2_老鹰捉小鸡
快乐的老鹰捉小鸡的作文
快乐的老鹰捉小鸡的作文快乐的老鹰捉小鸡的作文「篇一」“加油！老鹰加油！”“母鸡！快拦住老鹰！”操场上叫喊声此起彼伏。
原来，是我们班在玩老鹰捉小鸡的游戏呢。
游戏开始前，老师把我们分成四组并宣布游戏规则：只要被老鹰逮到或掉队的小鸡就算淘汰出局了。
我们组老鹰是我，母鸡是吴晓晓，其他同学排成一列当小鸡。
游戏开始，我叉开腿，弓下身子，瞪大了眼睛，虎视眈眈地盯着小鸡，心想：一定要多捉几只当晚餐。
而“母鸡”则马上张开双翅，小心翼翼地护着“小鸡”。
我向“小鸡”猛扑过去，忽左忽右、来回不停地跑，鸡群也跟着一会儿左一会儿右地逃，几个回合下来，我累得气喘吁吁，但没有捉到一只“小鸡”。
我见此招不行，眼睛骨碌一转，决定来个声东击西法。
于是，我脚一点要往左，母鸡连忙往左。
哈哈！上当了。
我立刻杀了个回马枪往右去了。
结果，陈天乐招架不住掉队了，他成了我的“爪下之物”。
不一会功夫，我的战果越来越大，我欣喜若狂。
但天公不作美，下起雨来了，我们只好停止游戏，无可奈何地回教室去了。
虽然，我们离开了操场，但我们的欢笑声却留在了操场上，而且这次游戏也深深地烙在了我们的脑海里。
快乐的老鹰捉小鸡的作文「篇二」记得幼儿园的时候，我们经常玩的游戏是“老鹰捉小鸡”。
老师会选班里一位高大的同学来当老鹰，我们听了都害怕极了。
可当老师说母鸡让班里比老鹰还要高大的同学来当时，我们一下子松了口气。
刚开始每一个小鸡都抓住前面一位同学的衣角。
老鹰猛地扑过来，鸡妈妈连忙张开双臂，挡住了老鹰的进攻。
可老鹰也不沮丧，他会继续进攻，可每一次dou以失败告终。
老鹰累得气喘吁吁，满脸通红地说：“你们玩一会儿，我要休息休息。
”听见老鹰这么一说，小鸡们和鸡妈妈都放松了警惕，可是它们怎么也没有想到这是老鹰的计划。
小鸡们纷纷离开鸡妈妈到别的地方玩耍，有的还甚至跑到老鹰身边去玩。
老鹰假装闭着眼睛在闭目养神，其实它在悄悄的等待着机会，眼睛观察四周，然后不费吹灰之力抓到了两只小鸡。
这回大家才知道上当了，鸡妈妈火冒三丈，再次提高警惕。
游戏老鹰捉小鸡教案8篇
游戏老鹰捉小鸡教案8篇教案让教师在课堂上能够更自信地应对各种教学挑战与问题，教案的系统性设计有助于学生建立完整的知识框架，促进知识的深度理解，以下是本店铺精心为您推荐的游戏老鹰捉小鸡教案8篇，供大家参考。
游戏老鹰捉小鸡教案篇1教学名称《老鹰捉小鸡》班级大班施教者教学目标一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
材料准备实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。
贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。
场景布置：树桩、小桥（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。
）教学过程一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。
）1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！（师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。
）2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。
3、师：找个树桩躲起来。
4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）二、根据布置场地，练习动作技能。
（一）松散走、跑训练。
师：老鹰飞走了。
我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。
1.师幼互动玩：自由练习绕桩跑、走小桥。
2.师吹哨子，幼儿树林集合。
师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩。
提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习）（二）听信号集合跑。
师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。
（练习2遍）（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。
（2——3遍）（四）练习走梅花桩、过小桥。
师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去。
（五）老鹰来了。
（听信号投炸弹。
）师幼按要求自主游戏。
（绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥）师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。
老鹰捉小鸡的游戏教案
老鹰捉小鸡的游戏教案【篇一：《老鹰捉小鸡》教案】苏教版二年级下册体育教案1 2分钟定时跑2 游戏：老鹰捉小鸡【篇二：大班游戏教案：老鹰捉小鸡】老鹰捉小鸡活动目的1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。
