《色环电阻的识别》教学设计
(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
学员自我评价报告分享
学习成果展示
学员通过学习和实践，掌握了色环电阻的识别和检测方法，能够 独立完成相关任务。
学习问题反馈
部分学员在学习过程中遇到了识别困难、计算错误等问题，需要进 一步加强练习和指导。
学习经验分享
学员们分享了各自的学习经验和心得，包括寻找资料、制作笔记、 互相交流等方法，为其他学员提供了借鉴和参考。
课程背景与目标
色环电阻基本概念
色环电阻定义
色环电阻分类
色环电阻是一种用色环标识阻值的电 阻器，具有体积小、价格低、精度高 等特点。
色环电阻按精度可分为普通精度和高 精度两类，按材料可分为碳膜电阻、 金属膜电阻、线绕电阻等多种类型。
色环电阻结构
色环电阻通常由电阻体、引脚和色环 组成，其中色环的颜色和排列顺序表 示电阻的阻值、精度和温度系数等参 数。
2023 WORK SUMMARY
(完整版)色环电阻识
别及检测公开课教学
汇报人：
案
2023-12-09
REPORTING
目录
• 课程背景与目标 • 色环电阻识别方法 • 色环电阻检测原理与技巧 • 实验环节：色环电阻识别及检测操作演示 • 总结回顾与拓展延伸 • 互动环节：问题解答与讨论交流
PART 01
实验器材准备及使用方法介绍
色环电阻样品
准备多个色环电阻样品 ，用于学生实践操作和
识别。
万用表
介绍万用表的使用方法 ，包括电阻档的选择、 测试笔的连接方式等。
实验台或面包板
准备实验台或面包板， 用于搭建电路和连接电
阻。
安全防护设备
提醒学生佩戴安全防护 设备，如手套、护目镜 等，确保实验过程的安
全。
色环电阻的识读(说课PPT)
【色环数目】：4个或5个
新课学习
这些不同颜色的色环表示怎样的含义呢？ 四色环的电阻和五色环的电阻有区别吗？
（三）新课讲授
棕一红二橙是三， 1.色环表示的含义 黄四绿五蓝为六， 紫七灰八白对九， 电阻表面用不同颜色的色环表示标称阻值和允许误差。 剩下一个黑没有， 金五银十表误差。
熟记
金、银两色帮助 确定色环电阻的末环。
合作学习法
归纳总结法
四、说教学过程
1 2 3 4 5 6
复 习 提 问
2分钟
观 察 探 究
5分钟
新 课 讲 授
13分钟
巩 固 练 习
15分钟
归 纳 小 结
4分钟
作 业 布 置
1分钟
（一）复习提问
1、检验学生上节课的学习情况
1.电阻器在电路中起着那些作用？ 2.识读和区分不同的电阻器。
2、为进入的新课的学习做铺垫
四色环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率 五色环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的 倍率
设计意图 启发学生认识、思考和总结本课内容，指导学生把知
识连贯起来，进行梳理，形成知识结构.
（六）布置作业
分发十个色环 电阻，要求记录各 电阻的各色环颜色， 判读其标称阻值和 允许误差，完成书 面作业。
3、教学重难点
教学重点：识别四色环、五色环电阻大小。 教学难点：怎样判断起始色环端。
二、说教法
1、学情分析
教学对象是中职电子专业一年级的学生。
特点： 基础知识薄弱，厌烦理 论学习 思维活跃、反应敏捷 喜欢动手
二、说教法
2、教学方法
情景教学法 实物展示 交互教学法
8-实训2-1 色环电阻及识读[4页]
![8-实训2-1 色环电阻及识读[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3b4a5d44793daef5ef7ba0d4a7302768e996f14.png)
➢ 六环电阻前五位按照五位色环电阻的读法读出来，第六环是温度系数。
巩固新课要点：
1.色环电阻概念 2.色环电阻识读
教学环节及教学内容
课后作业：实验报告
白*1000M、黑*1、金*0.1、银*0.01
➢ 色环颜色代表的误差等级：金 5%、银 10%、棕 1%、红 2%、绿 0.5%、蓝 0.25%、紫 0.1%、
灰 0.05%、无色 20%
➢ 四环电阻的读法：前 2 位数字是有效数字，第 3 位是倍率，第四位是误差等级。
例如：棕红黑金 12*1=12 欧姆 误差正负 5%
实训报告
课后小结
教学检查：
（签章）
年月
日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习旧课与导入新课 1.电阻的定义式 2.欧姆定律
教学环节及教学内容
新课内容
实训 2.1 色环电阻及识读
色 环 电 阻 ，是 在 电 阻 封 装 上（ 即 电 阻 表 面 ）涂 上 一 定 颜 色 的 色 环 来 代 表 这 个 电 阻 的 阻 值 。 其外形见图 1,色环电阻的识读示意及对照表分别见图 2-40（a）和（b）。
难点重点
难点：识读色环电阻。 重点：识读色环电阻
教学方法 分组法：不同水平的学生搭配分组。教师讲解演示色环电阻的识读。
教学组织
用小组讨论法学习色环电阻 利用视频、二维码学习
教学环节 时间分配
板书设计
课后作业
课程回顾 10 分 讲授新课 60 分 强化记忆 10 分 总结、复习、布置作业 10 分
