中国马克思主义与当代教学大纲
马克思主义哲学教学大纲及教学要求
“马克思主义哲学”复习大纲本课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会上火的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。
复习大纲及要求一、马克思主义哲学是科学世界观和方法论1．哲学的基本问题和马克思主义哲学的基本特征哲学是世界观的理论形态。
哲学在民族文化中的地位。
哲学的时代性、民族性和阶级性。
思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一。
唯物主义自然观和历史观的统一。
唯物主义历史观是马克思的第一次伟大发现。
实践观点是马克思主义哲学的基本观点。
世界观与方法论的关系。
马克思主义哲学在本质上是批判的和革命的。
2．马克思主义哲学与现时代马克思主义哲学和现代科技革命。
马克思主义哲学在现代哲学中的主导地位。
现代西方哲学的两大流派：科学主义与人本主义。
马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的理论基础。
马克思主义哲学的中国化。
中国共产党人对马克思主义哲学的贡献。
3．学习马克思主义哲学的意义和方法辩证唯物主义和历史唯物主义是普遍真理。
世界观与人生观的关系。
学习马克思主义哲学有利于从世界观高度提高人们的政治素质、思维水平和人生境界，增强人们的工作能力和科研能力。
理论联系实际是学习马克思主义哲学的根本方法。
思考题：1．为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？2．为什么说马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的理论基础？3．大学生为什么要学习马克思主义哲学？怎样才能学好马克思主义哲学？二、世界的物质性和人的实践活动1．物质及其存在形式客观实在是物质的根本属性。
物质的存在形式。
物质形杰的多样性和结构的层次性。
马克思主义物质观的现代意义。
现代自然科学的物质结构观及其哲学意义。
中国马克思主义与当代教学大纲
《中国马克思主义与当代》课程教学大纲暨一课多师具体讲述内容分配2015年9月导论 (池忠军老师)一、进入21世纪的人类社会二、当代中国马克思主义三、用当代中国马克思主义认识中国与世界四、学习本课程的目的、意义和方法第一讲当代世界经济政治格局（薛绍斌老师）一、当今世界正处在大发展大变革大调整时期二、经济全球化带来的机遇和挑战三、世界多极化趋势及其影响四、中国的和平发展道路第二讲当代发展问题（李金齐老师）一、当代发展面临的重大问题二、可持续发展是当代人类面临的共同课题三、全面发展是当代发展的必然要求四、中国坚持科学发展对于解决发展问题的贡献第三讲当代社会建设（尹保华老师）一、社会建设理论及其意义二、解决社会问题，推进社会建设三、构建社会主义和谐社会第四讲当代生态环境问题（于衍平老师）一、生态环境理论及其意义二、全球环境问题的形成三、保护生态环境是人类共同责任第五讲当代社会思潮（焦金波老师）一、社会思潮是社会意识形态的特殊形式二、当代资本主义价值观及其对社会思潮的影响三、用社会主义核心价值体系引领社会思潮第六讲当代科学技术发展（阎国华老师）一、科技革命对人类社会的巨大影响二、当代科学技术发展态势三、科技创新与创新型国家建设第七讲当代资本主义的新变化（亓光老师）一、当代资本主义发展概况二、当代资本主义主要问题三、国际金融危机与资本主义基本矛盾第八讲当代社会主义的新发展（罗肖泉老师）一、社会主义取代资本主义的历史必然性二、中国特色社会主义是对人类文明发展的重大贡献三、科学社会主义发展的光辉前景。
《马克思主义与当代中国实践》教学大纲
《马克思主义与当代中国实践》教学大纲（注：实习分：认识实习、课程实习、生产实习、专业实习、毕业实习、社会实践等）课程性质：集中实践环节先修课程：思想政治理论课学分：2实践周数：4适合层次：本科适合专业：全校本科生一、实习目的二、实习内容与基本要求1、实践教学内容（1）对社会的初步认识和国情考察。
