好玩的塑料袋

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幼儿园游戏—— 好玩的塑料袋

幼儿园游戏—— 好玩的塑料袋

名称:好玩的塑料袋
类别:科学
目标:
1、愿意参加“追逐跑”的游戏,体验追逐闪的乐趣。

2、学习快速触碰目标,并会灵活躲闪。

3、能与同伴合作,探索塑料袋的多种玩法。

时间:20分钟
准备:
幼儿人手一个塑料袋、一根纸棒、小鼓一面,安全的户外场地。

规则:塑料袋要吹起来,不能互相碰撞。

过程:
一、幼儿每人手持一根纸棒,站成六路纵队,活动腿部。

二、教师出示塑料袋,请你们想办法把塑料袋变成一个泡泡,然后再
一起玩各种泡泡游戏。

幼儿自主尝试为塑料袋充气:拿一个塑料
往里面吹气,吹成一个大泡泡,把袋口打个结系紧。

三、幼儿自由探索塑料袋的多种玩法。

1、如上抛、头顶、胸夹、手拍、脚踢等,教师观察指导。

2、教师请几个幼儿表演自己的玩法,引导幼儿相互学习。

四、开展追逐跑的游戏。

1、游戏一:“追泡泡”
全体幼儿把“泡泡”系在脚踝上,相隔一定的距离站好,听教师敲鼓的节奏单脚跳或双脚跳。

当鼓声停时,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的“泡泡”同时保护好自己脚上拖着的“泡泡”,以不被人踩中为胜。

2、游戏二:保护“泡泡”
全体幼儿做“泡泡”教师手持两根长纸棒敲,纸棒敲到谁,谁就到旁边
休息一次。

五、评价游戏情况,并放松身体。

六、收拾整理器材,退出场地。

提醒幼儿把塑料袋扔到垃圾桶。

《好玩的塑料袋》教案实用6份

《好玩的塑料袋》教案实用6份

《好玩的塑料袋》教案实用6份《好玩的塑料袋》教案 1活动目标:1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,体验成功的快乐。

2.发展幼儿的语言表达能力,想象能力及创造能力。

3.培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的好习惯。

活动准备:1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。

2.多__课件。

活动过程:一、激发兴趣,引出主题。

1.出示塑料袋,课件展示塑料袋的种类、用途及危害。

2.欣赏装饰好的塑料袋,引出活动。

二、发挥想象,动手创造。

1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。

2.幼儿自主选择装饰材料,发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。

3.引导幼儿将塑料袋充满空气。

三、集体交流,展示成果。

请幼儿当小小解说员,展示讲解自己的作品,进行集体交流。

四、了解“限塑令”,增强环保意识。

五、学儿歌。

活动延伸:1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法,对塑料袋有进一步的.认识。

2.收集更多的塑料袋放在美工区,开展创意活动。

《好玩的塑料袋》教案 2游戏活动三:玩沙目标:通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的快乐。

准备:塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶过程:〈一〉导入,引起兴趣。

上次,我们用塑料袋玩水真好玩。

今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?〈二〉幼儿玩沙:1、小小搬运工:2、用袋子装沙,看谁装得多。

然后提到指定位置将沙倒入桶内。

3、袋子漏了:将袋子捅破,观察沙漏的情形。

__:为什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。

在四周压一些沙子。

游戏活动四:风筝目标:通过边做边玩,激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣,体验成功的快乐。

准备:人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

过程:〈一〉导入:“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”〈二〉讨论如何做风筝。

1、“风筝是什么样子的?”2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

〈三〉教师提出要求:先用即时贴,剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,再用细绳做风筝的线。

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域,以《好玩的塑料袋》为主题。

教学内容主要包括教材第二章“生活中的科学”,第二节“有趣的塑料”,详细内容为认识塑料袋的特性、分类及简单循环利用。

二、教学目标1. 了解塑料袋的基本特性,知道塑料袋的分类及循环利用的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力,激发幼儿对科学现象的好奇心。

