11、长长的街树
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》一、教学目标：1.了解树的形态和外貌特征，通过观看和模仿表现出来。
2.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，感受自然的美。
3.较好地掌握画笔的正确使用方法。
4.激发幼儿对于环保、爱护大自然的意识。
二、教学内容：《长长的街树》三、教学过程：1.导入(5分钟)教师在课堂上带孩子们到校园内，在校园内找到一些大树,引导幼儿们止步，认真地观察周围四周的环境和植物，与孩子们交流探讨，引导孩子们感受树木的美丽与神秘。
2.展现画面(5分钟)教师播放一些关于植物和树的图片，让孩子们观看，发表自己的看法和感受。
让孩子了解树木的不同形态。
3.介绍教案(10分钟)介绍本次课的主题、内容及要求，告诉同学要认真去寻找周围的长长的街树，并想象自己来到了这个长长的街道，自己看到了怎么样的树，并表现出来。
4.画图(30分钟)给孩子分发纸、颜料、画笔等美术工具，让孩子画出自己想象中的「长长的街树」。
先让孩子们用浅灰色的颜料涂上树干的轮廓，再用深灰色的颜料把树枝涂上，最后选择自己喜欢的颜色完成自己的长长的街树。
5.检查并展示(10分钟)让孩子们把画拿到讲台上来进行检查，如果同学有哪些细节没有表达好，老师可以再次引导。
让孩子把自己的作品展示出来，分享自己对于树木的感受。
6.总结(5分钟)引导孩子们一起总结今天课程的收获，分享自己的心得体会，不仅学会了画一棵长长的街树，而且学会了欣赏自然的美，更让孩子们受到了环保爱护大自然的启发。
四、教学要点：1.帮助幼儿掌握用画笔的正确方法。
2.引导幼儿关注环境，了解自然美。
3.激发幼儿对于环保和爱护大自然的意识。
五、教学评估：1.观察幼儿的听课表现，如有问题及时进行引导。
2.检查幼儿的画作，指出明显的错误或建议改进。
3.通过课后对幼儿的交流，了解幼儿的学习心得。
六、教学后记：通过这次课程的学习，幼儿们能够更好地掌握用画笔的正确方法，同时，通过观察和模仿，更能够表达出“长长的街树”的形态和特征。
学前幼儿园_中班美术《长长的街树》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计活动名称：美术《长长的街树》年龄段：中班领域：艺术领域活动目标：1、尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。
2、对比观察并了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗到细的表现方法。
3、欣赏路边树木枝干的俊美，并愿意用水粉作画。
活动重点：尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。
活动难点：探索树枝由粗到细的表现方法。
活动准备：1、请家长带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的路边大树。
2、多媒体课件《马路边的树》，展板。
3、水粉颜料，卡纸，大号、小号水粉笔，抹布,小鸟图片，鸟窝。
活动过程：一、参观“大树”摄影展，感受马路边大树的俊朗之美。
1、欣赏大树的图片，引导幼儿整体观察感知大树的外形特征。
（1）提问：这些大树都是什么季节的？冬天大街上光秃秃的大树给你什么感觉？（2）小结：冬天的大树具有独特的美。
2、出示完整的大树图片，引导幼儿仔细观察发现树干和树枝的不同特点。
（1）交流：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？（2）出示图片引导幼儿观察树干、树枝的特点。
提问：树干是什么样子的？大树的树枝有什么不一样？小结：树干有直的、也有弯的，大树的树枝长的粗细、长短不一样。
二、引导幼儿探索马路边大树的绘画方法。
1、引导幼儿画树干时要从下往上，按树干生长的方向进行绘画。
提问：先画大树的哪里？怎样画？引导幼儿用大号水粉笔按照大树的生长方向画树干。
2、重点引导幼儿讨论粗细树枝的绘画方式。
（1）提问：用什么方法可以画由粗变细的树枝？（2）播放视频，引导幼儿观察了解画出由粗到细的树枝的方法。
重点引导幼儿用小号水粉笔的侧峰进行绘画，用笔力度由重到轻，用类似于“提”的感觉画出。