通过对农村基层组织、乡镇企业和城市中小企业等的调查及参加一定的社会服务实践活动，使学生了解社情、民情、国情，加深对《思想道德修养和法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》等课程内容的理解。
（3）综合性社会调查和实践能力的锻炼。
2、基本要求（1）初步掌握社会调查的基本方法，了解和认识我国处于社会主义初级阶段的实际现状，了解在我国加强法制建设的必要性及社会公民应具有的基本的法律意识，了解和认识社会、企事业单位对人才素质特别是人才的思想品德及行为规范的基本要求，以到达对自己成才方向的初步定位，增强大学生的遵纪守法意识、增强学习的主动性和自觉性。
（3）要求学生综合运用思想政治理论课所学到的知识，以一个确定的社会调查题目或社会实践目标，在教师的指导下，完成一篇比较完整的实践报告，用马克思主义者的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即将步入社会打下基础。
（4）要求学生在整个实践教学过程中，注意安全，依治进行。
三、实习方式与时间安排1、实习地点的选择学生在老师指导下就近自选安全并有调研意义地点，或老师组织学生选择本市的博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园及一些大型厂矿、乡镇企业、农业示范区学习参观。
2、实习方式在思想政治理论课部老师带领或指导下进行，以分散实习为主。
3、时间安排《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师在每年的课程结束前进行实习动员、要求讲解工作，要求学生在大一或大二暑假完成实习或调研任务，并完成实践调查报告与实习手册。
教育部《中国马克思主义与当代》教学大纲
教育部《中国马克思主义与当代》教学大纲
《中国马克思主义与当代》教学大纲编写提纲
导论
一、进入21世纪的人类社会
二、用中国马克思主义观察当代世界
第一讲当代世界的经济政治格局
一、经济全球化影响深远
二、政治多元化深入发展
三、各国在经济政治格局中的地位和作用的新调整
四、中国在世界上发挥着日益重要的作用
第二讲当代世界的和平问题
一、维护世界和平是世界人民的共同心愿
二、霸权主义和恐怖主义对世界和平的影响
三、影响世界和平的不稳定不确定因素
四、促进和平的力量日益强大
第三讲当代世界的发展问题
一、综合国力竞争与世界发展
二、南北差距及其对世界发展的制约
三、能源问题及其影响共谋
四、发展、互利共赢成为世界各国的共识
第四讲当代社会思潮
一、文化多样性以及各种思想文化的交流交融交锋
二、西方各种主要政治思潮评析
三、世界各种思潮对我国的影响
四、用马克思主义引领社会思潮
第五讲当代生态环境问题
一、生态环境变化与人类生存发展
二、气候问题
三、环境污染问题
四、可持续发展问题
五、保护生态环境是人类的共同责任
第六讲当代科学技术发展
一、科技革命对人类进步的巨大影响
二、当代科学技术发展的新特点
三、科技工作者的社会责任与道德约束
第七讲当代资本主义的新变化
一、当代资本主义发展概况
二、当代资本主义发展面临的主要问题
三、国际金融危机深刻暴露了资本主义不可克服的基本矛盾第八讲当代社会主义发展的新趋势
一、社会主义在曲折中发展
二、中国特社会社会主义探索的重大意义
三、人类对理想社会的追求和社会主义的未来。
中国马克思主义与当代教学大纲
导 论教学基本要求1．了解当代人类社会基本特点和发展趋势。
2．总体把握当代中国马克思主义科学体系和主要观点。
3．学习掌握当代中国马克思主义观察和分析问题的基本立场、观点和方法。
一、进入21世纪的人类社会进入21世纪的人类社会，一方面享有以前各个历史时代特别是20世纪积累、创造的丰富物质和精神财富；另一方面也面临长期遗留的和现实中不断产生的诸多突出问题和复杂矛盾。
人类社会既迎来了新的发展机遇，也面临着严峻挑战和考验。
1．20世纪人类社会取得的巨大进步一是科技革命和生产力获得巨大发展。
20世纪是科学技术革命日新月异的世纪，科技创新推动着生产力的发展和社会生产方式的深刻变革，因而大大加快了世界历史进程，推动着各国经济联系和现代化进程在全球范围内以前所未有的规模展开。
