北京的春天
北京的春天课文原文
北京的春天课文原文
春天来了，北京染上了一层绿色的衣裳。
树木开始发芽，花儿也开始绽放。
满城繁花似锦，五颜六色，绚丽多彩。
每当春天，人们都会把家里的花园打扫得干干净净，种上各种花草，开出鲜艳夺目的花朵。
在春天，北京的天空总是湛蓝的，白云缭绕，晴空万里。
蓝天白云，清风徐来，把春天的温暖送到每一个角落。
春天，北京的湖面也开始苏醒，湖水清澈透亮，倒映着天空中的彩虹，给人们带来了清新的自然美景。
春天，北京的街道上也洋溢着春意，绿树成荫，鸟儿在枝头歌唱，人们欢声笑语，把春天的温暖带到每一个家庭。
春天，是北京最美丽的季节，也是人们最快乐的季节，让我们一起来感受春天的美好吧！。
作文北京的春天范文
北京的春天是令人充满期待的季节，随着气温的升高，整个城市也逐渐变得明亮、温暖。
在这个季节里，人们可以感受到春天的气息，可以在这个城市里享受到独特的美食文化、古建筑文化和自然景观。
以下是关于北京的春天的一些介绍：一、天气预报北京春天气候温和，白天温度在20度左右，晚上温度在10度左右。
随着春季的到来，市区内的天空变得更加蓝天白云，阳光明媚，空气清新，适合一个人漫步在街头巷尾，感受这个城市的美好。
二、风景名胜北京有很多著名的景点。
在这个季节，最值得一去的就是颐和园和故宫。
颐和园是山水园林和皇家园林的完美结合，是北京难得一见的美景。
在这里，游客可以欣赏到各式各样的花卉、水池和山峰。
而故宫则是中国最重要的文化遗产之一，宏伟的建筑和精美的绘画吸引了无数游客前来参观。
此外，北京还有其他值得游览的景点，比如天坛、颐和园、圆明园、什刹海等，它们是北京城市文化的重要组成部分，每到春天，这些文化遗迹也会变得更加美丽动人，是朋友们进行亲近自然及休闲娱乐的场所之一。
三、饮食文化北京的春天也是美食的季节。
在这个时候，野菜开始上市，各种美食层出不穷。
小龙虾、鲜肉包子和糖葫芦都是北京特色美食，吸引了无数人前来尝试。
同时，北京还有很多传统的美食，比如炸酱面、烤鸭、羊肉火锅等，这些美食不仅是北京的代表，也是中国的珍宝，是食客们的极佳选择。
四、文化氛围北京的春天也是文化氛围浓厚的季节。
在这个时候，各种文化活动层出不穷，比如京剧、民族舞蹈、绘画展览等，都是文化爱好者们的极佳选择。
此外，北京还有很多博物馆和历史遗迹，例如国家博物馆、中国科技馆、中国民族文化村等，它们不仅是北京文化的象征，也是中国的文化瑰宝。
五、结语北京的春天是一个充满生机、美好和活力的季节。
在这个季节里，无论是享受美食、游览景点、参加文化活动还是感受自然气息，都能让人感受到这个城市的魅力和独特性。
同时，也许在这个城市的某个角落，你能够找到属于自己的春天，在这个季节里，享受着属于自己的美好时光。
《北京的春天》
《北京的春天》
嘿，朋友！说起北京的春天，那可真是别有一番滋味。
就说前阵子吧，我和几个好友约着去了趟公园。
那天阳光正好，微风不燥。
一进公园，满眼都是嫩绿的树芽儿和五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，那叫一个美！
我们找了块草地，铺上毯子准备野餐。
这时候，旁边来了一对老夫妻，大爷拿着个风筝，大娘拿着个小马扎。
大爷一边捣鼓着风筝线，一边对大娘说：“老婆子，今儿个风好，咱这风筝指定能飞得老高。
”大娘笑着回应：“你就吹吧，飞不起来看我咋笑话你。
”我们几个听着，忍不住乐了。
正笑着呢，又跑来几个小朋友，围着我们直转悠，眼睛盯着我们的食物，那小眼神儿，馋得哟。
其中一个小女孩怯生生地问：“哥哥姐姐，能给我一块蛋糕吗？”我们当然不会拒绝啦，赶紧递给她一块。
这小家伙，接过蛋糕，笑得那叫一个甜，还不忘说声：“谢谢哥哥姐姐。
”
我们边吃边聊，享受着这美好的春天。
阳光洒在身上，暖洋洋的，舒服极了。
时不时有微风吹过，带着阵阵花香，让人陶醉。
到了傍晚，太阳渐渐西沉，天边泛起了绚丽的晚霞。
我们收拾好东西，准备回家。
路上，大家都还在回味着这一天的美好。
北京的春天啊，就是这样充满了生机和欢乐，让人忍不住期待下一个春天的到来。
北京的春天课文
北京的春天课文《北京的春天》的作者是现代诗人张海峰。