三、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿绘画时注意画面的布局，绘画时注意蘸墨量和卫生。
四、作品展示，引导幼儿相互欣赏作品。
提问：你画的大树是什么样子的？你喜欢哪棵树？为什么？引导幼儿自评、互评，增强幼儿绘画的兴趣和自信。
学情分析中班年龄段的幼儿，已有一定的美术表现技能和欲望，正处于从象征中事物的象征期过渡阶段，且不满足已有的水平，希望尝试探索更高级的表现形式，同时萌发了初步感受美和表现美的情趣，有一定的审美能力。
幼儿园中班《长长的街树》教案
幼儿园中班《长长的街树》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识街树的不同形态和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和认识街树的不同形态和特点。
难点：帮助幼儿用语言表达街树的特点和美丽。
三、教学准备：1. 教具：街树的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察街树的图片，引导幼儿说出街树的特点和美丽。
2. 讲解：向幼儿讲解街树的形态和特点，引导幼儿观察和思考。
3. 示范：教师示范如何绘制街树，展示绘画技巧。
4. 创作：让幼儿自己动手绘制街树，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对街树的认知和表达能力。
2. 评价幼儿的作品，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自去街道上观察和认识不同的街树。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行街树观察和绘画活动。
七、安全注意事项：1. 在户外观察街树时，确保幼儿在成人的监护下，遵守交通规则，注意安全。
2. 使用绘画工具时，注意剪刀和胶水的使用安全，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
2. 对幼儿的作品要给予积极的评价和鼓励，培养他们的自信心。
3. 针对幼儿的反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行街树摄影活动，让他们用镜头记录下街树的美。
2. 开展街树主题的诗歌创作活动，让幼儿用诗歌表达他们对街树的感受。
十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习街树的种植和养护知识，让幼儿了解街树对环境的重要性。
2. 长期教学目标：培养幼儿对自然环境的关爱，提高他们的环保意识。
《长长的街树》中班优秀美术教案
《长长的街树》中班优秀美术教案一、教学目标1.引导幼儿观察街道上的树木，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.培养幼儿运用线条、形状、色彩表现树木的能力。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察街道上的树木，学会运用线条、形状、色彩表现树木。
2.教学难点：如何引导幼儿将观察到的树木特征运用到绘画中。
三、教学准备1.教具：PPT、绘画材料（水粉、蜡笔、彩笔等）、画纸、画板。
2.学具：画笔、调色板、水杯、抹布。
四、教学过程1.导入教师播放一段关于街道上树木的视频，引导幼儿观察并讨论树木的特点。
邀请幼儿分享自己观察到的树木特征。
2.观察与讨论教师展示PPT，呈现不同种类的树木图片，引导幼儿观察树木的形状、线条、色彩等。
3.绘画准备教师发放绘画材料，介绍绘画工具的使用方法。
教师示范如何画树木，强调线条、形状、色彩的运用。
4.实践操作幼儿根据观察到的树木特征，运用线条、形状、色彩进行绘画。
教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。
5.作品展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
6.拓展活动教师组织幼儿进行“树木主题”的创意活动，如制作树木卡片、树叶贴画等。
