论教育教学中如何推进教育公平
推动教育公平的措施与政策
推动教育公平的措施与政策教育公平是一个社会进步的关键指标，也是保障国家长治久安的基础。
为了实现教育公平，各国都制定并实施了一系列的措施与政策。
本文将从提高师资素质、改善教育资源配置、推进教育均衡发展等方面进行探讨。
一、提高师资素质教师是推动教育公平的关键力量。
培养高素质的教师队伍是提高教育质量的基础。
为此，各国要加大对教师的培训力度，提供专业化的培训课程，提高教师的教育教学水平和专业知识储备。
同时，要加强对教师的选拔和评价机制，确保只有具备相应素质的人才才能进入教师队伍。
此外，为了吸引优秀人才从事教育工作，各国还应该提高教师的待遇和社会地位，改善工作环境和福利待遇，激励更多有才华的青年选择教育行业，从而提高整个教育系统的素质水平。
二、改善教育资源配置教育资源的不均衡是导致教育公平问题的重要原因。
为了解决这一问题，各国需要制定和实施一系列的政策，以确保教育资源的公平分配。
首先，需要加大对贫困地区教育的投入。
贫困地区往往面临着教育资源匮乏、师资力量薄弱等问题，这导致了学生在教育机会上的不平等。
各国政府应该加大对这些地区的经济支持，提供更多的教育经费，改善教育设施，增加教师数量，确保学生能够享受到与城市地区相当的教育资源。
其次，需要鼓励和支持社会各界对教育事业的捐赠和支持。
各国可以建立非营利机构，接受社会捐款，并将这些捐款用于改善教育资源的配置，在一定程度上弥补地区之间的差距。
三、推进教育均衡发展教育均衡发展是实现教育公平的关键举措之一。
为了推进教育均衡发展，各国应该采取措施，确保每个学生都能享有平等的教育机会。
首先，需要加强学校管理和监督机制。
建立健全的学校评估体系，加强对学校的监督和管理，确保每个学校都能按照一定的标准提供高质量的教育，减少学校之间的差距。
其次，需要加强对学生的资助和补贴政策。
对贫困家庭的学生给予相应的资助和补贴，帮助他们完成学业，减轻家庭经济负担，保证他们能够平等地接受教育。
此外，为了推动教育均衡发展，各国还可以通过改革课程设置、调整学校布局等方式，促进不同地区、不同学校之间的均衡发展，减少资源的集中和匮乏现象。
中小教师如何在教育教学工作做到教育公平 PDF
中小教师如何在教育教学工作做到教育公平 PDF教育公平作为教育工作的核心理念，喻指每个学生在接受教育中的权益和机会应当平等，不受种族、社会阶层、财富等因素的影响，使每个学生平等地享有接受良好教育的机会。
中小学教师是教育公平的落实者，教育公平的实现需要教师们积极行动，以下是中小教师如何在教育教学工作做到教育公平的方法。
1.理解教育公平的本质教育公平不意味着所有学生的智力和学业水平完全相同，但代表每个学生都应享受到良好的教育资源和相应的机会。
理解教育平等的本质，就需要避免因社会偏见、族群、性别、经济状况、身体残疾等因素而对学生产生歧视。
此外，了解学生不同背景的经历和文化，尊重多元文化遗产，以充分认识和尊重学生的差异。
2.设立平等机会中小学老师应当为学生制定公平且有挑战的评估标准，以评价学生的实际水平，并为不同学生提供公平、良好的机会，不分种族、性别、背景等差异；不应该掌握故意或无意地怀疑、忽视或排斥某些学生的特质或能力。
教师应充分挖掘学生优势和潜力，发掘他们的兴趣和才能，推进每一个学生的全面发展。
3.制定差异化教育方案每个学生都有不同学习需求，中小学教师应根据学生的兴趣和能力，制定不同方法的教学方案，满足每个学生心理、生理和智力上的需求。
4.关注弱势学生在所有学生中需要关注那些表现不佳或处于较劣环境的弱势学生，提供个性化的、有针对性的帮助，真正实现教育公平。
教师通过积极沟通，参与学生和家长的日常事务和学业，来了解学生的情况，找出问题并提供有效的支持和解决方案。
