第三章自然界中的元素第一节碳的多样性.
高中化学 第3章 自然界中的元素 第1节 碳的多样性(第1
第1节 碳的多样性第1课时 多种多样的碳单质广泛存在的含碳化合物[课标要求]1．了解同素异形体的概念。
2．了解碳元素的多种存在形态及碳的多种同素异形体。
3．掌握碳酸钠与碳酸氢钠的主要性质以及二者的相互转化、区别与鉴定。
,1．碳元素的同素异形体有：金刚石、石墨、C 60等。
2．Na 2CO 3俗称纯碱或苏打，主要用于玻璃、造纸等工业。
3．NaHCO 3俗称小苏打，主要用于制造发酵粉；既能与酸反应，又能与碱反应。
4．主要的化学方程式：2NaHCO 3=====△Na 2CO 3＋CO 2↑＋H 2O NaHCO 3＋NaOH===Na 2CO 3＋H 2O NaHCO 3＋HCl===NaCl ＋CO 2↑＋H 2O Na 2CO 3＋HCl===NaHCO 3＋NaCl Na 2CO 3＋CaCl 2===CaCO 3↓＋2NaCl多种多样的碳单质1．同素异形体由同一种元素组成的性质不同的几种单质，如氧元素的同素异形体有O 2和O 3，碳元素的同素异形体有金刚石、石墨和C 60等。
[特别提醒](1)同素异形体的物理性质不同，化学性质相似。
(2)同素异形体间的转化为化学变化，但不是氧化还原反应。
2．碳的同素异形体1．下列物质互为同素异形体的是( ) A ．CaCO 3和MgCO 3 B ．O 2和O 3 C ．CO 和CO 2D ．H 2O 和H 2O 2解析：选B 同素异形体是指同一种元素组成的性质不同的几种单质，A 、C 、D 三组物质均为化合物，故不属于同素异形体。
2．用短线连接Ⅰ和Ⅱ中相应的物质和用途。
解析：碳元素存在金刚石、石墨和C 60等多种同素异形体，由于它们的颜色、光泽、透明度、质地、导电性等物理性质不同，决定了它们有不同的用途。
石墨质软，具有润滑性和导电性，可用于制作铅笔芯、电极、电车滑块、润滑剂等；金刚石具有晶莹剔透、硬度大等性质，可用做装饰品和磨具等；C 60具有一些特性，有可能成为新型的催化剂或催化剂的载体。
第三章自然界中的元素-碳的多样性.
第三章自然界中的元素石笋和钟乳石viw. 31ian.co»质的性质和差这么大呢?3.C的三种不同单质的结构特点(1)金刚仃的结构特点：每个C原/与他周围的4个C原代❷成止四tfri体结构(2)石墨的结构特点: N C原子呈层状排列，每片上的所有C原子都在同一平面上。
b •每层上的每个C原子都与幷他的3个C原子相连，层上C原子形成了止六边形⑶C 60 的结构特点：a.球状结构，形似足球，乂称足球烯。
b.由12个止五边形和20个正六边形组总结：结构决定性质! 成二、厂泛存在的含碳化合物1・种类；；无机化合物；大理石、CO?等i有机化合物:蛋白质、天然气(CHP等2•重要的含碳化介物Na2CO3和NaHCO3的性质比较(2)化学性质比较：a.与HC1反应：Na2CO3+2HCl=2NaCI+H2O+CO2 |NahC0q+HCl二NaCl+H.O+CO. I 现象：HC1与NaHCOs要比与Na.CO,反应快设问:为什么有这样的现象发小呢？因为HCI与N HQ CO S反应是二步反应：第一步:Na2CO3+HCl- NaHCO3+NaCl 第二步:N；HCC)3+HC上NaCl+H2O+CO2把稀HC1逐滴滴加到Na2CO3(aq) i和N aHCO3 (aq)现象一*样I」勺?如不一* 就有彳「么歩别？不•样•把稀HC1逐滴滴加到Na.CO s(aq)中开始没有气泡•过•段时间出现气泡，而耙炭稀HC1逐滴滴加到N aH CO； (aq)立即；H现气泡. 於|詁W 務冷I因而可以利用这样现象检验Na2CO3(aq) ! fllNaHCO3(aq) Ib•与碱反应:胡盟与NaOH:Na7CO^NaOH 不反ANaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O 与Ca(OHb：Na.CO 汁Ca(OH)2 二C“CO* 十2NaOH NaHCO3 与Ca(OH)2反应随着Ca(OH)2的量■] 不同产物不同NaHCO.