教师引导幼儿分享自己的创意作品，培养幼儿的自信心和表达能力。
7.结束语五、教学反思1.教师在教学中是否充分引导幼儿观察、讨论，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.教师在绘画指导过程中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的建议和帮助。
3.教师在评价环节是否鼓励幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的自信心和表达能力。
4.教师在拓展活动中是否引导幼儿发挥创意，培养幼儿的创新能力。
六、教学评价1.幼儿对树木的观察能力、绘画表现能力、合作交流能力的提升。
2.幼儿对环境、生活的关爱意识。
3.幼儿在课程中的参与度、兴趣度。
重难点补充：1.教学重点：观察街道上的树木，学会运用线条、形状、色彩表现树木。
教师引导：“小朋友们，你们看，街道上的树都有什么特别的地方呢？它们的枝条是怎么长的？叶子是什么颜色呢？”2.教学难点：如何引导幼儿将观察到的树木特征运用到绘画中。
幼儿园：长长的街树
中班美术活动《长长的街树》一、教学理论依据及教学策略《长长的街树》是山东省幼儿课程指导中班上《我在马路边》主题下的一节美术活动，对于中班幼儿来说，大自然的一草一木对孩子来说都有无限的吸引力，而马路两边的街树是幼儿在生活中常见的，但是幼儿对街树的形态、颜色等特点了解的还不够，幼儿缺乏对街树形态美、颜色美等深层次的欣赏。
《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式”。
中班幼儿有了一定的审美和欣赏能力，本节活动通过创设“郊游”情境，激发幼儿欣赏感受街树形态美、色彩美、造型美的兴趣，进一步了解街树的队列整齐、近大远小的特点，引导幼儿用丰富的线条、颜色、花纹设计心中最美街树，用幼儿喜欢的方式去表现和创造美。
主要用以下教学策略：（一）运用街树的实物图片，引导幼儿欣赏感受街树颜色美、形态美等。
幼儿的思维以直观形象为主，活动中通过出示街树的实物图片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿直观的欣赏和感受街树颜色、形态等特点，从而进一步观察街树队列整齐、近大远小等整体特征，感受街树的的独特之美。
（二）感受街树的美，引发幼儿自己设计街树的兴趣和愿望。
幼儿艺术领域的学习在于充分创造条件和机会，在大自然和日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的形式去表现和创造美，本次活动，通过欣赏感受街树在形态、颜色、造型等方面独特之美，激发幼儿大胆设计街树的兴趣和愿望。
（三）感受创作之美，体验成功的快乐。
欣赏评价的作用在于激发幼儿创作的兴趣和积极性，通过引导幼儿欣赏交流自己和同伴设计的街树，使幼儿感受到自己的进步，体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。
二、活动目标：1.知道街树的特点，从颜色形态等方面感受街树的美。
（重点）2.能用线条、花纹、颜色等来表现街树的特点。
（难点）3.感受树木对自然环境和人类的作用，激发爱护树木的情感。
长长的街树阅读题及答案
长长的街树阅读题及答案
在我家窗外有一条宽宽的路。
路边种下了许许多多的街树，有银杏、松柏，还有白杨。
街树排着笔直的队列站在那儿。
每天放学的时候，我们的路队，就从树的队列边走过。
那些街树，似乎站得更整齐了，好像在和我们比赛。
可是，我们早已发现，那些街树互相勾起枝叶，就像我们互相接着肩膀,在悄悄低语。
我们的路队永远是整齐的。
走在路上，谁也没有说一句话。
每当我回到家里的时候，我就想念那树的队列。
我站在窗前，望着那长长的街树，我很想知道：此刻，在月光下，它们在交谈着什么？它们也在想念着我们吗？
(1)那些街树互相勾起枝叶，就像_____。
①笔直的队列②我们互相搂着肩膀
(2)每天放学的时候，我们的路队很_,从树的队列边走过，那些街树似乎站得更——。
（填序号）
①整齐②笔直
答案：(1)②（2)①①。
长长的街树好词好句摘抄
长长的街树好词好句摘抄
长长的街树屹立在道路两旁，成为了城市的一道风景线。
它们是岁月
的见证者，也是人类智慧的结晶。
