方程的练习题，巩固所学内容。
四、拓展 (10分钟)
提出一些具有挑战性的应用题，让学生思考并解决问题。
五、作业布置 (5分钟)
布置相关的作业，要求学生练习并掌握一元二次方程的求解方法。
教学反思：
在教学过程中，应注意引导学生理解一元二次方程的概念和特点，强化学生的解题能力和应用能力。
同时，要重视实际应用题的训练，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
初中教案语文片段教学设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文片段。
- 学生能够理解课文片段中的关键词句，把握作者的情感和写作意图。
- 学生能够运用所学知识分析课文片段的写作手法和修辞手法。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。
- 通过对课文片段的分析，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯。
- 引导学生体会作者的情感，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文片段的朗读与理解。
- 课文片段的写作手法和修辞手法分析。
2. 教学难点：- 对课文片段中深层次情感和哲理的理解。
- 对不同写作手法和修辞手法的识别和应用。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 朗读课文片段- 学生自由朗读课文片段，教师指导学生注意停顿、重音、语调等。
- 学生分组朗读，互相点评，教师点评并给予指导。
3. 理解课文片段- 学生讨论课文片段中的关键词句，教师引导学生理解其含义。
- 分析课文片段的主题思想，体会作者的情感。
4. 分析写作手法和修辞手法- 学生自主分析课文片段中的写作手法和修辞手法。
- 教师点评学生的分析，并补充相关知识点。
5. 拓展延伸- 引导学生思考课文片段与现实生活的联系。
- 安排学生进行仿写练习，巩固所学知识。
6. 总结与作业- 学生总结本节课的学习内容，教师点评。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思1. 教学效果：- 学生是否掌握了课文片段的朗读、理解和分析技巧。
- 学生是否能够运用所学知识进行仿写练习。
2. 教学方法：- 是否采用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 教学过程是否合理，是否达到教学目标。
3. 教学改进：- 针对学生的实际需求，调整教学内容和方法。
- 关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
教学设计(模板及范例)范文
教学设计(模板及范例)范文教学设计(模板及范例)范文教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要工作，它对于提高教学质量、激发学生学习兴趣和促进学生全面发展具有重要作用。
本文将通过介绍教学设计的模板及范例，为教师们提供一些指导和参考。
一、教学设计模板1. 教学目标：- 目标一：明确学生应该掌握的知识、技能和态度。
- 目标二：列举学生实现这些目标所需的具体步骤。
2. 教学内容：- 内容一：介绍教学内容的主要内容和重要概念。
- 内容二：列出教材、资料和参考书目。
3. 教学方法：- 方法一：选择适合的教学方法，如讲课、讨论、实验、案例分析等。
- 方法二：解释为什么选择这些教学方法以及它们的优势。
4. 教学过程：- 过程一：描述教学的具体步骤和时间安排。
- 过程二：引导学生参与教学活动，激发学习兴趣。
5. 教学评价：- 评价一：明确评价学生学习成果的标准和方法。
- 评价二：解释为什么选择这些评价方法以及它们的优势。
二、教学设计范例教学目标：- 目标一：学生能够理解水的循环过程和地球上的水资源分布状况。
- 目标二：学生具备正确的节水意识，能够采取合理的节水行动。
教学内容：- 内容一：水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入地下水和河流。