5.维持秩序和公平教师必须交待和维护教室的规则和课堂秩序，防止各种种类的歧视现象，包括歧视表现和辞职、歧视姿态和语言，并相互尊重和礼貌待人。
同时，教师也应该保持公正的批评过程和结果，强烈谴责任何没有依据事实的污蔑行为。
教育公平是一个永恒的主题，教师需要积极行动，从自己的每一步小事做起，让每个学生都能够享受到良好的教育资源和公平的教育机会，全面推进每个学生的全面发展。
教育公平的实现途径
教育公平的实现途径教育公平是各国教育改革中亟待解决的问题。
在世界各地，无论是发达国家还是发展中国家，都存在教育资源的差异和社会阶层之间的教育不平等现象。
为了确保每个孩子都能获得优质的教育，实现教育公平成为当今教育改革的重要目标之一。
本文将探讨几种实现教育公平的途径。
一、改善基础教育资源配置确保每个学生都能接受到良好的基础教育是实现教育公平的首要任务。
因此，改善基础教育资源的配置至关重要。
学校的师资力量、教学设施等方面都应该得到充分的提升。
政府可以增加对教育的财政投入，提供足够的资金支持，以确保学校的基础条件得到改善。
此外，还可以制定更加公平的招生政策，确保每个地区的学生都有机会进入优质学校接受教育。
二、发展远程教育手段远程教育是一种通过互联网、电视等远程手段进行教学的方式。
它可以将优质的教育资源传递到各个偏远地区，弥补资源不足的问题，实现教育公平。
政府可以投资发展远程教育平台，提供丰富的在线教学内容，使学生可以通过网络接受到与城市学校相当的教育资源。
此外，还可以提供远程教育设备和资源，让每个学生都能享受到现代化的教学手段。
三、加强教育公平监测与评估实现教育公平需要我们对教育改革的效果进行监测和评估。
通过评估，我们可以了解当前教育体系存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
同时，监测和评估还可以帮助我们发现教育资源分配过程中的不公平现象，及时采取措施解决这些问题，确保教育资源的公正分配。
四、加大对贫困地区教育的支持力度贫困地区的教育资源一直以来都非常匮乏，无法满足学生的需要。
为了实现教育公平，政府应该加大对这些地区的教育支持力度。
可以提供更多的教育补助金和奖学金，鼓励优秀的教师到这些地区执教。
同时，还可以加强对这些地区学校的监管，确保教育资源的公平分配。
五、培养教育公平的意识教育公平不仅仅依赖于政府的改革措施，还需要全社会的共同努力。
家庭、学校和社会都应该积极培养教育公平的意识。
家长要重视孩子的教育，关心他们的学业进展，提供必要的支持和帮助。
教师师德师风建设如何推进教育公平正义
教师师德师风建设如何推进教育公平正义教育公平正义是社会公平正义的重要基础，是每一个孩子都应享有的权利。
而教师作为教育事业的核心力量，其师德师风的建设对于推进教育公平正义具有至关重要的作用。
首先，我们需要明确什么是教育公平正义。
教育公平正义不仅仅是指每个孩子都有接受教育的机会，还包括在教育过程中享受到平等的教育资源、受到公正的对待以及拥有充分发展个人潜力的环境。
这意味着无论学生的家庭背景、地域、种族、性别如何，都应在教育中获得平等的机会和待遇。
那么，教师的师德师风又是如何影响教育公平正义的呢？良好的师德师风能够确保教师以公正、平等和关爱之心对待每一位学生。
一位具有高尚师德的教师，不会因为学生的家庭贫富、成绩优劣、性格差异而区别对待。
他们会尊重每个学生的个性和特点，用心去发现每个学生的闪光点，为他们提供个性化的教育指导，让每个学生都能在学习中找到自信和乐趣。
相反，如果教师缺乏良好的师德师风，可能会出现歧视、偏袒某些学生的现象。
比如，只关注成绩好的学生，而忽视成绩差的学生；对家庭条件优越的学生格外照顾，对来自贫困家庭的学生则冷漠对待。