3. 培养幼儿环保意识,让幼儿从小养成节约资源、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:塑料袋的分类及循环利用。

教学重点:认识塑料袋的特性,培养幼儿环保意识。

四、教具与学具准备教具:各种塑料袋、教学图片、PPT、视频、实验器材。

学具:画笔、剪刀、胶水、彩纸、塑料袋。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿在教室内寻找塑料袋,让幼儿观察并说出自己在生活中见过哪些塑料袋。

2. 讲解塑料袋的特性(5分钟)通过PPT展示,讲解塑料袋的特点,如轻便、透明、柔韧等。

3. 塑料袋分类游戏(5分钟)将各种塑料袋分发给幼儿,让他们根据特点进行分类,如超市购物袋、食品包装袋等。

4. 实验环节:塑料袋的循环利用(5分钟)通过实验,让幼儿了解塑料袋可以通过回收、再生等方式进行循环利用。

5. 例题讲解(5分钟)出示一个塑料袋,提问:“这个塑料袋可以用来做什么?”引导幼儿思考并回答。

6. 随堂练习(5分钟)让幼儿用画笔、彩纸等材料,创作一幅关于塑料袋的环保画作。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调环保意识。

六、板书设计1. 《好玩的塑料袋》2. 内容:塑料袋的特性:轻便、透明、柔韧等塑料袋的分类:超市购物袋、食品包装袋等塑料袋的循环利用:回收、再生七、作业设计1. 作业题目:设计一个关于塑料袋的环保标语。

答案示例:“塑料袋,轻轻用;循环利用,我最棒!”2. 作业题目:画一幅塑料袋环保画作。

答案示例:幼儿发挥创意,画出塑料袋的循环利用过程。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:塑料袋的分类及循环利用。

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学领域,教材为《幼儿科学探索活动指导手册》第四章“生活中的科学”,具体内容为“好玩的塑料袋”。

通过本章内容的学习,让幼儿感知塑料袋的特性,探索和体验塑料袋的不同玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解塑料袋的基本特性,如轻便、柔软、易变形等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神,提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解塑料袋的基本特性,并运用到实际操作中。

重点:培养幼儿观察、探索、表达和团队合作的能力。

四、教具与学具准备教具:塑料袋、气球、绳子、玩具、篮子等。

学具:塑料袋、画笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师准备一个充满气的气球,邀请一名幼儿上台,将气球放在塑料袋里,让幼儿尝试用塑料袋将气球抓起来。

(2)引导幼儿观察和讨论:为什么塑料袋能将气球抓起来?塑料袋有什么特点?2. 例题讲解(1)教师通过讲解和演示,让幼儿了解塑料袋的基本特性:轻便、柔软、易变形等。

(2)教师邀请几名幼儿上台,分别用不同方式玩塑料袋,如揉、拉、吹等,让其他幼儿观察并说出塑料袋的变化。

3. 随堂练习a. 将塑料袋揉成一团,用绳子绑住口,让塑料袋变成一个“炸弹”。

b. 尝试将“炸弹”扔向空中,观察“炸弹”爆炸后的变化。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿完成任务,并引导幼儿分享自己的体验和感受。

(2)让幼儿分享自己在团队合作中的表现,以及如何与同伴沟通和解决问题。

六、板书设计1. 塑料袋的基本特性:轻便、柔软、易变形。

2. 塑料袋的玩法:揉、拉、吹等。

七、作业设计1. 作业题目:用塑料袋制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案示例:制作一个塑料袋风筝。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课中,幼儿对塑料袋的特性有了更深入的了解,但在团队合作中,部分幼儿沟通能力较弱,需要加强引导。

2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起探讨塑料袋的其他用途,并将自己的想法带到幼儿园与同伴分享。

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自小学科学教材《身边的科学》第二章第三节“空气与我们的生活”,主要详细内容为空气的特性以及生活中的应用。

通过塑料袋这一日常用品,引导学生了解空气的存在和作用。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生了解空气的特性,掌握利用塑料袋感受空气存在的方法。