- 内容二：地球上的水资源分布状况：淡水资源比例、地下水储量等。
教学方法：- 方法一：讲课+多媒体展示：通过PPT和实地图片，向学生介绍水的循环过程和地球上的水资源分布情况。
- 方法二：小组讨论+展示：将学生分为小组，让他们就节水意识和节水行动进行讨论，并展示他们的成果。
教学过程：- 过程一：利用PPT和实地图片，向学生介绍水的循环过程和地球上的水资源分布情况，并引导学生思考与生活实际相结合。
- 过程二：将学生分组，让他们就节水意识进行讨论，并设计一个小组展示，展示他们的节水行动方案。
- 过程三：组织学生进行小组展示，并进行同学互评和教师评价。
教学评价：- 评价一：通过展示和讨论，评价学生对水的循环过程和地球上水资源分布状况的理解程度。
教学设计(模板及范例)
教学设计(模板及范例)教学设计（模板及范例）一、课程概述本文旨在提供一种教学设计的模板，并以一节英语课为例进行具体范例说明。
教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要活动，它涉及到教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学活动的设计和评估等方面。
通过合理的教学设计，可以实现教学的有效性和高效性。
二、教学设计模板下面是一个常见的教学设计模板：1. 教学目标在该栏中，列出该节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
要确保目标具有清晰性、明确性和可测量性。
2. 教学准备在该栏中，列出该节课所需的教学资源、教学材料和教学工具等。
同时，考虑到学生的背景知识和学习风格，选择适当的内容和教学方法。
3. 教学过程在该栏中，详细描述该节课的教学过程，并按照合理的顺序进行组织。
可以分为导入、呈现、操练、巩固和拓展等环节。
在每个环节中，指导学生进行相应的学习活动，例如听、说、读、写、讨论等。
4. 教学评价在该栏中，列出该节课的教学评价方法和手段。
可以包括课堂练习、小组活动、个人作业等形式。
通过评价学生的表现，及时发现问题，做出调整和改进。
三、范例：一节英语课的教学设计以下是一节英语课的教学设计范例：1. 教学目标- 知识目标：学习并掌握有关家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等。
- 能力目标：能够用英语正确地表达家庭成员的称呼，并能够进行简单的家庭介绍。
- 情感目标：培养学生对家庭的关注和珍惜之情。
2. 教学准备- 教学资源：投影仪、课件、图片等。
- 教学材料：教科书、练习册等。
3. 教学过程- 导入：通过播放一段家庭成员的相关视频，引发学生对话题的兴趣。
- 呈现：展示图片，呈现家庭成员的词汇，并进行发音和单词辨析的练习。
- 操练：分组对话，模拟家庭介绍的情景，学生轮流扮演不同家庭成员进行对话练习。
- 巩固：设计练习题目，让学生进行写作练习，描述自己的家庭成员，并进行课堂展示。
片段教学设计模板(通用5篇)
片段教学设计模板〔通用5篇〕片段教学设计模板〔通用5篇〕片段教学设计篇1教学目的：1、理解作者的思想感情，领悟文章所蕴含的道理，认识后天的教育对于成才的重要性。
2、训练学生的思维才能。
教学过程：一、谈话激趣首先，我们一起来看一个等式，你认为这个等式成不成立？为什么？天才=人才？同学们马上想到了方仲永，根据你们的理解，方仲永是天才吗？当然是。
他五岁还不认识书写工具时就能写诗，并“自为其名”，他才思敏捷，“指物作诗立就”，而且诗的“文理皆有可观者”。
不过他后来怎样呢？十二三岁时才能渐退，“不能称前时之闻”；七年后“泯然众人矣！”这位天资过人的神童最后并没有理所当然地成长为人才。
同学们，你们是不是在考虑：这是为什么呢？二、立足文本，分析^p 方仲永“泯然众人”的原因。
1、接下来，让我们再次走进课文。
仔细阅读课文，想一想：天才方仲永最后“泯然众人”，文中哪个人物应该承当责任？并请以劝告的口吻对他说几句话。
〔学生活动：每四人组成一个小组进展讨论，每组选派一个中心发言人。
〕归纳：从文章内容来看，阻碍方仲永成才的一个主要人物是他父亲，他的贪财短视造成仲永错过成才的时机。