+Ca(OH)2= CaCO3i+NaOH+H2O2NaHCO；+Ca(OHV= CaCO3l+Na2CO, +2H2O 总结:从11面的儿个反应中司敷看出HCO「既不能与屮又不能与0H-共存c・与CaCl2或者BaCl2反应：^Na2CO3 Na2CO5 + CaCl2= CaCO31+2N1C1 4NaHCO3不反应d・稳定性;Na.CO3很稳定，受热很难分解NaRcQ很不稳定，受热易分解vvw. 3]idco»2 NaHCO^Na^CO, +H.O+COJvvw. 3]idco»e.转化:f・用途：Na2CO,±要用于制造玻璃和造纸业;NaHCO3主要用于做糕点时的发酵粉总结归纳：如何鉴别Na2CO5和N3HCO3?1 •逐滴滴加稀盐酸:现象不同,Na?。
《1、碳的多样性》教学设计(陕西省市级优课)
第三章自然界中的元素第一节碳的多样性第一课时【教学目标】知识与技能：（1）引导学生通过各种碳单质的学习，了解同素异形体的概念，知道碳有三种同素异形体，它们的物理性质有较大差别，导致物理性质相异的主要原因是碳原子的排列方式不同。
（2）使学生知道含碳元素的化合物种类繁多，一般分为无机含碳化合物与有机化合物两大类；通过活动探究认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，初步体会它们的差异。
过程与方法：引导学生运用各类物质之间的反应关系探讨物质的性质，培养学生运用类比的思维思考问题，培养学生的动手能力。
情感态度与价值观：通过学生实验培养学生的实事求是的科学态度；利用学生分组实验培养学生团队精神，合作意识。
【教学重点】碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质【教学难点】应用各类物质之间的反应关系探究物质的性质【教学方法】阅读法、讲解法、理论探究法、实验探究法【教学过程】【导课】利用多媒体展示钻石、石林、溶洞、煤块四幅图片；提出问题：各图中所涉及的物质中，含有哪种相同元素？导入新课：【板书】第一节、碳的多样性【过渡】大家刚才看到的以上含碳物质，分别是以什么样形态存在于自然界的？【学生活动】游离态、化合态【教师活动】引入碳单质的多样性【板书】一、多种多样的碳单质【学生活动】阅读课本62到63页的内容，思考回答下面问题：问题1：课本上介绍了哪几种由碳元素组成的单质？问题2：这几种碳单质的物理性质相同吗？问题3：都是碳元素的单质，物理性质为什么不同呢？【教师活动】指定学生回答，并做出评价【过渡】问题4：这三种碳单质之间的关系是什么？【教师活动】讲解同素异形体的概念【板书】同素异形体:由同一种元素组成的性质不同的几种单质，互称为该元素的同素异形体【强调】同素异形体物理性质不同，化学性质相似【过渡】尽管碳元素有多种同素异形体，但它在自然界主要是以化合物的形式存在，接下来继续学习碳化合物的多样性【板书】二、广泛存在的含碳化合物【学生活动】阅读课本64页第一、二段思考含碳化合物分哪几类？【投影展示】无机化合物含碳化合物有机化合物【过渡】在含碳无机化合物中，主要研究碳酸盐，今天我们主要探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质【板书】碳酸钠与碳酸氢钠【学生任务】观察碳酸钠和碳酸氢钠样品外观特点【板书】1、碳酸钠和碳酸氢钠物理性质的比较：【投影展示】【教师活动】【过渡】了解了物理性质后，重点探究碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质【学生活动】课本64页“活动·探究”探究主题：碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质预测任务：1.碳酸钠和碳酸氢钠是否与盐酸反应？若反应共同产物是什么？如何简便验证之？若不反应为什么？2.碳酸钠和碳酸氢钠溶液是否与氯化钡溶液反应？3 .碳酸钠和碳酸氢钠溶液是否与氢氧化钠溶液反应？类比思考提示：碳酸钠和碳酸钙都属于碳酸盐，是否具有相似的化学性质？碳酸钠和碳酸氢钠组成相似，是否具有相似的化学性质？【教师任务】指定学生回答，教师做出评价接受学生不同的预测结果，根据以前所学知识解决不了，我们必须通过实验来探究。