（或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。
）活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个1、(学生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：体育操热身幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害。
（注：学生提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
）呼啦圈活动目的做呼啦圈游戏是儿童有目的，有意识的社会性活动，是适应儿童身心发展需要的。
而儿童期也是游戏期，儿童爱游戏，游戏不但能给儿童带来愉悦，而且是儿童德，智，体全面发展的有力手段。
因此，在儿童中开展游戏活动是必不可少的。
游戏规则1、我是“小小搬运工”——将呼啦圈如图摆放好，起点放上红蓝两色积木，让宝宝每次拿一个积木跨过圈圈放在对面的篮子了，红蓝两色积木要分开放。
通过跨的动作练习宝宝的腿部肌肉，同时通过分类放积木，训练宝宝对颜色的认知。
啰嗦几句：搬运的东西可以自由发挥，不同的水果或者其他的日常生活用品；刚开始肯定要踩在圈圈上，可以一手扶着宝宝给予引导。
2、看谁套得多——站在椅背前，宝宝可以稍微近点，让宝宝往椅背上套圈圈，可以训练宝宝手眼协调。
大人可以先示范，也可以和宝宝一起比赛看谁套得多。
啰嗦几句:可以把椅背换成其他玩具摆放在地上，就像很多游乐场看到的套圈圈游戏，看谁套到的玩具多。
3、圈圈赛跑——将两个圈圈放在一条起跑线上，然后推出去向前滚动，看谁跑得远。
期间，可以给圈圈起名字：“宝宝，绿色的运动员叫green,黄色的运动员叫 yellow，过来给他们加油，看谁跑得快跑得远。
幼儿园小班体育教案《老鹰捉小鸡》含反思(优秀6篇)
幼儿园小班体育教案《老鹰捉小鸡》含反思(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是可爱的编辑帮助大家收集的幼儿园小班体育教案《老鹰捉小鸡》含反思【优秀6篇】，希望对大家有所启发。
老鹰捉小鸡教案篇一一、活动名称：老鹰捉小鸡二、活动目标：老鹰捉小鸡教案1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、易学，易懂，游戏氛围好儿童感兴趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应人数的小鸡头饰。
2、场地布置：塑胶操场3、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、“你们看我是谁”，（老鹰）“对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰”。
2、教师引导：“老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。
”（二）教师演示，讲解规则1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。
（三）自由练习个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏，是祭典仪式中的一种舞蹈，在游戏中，老鹰（或被称为魔鬼）被认为是病魔，当他站在一列队伍前面时，口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”，意思是“把这个队伍较后一个人给我”，说完便拼命去追捕队伍后面的较后一个人。
1、教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。
”2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（四）难点练习，重点指导。
老鹰抓小鸡的游戏教案6篇
老鹰抓小鸡的游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老鹰捉小鸡二年级作文100字
老鹰捉小鸡二年级作文100字《老鹰捉小鸡》篇一“老鹰捉小鸡”，那可是咱二年级课间最嗨的游戏啦。
一下课，就像开了锅一样，小伙伴们都争着抢着玩这个游戏。
选“老鹰”和“母鸡”的时候就特别热闹，你推我，我推你，都想当“母鸡”保护大家，或者当厉害的“老鹰”。
最后，小壮被选为“老鹰”，他那眼睛一瞪，还真有点老鹰的凶样。
小红成了“母鸡”，她把两只胳膊一伸，大喊：“小鸡们，都躲在我后面，我可不会让老鹰得逞的。
”我呢，就成了一只胆小的“小鸡”，紧紧地拽着前面小伙伴的衣服。
游戏开始啦，小壮这个“老鹰”可狡猾了，他一会儿往左跑，一会儿往右跑，眼睛滴溜溜地转，就像真的在找机会抓我们。
小红也不含糊，她像个盾牌似的，左挡右挡，嘴里还喊着：“小鸡们，跟着我跑，别掉队。
”我当时心里就想，这“老鹰”咋这么厉害呢，我可得小心点。
我就像个小尾巴似的，死死地跟着前面的人。
突然，小壮猛地往左边一冲，小红一下子没挡住，我就感觉自己要被抓住了。