从“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
”可以看出。
本来方仲永才能初现，暗示其前途无量，而在父亲眼里，儿子是棵摇钱树，儿子写诗，其邑人“宾客其父，钱币乞之。
”这足以说明，仲永的父亲完全忘记了做父亲的责任。
“不使学”消灭了方仲永的前途，使这位神童无形中夭折在自己父亲的手里。
文中提到邑人也是阻碍仲永成才的一个因素，他们这群人只看到方仲永的天才，没加以培养，对“世隶耕”的方仲永的父亲来了１８０度大转弯。
假如没有“宾客其父，以钱币乞之”。
方仲永的父亲吃喝贪财的一面得不到萌发并滋长，也许结局会完全转变，再说邑人的吹捧导致方仲永才能的衰退，这群人无意中对方仲永“泯然众人”发挥着潜在的催化作用。
最后看看方仲永本人，通观全文，不难发现方仲永懒惰，自认为天资过人，没有起码的学习，更不说勤奋刻苦了，等天资衰退后，他仍不以为然，年龄增长而才能减退，如此差距这能全怪别人？方父的贪财短视、邑人“以钱币乞之”的追捧、仲永的不知努力，在这种种因素的制约下，一个智力超群、才华横溢的诗坛天才悄然消失了，留给我们的是什么？〔哀伤、叹息！〕大家看标题中的这个“伤”，不正是王安时先生当时最真实的心理写照吗？他“伤”的仅仅是仲永的个人遭遇吗？我们一起来读读文章最后一段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
那么，这个结果是不是偶然呢？
接着，他又用其他六对相对性状做了同样的实验，得到了这样的结果。（展示PPT）
是什么原因导致了这样的分离比呢？由于时间有限，我们下次再讲。
通过听老师讲故事，引起对本节内容的兴趣。
胡燕 100907009
片断题目
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
重点展示
技能类型
导入技能、讲解技能
学习目标
1、能够说出孟德尔研究性状遗传的材料和方法。
2、能区别解释相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子等概念。
3、能概述一对相对性状的豌豆杂交实验。
教学过程
时间
教师行为
预设学生行为
教学技能要素
1‘3‘根ຫໍສະໝຸດ 书本回答问题。思考后回答问题
回答：不是
通过教师的引导边思考，体验孟德尔发现科学规律的过程。
导入
讲解
设计思路说明
首先以故事导入激发学生的学习兴趣，再以孟德尔的生平事迹引导学生参与到孟德尔的实验中去，结合教材，提出环环相扣的问题。
2‘
、
4‘
导入：在上本节课之前，先给同学们讲故事，一对夫妻都是双眼皮，生出了一个单眼皮儿子。丈夫说：眼皮是遗传的。由此怀疑儿子不是自己的。经血型鉴定，丈夫的血型是AB型，妻子的血型为O型，而儿子的血型是A型。由此更加怀疑儿子不是自己的。经过DNA鉴定，儿子确实是他亲生的。
同学们知道是为什么吗？孟德尔在一百多年钱给了我们答案。我们一起来看看。
简单介绍孟德尔的历史。（PPT展示）
提问：为什么豌豆作为实验材料更容易成功呢？
豌豆——自花传粉、闭花授粉。
讲述:人工杂交的基本流程：
去雄→套袋→授粉→套袋
提问：套袋的目的是什么？
防止外来花粉粒的干扰。
讲述：豌豆作为实验材料的另一个原因: 具有易于区分的相对性状。
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表型。
孟德尔用纯种高茎与纯种矮茎杂交，他惊讶的发现子一代全是高茎，这是为什么呢？是不是矮茎基因消失不见了呢?
带着疑问，孟德尔继续用F1进行自交，结果后代中既出现了高茎也出现了矮茎。孟德尔认为矮茎基因并没有消失，只是隐而未现。于是他把子一代中显现出来的性状称为隐性性状，把未显现出来的性状称为隐性性状。（板书遗传图解）
例如豌豆的高茎和矮茎。
提问：人的红绿色盲和近视眼是不是一对相对性状？
孟德尔经过分析观察，选择了七对相对性状做杂交实验。（用PPT展示7对相对性状。）
讲述：为了便于分析，孟德尔分别对每一对性状进行研究。在这里，我们要用到遗传图解。我们先来认识一下遗传图解中几种常见的符号吧！板书：P—亲本；♀—母本；♂—父本；F1—子一代；F2—子二代。