3D游戏开发课程体系
计算机动漫与游戏制作专业群课程开发方案
计算机动漫与游戏制作专业群课程开发方案《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）指出，“大力发展中等职业教育，把提高质量作为重点。
即以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
”要想实现课程改革，实现职业教育为地方经济建设服务，为社会培养面向生产、建设、服务和管理第一线的技能人才的重要途径之一是组织教师开发计算机动漫与游戏制作专业群的课程。
因此，率先实施课程改革，能以职业实践为主线，项目化教学为特征进行课程开发，使开发过程成为一种科学、规范、又易于操作的工作程序将具有重要的现实意义。
从课程论的角度来讲，广义的课程的研制开发工作包括课程规划、课程组织、课程实施、课程评价四部分。
课程规划和课程组织主要解决“教什么”的问题，课程实施解决“怎样教”的问题，课程评价是通过测量和评估前三个部分的结果优化课程开发方案。
这种研制开发模式更适合于以学科知识教育为主的课程。
对于以职业能力教育为主的职业技术教育，其课程开发，特别是具体到科目课程开发应有满足其特殊要求的开发方法。
根据计算机动漫与游戏制作专业群是培养生产、建设、服务、管理一线技术应用性人才的特性，其科目课程的开发过程应由课程分析、课程设计、课程实施、课程评价四部分组成。
四部分的关系如下图所示：课程分析、课程设计和课程实施之间存在着相对明显的顺序关系，课程评价则是贯穿课程开发全过程的环节。
一．课程分析课程分析是我校计算机动漫与游戏制作专业群科目课程开发的第一步，是以专业及专业职业分析结果为基础的分析，主要包括课程任务分析和课程实施的内外部环境分析。
（一）课程开发任务分析课程开发任务分析是通过分析专业培养方案中要开发的科目课程在专业课程中的地位、作用及性质，明确科目课程应实现的教学目标，同时，明确科目课程的教学目标与专业课程的人才培养目标的关系。
科目课程的教学目标包括能力目标和知识目标，其中，能力目标又包括职业专门能力和职业关键能力两部分。
三维建模课程标准
《计算机三维建模》课程标准1课程信息课程代码学分/学时4学分/64学时合作开发企业开设学期适用专业编制人第五学期产品艺术设计林文渊2课程性质与定位《计算机三维建模》是产品艺术设计专业的一门专业核心课程。
该课程主要培养学生熟练运用3DMAX软件制作各种工业设计模型、室内外场景、道具的简模和高模的建模能力，掌握各种工业现行的产品结构、人机工程产品场景比例的基础知识。
其前导课程是《产品造型设计》、《人机工程学》，为3DMAX建模奠定造型设计基础，后续课程是《顶岗实习》，将3DMAX建模能力用于实践并提升建模技能。
课程性质：专业理论课课程任务：本课程是一门必修的技术理论课。
产品造型设计图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程研究绘制和阅读产品造型设计图样的基本原理和基本方法，培养学生的识图能力、和简单制图能力。
并能学习、贯彻产品造型设计制图国家标准和有关规定，为社会培养更多的产品造型设计师。
前续课程：素描、色彩等。
后续课程：展示设计、产品造型设计、装潢艺术设计、家居设计、旅游工艺品设计、毕业设计等。
3课程目标典型工作任务描述（职业行动领域）基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将产品造型设计设计与计算机绘图有机地结合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，提高学生应用软件进行零件设计与加工的能力。
课程目标1、能力目标：能够通过产品设计图纸进行产品的模型制作、完成产品效果图序列制作方法，产品材质处理、产品效果图灯光布局处理、产品后期渲染效果图处理。
2、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DSMAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识，掌握3Dmax的基于特征的产品外观设计多边形的建模方法，掌握二维、三维、修改器、材质编辑器应用、灯光摄像机及后期渲染处理效果的综合运用能力。