2. 过程与方法:培养学生动手操作能力,激发学生探究科学现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观:培养学生关注生活、珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点:理解空气无色、无味、无形的特性。

教学重点:掌握利用塑料袋感受空气存在的方法。

四、教具与学具准备教具:塑料袋、气球、注射器、小盆等。

学具:每组一个塑料袋、气球、注射器。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示塑料袋,提问:“同学们,你们在生活中见过这个物品吗?它有什么作用呢?”2. 例题讲解(1)将塑料袋吹满气,系紧口,提问:“大家猜一猜,这个塑料袋里面装的是什么?”(2)学生猜测后,揭示答案:“里面装的是空气。

”(3)讲解空气的特性:无色、无味、无形。

3. 随堂练习(1)分发气球和注射器,让学生将气球吹起来,感受空气的存在。

(2)将注射器插入气球内,抽取部分空气,观察气球的变化。

5. 课堂拓展(1)让学生举例说明生活中哪些地方用到了空气。

(2)讨论如何保护环境和节约资源。

六、板书设计1. 空气的特性:无色、无味、无形2. 塑料袋感受空气存在的方法七、作业设计1. 作业题目:用塑料袋、气球、注射器等材料,设计一个实验,验证空气的存在。

2. 答案:(1)实验一:将塑料袋吹满气,系紧口,感受袋子内的压力。

(2)实验二:将气球吹起来,用注射器抽取部分空气,观察气球的变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,使学生掌握了空气的特性以及利用塑料袋感受空气存在的方法。

在课后反思中,教师应关注学生对空气特性的理解程度,以及对实验操作的兴趣和积极性。

中班主题有趣的塑料袋教案反思

中班主题有趣的塑料袋教案反思

中班主题有趣的塑料袋教案反思活动目标:通过探究塑料袋的各种玩法,感受嬉戏的乐趣,培育幼儿乐于熬炼、乐于探究的精神,激发幼儿环保意识。

能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。

让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感,抒发内心的感受。

活动预备:用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上,朵数与幼儿人数相等,红、黄、蓝、白海绵垫假设干,方向盘一个。

场地布置:海绵垫围成圆圈,花放在中间布置成花园状活动过程:1、去春游啦老师带孩子去春游,提示幼儿要遵守规章,留神开车,平安嬉戏哦。

一边开车老师介绍春天的美景。

一路上爬过高山,穿过山洞,渡过小河,开快车、开慢车,来到草地上,花圃边。

2、采花这是什么花〔假花〕每人去捡一朵喜爱的花,然后找一张一样颜色的垫子坐下来。

引导幼儿说说采到什么颜色的花3、目测计数看看我们有几朵红花几朵蓝花几朵黄花一共有几朵花呢4、赏花这么美丽的花是什么做成的呢让幼儿拆开来看看吧!〔塑料袋做的〕5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花,你们会变什么呢动动小脑筋,试试看。

〔幼儿坐在位置上变东西〕老师可示范一种:看,老师除了变成花,还能变成一只蝴蝶呢,你们试试看能变什么请幼儿分别述说:你把塑料袋变成了什么〔降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、〕小伴侣真棒,一只便利袋能变出这么多好玩的东西,现在你们就去试一试,玩一玩吧,看谁变得多,玩得好。

幼儿分散探究尝试活动。

老师与幼儿一起活动,引导幼儿探究怎样让降落伞飞得高些让小球飞得更远些、〔折的方法:越紧越小会扔得越远〕6、休息调整:玩得好累啊,让我们休息一下再玩吧。

塑料袋不仅好玩,还很有用呢!7、环保教育:塑料袋是用一种塑料做成的,许多是回收再造的。

所以许多的塑料袋是有毒的,不能用来装吃的食物;用过的塑料袋很难处理,处处乱扔的便利袋已造成严峻的白色污染:被动物当作食物吞入,导致动物死亡。

在土壤中影响农作物汲取养分和水分,导致农作物减产,它们不光危害人类的健康,而且还会造成环境污染。

小班主题好玩的塑料袋教案反思

小班主题好玩的塑料袋教案反思

小班主题好玩的塑料袋教案反思1、小班主题好玩的塑料袋教案反思案例背景:前几天,为了制作区域游戏材料,请小朋友收集了很多的废旧材料,在我们整理之后,多了很多的塑料袋,当时,我们就随手放在桌上了。