这种不公平的教育方式会严重打击学生的学习积极性，甚至影响他们的身心健康和未来发展。
教师的敬业精神也是师德师风的重要体现。
一位敬业的教师会全身心地投入到教育教学工作中，精心备课、认真授课、耐心辅导，努力提高教学质量，让每一个学生都能在课堂上有所收获。
他们不会因为教学任务的繁重而敷衍了事，也不会因为个人的得失而降低对教学工作的要求。
这种敬业精神能够为学生创造一个良好的学习氛围，促进教育公平正义的实现。
此外，教师的教育理念和方法也与师德师风密切相关。
具有先进教育理念的教师，会注重培养学生的综合素质和创新能力，而不是仅仅追求考试成绩。
他们会采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在适合自己的学习方式中取得进步。
在实际的教育教学中，教师应该如何加强师德师风建设，以更好地推进教育公平正义呢？教师要树立正确的教育价值观。
教师工作中的教育公平促进
教师工作中的教育公平促进在教师工作中，教育公平的促进是一项至关重要且挑战性的任务。
作为教育工作者，教师们肩负着培养学生健康成长的重要责任，同时也应当努力为每个学生提供平等的机会和资源。
本文将从师资配置、教学内容和方法、评价方式等方面探讨教师工作中如何促进教育公平。
一、合理师资配置师资配置是教育公平的基础，合理的师资配置能够为每个学生提供良好的教学质量和教育资源。
教师应当平等选择任教学校，不因学校的地域、条件等因素而偏向某一学校。
同时，教育部门也应注重对贫困地区、薄弱学校的支持，确保这些地区的学生也能够享受到优质的教育资源。
二、多元化的教学内容和方法教育公平也要求教师在教学过程中关注学生的差异性，并为每个学生提供适合他们的教学内容和方法。
教师应当采用多种教学手段，如讲授、实践、讨论、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。
此外，也应当注重培养学生的综合素质，而不仅仅注重考试成绩。
三、公正的评价方式教育公平的实现需要建立公正的评价方式，教师应当更多关注学生的学习过程和学科能力的培养，而非仅仅看重学生的测试成绩。
评价要兼顾学生的学业水平、能力发展、综合素质等多个方面，避免仅以一种评价方式来定论学生的优劣。
四、关注弱势群体在教师工作中，我们也应当格外关注那些处于劣势地位的学生群体，像来自贫困家庭、农村地区、少数民族等学生。
教师应当帮助这些学生克服困难，为他们提供更多的支持和关爱。
同时，也需要加强家校合作，提高家庭对教育的重视程度，让家长能够更好地参与学校教育，为孩子创造更好的学习环境。
五、加强专业成长与交流为了更好地促进教育公平，教师们也需要不断提高自身的专业素养。
教师们应当积极参加各类培训和学术交流活动，了解教育前沿的理论和实践，不断更新教学理念和方法。
此外，教师们也应当加强与同行之间的交流与合作，相互借鉴经验，共同促进教育的发展和公平。
总之，教师工作中的教育公平促进是一项长期而艰巨的任务。
而实现教育公平需要教师们的共同努力，需要教育部门的政策支持和资源投入。
教育学如何推动教育公平与社会公正
教育学如何推动教育公平与社会公正教育公平和社会公正是当今社会发展中不可或缺的重要目标。
作为一门研究教育本质、原则和方法的学科，教育学在推动教育公平和社会公正方面具有重要的作用。
本文将从提高教育资源分配公平、培养平等意识和促进多元文化教育三个方面来探讨教育学如何推动教育公平与社会公正。
一、提高教育资源分配公平教育资源的分配不均衡是导致教育公平缺失的重要原因。
一些地区和群体无法享受到优质的教育资源，这导致了社会的不公平。
教育学可以通过研究和实践，提出促进教育资源分配公平的方法和策略。