3、素质目标：通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
Unity3D官方授权培训课程
Unity3D官方授权培训课程
蓝鸥科技Unity3D培训是Unity官方授权中心，北京Unity3D 官方培训课程，Unity3D培训周期为4个月，全方位教授Unity应用和专业方面的能力，以“FCBS”教学模式，培养技术扎实、全面的新型人才。
蓝鸥科技Unity3D培训是Unity官方授权中心，将为国内游戏行业培养更多专业型、实用型、技术型的高端人才，并帮助大学生和Unity3D从业人员快速完成职业和专业能力塑造，迅速提高岗位技能和职业水平，强化个人的市场竞争力，高质、高效地步入工作岗位。
蓝鸥科技Unity3D培训不仅推荐就业，而且还为学员免费提供一次Unity官方认证考试的机会。
蓝鸥科技Unity3D培训在Unity官方提供课程的基础之上增加了很多实战性的项目。
课程内容包含Unity高级应用、脚本编辑、特效系统、物理系统、粒子系统、工程优化、多平台发布等多方面的专业技能。
该课程适合于游戏开发、多平台交互、虚拟现实、增强现实、科技创意、仿真、建筑可视化等各个行业的人才发展方向。
Unity官方课程体系是基于2D和3D的专业人才需求设计的，还适合具有美术基础和编程功底的学习人员。
蓝鸥科技此Unity3D 培训为广大开发者提供国际化、专业化的官方学习平台，为大学生提供了良好的就业机会。
蓝鸥科技Unity3D培训实战项目涵盖了时下最经典的游戏，如《炉石传说》局域网CS射击游戏、神庙逃亡3D版游戏、《仙剑奇侠传5》、大富翁3D游戏、极品飞车类游戏、大型RPG类型游戏
开发等。
以下是2015最新版本Unity3D培训课程大纲：
本学习资料出自蓝鸥科技Unity3D培训，转载请注明。
rpg游戏课程设计
rpg游戏课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握RPG游戏的基本概念、设计原理和开发流程。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述RPG游戏的特点、类型和历史文化背景。
2.解释RPG游戏的基本设计原理，包括角色、故事、战斗系统等。
3.阐述RPG游戏的开发流程，包括策划、美术、编程和测试等环节。
4.运用所学知识，设计和开发一个简单的RPG游戏原型。
二、教学内容本课程的教学内容分为七个部分：1.RPG游戏概述：介绍RPG游戏的定义、特点和历史文化背景。
2.RPG游戏设计原理：讲解角色、故事、战斗系统等设计要素及其关系。
3.RPG游戏开发流程：阐述从策划到测试的各个环节及其注意事项。
4.游戏策划：教授如何编写游戏剧情、设定角色和场景等。
5.游戏美术：介绍游戏角色、场景和UI的设计方法。
6.游戏编程：讲解游戏引擎的选择、编程技术和优化方法。
7.游戏测试与发布：阐述测试策略、bug修复和游戏上线流程。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解RPG游戏的基本概念、设计原理和开发流程。
2.案例分析法：分析经典RPG游戏案例，让学生深入了解游戏设计要点。
3.实验法：引导学生动手实践，设计和开发游戏原型。
4.讨论法：学生分组讨论，培养团队合作精神和创新能力。
四、教学资源为实现课程目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的RPG游戏开发教材，为学生提供系统性的知识体系。
2.参考书：提供丰富的RPG游戏设计、开发方面的参考书籍，方便学生深入研究。
3.多媒体资料：收集各类RPG游戏案例、视频教程等，丰富学生的学习手段。
4.实验设备：配置必要的计算机、软件和外部设备，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答和团队协作等情况，占总评的30%。
动漫专业3DS MAX课程体系建设探讨
