好玩的塑料袋
幼儿园游戏—— 好玩的塑料袋
名称：好玩的塑料袋
类别：科学
目标：
1、愿意参加“追逐跑”的游戏，体验追逐闪的乐趣。
2、学习快速触碰目标，并会灵活躲闪。
3、能与同伴合作，探索塑料袋的多种玩法。
时间：20分钟
准备：
幼儿人手一个塑料袋、一根纸棒、小鼓一面，安全的户外场地。
规则：塑料袋要吹起来，不能互相碰撞。
过程：
一、幼儿每人手持一根纸棒，站成六路纵队，活动腿部。
二、教师出示塑料袋，请你们想办法把塑料袋变成一个泡泡，然后再
一起玩各种泡泡游戏。
幼儿自主尝试为塑料袋充气：拿一个塑料
往里面吹气，吹成一个大泡泡，把袋口打个结系紧。
三、幼儿自由探索塑料袋的多种玩法。
１、如上抛、头顶、胸夹、手拍、脚踢等，教师观察指导。
２、教师请几个幼儿表演自己的玩法，引导幼儿相互学习。
四、开展追逐跑的游戏。
１、游戏一：“追泡泡”
全体幼儿把“泡泡”系在脚踝上，相隔一定的距离站好，听教师敲鼓的节奏单脚跳或双脚跳。
当鼓声停时，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的“泡泡”同时保护好自己脚上拖着的“泡泡”，以不被人踩中为胜。
２、游戏二：保护“泡泡”
全体幼儿做“泡泡”教师手持两根长纸棒敲，纸棒敲到谁，谁就到旁边
休息一次。
五、评价游戏情况，并放松身体。
六、收拾整理器材，退出场地。
提醒幼儿把塑料袋扔到垃圾桶。
《好玩的塑料袋》教案实用6份
《好玩的塑料袋》教案实用6份《好玩的塑料袋》教案 1活动目标：1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋，体验成功的快乐。
2.发展幼儿的语言表达能力，想象能力及创造能力。
3.培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
活动准备：1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。
2.多__课件。
活动过程：一、激发兴趣，引出主题。
1.出示塑料袋，课件展示塑料袋的种类、用途及危害。
2.欣赏装饰好的塑料袋，引出活动。
二、发挥想象，动手创造。
1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。
2.幼儿自主选择装饰材料，发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。
3.引导幼儿将塑料袋充满空气。
三、集体交流，展示成果。
请幼儿当小小解说员，展示讲解自己的作品，进行集体交流。
四、了解“限塑令”，增强环保意识。
五、学儿歌。
活动延伸：1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有进一步的.认识。
2.收集更多的塑料袋放在美工区，开展创意活动。
《好玩的塑料袋》教案 2游戏活动三：玩沙目标：通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
准备：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶过程：〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。
今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?〈二〉幼儿玩沙：1、小小搬运工：2、用袋子装沙，看谁装得多。
然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。
__：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。
在四周压一些沙子。
游戏活动四：风筝目标：通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。
准备：人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的?”2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。
小班科学教案《好玩的塑料袋》
小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，以《好玩的塑料袋》为主题。
教学内容主要包括教材第二章“生活中的科学”，第二节“有趣的塑料”，详细内容为认识塑料袋的特性、分类及简单循环利用。
二、教学目标1. 了解塑料袋的基本特性，知道塑料袋的分类及循环利用的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿从小养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：塑料袋的分类及循环利用。
教学重点：认识塑料袋的特性，培养幼儿环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种塑料袋、教学图片、PPT、视频、实验器材。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、塑料袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内寻找塑料袋，让幼儿观察并说出自己在生活中见过哪些塑料袋。