首先，教育学可以通过调研和数据分析，揭示教育资源分配的不平等现象，并提出相应的政策建议。
例如，根据不同地区和人群的教育需求和资源分配情况，建立公正的资源分配机制，确保每个人都有平等的接受教育的机会。
其次，教育学可以培养专业人才，推动教育资源的合理配置。
通过培养具备专业知识和理论的教育工作者，推动教育资源在不同地区和学校之间的公平分配，避免资源聚集和浪费，为每个学生提供公平的发展机会。
二、培养平等意识教育学在推动教育公平与社会公正中还要培养学生的平等意识。
平等意识是指关注社会公平和正义问题的认知态度和价值观。
通过教育学的教学和实践，可以促使学生增强平等意识，形成正确认识和处理社会公正问题的能力。
教育学可以鼓励学生关注社会公正问题，培养他们的思辨能力和判断力。
通过开设相关的课程和培训，教育学可以引导学生思考不同社会群体面临的不公平和不正义问题，培养他们对社会公正的敏感度和关注度。
此外，教育学也可以通过教育实践，提供学生参与社会公正事务的机会。
例如，引导学生参与志愿者活动、社会公益项目等，使他们亲身体验社会公正问题，加深对平等和正义的理解和认识。
三、促进多元文化教育教育公平和社会公正不仅仅是资源分配的问题，还涉及到文化认同和包容的问题。
教育学可以通过推动多元文化教育来促进教育公平与社会公正。
多元文化教育是指在教育过程中尊重和包容不同文化背景和身份的教育理念和实践。
如何提高教育质量和促进教育公平
如何提高教育质量和促进教育公平近年来，教育质量和教育公平一直是社会关注的焦点。
提高教育质量和促进教育公平不仅是国家发展的需要，也是每个家庭的期望。
本文将从多个角度探讨如何提高教育质量和促进教育公平。
首先，提高教师素质是提高教育质量的关键。
教师是教育的主体，他们的专业知识和教学能力直接影响学生的学习效果。
因此，培养高素质的教师是提高教育质量的首要任务。
政府应该加大教师培训力度，提供更多的培训机会和资源，使教师不断提升自己的专业水平。
同时，学校也要加大对教师的考核力度，建立科学合理的评价机制，激励教师积极进取，不断提高教育教学质量。
其次，教育资源的公平分配是促进教育公平的重要保障。
教育资源的分配不均会导致教育质量的差异，进而加剧社会的不公平。
为了实现教育公平，政府应当确保教育资源的公平分配。
首先，要加大对农村和贫困地区的投入力度，提高他们的教育条件，并确保教育资源的均衡分配。
其次，要推动城乡教育一体化，消除城乡教育差距。
此外，还要加大对特殊教育的关注和支持，为有特殊教育需求的学生提供平等的教育机会。
再次，创新教育理念和教育模式是提高教育质量的重要途径。
传统的教育模式注重知识的灌输和应试训练，忽视培养学生的综合素质和核心能力。
要提高教育质量，必须改变传统的教育观念，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。
在教学过程中，引入多种教学方法，如启发式教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的独立思考和问题解决能力。
此外，家庭教育也是提高教育质量和促进教育公平的重要环节。
家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育能够为孩子的成长提供良好的环境和条件。
家长要注重培养孩子的良好学习习惯和品德修养，关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的亲子关系。
此外，家长还要积极参与学校教育，与教师密切合作，共同关心和教育孩子，为他们的成长提供更多的支持和指导。
