知觉的理解性
名词解释知觉的理解性
名词解释知觉的理解性知觉是人们感知和认识外部世界的一种心理活动。
它涉及到人们对外界刺激的接收、加工和解释过程。
在认知心理学中，知觉的理解性被定义为人们对刺激意义的认知和理解的能力。
知觉的理解性包含两个方面：感知和认知。
感知是指人们通过感觉器官接收并处理外界刺激的过程。
感觉器官包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
通过这些感觉器官，我们可以感知到周围的事物和现象，从而获取信息。
然而，仅仅通过感觉并不能获得完整的信息，还需要通过认知来理解和解释所感知到的刺激。
认知是指人们对感知到的刺激进行加工和分析的过程。
这包括注意、记忆、思维和推理等认知过程。
人们通过将感知到的刺激与已有的知识和经验进行比较和匹配，来理解和解释刺激的意义。
例如，当我们看到一只猫的时候，我们通过比较它的特征和我们已有的关于猫的知识，来认知和理解这只动物是一只猫。
这种认知的过程就是知觉的理解性。
知觉的理解性在人类的生活中起着重要的作用。
它使得人们能够更好地理解和适应外界的环境。
通过对外界刺激的感知和认知，我们能够获取关于周围环境的信息，从而做出适当的反应。
例如，当我们看到红绿灯的时候，我们知觉到红灯表示停止，绿灯表示前进，从而决定是否继续前行。
另外，知觉的理解性还能够帮助我们识别物体、理解语言和解释事件等。
然而，知觉的理解性也受到一些因素的影响。
首先，个体之间的感知和认知能力存在差异。
有些人可能对刺激的感知更加敏锐，能够更准确地理解其意义，而有些人则相对较差。
其次，刺激的复杂程度和个体的知识背景也会影响知觉的理解性。
在面对复杂的刺激时，我们可能需要更多的认知资源来理解和解释，而对于陌生的刺激，我们可能会感到困惑和无法理解。
总结来说，知觉的理解性是指人们对刺激意义的认知和理解的能力。
它由感知和认知两个方面组成，并通过比较和匹配已有的知识和经验来进行刺激的理解和解释。
知觉的理解性在人类的生活中起着重要的作用，使得人们能够更好地适应和理解外界环境。
辨析知觉的四大特性
辨析知觉的四大特性（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简述知觉的特性
简述知觉的特性知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。
一、知觉的选择性，知觉的选择性在于把一些对象优先地区分出来。
二、知觉的理解性，知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它。
三、知觉的整体性，人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映，这就是知觉的整体性。
一、知觉的选择性无意识的选择性是把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分后出。
客观事物就是多种多样的，人总是存有选择地以少数事物做为无意识的对象，对它们的无意识格外准确，被无意识的对象似的从其他事物中注重出，发生在“前面”，而其他的事物就退至后面回去了。
与此相关的生理基础就是：大脑皮层中一个激动中心占优，同时皮层的其余部分受到遏制。
无意识的选择性阐明了人对客观事物充分反映的主动性。
知觉的选择性依赖于个人的兴趣、态度、需要以及个体的知识经验和当时的心理状态；还依赖于刺激物本身的特点（强度、活动性、对比）和被感知对象的外界环境条件的特点（照明度、距离）。
二、无意识的认知性知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。
这就是知觉的理解性。
专门从事相同职业和存有相同经验的人，在无意识上就是存有差异的。
例如工程师检查机器时比得上通常人看见、听见更多的细节；成人的图画无意识与儿童较之，能够更深刻地介绍图画的内容和意义，无意识至儿童所看不出的细节。
三、知觉的整体性人在无意识客观对象时，总是把它做为一个整体去充分反映，这就是无意识的整体性。
无意识对象就是由许多部分共同组成的，各部分具备相同的特征，但是人们并不把对象认知为许多个别的、边缘化的部分，而总是把它无意识为一个统一的整体。
它就是客观对象的许多部分构成的无机刺激物，大脑皮层对无机刺激物的各个组成部分及其相互关系，展开分析、综合，从而充分反映客观对象各种属性的关系，构成关于对象的完备贾启允。