20世纪上半叶，以相对论、量子力学等为代表的物理学革命推动了现代科学技术的兴起和新兴产业的发展；20世纪下半叶，以电子计算机、原子能利用、航天技术、生命科学，特别是信息技术为代表的新技术革命，极大地促进了社会生产力的提高，根本改变了人们的生存状态和社会面貌，加速推进了世界各国现代化的进程。
二是社会主义的探索取得重大进展。
20世纪初，布尔什维克党领导俄国工人、农民和士兵取得了十月社会主义革命成功，建立了世界上第一个社会主义国家，为全世界被压迫人民带来了希望，对世界历史产生了深刻影响。
第二次世界大战后，一些社会主义国家相继出现，打破了资本主义一统天下的国际格局，有力动摇了帝国主义的统治，具有划时代的历史意义。
科学社会主义从理论变为现实，并在实践中获得巨大发展。
在新的形势面前，资本主义也不得不作出一些调整。
20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变使共产主义运动遭受重大挫折，但是，社会主义的实践探索并没有因此而中断，而是在曲折中顽强地继续前进。
特别是中国特色社会主义取得了举世瞩目的巨大成就，以实践创新和理论创新的丰硕成果发展了马克思主义、发展了科学社会主义，展示了社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。
马克思主义与当代思潮教学大纲
《马克思主义与当代思潮》教学大纲课程名称：马克思主义与当代思潮课程类别：必修课教材：《现代西方思潮概论》教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，高等教育出版社辅助阅读物：《当代西方思潮评介》王珉主编，浙江大学出版社；《现代西方哲学新编》赵敦华著，北京大学出版社授课教师与编写人：授课对象：授课时间：第1学年第1学期先修课程：马克思主义哲学学分：3学时：54考核方式：平时成绩30%，期末考试成绩70%一、课程的性质和目的和任务本课程是为思想政治教育专业本科生开设的一门专业基础课。
通过本课程的教学，力求使学生了解在马克思主义哲学之外，现当代西方思想潮流中发生的变化；培养和提高学生运用哲学知识分析和解决问题的能力，增强学生的思想水平和文化素养，并为学习本专业的其他课程打下坚实的基础。
因现代西方思想潮流在哲学、宗教、政治、经济、社会和伦理等人文社会科学领域形成了多种激烈争鸣、不断发展的观念学说和学派。
尤其是哲学领域，理论性强，深奥难懂。
故每个领域均选具有代表性的理论家做专题讲授。
二、教学基本要求1. 知识传授和讲解为主，2. 引导学生阅读原著、写读书笔记及开展讨论。
三、课程教学内容教学目标：重点掌握现代西方思潮的分类及其研究方法论。
教学重点、难点：现代西方思潮中所蕴涵的价值论转向、非理性因素的提升及理论的多元化特征教学内容：一、现代西方哲学思潮（一）人本观念（二）无本观念二、现代西方宗教思潮（一）超验神观念（二）人道神观念（三）多元神观念三、现代西方政治思潮（一）自由观念（二）民主观念（三）平等观念（四）正义观念四、现代西方社会思潮（一）现代观念（二）批判观念五、现代西方伦理思潮（一）价值观念（二）善恶观念（三）德性观念四、实践环节1. 讲授，学时：482. 讨论和课外活动，学时：6五、课内学时分配六、课外学时分配。
马克思主义理论教学大纲[1]
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马克思主义理论教学大纲[1]中共中央党校在职研究生2008、2009级各班次各专业《马克思主义理论》教学大纲一、《马克思列宁主义基本问题》（一）绪论马克思列宁主义是工人阶级及其政党的科学世界观和行动指南（重点掌握）1、马克思恩格斯与马克思主义的创立和发展2、列宁、列宁主义和马克思主义发展的新阶段（二）马克思恩格斯对哲学的根本变革和唯物史观的创立1、唯物主义历史观的形成（重点掌握）2、马克思主义哲学在欧洲革命和实践中的发展3、马克思主义哲学在自然科学研究和反对杜林主义斗争中的发展（重点掌握）4、马克思主义哲学在政治经济学研究中的发展（重点掌握）（三）马克思恩格斯对资产阶级政治经济学的批判和剩余价值理论的创立1、商品生产和劳动价值理论（重点掌握）2、剩余价值产生的秘密和资本主义生产方式的绝对规律3、资本主义积累的历史趋势（重点掌握）4、资本的运