全文如下：我们长途跋涉，已达郊区银河在身后的树林上空流转前面是红光映照的天空我们还要跨过最后一条河穿过最后一个果园，最后一片菜地煤场和铁道我们驻足，回望原野间的茫茫黑影因为土地上响彻如此安宁的音乐我们呆住了严寒抓紧搂抱这所房子好象它是世间最后的一所衰老的灌木拥集在石阶下就象老年人凑在一起，互相诉苦患风湿症的院门在房子一侧吱吱呀呀，活动被风吹疼的身子今年冬天确实太早来临它真的是故意这样，趁人们还没备好大衣？或者只是象今晚的大风，过于性急？我谛听松林间尘沙粗鲁地穿行枯干的断枝从树上落到瓦顶这里，那里，天地间变成嘈杂的巨大音乐厅嗓音粗野的乐手会在天亮前撤离接着是阳光舞蹈队来山坡表演小路显得宽宏大度，转过坡地似乎没个尽头它高高兴兴，吩咐麻雀把你唤醒它要把你引向广阔的大千世界唠叨的小树丛归于平静抱怨于事无补，要学会乐天知命”这所房子也会掩埋得更深在堆集的枝叶中轻轻叹息只有老人们，接近了时间的尽头不是睿智，而是绝望平静了心灵就象无人理睬的孩子坐在七零八落的房间最终停止了抽泣，又在寂寞中站起用迷惑的眼光重新看待世界疾病使他的脸更显高贵巨大的病床从幽暗的房间深处浮起他卧在洁白的被中面色苍白，神情疲倦此刻，残余的生命之光慢慢聚集他的眼闪射出新鲜的尖锐的光芒白皙细长的手指从宽大的袖口里伸出，轻轻地指点着就象开放于午夜黑暗的昙花将要垂下沉重的头颅是谁赋予了他更大的智慧使琐屑和畏缩在衰竭的身躯里荡然无存是啊，一切都被原谅了，只留下生而为人的骄傲与美好的品德只剩下了平和、安宁宽阔的河面幽光粼粼一盏灯点在河的上游群山的身影之间你被照亮，你的灵魂透明有如叶子让夕光一遍遍清洗这是傍晚，堆满稻草的马车离开刈后的田野你听到了什么，漫游者？河水中漂流的亡灵喁喁他们穿过时间的滩涂无声地聚拢、涌现巨大的灯盏，光辉渐暗在水的上游，群山中央我与大河同时被照亮我要使自己的囊中如洗装满我的骄傲因为贫穷珍惜每件事物瓦罐粗陋，蕴满沙子就象悲痛我领着女人去看兄弟兄弟已死，灵魂不灭住在山坡一侧女人头插梨花，稍带畏惧我缓缓叙述，她嘤嘤啜泣女人并不美丽我却深深爱恋兄弟与我同出一胎我也要做黑水上的浮灯给心境凄凉的人一点温暖给投江的人一点安慰山岗上，远方明晰江流横过绿树薄雾轻带，不见荒凉宛如面目娇美的女子女子不知荒凉只知拭去颊上泪滴有谁能肯定地说：树木在冬天不感到欣喜？没有鸟和人的搅扰，它们自由地高高站立。
描写北京春天的句子
描写北京春天的句子
春天，是北京最美丽的季节之一。
在这个季节里，大地回春，万物复苏，整个
城市都充满了生机和活力。
北京的春天，首先让人感受到的就是气温的回升。
冬天的严寒逐渐离去，取而
代之的是温暖的阳光和和煦的微风。
在这样的气候下，人们可以褪去厚重的衣物，感受春天的舒适和惬意。
春天的北京，满城的花草树木也开始抽出嫩绿的新芽。
樱花、桃花、杏花等各
种花卉竞相开放，把整个城市装点得如诗如画。
尤其是在颐和园、圆明园、玉渊潭公园等著名的公园景区，处处可见花香弥漫，吸引了众多游客前来赏花踏青。
除了花草树木的生机勃勃，春天的北京还有一种别样的景色——春雨。
春雨滋
润大地，让一切都显得格外清新。
行走在春雨中，细细的雨丝轻轻拂过脸颊，仿佛是大自然在轻轻地吻着这座古老的城市。
而春天的北京，还有一种独特的美食——春饼。
春饼是北京人春天必吃的美食
之一，它的制作工艺独特，口感清爽，香味扑鼻。
每到春天，街头巷尾都可以看到摊贩们忙碌地制作着春饼，吸引了不少食客前来品尝。
除了自然景色和美食，春天的北京还有一种特殊的氛围——文化气息。
在春天，北京的各大博物馆、美术馆、图书馆等文化场所都会举办各种展览、讲座、活动，让人们有机会感受到丰富的文化内涵。
总之，北京的春天是一个充满生机和活力的季节。
在这个季节里，人们可以感
受到大自然的鬼斧神工，也可以感受到这座古老城市的独特魅力。
无论是赏花踏青，还是品尝美食，亦或是感受文化氛围，春天都让北京变得更加美丽动人。
愿每一个来到北京的人，都能在春天里留下美好的回忆。
人教版小学六年级语文下册第六课《北京的春天》课件
主旨
通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民生活与风尚，通过新 旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的力量。
01