知觉的基本特性
知觉的恒常性
3.明度（或视亮度）恒常性 明度恒常性时指当照明条件改变时，人知 觉到的物体的相对明度保持不变的知觉特 性。 4.颜色恒常性 颜色恒常性是指人对熟悉的物体，当其颜 色由于照明等条件的变化而改变时，颜色 知觉不因色光改变而趋于保持相对不变的 知觉特性。
谢谢各位老师同学
再会
知觉的理解性
知觉的理解性
(一)定义： 人们依据已有的知识经验对感知的事物 时对感知的事物进行加工处理，并用言 语将其揭示出来的特性。
（二）影响知觉理解性的条件： 1．言语的指导作用 2．实践活动的任务 3．对知觉对象的态度
知觉的恒常性
（一）定义：
恒常性是当知觉的客观条件在一定范围内 改变时，我们的直觉映像在相当程度上却 保持着它的稳定性。这是直觉特性中比较 好理解的一个。
（二）知觉恒常性的种类： 1.形状恒常性 形状恒常性是指人在观察熟悉物体时。 当其角度发生变化而导致视网膜上的影响 发生改变时，其原本的形状知觉保持相对不 变的知觉特征。
知觉的恒常性
2.大小恒常性 大小恒常性时指在一定范 围内，人对物体大小的知 觉不完全随距离变化而变 化，也不随视网膜上视像 大小变化，其知觉映像仍 按实际大小知觉的特性。
说明：人的知觉系统具有把个别属性个别部分综合 成为整体的能力 。
知觉的整体性
(二)整体与部分是什么关系： 1.知觉的整合作用离不开组成整体的各个部分 的特点。关键性的成分对知觉的整体起决 定作用。
2.我们而对个别成分的直觉又依赖于事物的整体特 性。（图例） 3.在知觉活动中，人们对整体的知觉还可能优先于 对个别成分的直觉。知识经验越丰富，越能识别 出事物的关键性特征，从而精确地把握知觉对象。
知觉理解性典型例子
知觉理解
1知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
2、知觉分为物体知觉和社会知觉。
物体知觉的常识可以有效帮助人们认清物体的动静，比如诱导运动和自主运动，其实是无题没有运动，只是我们对他的感觉而已。
社会知觉帮助更大。
比如刻板印象、晕轮效应、首因效应、近因效应等等，这些知识的掌握有助于我们正确认识认识的特点，趋利避害。
3、知觉的规律性更是对生活帮助很大。
比如知觉的选择性，教学中利用教具之间的差异，把对象和背景区别开来，有助于提高教学效率。
知觉的理解性，提醒我们在教学中注意对学生进行语言指导，调动已有经验，提高学习效果，避免消极定势作用。
知觉的整体性，要求我们对对象进行整体把握。
知觉的恒常性，能使人在不同的情况下，按照事物本来面貌反映他们，从而使人能在客观环境中正确定向，并按照事物的本来面目去认识和改造世界。
知觉理解性
谈知觉理解性摘要：知觉是人类心理活动的重要的一部分。
是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
知觉在每个人形成和完善心理人格的过程中起到了很重要的作用。
知觉有四个特征：理解性，整体性、选择性和恒常性。
然而知觉理解性在知觉过程中的作用是举足轻重的。
所以说我们认识和探讨知觉理解性是必要的，他有助于我们最大程度的发挥知觉的作用，使自己拥有一个优秀的心理人格。
（下文知觉均指视知觉）关键词：知觉，知觉理解性，已有经验。
一、知觉理解性的概述当人们第一次看见左图时，往往看不出来是什么，但如果告诉大家这是一个骑着马的人，那么一个人骑着马的图像会立即成为你的知觉对象，你就会觉得这确实像一个骑着马的人。
有看见过骑马人的识图者可以在得到提示后很快识别出图片，而对于从来没有接触过骑马人的识图者，这个提示毫无意义。
而前一部分识图者的识图过程，就运用了我们在这需要探讨的知觉理解性。
所以说，人们在知觉过程中，总是力图赋予知觉对象一定的意义。
当一个知觉对象出现在人们面前，人们总倾向于运用已有的知识经验来理解这个对象，将它归于经验中的某一类事物，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明。
这就是知觉理解性。
二、知觉理解性对人类知觉的作用世间万物是无限的，所以可以成为我们的知觉对象的客观事物也是无限的。
但我们人类的知觉能力是有限的。
人类无法知觉每一天接触的全部知觉对象，所以知觉拥有了选择性，选择性就想筛子一样，去粗取精。
但这样还是远远不够，如果没有知觉理解性，每一个事物都必须进行一次完整的知觉过程，那么每个人在有限的时间和能力之内是只能知觉到极少数目的知觉对象。
