2021中班美术教案 树叶小耳朵
幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》（通用4篇）
幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》（通用4篇）幼儿园中班语言《树叶小耳朵》篇1【活动目标】1、引导幼儿学说，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。
2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。
【活动准备】教学挂图（同《幼儿用书》第三册P8）。
【活动过程】1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。
2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。
故事里提到了谁？谁住在楼上？谁住在楼下？小冬冬有不认识的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？冬冬是怎样说的？公公是怎样说的？3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。
4、教师指导幼儿学说绕口令。
（1）分组朗诵。
（2）个别朗诵。
（3）比一比看谁说得快。
5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。
小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么？【活动建议】在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。
附：楼上住个老公公，楼下住个小冬冬。
小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬。
冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个好冬冬。
幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》篇2教学目标：1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。
2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。
教学准备：树叶生长过程四幅图片、字卡(光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花)、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。
教学过程：1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。
(2)教师讲述，请幼儿欣赏。
提问：你听到了什么?小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。
2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。
(1)出示图片1提问：这是一棵怎么样的树?(原来是光秃秃的树--出示字卡"光秃秃")小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。
(2)出示图片2提问：树发生了什么变化?(长出了绿芽芽--出示字卡"绿芽芽")小结：春天来了,树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》教学目标1.了解树叶的不同形态和颜色。
2.发现树叶的声音和运动。
3.增强孩子们的观察力和注意力。
4.提升孩子们的语言表达能力和思维敏捷度。
教学准备1.《树叶小耳朵》绘本。
2.一些不同形态、颜色的树叶。
3.声音录音机和音效。
4.语言表达卡片。
教学流程1. 导入活动老师可以引导孩子们留意树叶的各个部分，例如形状和颜色，让孩子们用自己的语言描述。
然后老师可以引入绘本《树叶小耳朵》。
2. 绘本分享教师可以用绘本来引导孩子们了解树叶的形态、声音和运动。
在读绘本时，老师不仅要强调文本内容，还要让孩子们通过视听感知对树叶的不同方面做出反应。
例如，当绘本中提到树叶在风中摇曳时，老师可以让孩子们模仿这个动作。
3. 声音和树叶运动为了加深孩子们对树叶的印象，老师可以用声音来演示树叶的声音和运动。
老师可以录制不同树叶的声音和风吹树叶的声音，并放给孩子们听。
同时，老师可以用游戏的方式让孩子们模仿树叶的运动。
4. 树叶艺术为了培养孩子们的艺术性和美感，老师可以让孩子们制作一幅树叶画。
为此，老师需要准备好不同形态和颜色的树叶，让孩子们选择自己喜欢的树叶来制作画。
在制作画的过程中，老师可以启发孩子们的想象力，让他们说出自己对树叶的感受和印象。
5. 总结教学在整个教学过程中，老师需要及时总结，让孩子们回顾学习成果，并展示自己的树叶艺术作品。
同时，老师可以用语言表达卡片来让孩子们表达自己对这堂课的反思和感受。
教学反思通过这堂课的教学，我意识到了几个不足之处。
首先，我发现在绘本分享环节中，我没有尽可能多地引导孩子们反思树叶的声音和运动。
其次，在树叶艺术环节中，我也没有尽可能多地启发孩子们的想象力，让他们表达更多自己的观点。
这些不足之处将会在下次教学中得到改善。
同时，我认为这堂课对于孩子们的体验和感受还是比较好的。
在接下来的教学中，我会更注重让孩子们更多地亲身体验树叶的运动和声音，并启发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思教学目标1.能够辨认不同的树叶形状及其颜色。
2.能够运用生活中的场景认识树叶的作用。
3.培养幼儿主动探究、观察、思考的能力。
教学准备1.课件：介绍不同的树叶形状和颜色。
2.实物：携带不同形状和颜色的树叶。
3.教具：有关树叶的儿歌和游戏。
4.语言：简明清晰。
教学过程1. 导入首先，通过播放相关的儿歌《小树苗》和《小树叶》，为今天的学习主题“树叶”做一个简单的导入。
2. 情境创设接着，老师可以与学生们分享一个有趣的场景：一只小蚂蚁在树叶上爬行，突然一阵风吹了起来，将它吹下树叶，然而幸运的是它落在了另一片树叶上，慢慢地继续寻觅着美味的食物。
这样的情境可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，让他们了解到周围丰富的自然环境和生物。
3. 实物展示之后，老师可以逐一展示不同形状和颜色的树叶，并简单介绍它们的名字和特点。
通过实物展示，幼儿们可以直观的认识到树叶的不同形状，及其与树种和环境的关联。
4. 活动游戏接下来，老师可以通过诗歌朗诵、互动游戏等活动形式，让幼儿们感受树叶的生命力和生长环境。
比如老师可以通过全班声音合成的形式，来朗诵古人的《木兰花慢》诗句之一“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
或者将幼儿们分成小组，通过互动游戏来感知树叶的生长过程和生命价值。
5. 反思本次的教学目标是通过展示树叶形状、介绍树叶生态和营养价值，并运用生活场景来让幼儿体验树叶的生命力和生长环境，培养幼儿探究、观察和思考的能力。