画出文中能表现对新社会春节喜爱之 情的句子。并说说这些句子在全文中 的作用是什么？
02
统领全文材料，是选材的标准，是散 文的“神”。
场面描写
[重点段落分析]（ “元宵上市----这的确是美好快乐的日子”）
一是通过对比说明旧社会 的女人们平时没有自由；
二是说明新社会元宵节 的热闹非凡。 思考7：“在旧社会里， 女人们轻易不出门，她 们可以在灯节里得到些 自由。”这句话有何含 义？
思考8：“这的确是美好快
乐的日子”一句在这里的作 1
用是什么？
总结上文，揭示这几段文字
2 的中心意思，流露出对新社
会元宵节的喜爱之情。
板书设计： 01
腊八——腊月二十三——除夕— —正月初一——正月十五——正
月十九
03
02 北京的春节—独特的民俗文化 04 热闹 喜庆 团圆 祥和
布置作业：
01
积累文中的字音词义。
02
完成《学习与评价》中课文语段阅读。
03
完成《学习与评价》中散文阅读《老北京的小胡同》。
二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸
馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
北京的春节
01 锣鼓喧天辞旧岁
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02 爆竹声中迎新春
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03 脉络
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04 填表
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03 板书
05
万不得已
02
人教六年级语文下册第六课《北京的春天》
写作风格评价及借鉴意义
01
朴实自然的风格
作者以朴实自然的语言描绘了北京春天的美好和温暖，使读者感受到了
生活的真实和美好。这种风格对于培养学生的观察力和感受力具有积极
意义。
02
生动形象的描写
作者通过对北京春天各种细节的生动描绘，使作品更加生动形象，增强
相关影视作品推荐及观看指导
《老北京的春天》
这部纪录片以影像的方式记录了老北京春天的景象和风俗，可以让学生更直观地了解老北京春天的特 点。
《春天的故事》
这部电影以春天的故事为主题，讲述了一个感人的故事，可以让学生感受春天的温暖和美好。在观看 时，可以引导学生注意影片中的细节和情感表达，以加深对故事的理解。
了读者的阅读体验。这种描写方式对于提高学生的写作技巧具有借鉴意
义。
03
积极向上的主题
作品表达了生命与成长的主题，传递了积极向上的精神。这种主题对于
引导学生树立正确的人生观和价值观具有积极意义。
06
课文拓展与延伸阅读推 荐
相关文章推荐及阅读指导
《老北京的春天》
这篇文章介绍了老北京春天的风 俗和习惯，与课文中的内容形成 对比，可以让学生了解不同时代 背景下春天的不同面貌。
VS
情感变化
情感变化是文章中人物形象的一个重要方 面。在《北京的春天》中，主要人物形象 的情感变化可以包括对家族态度的转变、 对传统文化的认识加深、对美好生活的向 往更加强烈等。这些情感变化可以通过主 人公的言行举止以及与其他人物的关系变 化中得到体现。
04
课文主题思想探讨课文主源自思想阐述描绘北京春天的美丽和生机
第1课《北京的春天》课件+2023-2024学年统编版(五四学制)语文六年级下册
“春节”的起源和农业生产密不可分，大约在新石器时期，先民们根 据农作物的 生长周期发现了春夏秋冬四季交替的规律，由此有了“年”的概念。 “年”的名称出现却较晚，据《尔雅》记载，尧舜时称年为“载”，夏 代称年为“岁”，商代称年为“祀”，直到周代才称为“年”。西周初 年已有了一年一度在新旧岁交替之际庆祝丰收和祭祀祖先的风俗活动， 可以认为是“年”的雏形。到汉武帝时，为了让历法定型不至错乱，创 立并实行了“太初历”，以夏历的孟春之月（即今之农历正月）为岁首， 一直沿用至清末。年节，也就是春节作为中华民族最隆重的节日，也因 此以固定的日子沿袭下来。
精运读用课排文比的深修入辞分手析法，“处处、整条大街、几百