午睡起床,孩子们零星走出午睡间,突然,我听到外面一阵嘈杂,出去一看,几个孩子正拿着塑料袋玩着,闹着,抢着,追着,正想生气呢,看着他们一脸的兴奋和快乐,不忍心了。

于是走过去问道:“你们在干什么呢?”“老师,我们在开飞机。

”“我们在抛气球。

”“我们在戴帽子。

”……原来,在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。

既然这样,何不引导他们好好地玩一玩呢?于是,我就精心设计并组织了这次活动。

活动目标:1.唤起孩子对塑料袋的体验,发展孩子的口头表达能力。

2.引导孩子开动脑筋,培养想象力。

3.通过观察和比较,让孩子感知大小和颜色,培养他们的探索精神。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备:各种各样的塑料袋。

活动过程:1. 说一说,唤起幼儿的已有经验师:出示塑料袋,提问:这些塑料袋都是小朋友带来的,说说这么多的塑料袋是从哪里来的?幼:超市里。

妈妈买衣服。

(买裤子,买鞋子)奶奶买草莓。

……老师:一个一个给他们看。

请告诉孩子们塑料袋在哪里。

幼:随着老师拿出各个超市的袋子,他们非常踊跃地说着各个超市的名字:时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……师:你们真了不起,怎么知道的呢?幼:自豪的说:这上面有标记呀!思考:超市和肯德基是孩子们最喜欢去的地方,他们都有自己的经历。

所以,如果你让他们说点什么,他们会很开心。

甚至眉佳超市、农工商超市、药店和水果店的塑料袋都能被它们识别出来。

2. 变一变,发挥幼儿的想象力师:塑料袋会变魔术呢!看看,老师变出了什么?老师演示了如何变出兔子和玻璃杯,这引起了孩子们的兴趣。

幼儿每人一个塑料袋,尝试边玩边想象,然后集体交流。

思考:有趣的活动,会激发幼儿的兴趣和想象,在他们的探索中,一样样的东西变出来了:萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象,还真让我对他们有点刮目相看了。

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》

小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学领域,以“好玩的塑料袋”为主题,主要围绕塑料袋的特性、分类和用途展开。

教学内容包括教材第三章《生活中的科学》第二节《有趣的物品》中的塑料袋部分,详细内容为塑料袋的触感、声音、漂浮等特性,以及塑料袋的分类和环保用途。

二、教学目标1. 了解塑料袋的特性和分类,提高学生对生活中物品的认知能力。

2. 培养学生动手操作能力和团队合作意识,激发学生对科学探索的兴趣。

3. 培养学生的环保意识,教育学生爱护环境,减少塑料污染。

三、教学难点与重点难点:塑料袋的分类和环保用途。

重点:塑料袋的特性和触感体验。

四、教具与学具准备教具:塑料袋(各种类型)、实验器材(如尺子、剪刀、气球等)。

学具:记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示不同类型的塑料袋,让学生观察并说出它们的特点。