2. 讲解塑料袋的特性（5分钟）通过PPT展示，讲解塑料袋的特点，如轻便、透明、柔韧等。
3. 塑料袋分类游戏（5分钟）将各种塑料袋分发给幼儿，让他们根据特点进行分类，如超市购物袋、食品包装袋等。
4. 实验环节：塑料袋的循环利用（5分钟）通过实验，让幼儿了解塑料袋可以通过回收、再生等方式进行循环利用。
5. 例题讲解（5分钟）出示一个塑料袋，提问：“这个塑料袋可以用来做什么？”引导幼儿思考并回答。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅关于塑料袋的环保画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调环保意识。
六、板书设计1. 《好玩的塑料袋》2. 内容：塑料袋的特性：轻便、透明、柔韧等塑料袋的分类：超市购物袋、食品包装袋等塑料袋的循环利用：回收、再生七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于塑料袋的环保标语。
答案示例：“塑料袋，轻轻用；循环利用，我最棒！”2. 作业题目：画一幅塑料袋环保画作。
答案示例：幼儿发挥创意，画出塑料袋的循环利用过程。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：塑料袋的分类及循环利用。
小班科学教案《好玩的塑料袋》
小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“好玩的塑料袋”。
通过本章内容的学习，让幼儿感知塑料袋的特性，探索和体验塑料袋的不同玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料袋的基本特性，如轻便、柔软、易变形等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解塑料袋的基本特性，并运用到实际操作中。
重点：培养幼儿观察、探索、表达和团队合作的能力。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、绳子、玩具、篮子等。
学具：塑料袋、画笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个充满气的气球，邀请一名幼儿上台，将气球放在塑料袋里，让幼儿尝试用塑料袋将气球抓起来。
（2）引导幼儿观察和讨论：为什么塑料袋能将气球抓起来？塑料袋有什么特点？2. 例题讲解（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解塑料袋的基本特性：轻便、柔软、易变形等。
（2）教师邀请几名幼儿上台，分别用不同方式玩塑料袋，如揉、拉、吹等，让其他幼儿观察并说出塑料袋的变化。
3. 随堂练习a. 将塑料袋揉成一团，用绳子绑住口，让塑料袋变成一个“炸弹”。
b. 尝试将“炸弹”扔向空中，观察“炸弹”爆炸后的变化。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务，并引导幼儿分享自己的体验和感受。
（2）让幼儿分享自己在团队合作中的表现，以及如何与同伴沟通和解决问题。
六、板书设计1. 塑料袋的基本特性：轻便、柔软、易变形。
2. 塑料袋的玩法：揉、拉、吹等。
七、作业设计1. 作业题目：用塑料袋制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案示例：制作一个塑料袋风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对塑料袋的特性有了更深入的了解，但在团队合作中，部分幼儿沟通能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨塑料袋的其他用途，并将自己的想法带到幼儿园与同伴分享。
小班科学教案《好玩的塑料袋》
小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自小学科学教材《身边的科学》第二章第三节“空气与我们的生活”，主要详细内容为空气的特性以及生活中的应用。
通过塑料袋这一日常用品，引导学生了解空气的存在和作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解空气的特性，掌握利用塑料袋感受空气存在的方法。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生探究科学现象的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气无色、无味、无形的特性。
教学重点：掌握利用塑料袋感受空气存在的方法。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、注射器、小盆等。
学具：每组一个塑料袋、气球、注射器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示塑料袋，提问：“同学们，你们在生活中见过这个物品吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）将塑料袋吹满气，系紧口，提问：“大家猜一猜，这个塑料袋里面装的是什么？”（2）学生猜测后，揭示答案：“里面装的是空气。
”（3）讲解空气的特性：无色、无味、无形。