盏”正看月出十灯五的，数处量处多张，灯从结“有彩的，……有的……有 整的…条…大有街的像”是看办出喜灯事的，种红类火多而，体会到元宵节的 美热闹丽、。美有好名。的老铺子都要挂出
几百盏灯来，各形各色，有的
一律是玻璃的，有的清一色是
牛角的，有的都是纱灯，有的
春节的由来？
古时候，有一种叫做"年"的凶猛怪兽，每到 腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。 有一个腊月三十晚上，"年"到了一个村庄，适 逢两个牧童在比赛牛鞭子。"年"忽闻半空中响 起了鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄， 又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不 知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来 到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里 面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾 巴溜了。人们由此摸准了"年"有怕响，怕红， 怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是 逐渐演化成今天过年的风俗。
初读课文 理清结构
段落层次
第一部分（第1-6自然段):描述从腊八到过小年 的情况。 第二部分（第7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分（第8-10自然段):描写正月初一情况。 第四部分（第11-12自然段):描写元宵节盛况。 第五部分（第13段）：描写春节结束的情景。
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（2）除夕
“家家赶做”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”“守岁”从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。
第三部分（13-16段）：描写北京市民过元宵节的情况。
第四部分（17-18段）：春节的结束以及新旧社会春节的不同。
3从腊月初八到正月十九，北京都有哪些重要的年俗日子及相应的风俗习惯？
腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜、摆货摊；
小年：鞭炮、麦芽糖与江米糖；
小年—除夕：要祭灶、扫房子、贴对联、准备年货；
除夕：做年菜、吃团圆饭、守岁；
元旦：拜年、逛庙会；
元宵节：看灯、吃汤圆；
正月十九：春节结束。
四、合作学习，交流探讨，感受作者笔下的春节
按照小组的学习方式，讨论下面几方面内容：
1文章中作者什么内容写得比较详细，什么内容写得比较简略呢？
明确：课文按时间顺序，对除夕、元旦、元宵节三部分写得详细，其他部分写得简略。这样写的好处是：点面结合、主次分明、详略得当，使读者印象深刻。
每个小组出一位同学朗读，其他同学听读，找出朗读中出现的错误，及时订正。
2作者简介（由学生互相补充完成）。
老舍（1899—1966），满族正红旗人，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人，靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。
老舍先生九岁念私塾，以后在西直门两等小学堂、南草厂第十四小学、北京市第三中学读书。1918年由北京师范学校毕业后任北京市方家胡同小学校长、北京市北郊劝学员、天津南开中学教员。1924年夏赴英国，在伦敦大学东方学院任华语教员。业余刻苦自学，并开始写小说。1929年夏离英，途经巴黎等地，在新加坡滞留半年，在华侨中学任教，创作长篇童话《小坡的生日》。1930年春回到北京。1930年夏在济南齐鲁大学文学院任教授，利用寒暑假期写作，创作了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天赐传》；短篇小说集《赶集》，杂文集《老舍幽默诗文集》。