我们可以试着研究处于启蒙学习期的孩子，他们知觉理解性尚未发展起来也可以说是他们没有发挥理解性的必要经验。
所以在他们的思维之中，牧羊犬和贵宾犬是毫无共性的东西，他们很少，甚至无法在知觉到牧羊犬之后，用牧羊犬的一些特性在帮助他们知觉贵宾犬。
这样知觉的效果和速度是低下的。
知觉的理解性名词解释
知觉的理解性名词解释知觉是指人们通过感官器官对外界事物进行感知和理解的过程。
我们通过五种常见的感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）来感知和了解世界，每一种感官都能帮助我们获取不同类型的信息。
视觉是指通过眼睛感知和理解事物的能力。
我们的眼睛能够接收到光线，并将其转化为神经信号发送到大脑中的视觉皮层进行处理。
通过视觉，人们能够感知到物体的形状、颜色、大小、距离和运动等信息，从而对外界进行理解。
听觉是指通过耳朵感知和理解声音的能力。
我们的耳朵能够接收到声波，并将其转化为神经信号发送到大脑中的听觉皮层进行处理。
通过听觉，人们能够感知到声音的强弱、音调、音色和方向等信息，从而对外界进行理解。
嗅觉是指通过鼻子感知和理解气味的能力。
我们的鼻子能够接收到空气中的气味分子，并将其转化为神经信号发送到大脑中的嗅觉皮层进行处理。
通过嗅觉，人们能够感知到不同气味的种类和强度等信息，从而对外界进行理解。
味觉是指通过舌头感知和理解味道的能力。
我们的舌头上有味蕾，可以接收到食物中的化学物质，并将其转化为神经信号发送到大脑中的味觉皮层进行处理。
通过味觉，人们能够感知到食物的甜、酸、苦、咸和鲜等味道，从而对外界进行理解。
触觉是指通过皮肤感知和理解物体的形状、质地和温度等信息。
我们的皮肤能够感受到外界物体施加在身体上的压力和温度等刺激，并将其转化为神经信号发送到大脑中的触觉皮层进行处理。
通过触觉，人们能够感知到物体的硬度、光滑度、温度和疼痛等感觉，从而对外界进行理解。
总之，知觉是人们通过感官器官感知和理解外界事物的过程，通过五种常见的感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）来获取不同类型的信息，从而对外界进行理解。
这些感官相互配合，使我们能够全面而准确地认识和了解世界。
浅析知觉的四个特性的例子
浅析知觉的四个特性的例子在教师招聘考试中，知觉的基本特性作为重点考察知识出题的频率非常高，但在这部分知识的学习中，很多同学总是存在这样那样的误解，下面老师将对知觉的四个基本特性进行整理和解释，希望同学们能够结合例题在理解的基础上识记。
知觉指的是人们对客观事物整体属性的认识和把握，在知觉过程中，有以下四种基本特性。
1. 知觉的选择性-知觉对象和背景的关系知觉的选择性指的是人们在知觉过程中把知觉的对象从背景中区分出来优先加以清晰的反映的特征就叫知觉的选择性，其中被清楚的知觉到的客体叫做对象，未被清晰的知觉到的客体叫背景。
例如：对于这个图形而言，如果我们清楚的知觉到的是白色的杯子，那黑色区域就被当为背景，如果我们清楚知觉到的是黑色的人脸，那白色区域就被当为背景，因此知觉的选择性反映的是对象与背景的关系。
在考试中，比如万绿丛中一点红，红为对象，绿为背景。
大合唱时不张嘴的人，不张嘴的人为对象，张嘴唱的人为背景，这些都证实了在知觉过程中对象和背景之间的关系，体现了知觉的选择性。
2. 知觉的整体性--知觉对象部分与整体的关系知觉的对象总是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特征综合为整体来反映，这是知觉的整体性。
对于这幅画而言，画者只画了一些关键的部分，而我们在知觉的时候会根据自己以往的经验将其部分连接起来形成一个整体的认识，从而认识这是一匹马，这反映了我们在认识事物的时候总是把客观事物作为一个整体的感知和反映，在考试中，我们遇到的窥一斑而知全豹就体现了我们队一个事物关键部分的认知会转换为对整体的把握，反映了部分与整体的关系，体现了整体性。
3. 知觉的理解性--个体经验不同对知觉对象赋予的意义不同在知觉过程中，人们总是根绝已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述他，使其具有一定的意义，这就是知觉的理解性。
同样一朵玫瑰花，普通人看来这就是一朵很漂亮的玫瑰花，诗人可能会看成爱的象征，而植物学家可能会从他的根茎叶去分析，因此对于同一对象，因为知觉主体的知识经验不一样，对其赋予了不同的一样，产生了不同的知觉结果，考试中，外行看热闹，内行看门道，或者一千个读者心中有一千个哈姆雷特都是因为知觉的主体的经验不同产生了不同的见解，体现了知觉的理解性。
