幼儿观察记录：美工区豆子粘贴画
【最新】幼儿园中班美术教案《观察有趣的豆豆画》含反思
【最新】幼儿园中班美术教案《观察有趣的豆豆画》含反思1. 能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。
2. 大胆想象创造，能根据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。
3. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。
伊菲小朋友进美工区后，选择了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签沾了白乳胶，涂在房顶的轮廓上，然后挑了黄豆一个一个放在轮廓线上。
她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱老师走过来，告诉孩子这边有点歪了，豆子要一个挨着一个，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再将豆子的间距缩小。
然后她在屋顶的圆圈圈里涂上白乳胶，用勺子打了好多绿豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一个圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出来的捡回到圈圈中，圈圈中已经凸起来，很满了，用同样的方法完成第二个圈圈。
这时候，她站起来看看了别的小朋友做的，然后又坐下，准备做第三个圈圈，这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。
同样的方法，完成第四个圈圈。
接着，她用胶水涂了石头路，她选择了红豆，因为石头路的圈圈很小，所以她直接用白乳胶涂豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子放圈圈中间。
她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最后在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。
1.伊菲有自己的喜好，一到美工区，就选择了自己喜欢的蘑菇房子，就开始动手操作了。
2.老师告诉她歪了要一个挨着一个后，她能马上意识到，并进行调整。
但是，她的调整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花了很长时间。
3.房顶上填塞了两个圈圈后，发现一直散落出来，太多，说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，导致每次都太多。
幼儿园豆子粘贴画教案
幼儿园豆子粘贴画教案
一、教学目标：
1.通过制作豆子粘贴画，激发幼儿的创造力和动手能力。
2.培养幼儿对豆子粘贴画的兴趣和欣赏能力。
3.学习观察、分析和描述豆子的颜色、形状等特征。
二、教学准备：
1.鲜豆子、彩色豆子、卡纸、胶水、剪刀、颜料等材料。
三、教学过程：
1.引入新课：教师出示豆子样本，引导幼儿观察豆子的颜色、形状等特征，并帮助他们描述。
2.制作豆子粘贴画：
a.教师给每位幼儿发放一张卡纸作为画布，让他们自己选择颜色的豆子。
b.教师提供胶水，引导幼儿将豆子粘贴在卡纸上，可以根据自己的喜好进行图案设计。
c.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的豆子，创造出多样的作品。
3.展示与交流：
a.每位幼儿完成后，鼓励他们把作品展示给其他同学观赏，并相互交流作品中的特点和美感。
b.教师适时提问，引导幼儿从色彩、形状等方面进行观察和评价。
四、课堂延伸：
1.可以引导幼儿进行豆子分类，练习观察和分辨不同颜色、形
状的豆子。
2.可以引导幼儿用豆子制作其他的手工艺品，如动物形象或花
草图案等。
五、教学反思：
本节课通过制作豆子粘贴画，培养了幼儿的创造力和动手能力，同时也加深了幼儿对豆子的观察和描述能力。
在教学过程中，教师要引导幼儿尽量展现个性化的作品，注重鼓励和表扬，激发幼儿积极性。
同时，教师还要及时倾听和回应幼儿的观点，促进互动交流，提高教学效果。
中班科学教案豆子粘贴画
中班科学教案豆子粘贴画科学教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过科学教育，幼儿不仅能够探索世界，培养观察力和思维能力，而且能够培养他们对自然的好奇心和探索欲望。
豆子粘贴画是一种简单而有趣的科学实践活动，既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以引发他们对植物的兴趣。
本文将介绍一个适用于中班幼儿的科学教案——豆子粘贴画。
教学目标：1. 让幼儿通过观察豆子的形状、颜色等特点，培养他们的观察力；2. 培养幼儿的认知能力，教会他们辨别豆子的不同种类；3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的精细运动技能；4. 引发幼儿对植物的兴趣，培养他们的探索欲望。
教具准备：1. 不同种类的豆子，如绿豆、红豆、黑豆等；2. 彩色纸张；3. 胶水；4. 剪刀；5. 铅笔；6.望远镜模板；7. 彩色铅笔。
活动流程：1. 豆子观察与辨认（10分钟）首先，教师在幼儿面前摆放不同种类的豆子，如绿豆、红豆、黑豆等。
然后，教师引导幼儿观察豆子的形状、颜色等特点，并帮助他们辨认不同种类的豆子。
教师可以在黑板上画出不同豆子的形状，让幼儿观察并进行对比。
2. 豆子粘贴画制作（40分钟）接下来，教师分发彩色纸张、胶水和豆子给每个幼儿。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色纸张，然后使用铅笔在纸上画出一个望远镜的模板。
教师可以提供望远镜模板样式，也可以让幼儿自由发挥。
接着，幼儿使用剪刀将模板剪下来。
在剪下的模板上，幼儿可以利用胶水将不同种类的豆子粘贴在纸上。
他们可以按照自己的喜好和想象力进行布置，创造出色彩斑斓的豆子粘贴画。
同时，教师应该引导幼儿将豆子按照不同的颜色或形状进行分类，培养他们的分类能力。