实训 2.1 色环电阻及识读 1.识读方法 2.分组练习
图 1 色环电阻实物
（a） 识读示意
（b）对 照 表 图 2 色环电阻的识读示意及对照表
(完整版)色环电阻的识别教学设计方案模板
关卡二. 识读色环电阻1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯——根据学习任务单，应用闯关软件进行关卡二测试。
关卡三. 选用色环电阻环节三：评价反馈，拓展新知。
1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。
2、拓展新知五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，领略新知1.展示图片：万能充电路板、调光台灯电路板、让学生找找哪些是电阻器？再看一下这些电阻器有什么特征？2、.请学生说说课前收集到色环电阻器的哪些信息？展示自已的学任务单，大声说出自己课前收集的资料，并相互交流。
通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务，为环节二作准备。
闯关学习，探究新知。
关卡一认识色环意义1、教师给出各色环颜色的含义2、教师给出记忆口诀要求学生根据色环识读卡熟记各色环颜色的含义，并给出记忆口诀，帮助学生记忆以小组为单位，组长检查组员的背诵情况，组与组之间进行竞赛。
帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的闯关作好铺垫。
二是让学生分组竞赛，在竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。
关卡二. 识读色环电阻1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读①知规律：教师给出四、五色环电阻的识读规律如下：学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。
学生手拿《色环识读卡》，眼睛盯着微课学生根据应用软件练习通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。
②找末环微课显神威，大家一起找末环。
教师播放微课视频。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯--教师根据闯关软件，布置闯关任务学生根据闯关软件进行练习学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。
利用软件进行模拟操作，激发学习热情，有效突出重点，强化识读技能，识读是否正确立马呈现。
电子技能教案1 色环电阻的识别
讲授内容
实施方法
时间
红紫黄金—27×104Ω±5% (即270KΩ±5%)；
棕灰橙银—18×103Ω±10%(即18KΩ±10%)；
例如：五环电阻
灰红绿橙棕—825×103Ω±1%（即825KΩ±1%）；
白紫蓝金红—976×10-1Ω±2%（即97.6Ω±2%）。
总结：
1、了解电阻的作用、分类
教案
课题
色环电阻的识别
班级
编号
教学目的要求
1、了解电阻器的作用、分类
2、掌握电阻器主要性能参数指标
3、学习色环电阻的识别方法
教具挂图演示实验
色环电阻实物
多媒体课件
色环电阻挂图
重点
1、电阻的单位
2、色环的识别
难点
1、色环的识别
2、阻值的读取
讲授思路教学方法
先介绍电阻的作用、分类，再详细介绍色环电阻的单位、色环含义及阻值读取，最后总结本节课的主要内容。
阻值基本固定的电阻器。
2.可变电阻器
阻值可以在一定范围变化的电阻器，又称变阻器或电位器，在电路中用来调节音量、音调、电压、电流等。
3.敏感电阻器
阻值对于某种物理量（如温度、电压、光通、机械力、磁通、湿度及气体浓度等）表现敏感的电阻器。此类电阻器的材料一般都是半导体材料，故又称半导体电阻器。分为热敏、压敏、光敏、力敏、磁敏、湿敏及气敏等七种类型。
三、电阻的单位
电阻的基本单位：欧姆，字母表示：Ω
讲授
讲授
讲授
教案纸
讲授内容
实施方法
时间
电阻的其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），换算关系如下：
1kΩ=1000Ω，1MΩ=1000kΩ，1MΩ=1000000Ω
色环电阻的识读方法教学设计
2、色环电阻的分类；
3、颜色和数字的对应关系；
4、电阻色标符号规定；
5、四色环电阻（普通电阻器）的识别；
6、五色环电阻（精密电阻器）的识别。
整理自己的笔记，跟着老师的节奏梳理所学知识点
通过对知识点的梳理，培养学生善于总结的学习习惯，同时有利于学生思维条理性和逻辑性的养成。
四、
教
学
目
标
知识目标
1.熟记颜色和数字的对应关系；2.掌握电阻器的色环标识方法。
技能目标
1.学会识读色环电阻器的阻值；2.学会判断色环电阻的末尾环。
情感目标
培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
教学重点
四色环、五色环电阻的阻值识读
教学难点
色环颜色与数值的对应关系
教法