知觉的理解性名词解释美学
知觉的理解性名词解释美学美学是研究美、审美和艺术的学科，它探索的是人类对于美的感知和理解。
而其中一个重要的概念是知觉。
在美学领域中，我们经常听到关于知觉的讨论，但是对于知觉的理解往往是个问题。
因此，本文将解释知觉在美学中的含义，并探讨知觉在审美体验中的作用。
知觉是指人类通过感官器官接收外界刺激并加以理解的过程。
我们的感官包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，通过这些感官，我们能够感知到世界的各种现象。
但是，仅仅感知到外界刺激还不足以构成知觉，我们还需要加以理解和加工这些感知信息。
知觉是一个综合的过程，它涉及到感官、认知和情感等多个方面。
在美学中，知觉起着至关重要的作用。
首先，我们通过感官感知艺术作品，如绘画、音乐、电影等。
艺术作品往往通过形式、色彩、音乐、节奏等元素来唤起我们的感知能力，并通过这些感知信息传达出特定的情感和意义。
通过视觉、听觉等感官对艺术作品进行感知，我们能够感受到作品所传达的美感和审美价值。
其次，知觉也是我们对于美的理解的基础。
美学学者认为，美不仅仅是客观存在的，更是一种主观的感受和评价。
我们对于美的理解很大程度上依赖于我们的感知能力。
通过感知艺术作品中的美感元素，我们能够培养我们的审美能力，进而对于美的本质有更深入的认识。
艺术作品中的色彩搭配、音乐节奏和形式结构等元素，通过我们的感知能力被理解为美，进而引发我们的情感共鸣和审美享受。
与此同时，知觉也是我们对于艺术作品进行解读和赋予意义的重要手段。
艺术作品往往通过一系列的符号和意象来传达出特定的主题和观念。
而我们通过感知这些符号和意象，并加以理解，才能够对作品有深入的解读和理解。
知觉让我们能够通过艺术作品中的形式、色彩、音乐等元素感知到作品的内涵和外延，进而培养我们的艺术敏感性和理解力。
总之，知觉在美学中扮演着至关重要的角色。
通过感知艺术作品，我们能够获得美的感受和享受；通过感知艺术作品中的元素，我们能够对美的本质进行理解和认识；通过感知艺术作品中的符号和意象，我们能够对作品进行解读和理解。
知觉的基本特性
知觉的基本特性知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物各种属性、各个部分及其相互关系的整体反映。
它以感觉为基础，是人脑对感觉信息选择、组织和解释的过程。
但是知觉又与感觉不同，感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映，知觉是人脑对直接作用于各感觉器官的事物的整体反映。
因而知觉反映的是客观事物的整体属性，是多种感觉协同活动的结果，也是对感觉信息做出的进一步处理。
人的知觉过程是一个经由各感官决志环境中物体的存在、特征及其彼此关系的过程，具有知觉理解性、知觉选择性、知觉整体性和知觉恒常性特征，由此而保证了人对客观事物的认识。
综合各种举例分析，我们将知觉的基本特性具体阐述如下：一、知觉理解性（1）定义：知觉理解性是指在知觉过程中，人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，并用词语加以概括与标志以赋予其意义的组织加工过程。
人在感知知觉对象时，总是用以往的知识经验对所获得的感觉信息提出假设、推断并作出最佳的解释，然后把它们标示出来。
比如，在听一段音乐的时候，非专业的听众会听出“好听”或者“不好听”，更进一步的能听出这段音乐里表达出了怎样一种感情，而专业的音乐学习者则能听出其中每个乐章代表的不同含义，这段音乐使用了多少种乐器进行演奏，甚至听几图一遍就能学会并演奏这段旋律。
这是听觉上的例子，在视觉和其它感觉中也是如此。
在视觉上，我们看到图一中不规则的墨块，一下子看不出这是什么，但是在以往的经验上，我们曾经见过“狗”这种动物，便会反应出这是狗。
因为知觉的理解受到已知经验的很大影响，容易形成知觉定势。
知觉定势是指个体由于已有知识经验、动机或暗示等形成的某种知觉期望，有准备地按照特定的方式进行知觉的过程。
这是一种自上而下的信息加工过程。
有时候（常为实验状态下）定势的产生依赖于先前刺激呈现的时间长短，如果过长被试会产生疲劳效应，定势作用消失。
（2）特点：1、知觉理解性是以人已有的知识经验为前提对信息进行加工处理的。