综上所述，提高教育质量和促进教育公平是一项综合性而艰巨的任务。
义务教育如何推动教育公平和优质均衡发展
义务教育如何推动教育公平和优质均衡发展教育，乃国之大计、党之大计。
义务教育作为基础教育的重要组成部分，对于推动教育公平和优质均衡发展具有不可替代的作用。
在当今社会，如何让义务教育更好地发挥这一作用，是一个值得深入探讨的重要课题。
首先，加大教育资源投入是推动义务教育公平和优质均衡发展的基础。
教育资源包括硬件设施和软件资源两方面。
在硬件方面，政府应加大对农村、贫困地区学校的资金投入，改善校舍条件，配备先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、图书馆等，让学生能够在良好的环境中学习。
同时，也要关注城市中老旧学校的改造和升级，确保所有学校都能跟上时代的步伐。
在软件方面，要加强师资队伍建设。
通过提高教师待遇、改善工作环境等措施，吸引优秀人才投身教育事业。
此外，还应为教师提供更多的培训和进修机会，不断提升他们的教育教学水平。
合理配置教育资源是实现义务教育公平和优质均衡发展的关键。
由于地区发展不平衡，教育资源在城乡之间、区域之间存在着较大的差距。
为了缩小这些差距，需要建立健全教育资源均衡配置机制。
一方面，通过政策引导，鼓励优秀教师到农村和贫困地区任教，实行教师轮岗制度，促进师资的合理流动。
另一方面，利用现代信息技术，推动优质教育资源的共享。
例如，通过建设在线教育平台，让偏远地区的学生也能享受到优质的课程资源。
推进义务教育标准化建设是保障教育公平和优质均衡发展的重要举措。
制定统一的义务教育学校建设标准、课程标准、教学标准等，确保每一所学校都能按照标准规范办学。
这不仅能够提高教育质量的整体水平，也有利于减少学校之间的差异。
在课程设置上，要注重德智体美劳全面发展，开齐开足各类课程，让学生在义务教育阶段得到全面的培养。
同时，要规范学校的招生行为，杜绝择校现象，保障学生能够就近入学，享受公平的教育机会。
教育质量的提升是义务教育公平和优质均衡发展的核心。
提高教育质量，需要关注课堂教学的有效性。
教师要转变教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教育公平建议
教育公平建议教育公平一直是社会发展中的重要议题之一。
在追求教育公平的过程中，我们需要关注并解决一系列问题，以确保每个孩子都能够获得优质的教育资源。
本文将提出一些建议，以促进教育公平的实现。
1. 提供优质教育资源为了实现教育公平，我们需要确保所有学生都能够获得优质的教育资源。
各级政府应投入更多资金到教育领域，保证学校的基础设施和教学设备达到标准。
同时，要确保教师队伍的质量，培养更多优秀的教育工作者，吸引他们到边远地区和贫困地区从教。
2. 扩大教育机会为了确保教育公平，我们需要扩大教育的覆盖范围，特别是那些贫困地区和农村地区。
政府可以建立更多的学校，以便让更多的孩子接受教育。
此外，应该提供免费或减免学费的政策，确保贫困家庭的孩子也有机会接受教育。
3. 强调终身学习教育公平不仅仅是关于基础教育的公平，也包括职业教育和成人教育的公平。
政府应该鼓励并支持人们继续学习，提供多样化的培训机会，以适应社会和职业发展的需要。
此外，应该加强对职业教育和技能培训的宣传，让人们了解到这些教育途径的重要性。
4. 弥合城乡教育差距在教育公平的过程中，我们需要关注城乡之间的教育差距。
农村地区的学校条件相对较差，教师素质相对较低。
政府应该采取措施，提高农村地区教育资源的配置，吸引更多的优秀教师到农村地区从教。
此外，可以建立城乡学校的合作机制，促进资源共享，让农村地区的学生也能享受到城市学校的教育资源。