下面是我收集的一些好词好句，来
形容长长的街树。
一、外观描述
1. 苍劲有力：树干挺拔，枝丫伸展，宛如一名勇士，傲然挺立。
2. 高大挺拔：枝叶舒展，形成了茂密的树冠，高度宛若一座宏伟的塔楼。
3. 翠绿欲滴：叶片翠绿欲滴，阳光透过枝叶撒下一片金黄。
4. 锦绣年华：每到春天，街道两旁的树木便会绽放出各种鲜艳的花朵，宛如一幅幅锦绣的画卷。
二、文化内涵
1. 生命的力量：长长的街树生长在这里已经有数十年、上百年之久，
它们无声地见证了时光的流逝，也昭示着生命的顽强。
2. 坚贞不屈：风吹雨打，树木虽然会弯曲，但它们总能承受住外界的
压力，在坚贞不屈中迎接未来。
3. 民族精神：在大街小巷里，长长的街树成为一道不可或缺的景象，
也代表着民族精神的延续和传承。
4. 城市文化：长长的街树点缀在城市里，是城市文化的一部分，更是
城市的历史记忆。
三、情感表达
1. 温暖的怀抱：长长的街树像是母亲的怀抱，能够给人以温暖和安全感。
2. 喜悦的伙伴：走在长长的街树下，似乎所有的事情都变得美好起来，它们成了人们最好的伙伴。
3. 自然的心灵净化：在长长的街树下，人们可以感受到大自然给予的
心灵净化，摆脱尘世的喧嚣。
4. 时间的见证者：长长的街树见证了时间的流逝，也见证了城市的变迁，与人们共同度过了许许多多的岁月。
长长的街树宛如一名信实的朋友，为城市注入青春、活力和美好，与
人们共同见证这座城市的变迁。
一起长大的玩具长长的街树主要内容
一起长大的玩具长长的街树主要内容
一起长大的玩具长长的街树主要内容如下:
当我们还是孩子的时候，总会有一些玩具是我们最喜欢的，陪伴我们度过快乐的时光。
这些玩具可能不是最昂贵或最精致的，但它们对我们的成长却至关重要。
在我的记忆中，有一个长长的街树，它是我童年时代最喜欢的玩具之一。
这个街树玩具是一个木质的模型，大约有一英尺高。
它被设计成一棵长长的树，树干和树枝都非常逼真。
每当我看到它时，我就会想象自己身处在一个美丽的森林中，这棵街树就是我探险的起点。
我记得小时候，我总是把它放在我的床边，每天晚上都会抱着它入睡。
每当我感到害怕或孤单时，我会把它拿出来，想象自己在森林中探险，聆听树叶中的声音，感受微风的拂过。
在这个过程中，我能够感受到平静和安全感。
随着时间的推移，我逐渐长大了，但这个街树玩具却一直留在我的记忆中。
每当我回到故乡时，我总是会去寻找它，看看它是否依然完好无损。
幸运的是，它仍然在那里，一如既往地陪伴着我。
这个街树玩具不仅仅是一个简单的玩具，更是我童年时代的一种见证。
它记录了我的成长历程，让我回忆起那些美好的时光。
现在，当我再次看到它时，我会想起那个曾经的小女孩，她在游戏中成长，在森林中探险，不断学习和成长。
一起长大的玩具长长的街树，不仅是我们童年时代的一种见证，更是我们成长过程中的一种记录和见证。
它让我们回忆起那些美好的
时光，让我们继续前行，不断成长。
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生活
活动
家长和教师带领幼儿观察马路边的各种树木
活
动
过
程
环节一树
1、你们见过街边有许多树吗？（街树）它们分别叫什么名字？（梧桐、水杉、银杏、香樟树等）长得怎么样？
2、你在树下有什么感觉？（凉快、空气新鲜等）
3、今天王老师带来了一首非常好听的散文《长长的街树》，你们听听有什么感受？
王家庄街道王家庄幼儿园教师
主题
六.我在马路边
活动名称
11、长长的街树
涉及主要
领域
语言 艺术
授课时间
年月日
活动
目标
活动目标：
1、欣赏理解散文内容，了解街树的特征及用途，体验街树就像我们的朋友；
2、试着有表情的朗诵。
活动
准备
1、请家长和教师带领幼儿观察马路边的各种树木.
2、绘画纸、水彩画笔每人一套。
3、《长长的街树》教学资源。
环境
备 课 卡
活
动
过
程
环节二欣赏散文《长长的街树》
1、听了散文有什么感受？
2、提问：我家门前的街树有什么？
我们在街树下做什么事情？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
街树勾起肩膀像什么？好像在说什么悄悄话？
晚上了，我们都很想念街树，为什么？街树在想些什么？
3、你喜欢这篇散文吗？为什么？（让我们感觉到了街树就像我们的友）
环节三
朗诵散文
用最好听的声音来说一说街树的事情
修改
建议
课
后
反
思