动过程和剩余价值的分配5、社会化生产的一般规律（重点掌握）（四）马克思恩格斯对空想社会主义的批判和科学社会主义的创立1、社会主义从空想发展为科学2、社会主义代替资本主义的历史必然性（重点掌握）3、无产阶级革命和无产阶级专政4、对未来社会的预测和设想（重点掌握）（五）恩格斯晚年对马克思主义的丰富与发展1、对马克思主义哲学的新发展（重点掌握）2、对资本主义发展新现象的观察和思考3、对社会主义问题的新认识（六）列宁关于帝国主义和无产阶级革命的理论1、帝国主义的基本经济特征和历史地位2、社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论和实践（重点掌握）3、帝国主义时代的殖民地和民族解放运动理论4、列宁主义的哲学基础（重点掌握）（七）列宁关于无产阶级专政和无产阶级新型民主的理论1、无产阶级专政是新型民主和新型专政的国家2、建设新型民主的理论与实践3、列宁晚年对新型民主建设的思考（重点掌握）（八）列宁关于无产阶级政党建设的理论1、列宁为创建新型无产阶级政党而斗争2、列宁关于新型无产阶级政党建设的理论（重点掌握）3、十月革命后列宁关于无产阶级执政党建设的探索（九）列宁的新经济政策和苏联建设社会主义的曲折探索1、从“战时共产主义”到新经济政策2、列宁晚年建设社会主义的构想（重点掌握）3、斯大林在社会主义实践中的探索（十）结束语：坚持和发展马克思主义1、坚持马克思主义的科学的宇宙观和社会革命理论2、马克思主义具有与时俱进的理论品质（重点掌握）3、历史地科学地对待马克思主义二、《毛泽东思想基本问题》（一）绪论马克思列宁主义与中国实际的创造性结合1、毛泽东思想的形成和发展2、毛泽东思想指导地位的确立3、毛泽东思想的科学体系（重点掌握）（二）新民主主义革命和新民主主义社会1、必须从中国的特殊国情出发（重点掌握）2、新式的资产阶级革命3、农村包围城市的革命道路4、新民主主义社会（三）社会主义改造和社会主义建设1、从新民主主义到社会主义的过渡2、社会主义社会的主要矛盾（重点掌握）3、对中国社会主义建设道路的探索（重点掌握）（四）统一战线1、建立广泛的统一战线（重点掌握）2、新民主主义革命时期的统一战线3、社会主义改造和建设时期的统一战线（五）人民战争和人民军队1、武装斗争是中国革命的主要形式（重点掌握）2、人民战争3、人民军队4、建设现代化的强大国防（六）党的领导和党的建设（重点掌握）1、党是中国革命和社会主义建设事业的领导核心2、党的建设是一项“伟大的工程”3、党的思想建设4、党的组织建设5、党的作风建设（七）思想政治工作1、思想政治工作是一切工作的生命线2、围绕党的中心任务进行思想政治工作3、思想政治工作的基本内容和原则（重点掌握）（八）政策和策略1、政策和策略是党的生命2、从实际出发制定和实行政策策略（重点掌握）3、革命和建设的若干政策策略原则（九）国际关系和外交方针1、对国际形势的观察和分析（重点掌握）2、独立自主的新型外交（重点掌握）3、反对霸权主义，维护世界和平（十）毛泽东思想的活的灵魂（重点掌握）1、实事求是2、群众路线3、独立自主（十一）结束语继续高举毛泽东思想的旗帜1、正确认识毛泽东晚年的错误2、充分肯定毛泽东思想的历史地位3、坚持和发展毛泽东思想（重点掌握）三、《邓小平理论基本问题》（一）绪论：邓小平理论——当代中国的马克思主义1、邓小平理论和20世纪中国的第三次历史巨变（重点掌握）2、邓小平理论的形成与发展3、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段（二）解放思想实事求是（重点掌握）1、解放思想、实事求是思想路线的重新确立2、解放思想、实事求是与邓小平的两大历史贡献3、坚持解放思想、实事求是，努力进行理论、制度、科技和各方面的创新（三）什么是社会主义怎样建设社会主义1、最重要的是要搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义2、社会主义的本质（重点掌握）3、建设有中国特色的社会主义（四）社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领1、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