3. 展示和分享（10分钟）当幼儿完成豆子粘贴画后，教师可以鼓励他们互相展示和分享自己的作品。
每个幼儿可以用彩色铅笔在纸上写下自己的名字，并介绍自己的作品。
这样可以增加孩子们的自信心和表达能力。
4. 后续活动建议（10分钟）为了进一步培养幼儿对植物的兴趣，教师可以提议进行植物栽培活动。
幼儿园中班美术区活动：豆子贴画教案
幼儿园中班美术区活动：豆子贴画教案目标：1．尝试运用豆子拼出图案，表现事物的主要特征。
2．在拼贴过程中感知豆子大小、颜色的不同与图案之间的关系。
3．发展想象力和创造力。
准备：1．开展“豆子”主题活动。
2．在分类盒中放上常见的豆类，如白芸豆、红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花豇豆、蚕豆等。
3．在铁盒、纸盒、纸盘、软木板等材料上贴上整张即时贴作为豆子贴画底板，注意将粘贴面朝上。
4．豆子拼贴画若干，内容为人、植物、动物等。
玩法说明：用分类盒里的豆子在底板上粘贴出自己喜欢的图案。
指导要点：1．活动开展初期，引导幼儿观察豆子拼贴画并模仿拼贴。
教师注意观察引导幼儿运用各种拼贴方法，如先拼轮廓再填充，由里及外有序拼，等等。
注意引导幼儿主动收拾剩余的豆子，将其放回原处并摆放整齐，以培养幼儿良好的学习习惯。
2．在每位幼儿都参与过豆子贴画活动后，可组织幼儿交流、分享自己的感受和经验。
如哪些图案适合用大豆子，哪些图案适合用小豆子，是先拼贴轮廓还是先拼贴“面”，为什么要这样操作，等等。
3．豆子贴画活动其实是利用豆子开展点、线、面组合的创作活动。
有的幼儿会用轮廓线条表现画面，就像用画笔画轮廓一样(见图1、图2)；有的幼儿会点面结合，有实有虚，就像画好轮廓再填色或者先填色再拼贴轮廓(见图3、图4)。
教师要给幼儿充分探索的机会，尊重幼儿的想法，鼓励幼儿运用自己在操作中获得的经验，大胆表现自己设想的主题，自由创作豆子贴画作品。
小贴士：可将豆子贴画作品用夹子夹住摆放在区域柜上或悬挂在区域上空，用于装饰环境。
展示时可将豆子贴画作品背对背粘贴，以节省空间，也便于幼儿双面欣赏。
幼儿园《豆子贴画》
幼儿园《豆子贴画》“妈妈妈妈，今天我们在幼儿园学豆子贴画了！”小明跑进家门，高兴地向妈妈报告。
“哦？豆子贴画是什么？”妈妈好奇地问道。
“就是把各种颜色的大小不同的豆子，粘到画纸上，做出不同的图案和形状。
”小明兴奋地说。
“真的吗？那你们今天都做了些什么？”妈妈继续问道。
“我们先观察了一些豆子，跟老师学会了分辨它们的大小、形状和颜色。
然后老师给我们演示了如何粘豆子，让我们试着自己动手。
”小明细细道来。
“听起来好有趣啊！那你做了什么图案呢？”妈妈好奇地问道。
“我做了一朵花，上面有红色、黄色和绿色的豆子，还有一些绿色的叶子。
还有一幅太阳，我用黄色的豆子拼成太阳的形状，然后再用橙色和红色的豆子做出太阳的光芒。
”小明说着，取出自己的作品，炫耀给妈妈看。
“真漂亮啊！你真棒！”妈妈夸赞道。
小明的豆子贴画不仅仅是一项手工活动，还可以培养孩子们的观察力、创造力、想象力和动手能力，同时也能让孩子认识不同的颜色、形状和大小。
这是幼儿园开展豆子贴画活动的重要意义之一。
豆子贴画也是一项需要耐心和细心的活动，孩子们需要仔细地挑选豆子、分辨颜色和大小，然后一颗一颗地粘上去，如果有不小心弄错，再重新调整位置。
这样的过程会让孩子们慢慢地培养起耐心和细心。
另外，通过豆子贴画这种有趣的手工活动，孩子们能够锻炼动手能力和手眼协调能力。
在贴豆子的过程中，需要孩子们把豆子一个一个地放在指尖上，然后再粘到画纸上，这需要一定的手部力量和协调能力。
而豆子贴画的完成也需要孩子们不断地调整位置和磨练手部灵活性。
最后，豆子贴画还可以培养孩子们的想象力和创造力。
孩子们可以根据自己的想法和创意去设计和做出不同的图案和形状，让自己的作品更加有趣和富有创意。
这样的过程可以让孩子们不断发挥自己的想象力和创造力，不断地尝试和实践。
通过豆子贴画这项活动，可以让孩子们在玩中学，培养他们的各种能力和素质。
同时，这也是一项很好的亲子活动，家长们可以和孩子们一起动手做豆子贴画，一起体验快乐的亲子时光。
[实用参考]豆子粘贴画教案.doc
![[实用参考]豆子粘贴画教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/cfa22ccad0d233d4b14e697c.png)
豆子粘贴画教案中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标:1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程:一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。
师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色……)那他们是一样大小的么,(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，师:圆圆的……)2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。
每天，它们都看着面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。
终于，有一天，熊瓶子外宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。
哇～好漂亮的花园啊～看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。
它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。
要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。
大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。
喏，你们瞧～(出示范图)二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。
2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦～)3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。