5. 建立多元评价体系教育公平需要建立科学公正的评价体系，避免单一的标准导致学生的差异化。
除了传统的考试评价，应该注重学生的综合素质和实践能力的培养。
政府可以引导学校采用多样化的评价方式，如小组讨论、实验报告、社会实践等，以全面了解学生的能力。
6. 加强家庭教育支持家庭教育是教育公平的重要组成部分。
政府应该加强家庭教育支持，促进家庭对孩子教育的重视和参与。
提供家庭教育指导、家长培训等资源，帮助家长提高教育意识和育儿能力，共同推动教育公平的实现。
在教学中如何落实教育公平公正
在教学中如何落实教育公平公正
在教学中落实教育公平公正可以采取以下措施：
1. 提供平等的机会：确保每个学生都有平等的接受教育的机会，不论其身份、背景、性别或其他因素。
教师可以创建一个平等的学习环境，确保每个学生都能参与到教学活动中。
例如，轮流回答问题、分组合作等。
2. 个体化教学：根据每个学生的个体差异和需求制定个性化的教学计划。
教师可以通过不同的教学方法和学习材料来满足学生的不同学习风格和能力水平。
3. 多元化教材和资源：使用多元化的教材和资源，包括不同文化背景的内容、性别平等的材料等，确保每个学生都能看到自己的身影和受到鼓励。
4. 公正评价：采用公正的评价方式，不只关注纸笔考试成绩，还要考虑学生的各方面能力和潜力。
教师可以使用多种评价方式，如项目作业、口头报告、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况。
5. 公平进行赏罚制度：确保赏罚制度的公平性，不偏袒某个学生或群体。
教师需要使用公正的标准来管理学生的行为，不论
其背景或身份。
6. 培养共同方向和价值观：通过教育引导学生树立正确的人生观、价值观和责任感，培养公平、公正和平等的思维方式。
教师可以通过课堂讨论、角色扮演等活动来培养学生的公平意识。
以上措施并不具体，具体的教学过程中需要根据实际情况加以灵活应用。
教师应该持有公平公正的态度，并积极落实这些措施，确保教育的公平公正。
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论教育教学中如何推进教育公平
作者：吕亚
来源：《知识文库》2019年第16期
教育公平要求参与教育活动的每个社会成员拥有平等的教育权和受教育权，且公平的享受教育资源。
教育公平是社会公平在教育领域的体现，对促进社会公平的实现、和谐社会的发展以及促进人的全面发展方面意义重大。
在对教育公平进行定义的时候，不同的学者阐述的出发点不一样，但大多数学者从“公平”“平等”等范畴来对其进行界定。
有的学者从教育公平的价值出发，有的更看重教育机会平等，也有的学者结合教育资源方面来理解教育公平的内涵和外延。
所以，有的学者认为教育公平有助于实现人的全面发展;有的学者认为教育公平在教育层面就是大家平等合理的享受教育资源，反映的是大家教育资源平等受益权;有的学者从法理的角度把教育公平和平等等概念区分开来，认为教育公平指的是受教育权通过制度性保障实现的一种社会公平，大家享有平等的受教育权利。
但我们从教育公平的实质来分析，首先公平更具有主观性，更注重价值判断，更追求实质性的平等，教育公平应包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。
机会公平，也称起点公平，是指每个社会成员享受平等的受教育权和平等的参与竞争的机会;教育过程公平，也称程序公平，是指每个社会成员在起点公平的基础上，社会对其怎样接受教育和接受什么样的教育所制定的“规则”应该公平;教育结果公平，指的是社会活动最终结果的平等，这个平等实质性的公平。
因此我们可以理解为：参与教育活动的每个社会成员拥有平等的教育权和受教育权，且国家公正、合理、均衡的分配教育资源的一种现实状态和理想追求。