段（重点掌握）2、社会主义初级阶段的主要矛盾和矛盾全局3、党在社会主义初级阶段的基本路线（重点掌握）3、党在社会主义初级阶段的基本纲领（重点掌握）（五）社会主义现代化建设的发展战略1、“三步走”战略与经济结构的战略性调整（重点掌握）2、农业、农村和农民问题3、“两个大局”思想与西部大开发战略4、科教兴国战略5、可持续发展战略（重点掌握）（六）社会主义市场经济与经济体制改革1、社会主义也可以搞市场经济（重点掌握）2、建立和完善社会主义市场经济体制3、坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度4、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度（七）社会主义民主政治与政治体制改革1、社会主义必须创造比资本主义更高更切实的民主2、必须使民主制度化、法律化（重点掌握）3、积极推进政治体制改革（八）社会主义精神文明与有中国特色社会主义文化建设1、两个文明都搞好，经济政治文化协调发展才是有中国特色的社会主义2、精神文明建设和文化建设的根本目标与任务（重点掌握）（九）“一国两制”与和平统一祖国1、“一国两制”是重要的中国特色（重点掌握）2、“一国两制”构想是行得通的（十）对外开放和独立自主的和平外交1、对外开放是中国的一项基本国策2、对外开放的战略部署（重点掌握）3、坚持独立自主的和平外交政策（重点掌握）4、根据国际形势的新变化，开创外交工作的新局面（十一）社会主义事业的建设者和领导核心1、紧紧依靠人民群众（重点掌握）2、巩固和发展各民族人民的大团结3、尊重知识尊重人才4、没有中国共产党的领导就没有现代中国的一切5、坚持和加强党的领导必须改善党的领导（重点掌握）四、《“三个代表”重要思想概论》（一）“三个代表”重要思想提出的时代背景（重点掌握）1、反映和平与发展的时代主题2、顺应新科技革命与经济全球化浪潮3、把握世界多极化和世界多样性的趋势4、应对当代资本主义的变化、总结当代社会主义发展中的经验教训（二）“三个代表”重要思想形成的实践基础1、改革与发展的现实要求2、中国共产党自身建设的迫切要求（重点掌握）3、党领导中国特色社会主义建设经验的基本结论（三）“三个代表”重要思想的理论渊源1、坚持马克思主义的思想路线（重点掌握）2、坚持唯物史观的基本原理3、坚持科学社会主义的基本原理4、坚持马克思主义的党建理论（四）“三个代表”重要思想的历史地位（重点掌握）1、马克思主义中国化的新成果2、马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展3、中国共产党必须长期坚持的指导思想（五）“三个代表”重要思想的科学内涵（重点掌握）1、始终代表中国先进生产力的发展要求2、始终代表中国先进文化的前进方向3、始终代表中国最广大人民的根本利益（六）“三个代表”重要思想是科学的理论体系1、“三个代表”重要思想的基本观点是相互联系的整体（重点掌握）2、“三个代表”重要思想深化了对三大规律的认识（七）“三个代表”重要思想的根本要求（重点掌握）1、关键在坚持与时俱进2、核心在坚持党的先进性3、本质在坚持执政为民（八）“三个代表”重要思想的主题1、中国特色社会主义道路的新拓展（重点掌握）2、建设中国特色社会主义经济3、建设中国特色社会主义政治4、建设中国特色社会主义文化（九）“三个代表”重要思想深化了对发展问题的认识1、发展是党执政兴国的第一要务2、靠发展解决前进中的问题3、正确处理改革发展稳定之间的关系（重点掌握）（十）全面建设小康社会是“三个代表”重要思想的伟大实践1、实现中华民族复兴的关键阶段2、抓住战略重点，全面建设小康社会（重点掌握）（十一）贯彻“三个代表”重要思想，完成党的三大历史任务（重点掌握）1、继续推进社会主义现代化建设2、实现祖国的完全统一3、维护世界和平，促进共同发展（十二）建设一个始终走在时代前列的马克思主义执政党1、建设中国特色社会主义关键在党2、全面推进执政党建设（重点掌握）【说明】《马克思主义理论》是中央党校在职研究生的必修课，并作为党性修养的重要内容，教学方法采取的是学生按要求自学指定教材（每学期一本）和相关的讲稿（每学期挂到网上一篇），集中考试，时间安排在毕业综合考试的同一天的下午。