3. 随堂练习（1）分发气球和注射器，让学生将气球吹起来，感受空气的存在。
（2）将注射器插入气球内，抽取部分空气，观察气球的变化。
5. 课堂拓展（1）让学生举例说明生活中哪些地方用到了空气。
（2）讨论如何保护环境和节约资源。
六、板书设计1. 空气的特性：无色、无味、无形2. 塑料袋感受空气存在的方法七、作业设计1. 作业题目：用塑料袋、气球、注射器等材料，设计一个实验，验证空气的存在。
2. 答案：（1）实验一：将塑料袋吹满气，系紧口，感受袋子内的压力。
（2）实验二：将气球吹起来，用注射器抽取部分空气，观察气球的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了空气的特性以及利用塑料袋感受空气存在的方法。
在课后反思中，教师应关注学生对空气特性的理解程度，以及对实验操作的兴趣和积极性。
中班主题有趣的塑料袋教案反思
中班主题有趣的塑料袋教案反思活动目标：通过探究塑料袋的各种玩法，感受嬉戏的乐趣，培育幼儿乐于熬炼、乐于探究的精神，激发幼儿环保意识。
能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动预备：用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫假设干，方向盘一个。
场地布置：海绵垫围成圆圈，花放在中间布置成花园状活动过程：1、去春游啦老师带孩子去春游，提示幼儿要遵守规章，留神开车，平安嬉戏哦。
一边开车老师介绍春天的美景。
一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车，来到草地上，花圃边。
2、采花这是什么花〔假花〕每人去捡一朵喜爱的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。
引导幼儿说说采到什么颜色的花3、目测计数看看我们有几朵红花几朵蓝花几朵黄花一共有几朵花呢4、赏花这么美丽的花是什么做成的呢让幼儿拆开来看看吧！〔塑料袋做的〕5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花，你们会变什么呢动动小脑筋，试试看。
〔幼儿坐在位置上变东西〕老师可示范一种：看，老师除了变成花，还能变成一只蝴蝶呢，你们试试看能变什么请幼儿分别述说：你把塑料袋变成了什么〔降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、〕小伴侣真棒，一只便利袋能变出这么多好玩的东西，现在你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多，玩得好。
幼儿分散探究尝试活动。
老师与幼儿一起活动，引导幼儿探究怎样让降落伞飞得高些让小球飞得更远些、〔折的方法：越紧越小会扔得越远〕6、休息调整：玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。
塑料袋不仅好玩，还很有用呢！7、环保教育：塑料袋是用一种塑料做成的，许多是回收再造的。
所以许多的塑料袋是有毒的，不能用来装吃的食物；用过的塑料袋很难处理，处处乱扔的便利袋已造成严峻的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
在土壤中影响农作物汲取养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的健康，而且还会造成环境污染。
小班主题好玩的塑料袋教案反思
小班主题好玩的塑料袋教案反思1、小班主题好玩的塑料袋教案反思案例背景：前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。
午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。
于是走过去问道：“你们在干什么呢?”“老师，我们在开飞机。
”“我们在抛气球。
”“我们在戴帽子。
”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。
既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢?于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：1.唤起孩子对塑料袋的体验，发展孩子的口头表达能力。
2.引导孩子开动脑筋，培养想象力。
3.通过观察和比较，让孩子感知大小和颜色，培养他们的探索精神。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：各种各样的塑料袋。
活动过程：1. 说一说，唤起幼儿的已有经验师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的?幼：超市里。
妈妈买衣服。
(买裤子，买鞋子)奶奶买草莓。
……老师:一个一个给他们看。
请告诉孩子们塑料袋在哪里。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……师：你们真了不起，怎么知道的呢?幼：自豪的说：这上面有标记呀!思考:超市和肯德基是孩子们最喜欢去的地方，他们都有自己的经历。
所以，如果你让他们说点什么，他们会很开心。
甚至眉佳超市、农工商超市、药店和水果店的塑料袋都能被它们识别出来。