第3章第1节碳的多样性(第1课时)
CO32-+Ba2+= Ba CO3↓ NaHCO3不反应
Na2CO△3不分解
2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O
美丽的珊瑚
世界上最大的钻石 ——库利南一号
溶洞中的 石花、石笋、钟乳
物质 金刚石 石墨
C60
外观
无色透明晶体 深灰色不透明 灰黑色固体 片状固体
产生白色沉淀
Na2CO3产生白色沉淀 NaHCO3无现象
Na2CO3无现象 NaHCO3分解产生CO2
CO32-+2H+= CO2↑ + H2O HCO3-+H+= CO2↑ +H2O Na2CO3不反应 HCO3-+OH-= CO32- +H2O
CO32-+Ca2+= Ca CO3↓ Ca2+ +HCO3-+OH- =
NaHCO3用途：发酵剂、 制药、灭火剂等
2、Na2CO3与NaHCO3的化学性质比较
(1) 与酸的反应
实验内容 实验现象
结论
与
H+(HCl ) 产生 的反应 气泡
N(CaO2C3O2-+3 2+H2+H=CCl =O=2↑2N+aHC2lO+)H2O + CO2
NaHCO3 +HCl ==NaCl +H2O +CO2 (HCO3-+H+= CO2↑ +H2O)
碳酸盐
CO2和H2O 加热； 加碱
碳酸氢盐
作业：书P71 4. 5 （作业本上） 6（书）
世纪金版:P47 基础梳理 自评自测1、2、3、5、6 速效提能1、2、6、7
化学必修一第三章第1节 碳的多样性(共20张PPT)
碳“三角”
C
2、木炭燃烧
CO
CO2
【概括·整合】
碳的同素异形体和碳的化合物
碳元素
碳单质
含碳化合物
金刚石
C60
石墨
无机化合物 有机化合物
一氧化碳 二氧化碳
碳酸
碳酸盐
C
CO2
Na2CO3
NaHCO3
CO CaCO3
Ca(HCO3)2
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志
碳的多样性课件
金刚石晶体石墨来自C60分子【目标2】认识碳的三种单质的结构，能够准确描述 同素异形体的概念，体会结构决定性质的规律。
一、多种多样的碳单质
【课前学习评价】—学习目标2
⑴ 什么是同素异形体？ ⑵ 碳的三种单质的物理性质为何不同？ ⑶ 下列说法正确的是（ D ） A、金刚石转化为石墨不属于化学变化 B、只由碳元素组成的物质一定是纯净物 C、有单质参加或有单质生成的化学反应一定是氧化还 原反应 D、金刚石、石墨和C60性质之所以不同，是因为其单质 中碳原子的排列方式不同
基本方法：观察、实验、分类、比较 基本程序：观察物质的外观
预测物质的性质
实验和观察 解释和结论
【目标3】根据研究物质性质的基本程序和方法，探究碳 酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质。
第一步:观察Na2CO3和NaHCO3的外观性质
Na2CO3 ： 白色固体、易溶于水 NaHCO3 ： 白色固体、易溶于水
OH-+HCO3-=H2O+CO32OH-+HCO3-=H2O+CO32-
Ca2++CO32-=CaCO3↓
△ 2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
【目标3】能够说出碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质，会书写相关 的化学方程式和离子方程式；并会利用两者性质的差异进行鉴别。
【课堂检测】— 学习目标3 ⑴一种无色溶液，加入稀硫酸后，有无色无味的气体 产生，将气体通入澄清石灰水，有白色沉淀产生，由 此得出结论：此溶液中一定含有CO32—，这种说法是 否正确？说出你的理由。 ⑵如何鉴别一种白色粉末是碳酸钠还是碳酸氢钠？ 写出相关的化学方程式。 ⑶如何鉴别一种无色溶液是碳酸钠还是碳酸氢钠？ 写出相关的化学方程式和离子方程式。