《中国马克思主义与当代》课程
《中国马克思主义与当代》课程阅读文献目录1．马克思：《844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。
2．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。
3．马克思和恩格斯：《费尔巴哈——＜德意志意识形态＞第1卷第1章》，《马克思恩格斯文集》第四卷，人民出版社2009年版。
4．马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。
5．马克思：《＜政治经济学批判＞序言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。
6．马克思：《资本主义积累的一般规律——＜资本论＞第1卷第23章》，《马克思恩格斯文集》第5卷，人民出版社2009年版。
7．马克思：《资本主义积累的历史趋势——＜资本论＞第1卷第24章第7节》，《马克思恩格斯文集》第5卷，人民出版社2009年版。
8．马克思：《导论——＜资本论＞第3卷第37章》，《马克思恩格斯文集》第7卷，人民出版社2009年版。
9．恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。
10．恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。
11．恩格斯：《［历史导论］、[自然界和社会]——＜自然辩证法＞》，《马克思恩格斯文集》第9卷，人民出版社2009年版。
12．列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁专题文集·论资本主义》，人民出版社2009年版。
13．列宁：《怎么办》，《列宁专题文集·论无产阶级政党》，人民出版社2009年版。
14．列宁：《论粮食税》，《列宁专题文集·论社会主义》，人民出版社2009年版。
15．毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
16．毛泽东：《唯心历史观的破产》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。
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《中国马克思主义与当代》教学大纲
第一专题，中国马克思主义对现历史时代问题的认识和回答
1、当代世界的基本矛盾
2、现时代和平与发展的主题
3、当代中国在现历史时代中的位置
第二专题，中国马克思主义对当代经济问题的认识和回答
1、经济全球化的本质和矛盾
2、对世界市场经济模式的辩证分析
3、中国的改革开放在世界经济发展的地位和作用
第三专题，中国马克思主义对当代政治问题的认识和回答
1、当代政治的国际化与政治的多极化
2、当代的主权国家与政治制度的多元化
3、中国特色政治制度的必然性和现实性
第四专题，中国马克思主义对当代文化问题的认识和回答
1、当代文化的民族性、时代性、世界性
2、当代文化的多元化与文化的相互借鉴、求同存异和综合创新
3、文化软实力的实质与中国特色社会主义先进文化建设
第五专题，中国马克思主义对当代科学技术问题的认识和回答
1、科技革命对人类进步的巨大影响
2、当代科学技术发展的新特点
3、科技工作者的社会责任和道德约束
第六专题、中国马克思主义对当代生态环境问题的认识和回答
1、生态环境变化与人类生存发展
2、生态环境与可持续发展
3、保护生态环境是人类的共同责任
第七专题，中国马克思主义对当代资本主义新变化的认识和回答
1、当代资本主义发展概况
2、当代资本主义发展面临的主要问题
3、国际金融危机暴露了资本主义不可克服的基本矛盾
第八专题，中国马克思主义对当代文明模式困境的认识
1、传统工业文明模式的不可持续性
2、资本文明模式与人的内在冲突
3、中国马克思主义为创建新的文明模式指明了方向
第九专题，中国马克思主义对当代人类生存的三个基本关系的认识和回答
1、当代人与自然关系的矛盾性质及走向
2、当代人与物关系的矛盾性质及走向
3、当代人与人关系的矛盾性质及走向。