动漫专业３ห้องสมุดไป่ตู้ＳＭＡ 课程体系建设探讨 Ｄ Ｘ
贾丹红 （ 浙江广厦建设职业技 术学院 ３ １０ ） ２ ００
摘 要 ：本 文 分析 了 当前 高校 动 漫 专 ＆ ３ Ａ ＤＳＭ Ｘ课 程 教 学一 些教 ２ 软 件教 学过 程求 大求 全 ，未 能针对 性教 学 ． 学现状 ，针对 目前社会动漫人 才的需求以及 岗位设 置，提 出了相 应的 ３ Ｓ Ａ 软 件 功 能强 大 ，菜 单 繁 多 ，本 身应 用 的方 向也非 常 Ｄ Ｍ Ｘ 课程体 系改革思路 。 广 泛 ， 涉及 的领 域 有 三 维 影 视 动 画 、建 筑 可 视 化 、 工程 应 用 、 关键词 ：课 程体 系建设 ；模块化 ；实践能力 游 戏开 发 等等 。所 以在 ３ ｓ ａ 课 程 教学 过 程 中 ，容 易造 成上 课 ｄ ｍ ｘ
知 识面广 ，软件 菜 单教 学求 大 求全 ，对 每 一个 命令 和功 能都不 放 ３ ｔ ｄ Ｏ Ｍ ｘ Ｄ Ｓ ｕ ｉ ａ ，常 简称 为 ３Ｓ Ｍ Ｘ Ａ ，是Ａ ｔ ｄ ｓ 公司 过 ，并 且未 能针 对动 漫 应用 领 域进 行教 学 。最 终导 致 学生 通常 对 Ｄ Ａ 或Ｍ Ｘ ｕ ｏｅ ｋ 开 发 的基 于 Ｐ 系 统 的三 维 动 画 渲 染 和 制 作 软件 。广 泛 应 用 于 广 该软 件今 后 如何 在 动漫 领域 使 用 ， 自己主 要学 习该 软件 的 目的不 Ｃ 告 、影 视 、工业 设 计 、建筑 设 计 、多媒 体 制作 、游 戏 、辅 助教 学 明确 。 也许 在平 时 的课 堂 上许 多 同学看 起 来似 乎精 通整 个 软件 功 ， 以及工 程 可视 化 等领 域 。拥 有 强 大功 能 的３ Ｓ Ｍ Ｘ Ｄ Ａ 还被 广 泛地 应 能 ，但 到 了作 品创 作 的时 候 ，完全 不 知所 措 。其 实 ，针对 不 同 的 用 于 电视及 娱 乐业 中 ， 比如 片 头动 画和 视 频游 戏等 的制 作 ，深 深 应用 领 域 ， 即使 是动 漫 领域 本 身不 同的 设计 方 向 ，３ Ｓ Ｍ Ｘ 制 Ｄ Ａ 在 扎根 于玩 家心 中 的劳拉 角色 形象 就是 ３ Ｓ Ｍ Ｘ Ｄ 的杰作 。 Ａ 作流 程上 以及 制作 内容 上也 会有 各 自独特 要求 和规 范 。 在 众 多 三 维 制 作 软 件 中 ，３ Ｓ Ａ 软 件 操 作 性 强 、 效 果 直 Ｄ Ｍ Ｘ ３ 师 资力 量不 足 ． 观 、功 能 强大 ，很 多高 职 院校 都把 它作 为 专业 技 能课 来开 设 。尤 师 资 力 量 是 动 漫 学 科 建 设 的 关键 因素 ，它 甚 至 决 定 了高 校 其 是动 漫专 业 ，在 三维 动 画制 作课 程 的教 学 中 ，纷 纷 的选 择 了该 动 漫学 科建 设 的成 败 。所 谓 “ 名师 出高徒 ” ，教师 自身对 于动 漫 软件 作为 ＿要 的教 学软件 。 主 知识 以及 软件 的实 践操 作 能力 ，决 定 了其 培养 出学 生 的素 质及 能 动漫 专业３ Ｓ Ｍ Ｘ Ｄ Ａ 课程 教 学现状 力 。动漫 教 师 ，普遍 缺 乏企 业 工作 经验 ，所 以教学 存在 与 企业 需 １ 使 用传 统教 学方 式授课 ． 求脱 节现 象 。而 且动 漫 专业 往往 教 师数 量 不 多 ，因为师 资 力量 的 ３ Ｓ Ｍ Ｘ 程 实践 操 作性 强 ，所 以许 多 高校 都会 强 调 要注 重 不足 ，许 多动漫 教 师承 受 了 巨大 的教学 压 力 ，不仅 要独 立 承担 整 Ｄ Ａ 课 培养 学 生 的实践 能力 ， 在上 课 的时 候也 会采 用 案例 教学 法 等 。但 门三 维课 程 的教 学 ，甚至 还 要 一个 人完 成 多 门动漫 课程 的 教学 。 实质 上授 课方 式 和其 他课 程 没什 么 两样 ，都 是 按照 教材 上 的案 例 这 样 的结 果 导致 教师 没 办法 精通 或 上好 任何 一 门课 程 ，而 学生 也 顺 序 依 次讲授 、然后 上机 练 习 。刚 开始 的 时候 ， 因为三 维 课程 视 因此厌 恶对 于动 漫课 程 的学 习 。 