然而在实践教学的过程中，教学者也发现了一些需要反思之处，如：1.教学过程中还需要更多的实物和情景导入，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2.在诸如互动游戏的教学形式中，需要更好地安排班级学生的分组，以便更好地激发学生之间的合作精神和融洽关系。
总结通过今天的学习，幼儿们对树叶的形状和颜色有了一定的认识，并能够感知到树叶的生命力和生长环境。
在之后的学习中，教学者还应更多地利用实物、情景和多方案的互动方式，来培养幼儿的观察、思考、合作和创新能力。
幼儿园中班春天教案《树叶的小耳朵》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶的形状和特点，了解春天树叶的生长变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识树叶的形状和特点，了解春天树叶的生长变化。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶标本、图片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的树木，让他们注意到树叶的形状和颜色。
2. 基本概念：介绍树叶的基本概念，让幼儿认识树叶的组成部分。
3. 观察与比较：展示树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并进行比较。
4. 动手操作：让幼儿用彩纸剪出自己喜欢的树叶形状，并粘贴在纸上。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察其生长变化。
2. 延伸活动：组织幼儿户外活动，让他们在公园或郊外观察树叶的生长变化，培养他们的观察力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对树叶形状和特点的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的观察、比较和动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对大自然的热爱和环保意识的培养。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿积极参与观察和动手操作，培养他们的自主学习能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度以及教学目标的达成情况。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，如收集树叶、观察生长变化等。
3. 家长和教师共同关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
《树叶小耳朵》中班教案
《树叶小耳朵》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《我们的世界》，具体章节为《大自然的礼物》。
详细内容围绕树叶这一自然元素展开，通过观察、探索、创作等活动，让幼儿了解树叶的形态、颜色和纹理等特征，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，如形状、颜色、纹理等，提高幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，通过树叶创作激发幼儿的创意思维。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察能力。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、彩泥、胶水、剪刀等。
2. 学具：每组一套树叶、画纸、画笔、彩泥、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿在收集过程中观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
（2）讨论：请幼儿分享他们收集到的树叶，并描述树叶的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示树叶作品，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）讲解树叶的基本特征，如树叶的形状、颜色和纹理等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿选择一片树叶，观察其形状、颜色和纹理。
（2）引导幼儿用画笔、彩泥等材料在画纸上创作树叶画。
4. 分组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅树叶画。
（2）鼓励幼儿相互交流、分享创意，培养团队协作精神。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的树叶画，让幼儿分享创作过程和感受。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《大自然的礼物——树叶小耳朵》2. 内容：（1）树叶的基本特征：形状、颜色、纹理（2）创意树叶画：展示例题和幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起收集树叶，创作一幅树叶画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，描绘出自己心中的树叶画。
树叶的小耳朵中班教案
树叶的小耳朵中班教案教学目标：开发幼儿的观察力和想象力，培养他们的注意力和细致观察的能力。
教学准备：1.《树叶的小耳朵》绘本2.树叶样本3.幼儿手工材料和工具：彩纸、剪刀、胶水等教学过程：1.导入：通过复习上一个故事情节，吸引幼儿参与的兴趣，并引导幼儿回忆上一堂课的内容。
2.展示绘本《树叶的小耳朵》，与幼儿共同观察封面和内页的图片，引发幼儿猜测故事的主题与情节。
3.逐页朗读绘本，让幼儿仔细观察每个图片，激发他们的想象力，鼓励他们猜测树叶的“小耳朵”是什么样的，并与他们一起尝试回答书中的问题。
4.读完绘本后，展示实际的树叶样本给幼儿观察，并引导幼儿用手摸摸树叶的质地，聆听树叶的声音。
5.带领幼儿一起进行手工活动，制作属于自己的“小耳朵”，使用彩纸和剪刀将树叶的形状剪下，然后用胶水粘贴在彩纸上，最后将手工作品取名为“树叶的小耳朵”，并展示给朋友们。
6.结束：给予幼儿肯定的鼓励和赞美，回顾本堂课的重要内容，并邀请幼儿分享他们的手工作品和对树叶的小耳朵的想象。
教学延伸：1.带领幼儿观察身边的树叶，引发对树叶颜色、形状和变化的兴趣。
2.鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表达他们对树叶的小耳朵的想象。
3.组织户外活动，带领幼儿亲自接触自然，学习更多有关树叶生长和功能的知识。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对树叶的观察力和想象力得到了开发，他们能够观察绘本中的图片，表达出对树叶“小耳朵”的猜测，并通过手工活动制作出属于自己的“小耳朵”。