原创必修1课件第三章第一节1碳的多样性
——
盐+盐─→两种新盐
CuSO4＋BaCl2=BaSO4 ↓ ＋CuCl2
——
热不稳定性
CaCO3=高=温CaO+CO2 ↑
作业：
• 预习课本P63-66 • 课本P68页第3题、第5题（明天交）
Na2CO3
OH-、△
NaHCO3
思考讨论：1、如何鉴别一种无色溶液
是Na2CO3溶液还是NaHCO3溶液？
1、往溶液中缓慢滴加盐酸
2、往溶液中滴加氯化钙溶液 2.如何证明NaHCO3与碱有发生反应？
可以检验反应后溶液中的CO32-。
通过前面的学习，我们知道碳及其化合物间可以 相互转化。那么，在自然界和生产、生活中碳及 其化合物间是怎样转化的呢？
第三章 自然界中的元素 第一节 碳的多样性
第一节 碳的多样性
碳 的 单 质 宝 石 级 钻 石
溶 洞 奇 观
碳酸钙晶体
思考提纲阅读教材P62—P63
1、碳元素在自然界中的存在状态？
2、同素异形体的概念？
3、碳的各种单质的物理性质是否相似？
差异的主要原因是什么？
4、碳的各种单质化学性质是否相似？为 什么？
你想自制
汽水吗？
只要在厚壁的汽水瓶或啤酒 瓶里，预先灌进加了糖或桔子 汁的凉开水，不要满口。
然后，迅速把2克食碱 （Na2CO3）粉未和2克柠檬酸倒 进瓶里。
盖严瓶塞，用毛巾裹住瓶 子猛摇几下。你喜欢的汽水就 制成了！
小结
❖ 一、同素异形体 石墨、金刚石、C60互为同素异形体
❖ 二、碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质 1、与酸反应 2、与碱反应——转化 3、与盐的反应——鉴别 4、对热的稳定性——鉴别、转化
5、如何证明石墨、金刚石都是由碳元素 组成？
第三章 自然界中的元素 第一节 碳的多样性(第一课时)
第三章自然界中的元素第一节碳的多样性（第一课时）南平市高级中学蓝丽凤教学背景：碳是一种重要的非金属元素，碳及其化合物在日常生活及工业生产中的应用是非常广泛的。
而碳及其一些化合物的性质在初中已有所学习，所以在本节主要介绍碳的多样性及碳转化的多样性。
知识与技能：1、掌握金刚石、石墨、C60的结构，学会区分同素异形体；2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质，了解它们的用途；3、巩固离子反应的相关知识。
过程与方法：1、通过探究碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，进一步熟悉研究物质的基本方法和程序，培养学生利用实验科学探究的能力。
2、发挥学生的主体作用，做好探究性实验；3、理论联系实际，激发学生的学习积极性。
情感态度与价值观：1、通过实验探究激发学生探究的兴趣、发扬合作学习的精神，养成严谨科学的学习习惯。
2、了解碳元素的转化，为人类服务的案例，体会化学科学的伟大，增强求知的欲望。
教学重点：同素异形体，碳酸钠和碳酸氢钠的性质教学难点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究实验教学过程：[媒体显示]：金刚石、石墨有关资料、图片[提问]1、这些物质都含有什么元素，以什么形态存在？2、大家还知道哪些含碳的物质？举例已经学过和日常生活中还有哪些含碳的物质？它们都属于哪类物质,分别是以什么样的形态存在？[展示]看溶洞、方解石、珊瑚等图片[引入]大家说的都很对，今天，我们一起来感受碳的多样性。
首先，先来了解各种各样的碳单质。
[板书]一、多种多样的碳单质金刚石碳单质石墨C60将学生可能存在的以下问题在讲课中逐一解答。
1、什么是同素异形体？2、碳的三种单质的结构特点。
3、碳的各种单质的物理性质相异的主要原因是什么？4、碳的各种单质化学性质是否相同？为什么？5、如何证明石墨、金刚石都是由碳元素组成？[媒体显示] ：金刚石、石墨、C60结构金刚石：硬度极高，无色透明，不导电，可用作切割工具，钻头、轴承、手饰。