觉效 果突 出，可 受人 为 意识 控制 的 去塑 造模 型 ，而 且与 其 他理 论 针对 上述 现状 ，特 提 出 了 ３ Ｓ Ａ 教 学 课 程 体 系 改 革 的 方 Ｄ Ｍ Ｘ 课程 的枯 燥性 相 比 ，学 生～ 般 都会对 该 课程 产 生浓 厚 的兴趣 ，都 案 ，现 将 思路 总结 如下 。 愿 意 跟着 学 习 ，甚 至 主动 学 习 ，但 是讲 到后 面 ，学 生会 越来 越 没 二、课 程体 系 改革思 路 有 兴 趣 。分析 原 因 ，一是 该 软件 学 习难度 越 来越 大 ，有 些 学生 跟 １ 课程 培养 目标 ． 不上 教学 进度 ，慢 慢 就放 弃 了 ：二 是有 些学 生对 按 部就 班 的授 课 通 过 系统 的教 学 及训 练 ，培 养德 、 智 、体 、美 全面 发展 ，并 方式 不感 兴趣 了。如 果学 生 失去 了 兴趣 ，教 师 的教 学 以及 学生 的 具 有 三维 动 画 设计 实 践技 能 ，使 学 生 能够 全 面掌 握 ３ ｓ ｍ ｘ ｄ ａ 软件 学 习都是件 痛苦 的事 情 。 的应 用 以及整 个 动画 制作 流 程技 巧 ， 内容包 括场 景 制作 、层 级链
基于核心能力的数字媒体艺术专业课程体系构建
基于核心能力的数字媒体艺术专业课程体系构建数字媒体艺术是一门涉及多个学科领域的学科，它既包含了艺术创作的理念和方法，也需要运用先进的数字技术来表达和展示。
为了培养学生在数字媒体艺术领域具备核心能力，我们可以构建以下的课程体系。
第一阶段：基础课程1. 视听语言基础这门课程旨在培养学生对视觉和听觉语言的基本认识和理解，学习不同视听元素的构成和表达方式，为以后的创作打下基础。
2. 数字艺术基础这门课程介绍数字艺术的历史演变和发展趋势，让学生了解数字艺术的特点和表现形式，同时学习数字艺术创作的基本工具和技术。
3. 计算机图形学基础学习计算机图形学的基本原理和算法，掌握图像处理、渲染和建模的基本技术，为学生后续的数字媒体创作提供支持。
第二阶段：核心技术课程1. 三维建模与动画学习使用专业的三维软件进行模型的建立和动画的制作，培养学生对于三维空间和动态场景的表达能力。
2. 数字影像处理学习数字影像处理的基本技术和工具，包括图像修饰、特效添加和合成等，培养学生对于影像表达和创造的能力。
3. 交互设计与体验学习交互设计的原理和方法，了解用户体验的重要性，培养学生设计交互界面和用户体验的能力。
第三阶段：专业应用课程1. 虚拟现实与增强现实学习虚拟现实和增强现实的基本原理和技术，掌握虚拟环境的建立和交互方式，培养学生在虚拟现实与增强现实领域的创新能力。
2. 游戏设计与开发学习游戏设计的原理和流程，掌握游戏开发的基本技术和工具，培养学生在游戏创作和开发领域的综合能力。
3. 艺术与科技融合这门课程探讨艺术与科技的相互作用和融合方式，借助计算机和数字技术创作出具有艺术性和科技性的作品，培养学生在艺术创新和跨界合作方面的能力。
第四阶段：创作实践课程1. 数字媒体艺术创作学生进行自主的数字媒体艺术创作，结合前期学习的知识和技能，实践运用到实际项目中。
2. 创新项目实践学生参与实际的创新项目，与团队合作解决实际问题，拓展自己的创新思维和实践能力。
ue建模课程体系
ue建模课程体系
以下是一个关于 UE 建模课程体系的概述：
UE 建模课程体系是一个专注于教授 Unreal Engine（虚幻引擎）建模技术的课程系列。
这个课程体系旨在帮助学生掌握使用 UE 进行建模的技能，从而能够创建出高质量的虚拟环境、角色和游戏资产。
1. 基础知识：本模块将介绍 UE 引擎的基本界面和工具，以及 3D 建模的基础概念，如多边形建模、UV 映射等。
2. 模型创建：学生将学习如何使用各种建模工具在 UE 中创建 3D 模型，包括几何形状的构建、细节添加和修改等。
3. 纹理和材质：本模块将教授学生如何为模型创建和应用纹理，以及如何调整材质属性以实现所需的外观效果。
4. 动画与骨骼：学生将学习如何创建角色动画和设置骨骼系统，使模型能够进行动态运动。
5. 场景搭建：本模块将专注于构建完整的虚拟场景，包括环境建模、道具放置和灯光设置。
6. 优化与导出：学生将了解如何优化模型以提高性能，并学习将模型导出到其他应用程序或游戏引擎中。