(2)邀请学生触摸塑料袋,体验其触感。

2. 例题讲解(1)讲解塑料袋的特性和分类。

(2)通过实验,让学生了解塑料袋的漂浮原理。

3. 随堂练习(1)分组讨论,让学生列举生活中常见的塑料袋。

(2)学生动手操作,用塑料袋制作小玩具。

4. 环保教育(1)讲解塑料袋对环境的影响,引导学生减少使用塑料袋。

(2)分享环保小故事,激发学生的环保意识。

(1)学生分享本节课的收获。

(2)展示学生制作的环保塑料袋作品。

六、板书设计1. 《好玩的塑料袋》2. 内容:(1)塑料袋的特性:轻、薄、软、透明等。

(2)塑料袋的分类:按材质、用途等分类。

(3)塑料袋的环保用途:减少使用、回收利用等。

七、作业设计1. 作业题目:(1)观察家里的塑料袋,记录下它们的类型和用途。

(2)制作一个环保塑料袋宣传画。

2. 答案:(1)略。

(2)提示:宣传画需包括塑料袋的环保用途、减少使用的方法等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思(1)本节课的教学目标是否达到?(2)学生参与度如何?(3)教学方法是否合适?2. 拓展延伸(1)开展“环保小卫士”活动,鼓励学生在生活中减少使用塑料袋。

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好玩的塑料袋
活动目标:
1.鼓励幼儿大胆探索塑料袋的各种玩法。

2.通过玩塑料袋增强手部脚部肌肉的力量。

3.体验游戏成功带来的乐趣,从而增强幼儿的自信心和荣誉感。

活动准备:
塑料袋人手一个,音乐一份。

活动过程:
一、带幼儿开火车进入场地,并做热身运动。

师:这儿的空气真新鲜。

来,跟老师一起做做运动吧。

师幼一起听音乐做运动。

二、自由玩袋子,能用塑料袋进行各种玩法。

师:今天,我带来了一群朋友,瞧,它们是谁?(塑料袋)这些塑料袋宝宝不仅可以装东西,还可以当玩具呢那个?你们想玩吗?那等会儿你们每人拿一个塑料袋宝宝,找个空地方和它玩一玩,看谁玩出新花样?
1.幼儿自由玩袋子。

2.集体交流。

师:刚才你们是怎么玩的?谁来做给大家看看。

请个别幼儿示范。

三、集体玩闯关游戏。

师:你们真会动脑筋,能和塑料袋宝宝玩出许多花样来。

下面,我想邀请小朋友们和你的塑料袋宝宝参加一个闯关游戏,看看谁最厉害能完成任务,闯关成功,你们愿意吗?
1.投保龄球。

师:瞧!这里有一根线,我们站在线的这里,听到口令预备——投,就用力地把塑料袋宝宝往前投,投得最远的就获胜。

幼儿集体玩游戏一次。

2.袋鼠跳。

师:请你们双脚夹住塑料袋宝宝,学小袋鼠跳到红旗那边,把塑料袋宝宝轻轻放进篮筐里,你就闯关成功。

一起加油哦!
幼儿学小袋鼠跳。

四、放松活动。

师:今天,小朋友们玩得开心吗?这么长时间大家也累了吧,来,我们放松放松身体,并带领幼儿回活动室内休息。

活动反思:
我在本次体育活动《好玩的塑料袋》中,首先请幼儿自由探索玩塑料袋,在开放的氛围中,孩子们有抛塑料袋、当尾巴、当风筝等多种方法玩塑料袋。

再一起交流更好学习获得不同玩法。

接着我由浅入深,带幼儿进行闯关游戏投保龄球和袋鼠跳,从而在集体游戏中,体验成功的喜悦和参与体育活动的乐趣。

活动下来,我感慨颇深,预设的和最终达到的目的和效果并不太好。

主要在第三个环节投保龄球时,由于孩子们的塑料袋都变形了,导致不好投一个原因外,还有这中间孩子们的等待时间较长,使之活动的气氛不太活跃。

结合对照自己在实际教学中,我对自己反思了很多,今后该怎么样让我的教学活动变得生动有趣,让孩子们在不知不觉的玩耍中学到知识,从中体验到玩中学的快乐。

首先建立必要的活动常规,使教师指令与幼儿行动形成默契,养成幼儿必要的规则意识和秩序感,从而便于幼儿集中注意倾听老师讲授。

其次,在活动预设时,一定要多考虑每一个细节,从而让自己的业务进一步提高。

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