明确：略（运用关键词，描述家中过节的欢乐场面）。
五、体会老舍的写作艺术，付诸写作实践
1总结一下，老舍是怎么写春节的，为什么这样写？这样写有什么好处吗？
明确：老舍先生是运用详略得当的写法并抓住主要特点来描写春节的。突出了北京春节的民俗特点，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。
2能否模仿老舍的写作方法，描写一段自己家里过春节的情景，然后与同学交流。（将上一个环节诉诸笔端）
教学方法
讲读法
教学准备
多媒体
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课
同学们，你对春节这个节日有怎样的体会呢？你们家（或者你们家乡）的春节都是怎么过的？（找同学说说对春节的印象。）每个地区都有自己的节日风俗，每个人对春节都有不同的感受，那么今天就让我们跟随老舍一道，去看看北京人是怎么过春节的。
二、检查预习情况
1朗读课文，正音正字。
德惠市第三中学语文教案八年级（上册）
课题
《北京的春节》
主讲
矫瑞
课型
教读课文
课时
2课时
教学目标
1、梳理文章思路，正确读写和理解生字、词语。
2.了解和掌握作者笔下的北京的春节习俗。
3.通过阅读研讨体会老舍先生的语言风格。
教学重点
通过阅读课文了解老北京的风俗习惯、感受传统年文化的独特魅力。
教学难点
体会掌握中华民族传统节日的文化内涵。
三、合作学习，理清思路
1在朗读的基础上，找出文章的记叙顺序。
问题：作者是按照什么顺序描写北京的春节的呢？（按照顺序找出）
腊八——二十三（小年）——除夕——元旦——元宵节——正月十九
2按照顺序，分析提炼文章的层次，并概括每一部分大意。
第一部分（1-8段）：描述北京市民在腊月准备过春节的情况。
第二部分（9-12段）：描述北京市民除夕、元旦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年初过节的盛况。
六、布置作业
上网搜索或去书店、图书馆查阅资料，搜集各地春节的习俗。
附：板书设计
北京的春节
老舍
腊八小年除夕元旦元宵节
（春节前奏）（春节尾声）
热闹忙碌团圆红火祥和北京韵味幽默诙谐
备注
教
学
反
思
“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“炮声日夜不绝”，从味道到色彩到声音，除夕这一夜，作者进行了全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，也让你我感受到了老舍观察的细腻。
（3）元旦
“铺户……全城都在休息。”不同年龄、不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友，或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，都是那么快乐轻松自在。
（4）元宵节
“元宵（汤圆）上市……火炽而美丽。”“有名的老铺……故事。”一连串的描写，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。“家中也有灯……叮叮地响”完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊！
3欣赏完老舍笔下的春节，再说说我们自己的春节吧，你们家里是怎么过春节的呢？说说自己家的春节，大家共享过节的快乐。
2品读课文，找出你最感兴趣的部分，体会作者描写的节日气氛。（与同学们交流）
明确：
（1）腊八
“在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥……农业展览会。”从“人家里，寺观里”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干果非常多，多得好像聚在一起开展览会。多么有意思啊！作者用形象生动的比喻，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。