教育公平的最终结果是实现人的全面发展，促进社会和谐发展。
2.1 对促进社会公平意义重大
我国宪法中明确规定每个公民都享有平等的受教育权，教育领域的公平是实现社会公平的基本前提，更是促进和谐社会发展的基石。
党的十九大报告指出：“努力让每一个孩子享有公平而有质量的教育。
”在教育实践中，要让学生们享受有质量的教育，首先就要努力提供一个相对公平的客观环境。
公平的教育环境可以使学生保持学习积极性，获得“平等”感，更能促进学生全面发展。
《教育法》第九条也明确规定了公民受教育的平等原则，强调中华人民共和国公民不分种族、性别、职业等依法享有受教育的权利和义务。
教育关乎人民群众的切身利益，涉及社会发展的各个方面，是社会公平的重要组成部分，要实现社会持续的、和谐的发展必须有序的推进教育公平，不断完善相关法律法规，有效落实相关政策。
2.2 教育公平促进人的全面发展
教育公平是实现人全面发展的一个不可或缺的重要因素，教育公平不仅是社会公平的最高体现，更是人全面发展的客观要求。
《宪法》《教育法》等赋予了每个公民平等的受教育权，保障了人的发展中起点的公平，这是实现人自由而全面发展的第一步。
教育公平的缺失将不利于个人体力和智力的发展，这必然制约了人的全方面发展。
只有最大限度保证教育活动中机会公平、过程公平以及结果公平，积极为人的全面发展提供可能性，使学生各个方面充分的发展，才能真正意义上促进人的全面发展和和谐社会的实现。
3.1 适当增加教育投入，多渠道融资
近年来我国经济不断发展，但各地区发展存在不均衡现象。
我国在教育上的投入呈逐年递增的状态，为了满足教育的优质发展，应根据各区域的实际情况，合理规划教育经费。
对偏远的农村地区、民族地区等弱势地区应加大对教育的投入力度，大力推进义务教育发展，保证每个孩子的教育机会平等。
加大教育投入，改善教育资源分配不均的情况，改善学校基础设施，提高师资条件，尽最大可能优化教育资源，满足现代教育多样化需求，实现教育资源上的起点公平，从而促进真正意义上的教育公平。
另外，除了国家财政投入，可以多渠道进行融资，发动社会力量，比如筹资修建希望小学，鼓励大家参加教育公益计划，共同关注我国教育事业发展，促进教育公平的发展。
3.2 强化教育立法，完善教育制度
加强教育法制建设是消除教育不公平现象的重要手段，是建立教育公平机制的前提和基础。
所以从立法的角度促进教育公平的发展是最可靠的途径，将关于教育公平的政策以立法的形式固定下来，具有稳定性、严肃性、连续性等特征，能采取严厉措施有效的实施教育公平的相关政策，使教育公平能最大限度的体现在教育活动中。
另外要不断完善教育制度，优化制度环境。
针对区域间发展不平衡，城乡差距等教育不公问题，需要政府不断改革和完善相關政策和制度，例如建立教育资源配置的平衡机制要按照公平原则、补偿原则等，重点向农村地区和民族地区等弱势地区倾斜;完善评价体系，对学生的评价应采取多样化评价体系，杜绝“一刀切”;建立社会监督体系，全民参与，监督相关政策和制度的实施，推动教育公平的发展。
3.3 提高教师待遇，培养优质师资
影响教育公平的因素有很多，教师资源的配置十分重要。
但由于区域发展不同，目前来看教师资源仍存在分配不均现象，特别是落后地区在吸引人才、留住人才方面还存在很多问题。
要实现师资方面的公平，首先要提高这些地区教师的工资待遇，提供教师发展平台，在制定教育相关政策时应考虑向落后地区教师倾斜。
另外，要加强师资结构的优化，建立教师培训制度，积极为教师提供校本培训、省培国培计划等培训平台，促进城乡教师交流，实现优秀教学资源共享，提高教师专业素质，促进教师专业发展，从而促进教育公平的实现。
（作者单位：成都师范学院）。