)小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。
大班豆子粘贴画教案
大班豆子粘贴画教案教案标题：大班豆子粘贴画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解豆子的形状、颜色和纹理。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和粘贴技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学资源：1. 豆子（不同颜色和形状的豆子）。
2. 白纸。
3. 胶水。
4. 彩色纸或卡纸。
5. 剪刀。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察不同形状和颜色的豆子，并与他们讨论豆子的特点。
- 提问幼儿，询问他们是否了解如何使用豆子进行创作。
2. 演示（10分钟）：- 展示一些范例，如使用豆子制作花朵、动物等。
- 解释如何使用胶水将豆子粘贴在纸上，并展示粘贴的技巧。
3. 实践（25分钟）：- 分发白纸和胶水给每个幼儿。
- 鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力，将豆子粘贴在纸上，创作自己喜欢的图案或形状。
- 提供彩色纸或卡纸，供幼儿剪切和粘贴，以增加作品的多样性。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 邀请每个幼儿分享他们的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和想法。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品。
5. 结束（5分钟）：- 让幼儿一起清理工作区域，并鼓励他们将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同形状和颜色的豆子，创作更多多样化的图案。
2. 提供一些图片或图案，供幼儿参考和复制。
3. 引导幼儿使用豆子创作具体的对象，如动物、植物等，以促进他们的观察和想象能力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度、创造力和粘贴技巧。
评估幼儿是否能根据自己的想法和创意，完成自己满意的作品。
教案总结：通过这个教案，幼儿将有机会探索豆子的特点和形状，并通过粘贴豆子创作自己的作品。
这个活动不仅能培养幼儿的创造力和想象力，还能提高他们的手眼协调能力和粘贴技巧。
同时，通过分享和讨论，幼儿将学会欣赏和赞美他人的作品，培养良好的合作和社交能力。
小班豆子粘贴画教案
篇一：豆子粘贴画教案中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt课件活动过程：一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师：出示ppt课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。
师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色??) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。
每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。
终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。
哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。
它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。
要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种pose，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。
大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。
喏，你们瞧！（出示范图）二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。
2、这些豆子是怎么在花儿身上摆pose的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。
）小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。
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幼教课堂设计
幼儿观察记录：美工区豆子粘贴画
教师：***
日期：***
XX幼儿园
时间：2018年**月**日
地点：中二班
观察对象：李**
观察者：**
情况记录：本月我们向美工区投放了新的装饰材料各种豆子、小米、花生等等，请幼儿进行创意装饰。
一直喜欢美工活动的小诺进了美工区，小诺看着区域背景墙面一些豆子装饰作品，自言自语的说：这个好漂亮，我要做这个。
她选择了一张粉色的硬彩纸画上小鸡、小草和大树，开始粘贴。
她一手拿胶，一手拿豆，仔细地粘贴着。
当粘了一部分后，她刚拿起来请让旁边的朋友看一下，不想画面上部分豆子一下子就散落在了地上，她捡起来再粘，重复两次过后她发现豆子粘贴好像很麻烦，左顾右盼之后，准备放弃做点别的工作。
我发现了小诺准备放弃的想法，立刻走过去和她交流起来：这幅画好漂亮，谁画的？你准备粘哪些颜色的豆子？你真聪明。
不过豆子粘贴还需要一个粘合的过着，所以不能立着拿，做好后你能送给我吗？听了老师的请求，小诺在整个区域活动中一直都没有停，用绿豆粘大树和小草，黄豆粘小鸡，黑豆、红豆等去点缀，颜色搭配的非常漂亮，一直到区域结束，她才把自己的作品完成了。
活动结束后我把她的作品拍成视频请小朋友欣赏，同时进行了一次小小的专题采访让其他孩子学习她在活动中坚持完成装饰活动良好品质。