我心都提到嗓子眼了，大喊：“母鸡妈妈，救我呀！”也许是我的求救声起了作用，小红一个转身，又把我挡在了身后。
这时候，其他的“小鸡”们有的在笑，有的在喊加油。
我就想啊，这游戏虽然简单，但是可真刺激。
感觉就像我们真的在一个农场里，“老鹰”是真的要吃我们呢。
我又有点矛盾了，我这么害怕被抓住，可为啥还这么想玩这个游戏呢？可能是这种紧张又有趣的感觉太吸引人了吧。
这“老鹰捉小鸡”的游戏啊，真是我们课间的欢乐源泉，玩多少次都玩不够。
《老鹰捉小鸡》篇二“老鹰捉小鸡”，这个游戏可真是充满了魔力。
在二年级的时候，只要操场的一角响起“来玩老鹰捉小鸡啦”的呼喊声，那简直就像磁石吸引铁屑一样，同学们呼啦啦地就围了过去。
每次玩这个游戏的时候，我都在想，这到底是个啥样的神奇游戏呢？为啥大家都这么着迷呢？记得有一次，我自告奋勇地想当“老鹰”。
嘿，我当时就觉得自己肯定能把那些“小鸡”们一网打尽。
我站在前面，看着对面排成一队的“小鸡”们，心里就琢磨着，我得用啥策略呢？我先像模像样地挥舞着双手，做出要扑过去的样子，那些“小鸡”们一下子就紧张起来了。
【二年级】老鹰捉小鸡作文300字二则
【二年级】老鹰捉小鸡作文300字二则老鹰捉小鸡是一则经典的寓言故事，这个故事大致可以概括为：老鹰看见一只小鸡外面晒太阳，想下嘴下去抓住它。
小鸡却说：“我爸爸是李刚，他是赵刚的朋友。
”老鹰听了以后就害怕了，不敢再靠近小鸡了。
小鸡教给了我们一个道理：要懂得利用资源和朋友关系，不权谋他人就不会被侵犯。
下面，我分别用一则描述和对话两种形式把这个故事书写出来。
一则：老鹰捉小鸡老鹰飞翔在天空中，突然它看见地上有一只小鸡正在美丽的阳光下晒太阳。
老鹰心想，这下我有午餐了！它开始俯冲，准备下嘴去抓住那只小鸡。
可就在这时，小鸡突然停下晒太阳，对老鹰说：“你好，我的爸爸是李刚，他是赵刚的朋友。
”老鹰一听这话，吓得不敢再靠近小鸡了。
老鹰飞走了，小鸡继续晒太阳，心里暗暗得意，因为它懂得了如何利用资源和朋友关系来保护自己。
对话：老鹰捉小鸡老鹰：哇，那只小鸡看起来好好吃的样子，我要去抓住它！小鸡：你好，大鹰，你不要过来啊！我爸爸是李刚，他是赵刚的朋友。
老鹰：什么？你爸爸是李刚，他是赵刚的朋友？那我可不能得罪你了！小鸡：嗯，你要小心点，不然我爸爸会打电话给赵刚。
老鹰：好的好的，我走了，你继续晒太阳吧！小鸡：嗯，谢谢你的配合！这两则小故事都用简单明了的文字描述了老鹰捉小鸡的情节，通过小鸡利用资源和朋友关系的方法，成功地让老鹰却步。
这样的故事能够引导孩子们对于保护自己的重要性的认识，同时也教会他们学会利用资源和朋友关系来解决问题。
希望孩子们能够从这个故事中汲取智慧，做到能够保护自己，并且学会善用资源和人脉关系。
二年级老鹰捉小鸡看图写话三篇
【导语】本⽂《⼆年级⽼鹰捉⼩鸡看图写话三篇》由⽆忧考⼩学⽣作⽂频道整理，仅供参考。
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与⽀持！【篇⼀】 ⼀个星期天的下午，我和⼏个伙伴⼀起去公园玩⽼鹰捉⼩鸡的游戏。
游戏开始了。
⽼鹰瞪⼤双眼，凶狠地盯着⼩鸡。
它⼀会⼉扑向左，⼀会⼉扑向右；鸡妈妈张开双臂，⼀会⼉挡到左边，⼀会⼉⼜挡到右边。
突然，⽼鹰掉转⽅向，绕过母鸡，向最后⼀只⼩鸡扑来。
鸡妈妈见情况不妙，⼤声呼喊，⼩鸡们有的东躲西藏；有的拼命喊妈妈；有⼀只吓得站在原地发呆。
⽼鹰见机会来了，猛地冲过去把那只⼩鸡抓住。
这个星期天的下午，我们都玩的⾮常开⼼！【篇⼆】 这节课是体育课，同学们站好了队，整整齐齐地⾛了下去。
体育⽼师先带我们做操，终于解散了。
我和⼏个同学玩起了⽼鹰捉⼩鸡的游戏。
我们先选出两位同学⽯头剪⼑布，然后再来决定哪个是⽼鹰，哪个是鸡妈妈。
结果出来了，⼩鸡们赶紧躲到妈妈⾝后，因为妈妈可以保护他们，让让他们不被捉到。
游戏就这样开始了，⽼鹰和鸡妈妈在激烈的争夺着⼩鸡。
⽼鹰左扑右扑，想⽅设法地想捉到⼩鸡。
但是，⽼鹰还是捉不到⼩鸡。
⽼鹰急地蹦了起来，趁鸡妈妈不注意，⽼鹰猛地⼀扑，终于扑到了⼀只⼩鸡。
⽼鹰兴奋的不得了，鸡妈妈想：我⼀定要好好保护我的孩⼦，不要再被⽼鹰捉⾛了。
⽼鹰准备要捉下⼀只⼩鸡时，体育⽼师吹哨了。
我们只好不情愿的结束了游戏。
这节课我们玩得开⼼极了，⽼鹰捉⼩鸡这个游戏真有趣呀!【篇三】 有⼀天,天⽓⾮常晴朗.⼏个⼩伙伴⼀起龙腾虎跃的到公园玩⽼鹰捉⼩鸡的游戏. 他们选中了⼀位穿绿⾐的⼩朋友当"⽼鹰",⼀位穿红⾐的⼩朋友当"鸡妈妈".游戏时,"⽼鹰"飞快的移动,去捉"鸡妈妈"⾝后的"鸡宝宝"."鸡妈妈"也快速的移动,保护着⾝后的"鸡宝宝"们."鸡宝宝"们有的⼀声不哼,有的⼼⾥⾼兴⼤声的尖叫!有的紧拉住别⼈,急速躲闪. ⼩朋友们都玩的⾮常⾼兴.最后他们恋恋不舍的相互告了别,各⾃回家了.。
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这个游戏真有趣，大家玩得很快活。
1、比一比组词：
虏（ （
虎（ （
） 俘（
） ） 浮（ ）
）
）
趁（
珍（
）贾
）要
2、在（）里填上合适的词语。
（ ）躲（ ）闪 逃（ ）逃（ ）
（
）逃散
跑（ ）跑（ ）
自由朗读课文，想想这篇课文讲了一件 什么事情？ 时间： 。
地点：
事情：
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老鹰捉小鸡