2. 变一变，发挥幼儿的想象力师：塑料袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?老师演示了如何变出兔子和玻璃杯，这引起了孩子们的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
小班科学教案《好玩的塑料袋》
小班科学教案《好玩的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学领域，以“好玩的塑料袋”为主题，主要围绕塑料袋的特性、分类和用途展开。
教学内容包括教材第三章《生活中的科学》第二节《有趣的物品》中的塑料袋部分，详细内容为塑料袋的触感、声音、漂浮等特性，以及塑料袋的分类和环保用途。
二、教学目标1. 了解塑料袋的特性和分类，提高学生对生活中物品的认知能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作意识，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护环境，减少塑料污染。
三、教学难点与重点难点：塑料袋的分类和环保用途。
重点：塑料袋的特性和触感体验。
四、教具与学具准备教具：塑料袋（各种类型）、实验器材（如尺子、剪刀、气球等）。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同类型的塑料袋，让学生观察并说出它们的特点。
（2）邀请学生触摸塑料袋，体验其触感。
2. 例题讲解（1）讲解塑料袋的特性和分类。
（2）通过实验，让学生了解塑料袋的漂浮原理。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让学生列举生活中常见的塑料袋。
（2）学生动手操作，用塑料袋制作小玩具。
4. 环保教育（1）讲解塑料袋对环境的影响，引导学生减少使用塑料袋。
（2）分享环保小故事，激发学生的环保意识。
（1）学生分享本节课的收获。
（2）展示学生制作的环保塑料袋作品。
六、板书设计1. 《好玩的塑料袋》2. 内容：（1）塑料袋的特性：轻、薄、软、透明等。
（2）塑料袋的分类：按材质、用途等分类。
（3）塑料袋的环保用途：减少使用、回收利用等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的塑料袋，记录下它们的类型和用途。
（2）制作一个环保塑料袋宣传画。
2. 答案：（1）略。
（2）提示：宣传画需包括塑料袋的环保用途、减少使用的方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生参与度如何？（3）教学方法是否合适？2. 拓展延伸（1）开展“环保小卫士”活动，鼓励学生在生活中减少使用塑料袋。
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好玩的塑料袋
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆探索塑料袋的各种玩法。
2.通过玩塑料袋增强手部脚部肌肉的力量。
3.体验游戏成功带来的乐趣，从而增强幼儿的自信心和荣誉感。
活动准备：
塑料袋人手一个，音乐一份。
活动过程：
一、带幼儿开火车进入场地，并做热身运动。
师：这儿的空气真新鲜。
来，跟老师一起做做运动吧。
师幼一起听音乐做运动。
二、自由玩袋子，能用塑料袋进行各种玩法。
师：今天，我带来了一群朋友，瞧，它们是谁？（塑料袋）这些塑料袋宝宝不仅可以装东西，还可以当玩具呢那个？你们想玩吗？那等会儿你们每人拿一个塑料袋宝宝，找个空地方和它玩一玩，看谁玩出新花样？
1.幼儿自由玩袋子。
2.集体交流。
师：刚才你们是怎么玩的？谁来做给大家看看。
请个别幼儿示范。
三、集体玩闯关游戏。
师：你们真会动脑筋，能和塑料袋宝宝玩出许多花样来。
下面，我想邀请小朋友们和你的塑料袋宝宝参加一个闯关游戏，看看谁最厉害能完成任务，闯关成功，你们愿意吗?
1.投保龄球。
师：瞧！这里有一根线，我们站在线的这里，听到口令预备——投，就用力地把塑料袋宝宝往前投，投得最远的就获胜。
幼儿集体玩游戏一次。
2.袋鼠跳。
师：请你们双脚夹住塑料袋宝宝，学小袋鼠跳到红旗那边，把塑料袋宝宝轻轻放进篮筐里，你就闯关成功。
一起加油哦！
幼儿学小袋鼠跳。
四、放松活动。
师：今天，小朋友们玩得开心吗？这么长时间大家也累了吧，来，我们放松放松身体，并带领幼儿回活动室内休息。
活动反思：
我在本次体育活动《好玩的塑料袋》中，首先请幼儿自由探索玩塑料袋，在开放的氛围中，孩子们有抛塑料袋、当尾巴、当风筝等多种方法玩塑料袋。
再一起交流更好学习获得不同玩法。
接着我由浅入深，带幼儿进行闯关游戏投保龄球和袋鼠跳，从而在集体游戏中，体验成功的喜悦和参与体育活动的乐趣。
活动下来，我感慨颇深，预设的和最终达到的目的和效果并不太好。
主要在第三个环节投保龄球时，由于孩子们的塑料袋都变形了，导致不好投一个原因外，还有这中间孩子们的等待时间较长，使之活动的气氛不太活跃。
结合对照自己在实际教学中，我对自己反思了很多，今后该怎么样让我的教学活动变得生动有趣，让孩子们在不知不觉的玩耍中学到知识，从中体验到玩中学的快乐。
首先建立必要的活动常规，使教师指令与幼儿行动形成默契，养成幼儿必要的规则意识和秩序感，从而便于幼儿集中注意倾听老师讲授。
其次，在活动预设时，一定要多考虑每一个细节，从而让自己的业务进一步提高。