石墨：深灰色，质软，不透明，易导电，片状固体，可用作电极，墨水，铅笔，润滑剂。
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1、了解同素异形体的概念，了解碳的多样性。知道碳有三种同素异形体。
2、了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，体会它们性质的差异。
3、了解碳及其化合物间的相互转化；能够解释与含碳物质有关的现象。
4、了解碳及其化合物在人类生产、生活中的应用。 学习重点、难点：
碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质
①Na2O2(Na2O)②NaHCO3(Na2CO3)③Na2CO3(NaHCO3)④NaOH(NaHCO3)
A.①②B.①③C.①④D.③④
A.特种钢B.石墨C.金刚石D.钠
3、当下列物质分别滴加醋酸时，会产生相同气体的是
()
①大理石②钟乳石③贝壳④锅垢⑤白云石
A.只有①②③B.只有②④⑤C.只有①③④⑤D.①②③④⑤
4、要除去二氧化碳气体中的一氧化碳，最常用的方法是
()
A.通过澄清的石灰水B.通过灼热的碳层
C.通过水D.通过灼热的氧化铜粉末
5、CO2通入下列各溶液中，不可能产生沉淀的是
()
A.氯化钙溶液B.石灰水C.饱和碳酸钠溶液D.次氯酸钙溶
液
6、下列俗称表示同一物质的是
()
A.苏打、小苏打B.胆矶、绿矶C.火碱、烧碱D.纯碱、烧碱
7、要除去硫酸钠里混有少量的碳酸钠，应加入的物质是
()
A.氯化钡溶液B.稀硫酸C.石灰水D.氢氧化钠
8下列各物质中的杂质(括号内)可用加热的方法除去的是()
由相同的组成的同素异形体有、、，氧的同素异形体有、，磷的同素异形体 有、。
例题1、最近，科学家研制得到一种新的分子，它具有空心的类似足球的结构， 分子式为C60,下列说法正确的是
A.C60是一种新型的化合物B.C60和石墨都是碳的同素异形体
C.与C60结构类似的还有C70 D.C60的相对分子量是720g/mol
C.热稳定性比Na2CO3小
D.NaHCO3只能和酸作用不能和碱作用 达标训练
1下列关于金刚石和石墨的说法中不正确的是()
A.它们都是由碳元素组成的单质B.它们都是电的良导体
号盐哉隨应
'j'UVUt钠反应
9瓢化钙反应
If毎,十N-JIC■口“
C.金刚石硬，石墨质软D.它们里面的碳原子排列方式不同
2、 自然界中，硬度最大的物质是()
例题2、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量的石墨纤维，造成输电 线、
电厂设备破坏。这是由于石墨（）
A.有放射性B.易燃、易爆C.能导电D.有剧毒
二、广泛存在的含碳化合物
1、碳在自然界中的存在
碳在自然界中主要以 的形式存在。常见的含碳矿石有、、、
、。
色态
233方法一：。方法二：。方法三：。
［思考］:将足量的CO2通入到装有饱和的Na2CO3溶液的试管中将会观察到有何现象？分析其中的原因。
例题3可以用来鉴别Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的最佳方法是
()
A•分别加热B.两者分别加入同浓度的稀盐酸反应
C•加入澄清石灰水D•两者分别加入氯化钙溶液 例题4关于NaHCO3的性质，下列说法正确的是
()
A.和酸反应放出等量的CO2所消耗的酸比Na2CO3少
B.相同温度下溶解度比Na2CO3要大பைடு நூலகம்
知识梳理：
一、多种多样的碳单质
1、金刚石：是硬度可用于装饰品，切割玻璃、大理石等。
2、石墨：色，有金属光泽性良好。常用于做电极、铅笔芯。
3、C60分子：色的固体。因其结构像足球，故名足球烯。它在材料科学，超导
体等方面有广泛的应用。随着技术的发展，人们已经发现了管状单质一纳米管,
其用途也将不断扩大。
4、同素异形体