一个同 学 做老 鹰
老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己 的“孩子”。（这里的“孩子”指谁？想想为什么要加 引号。）
这里的“孩子”是指小鸡，不是真正的孩子，所以加引 号。
一只小鸡怎么被老鹰捉住的？
老鹰几次从左右两了过去。小鸡看 看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只 小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，成了“俘虏”。 一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，成了“俘虏”。 （这里的“俘虏”是什么意思？想想为什么要加引 号？） 俘虏的意思是：打仗时捉住的敌人。 这里的“俘虏”是指捉到的小鸡，不 是真正的俘虏，所以要加引号。
其他同学 做小鸡 贾老师当 老母鸡
游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡， 贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能捉 到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双 臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡 就挡到哪里 ，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个 拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让 老鹰抓住。
这个游戏真有趣，大家玩得很快活。
2 老鹰捉小鸡
放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡 的游戏。
游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾 老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能捉到手。 盘算 突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整 个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪 里 ，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个， 机警 跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不 趁母鸡不 妨，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没 防 有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一 步，被老鹰抓住了，成了“俘虏”。
2 老鹰捉小鸡
2 老鹰捉小鸡
放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡 的游戏。
游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾 老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能捉到手。 突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整 个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪 里 ，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个， 跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不 防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没 有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一 步，被老鹰抓住了，成了“俘虏”。
老鹰是怎么捉的？
母鸡怎样保护小鸡的？ 小鸡是怎样逃的？
游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡， 贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能捉 到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双 臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡 就挡到哪里 ，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个 拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让 老鹰抓住。