7. 项目实践：学生将参与实际项目，将所学知识应用于实践中，提升实际操作能力和解决问题的能力。
通过这个课程体系，学生将逐渐掌握 UE 建模的核心技能，并能够运用这些技能创建出高质量的 3D 内容。
无论是游戏开发、虚拟现实还是建筑可视化等领域，这些技能都将为学生的职业发展打下坚实的基础。
以上内容仅供参考，你可以根据实际需求进行调整。
“岗课赛证融通”综合育人模式实践研究——以五年制高职动漫制作技术专业为例
“岗课赛证融通”综合育人模式实践研究——以五年制高职动漫制作技术专业为例“岗课赛证融通”是强化职业教育类型特色的显著标志，有助于高素质技术技能人才的培养。
五年制高职动漫制作技术专业“岗课赛证融通”人才培养模式的推进过程中，应把握人才需求的特征，构建专业课程体系，制订科学课程标准，推进“三教”改革，推动技能大赛成果转化，整合专业课程资源，实现“岗课赛证融通”人才培养模式有效实施。
为深化高技能人才培养模式改革，促进职业教育高质量发展，提升现代职业教育水平和服务能力，需要进一步围绕教学层面，实施“岗课赛证融通”综合育人。
“岗课赛证融通”综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术技能人才培养模式，有着明显的职业教育类型特色，该模式着眼于职业教育人才培养的难题，解决职业院校学生“学什么”和“怎么学”的问题，帮助职业院校培养高素质技术技能人才。
“岗课赛证融通”综合育人实施理实一体化教学，使教学充满活力，通过“学练赛考”促进德技并修、工学结合、理实并重，有利于强化职业教育类型特色，增强职业教育适应性，提高职业教育技术含量，扎紧产教融合校企合作纽带，提高学生职业综合素质和行动能力。
1 动漫制作技术专业“岗课赛证融通”的意义近年来﹐随着动漫行业的快速发展，对动漫人才的要求越来越高，需要培养更多高质量的人才，满足行业的人才需求。
为顺应这一形势，职业院校动漫制作技术专业应注重高质量转型实现高水平发展，跟上产业前进的步伐。
“岗课赛证融通”的人才培养模式，一是能使学生在实践中提高技能水平，增强实际工作能力和就业竞争力。
二是能通过与企业合作，将课程内容与行业标准对接，使学生的学习内容更符合市场需求。
三是能促进教师的教学方法和手段的改革，提高教学质量和教学水平。
“岗课赛证融通”正是培养高素质人才的重要平台与载体﹐其模式的推进具有重要的现实意义与时代意蕴。
2 动漫制作技术专业“岗课赛证融通”的内涵岗是学习的标准，是指动漫制作技术专业面向岗位群。
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模型文件
1.属性表和邻接信息，输出查看
2.创建和渲染MESH
3.克隆，产生顶点法线
4.顶点品质权重，层次细节网格模型（lod），镶嵌技术
5.外接体，简单碰撞检测的实现
第5周
1.深度测试
2.高级纹理技术
3.阿尔法混合
1.高级纹理技术(发光贴图、黑暗贴图、细节贴图)
2.高级纹理技术（自动生成纹理坐标、环境映射、凹凸贴图）
3D游戏开发课程体系
周次
知识范围
细节内容
第1周
c++复习
第2周
D3D基础部分复习
1.win32
2.初始化D3D环境
3.使用定点缓冲区,使用索引缓冲区
4.transform
5.纹理
第3周
1.复习
2.模型文件
1.光照，材质
2.光照，材质
3.使用X文件,类的封装
4.x模型文件
5.属性表，邻接信息，显示文字
2.dxut-text
1.学生练习DEMO
2.
3.
4.组织学生分小组演示demo
5.dxut中文本的显示
第9周
骨骼动画
1.dxut-控件的使用
2.骨骼动画
第10周
特效部分
雾化技术,公告板、粒子系统，地形绘制
第11周
DirectX其它组件
DirectXAudio和DirectShow
3.立体纹理、DXT纹理压缩
4.Alpha混合，Alpha测试
5.模板技术
第6周
1.阴影-
2.Input-
3.摄像机
1.模板测试-阴影
2.
3.
4.灵活的摄像机类
5.Input键盘
第7周
1.Input
2.视角模式
3.拣选
1.Input鼠标,游戏杆
2.Input类,视角模式
3.拣选
第8周
1.demo-房间内球体的碰撞