在教学过程中，幼儿积极参与，表达了自己的想法和观点，达到了本节课的预期目标。
同时，我们也发现有些幼儿在观察细节和表达想法时还存在一定的困难，需要进一步引导和培养他们的细致观察和表达能力。
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思
幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思教学目标：1. 能够正确听懂故事中的内容，理解树叶的生长过程。
2. 能够识别树叶的不同形态和颜色。
3. 能够学会关注自然，珍惜环境，了解树叶的作用。
教材分析：《树叶小耳朵》是一本针对幼儿园儿童的绘本，它通过生动有趣味的故事情节呈现出树叶的生长过程，向孩子们呈现了树叶的不同形态和颜色，同时也引导孩子们关注自然，珍惜环境。
教学方法：情景教学法、活动教学法、问答教学法、合作学习法。
教学步骤：1. 情境导入（10分钟）老师将一株小树苗放在教室中央，提问：“这是一棵什么样的树？”引导孩子们关注小树苗的叶子、茎、根。
2. 故事叙述（15分钟）老师引导孩子们阅读《树叶小耳朵》，并帮忙孩子们理解故事中的内容。
叙述故事时，老师可以适当地加入语音语调的变化，加强故事的生动性。
3. 探究学习（30分钟）（1）树叶的形态与颜色辨认——老师引导孩子们察看小树苗上的树叶，让他们辨认树叶的不同形态和颜色，同时可以引导孩子们进行分类，将同形同色的树叶分成一组。
（2）手工制作树叶——老师给孩子们准备一些卡纸和颜料，让孩子们依据故事中提到的树叶形状，本身设计出不同形态的树叶，并用颜料上色。
4. 总结归纳（5分钟）老师让孩子们呈现本身制作的树叶，并引导孩子们在总结的过程中，回顾学习内容，加深对树叶的认得。
5. 反思教学（10分钟）教学效果：在情境导入的环节中，孩子们对小树苗和树叶产生了深厚的爱好，他们通过察看小树苗和老师的引导，深入了解了树叶的形态和颜色。
在学习过程中，孩子们不仅发挥了本身的制造力和想象力，制作出不同形状的树叶，并能通过本身的表达方式告知别人，这有效地磨练了孩子的语言表达本领。
同时，通过情境教学法，孩子们还意识到了树叶对于生命的紧要性，对环境的保护也产生了更多的意识。
教学心得：在准备教案的过程中，我发觉给孩子们讲故事是好的教学方法，孩子们通过情境呈现了更强的听取老师的欲望，同时这些故事也会给孩子们带去更多的学问和制造力。
幼儿园春天教案：树叶的小耳朵
幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教学目标：1. 帮助孩子们了解春天的特征，特别是树木在春天的变化。
2. 通过观察和动手活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 让孩子们理解“树叶的小耳朵”这一比喻，激发他们的想象力和创造力。
教学内容：1. 春天的特点和变化。
2. 树叶的结构和功能，特别是叶子上的气孔（即“小耳朵”）的作用。
3. 制作“树叶的小耳朵”手工活动。
教学准备：1. 春天的图片和视频资料。
2. 各种树叶样本，包括放大镜。
3. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过展示春天的图片和视频，引导孩子们讨论春天的特点和变化。
2. 讲解：介绍树叶的结构和功能，特别强调叶子上的气孔（小耳朵）是如何帮助树木进行呼吸和水分调节的。
3. 观察：让孩子们用放大镜观察各种树叶样本，找出并讨论“小耳朵”的位置和形状。
4. 实践：指导孩子们用彩色纸制作“树叶的小耳朵”手工，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享：让孩子们展示并分享自己的作品，进一步理解和记住“树叶的小耳朵”。
教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找不同种类的树叶，比较它们的“小耳朵”有何不同。
2. 鼓励孩子们回家后与家长一起观察家附近的树木，看看能否找到“小耳朵”。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调树叶的“小耳朵”在树木生活中的重要性，以及观察和实践在学习中的价值。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂讨论和实践活动中的参与度和表现，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。
2. 通过孩子们的手工作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。
3. 在后期的户外活动和家庭作业中，收集反馈信息，进一步了解孩子们的学习效果和进步情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术教案树叶小耳朵吴敏洁老师
活动目标：
1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。
2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。
活动准备：
故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包
活动过程：
一、树叶小耳朵——春天树木的变化
1.（出示图片）今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢？（冬天）为什么？（大树的树叶都掉光了）
2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗？（长出树叶、树叶变绿等）
3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。
（讲述故事）
4.故事里的大树是怎么变化的？（长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵）
5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。
二、春天魔法师——尝试艺术表现
1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。
2.（出示材料盒）这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。
魔法棒（棉签）、魔法药水（颜料）、魔法印泥。
4.用指印画画出小花朵。
5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。
三、我是小小魔法师——幼儿操作
1.鼓励幼儿自由操作尝试。
2.大树上长满了绿叶、开满了红花。
要把你的大树打扮地满满的。
3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。
4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。
模板,内容仅供参考。