任务驱动法、案例教学法、启发教学法
利用图片展示，帮助学生快速回顾上节课所讲内容，加深学生对知识点的掌握。
二、
讲授新课
（25min）
随堂练习
（10min）
复习第一课时内容
（5min）
新课讲解
（15min）
随堂练习
（10min）
展示PPT中色环电阻的图片
引出色标法的定义：
用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小。
色环电阻的分类：
四色环
色环电阻的识读方法教学设计
授课教材
《无线电装接与调试》
授课时间
2课时
授课班级
2016级升学班
授课类型
新课
授课教师
黄小兰
授课课题
1.1无线电元件
教学内容
色环电阻的识读方法
学
情
色环电阻识别教案设计
教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围黑 0 10 0棕1 10 1±1％红 2 10 2±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％灰 8 10 8 白 9 10 9金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色±20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
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《色环电阻的识别》教学设计
2017年3月20日
《色环电阻的识别》教学设计
组织教学
小组划分：按4人一组，每小组选一名组长;
每组分发若干个四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型
教学过程设计
教学环节教学内容及实施师生活动设计意图
一、
课前准备
1.教师分发导学案，完成课前预习准备;
2. 提供“色环电阻的识读”微视频；
3. 准备课堂所需教学根据、材料四环电阻和五环
色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色
绝缘胶带，模型；
课前通知
学生看微
视频并做
预习案
让学生自
己观看
微视频，
提供课前
进行自主
学习环
境。
二、
实施任务（30分钟）一、创设情景
学生观看51单片机心形循环闪烁灯为背景设计
学习情境，激发学生的学习兴趣。
提问：1.心形循环闪烁灯上有哪些电子元器件？2.如
何参能快速的将色环电阻焊接在对应的位置上呢？引
出学习任务：色环电阻的识别，利用多媒体投播放各
种色环电阻图片，并出示信号发生与频率测量主板电
路，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一
电子元件，让学生知道色环电阻在其中的作用，激发
学生想了解色环电阻的兴趣。
二、探索新知
活动一
将同学按适当的人数分
组，观察电路板，寻找并统计
电路板当中的色环电阻器及其
个数，明确电阻在电路中的重
观看
51单片机
心形循环
闪烁灯为
背景设计
学习情境，
激发学生
的学习兴
趣。
出示信号
发生与频
率测量电
路板，激发
学生的学
习色环电
阻的兴趣。
由浅八深，
层层递进，
便于学生
掌握和理
解。
要应用。
活动二
进一步仔细观测信号发生电路板中的色环电阻，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色种类。
三、攻克教学重点：四环电阻的识读
活动一、观看微课视频
活动二：四环电阻的抢搭游戏快速抢答
举手发言，
补充有加
分;
启发学生
在学习四
环电阻的
基础上主
探究五环
电阻的识
别
举手发言，
补充有加
分;
微课视频
学生可以
反复观
看，促进
学生学
习。
激发学生
学习的乐
趣，巩固
四环电阻
的识读方
法。
提高学生
举一反
三、触类
旁通的学
习领悟能
四、拓展提高
活动一：学生小组自主探究五环电阻的识读，学生总结、师生共同总结
活动二小组PK
说明：请5名学生上台，按要求排成队列，展示电阻色环排列情况，各小组按展示要求抢答电阻标称阻值和允许误差。
快速抢答
举手发言，
补充有加
分
小组自评、
互评、教师
点评
学生在前
面的节所
取得的成
绩，奖励
“星”的形
式都记录
在表格里
对基础较
为薄弱的
学生设置
了A类作
业，对基础
较为扎实
需要提高
能力的学
生布置了
B类作业。
力
激发学生
学习的乐
趣，人人
参与其
中，在游
戏中巩固
色环电阻
的识读方
法
通过活
动，来提
高课堂的
趣味性，
学生利用
所学知识
来“直创
电阻”，
学有所
成。
表彰优
秀，进一
步激发学
生的进取
心，其他
同学继续
能力！
最后，作
业的布置
活动二、“我型我秀”制作色环电阻
五、总结评价
学生自评、互评，老师总结，奖励积分最高的“最佳明星组”
六、布置作业
A类 B类进一步体现了因材施教的理念。
板书设计
教学反思本节课以活动-探究课的形式展开教学内容，有准备、讲方法、重过程、促实效；注重活动，淡化说教，让学生在讨论和展示中学习了色环电阻的识别方法。
寓教于乐，极大的调动了学生的积极性、主动性和创造性，课堂充满了生机与活力，实现了预期的教学目标。