《合欢树》--史铁生课件(19张PPT)
我的职业是生病，业 余在写作。
“是天堂也是地狱的地方，我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本，问题探究
齐读文章11—12段，找出一句表述矛盾的 句子，探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲______________________，都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲虔诚的抱着希望，都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁，母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我，都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本，深沉涵咏
• 思考：合欢树有哪些象征义呢？
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行 走，就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他 的离开，是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁，灵魂如神！
合欢树
史铁生
（选自《中国现代诗歌散 文欣赏》）
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情，引导学生学会感 悟亲情，珍惜亲情，懂得感恩。
• 通过对“合欢树”成长经历的分析，理解“合欢树”在文中体 现的丰富的情感内涵和象征意义。
一、了解作者，知人论世
史铁生——生命的精神跋涉者
• （1951—2010）中国电影编剧， 著名小说家，文学家。 • 1972年双腿瘫痪回到北京。 • 1981年患肾病并发展到尿毒症， 靠着每周3次透析维持生命。
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚后悔 骄傲
自暴自弃 绝望逃避
仿写句子，品读母爱
• 细心的母亲是怎样照顾儿子的呢，请仿照这样的格式写一写。 （根据文本2、3段内容） • ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是为了残废双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写
母爱生而为一棵树， 在季节的轮回里固守家园。 撑一树浓荫 一生为子女 默默付出。
借物传情
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头， 母亲在那头。
——余光中《乡愁》
理解树
子女生而为一棵树 在母爱的哺育下 茁壮成长 蓦然回首 承载了多少母爱的 温暖。
亲情树
母亲和子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚 强的守候。
被烫伤的我。 • ⑤那年我二十岁，母亲顶雨冒雪借书推我看电影，都是为了有一点点
爱好的我。
我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这 套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
坛》
——《我与地
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去 路，忽然间几乎什么都找不到了。
——《我与地 坛》
“是天堂也是地狱的地方，我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本，问题探究
齐读文章11—12段，找出一句表述矛盾的 句子，探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲______________________，都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲虔诚的抱着希望，都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁，母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我，都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本，深沉涵咏
• 思考：合欢树有哪些象征义呢？
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行 走，就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他 的离开，是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁，灵魂如神！
合欢树
史铁生
（选自《中国现代诗歌散 文欣赏》）
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情，引导学生学会感 悟亲情，珍惜亲情，懂得感恩。
• 通过对“合欢树”成长经历的分析，理解“合欢树”在文中体 现的丰富的情感内涵和象征意义。
一、了解作者，知人论世
史铁生——生命的精神跋涉者
• （1951—2010）中国电影编剧， 著名小说家，文学家。 • 1972年双腿瘫痪回到北京。 • 1981年患肾病并发展到尿毒症， 靠着每周3次透析维持生命。
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚后悔 骄傲
自暴自弃 绝望逃避
仿写句子，品读母爱
• 细心的母亲是怎样照顾儿子的呢，请仿照这样的格式写一写。 （根据文本2、3段内容） • ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是为了残废双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写
母爱生而为一棵树， 在季节的轮回里固守家园。 撑一树浓荫 一生为子女 默默付出。
借物传情
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头， 母亲在那头。
——余光中《乡愁》
理解树
子女生而为一棵树 在母爱的哺育下 茁壮成长 蓦然回首 承载了多少母爱的 温暖。
亲情树
母亲和子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚 强的守候。
被烫伤的我。 • ⑤那年我二十岁，母亲顶雨冒雪借书推我看电影，都是为了有一点点
爱好的我。
我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这 套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
坛》
——《我与地
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去 路，忽然间几乎什么都找不到了。
——《我与地 坛》
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史铁生：《合欢树》经典课件
母爱的力量
通过合欢树的成长历程，作者表达了 母爱对个体成长的重要影响，强调母 爱的力量和价值。
人生思考
人生意义
通过对合欢树的描绘，史铁生表达了自己对人生的独特见解，引导读者思考人 生的意义和价值。
人生选择
合欢树的成长历程反映了人生的选择与决策，引发作者对人生道路的深入思考 。
03 《合欢树》艺术特色
史铁生《合欢树》经 典课件
目录
CONTENTS
• 作者介绍 • 《合欢树》主题思想 • 《合欢树》艺术特色 • 《合欢树》的影响与评价 • 相关文献与资料
01 作者介绍
生平简介
史铁生（1951-2010），中国当代著名作家，出生于北京，毕业于清华大学附属中 学。
他从小酷爱文学，1969年去延安地区插队，后因病回到北京，开始从事文学创作。
备读物。
创作风格
史铁生的作品以现实主义为基 础，融合了浪漫主义和现代主 义的元素，形成了独特的艺术 风格。
他擅长通过细腻的心理描写和 生动的细节刻画来展现人物内 心世界，使读者深入感受人物 的喜怒哀乐。
史铁生的作品语言简练、质朴 ，情感真挚、深沉，具有强烈 的感染力和艺术魅力。
02 《合欢树》主题思想
生命意识
生命意识
史铁生通过《合欢树》表达了对 生命的敬畏和珍视，合欢树的顽 强生命力成为作者对生命意义的 深刻思考。
生命短暂与永恒
合欢树的盛衰暗示着生命的短暂 与永恒，引发作者对生命意义的 哲学思考。
母爱主题
母爱的伟大
合欢树作为母爱的象征，展现了母爱 的无私、深沉和伟大，体现了作者对 母爱的赞美。
读者评价
感人至深
许多读者认为《合欢树》是一部 感人至深的小说，通过作者细腻 的笔触，能够深入人心，触动人
通过合欢树的成长历程，作者表达了 母爱对个体成长的重要影响，强调母 爱的力量和价值。
人生思考
人生意义
通过对合欢树的描绘，史铁生表达了自己对人生的独特见解，引导读者思考人 生的意义和价值。
人生选择
合欢树的成长历程反映了人生的选择与决策，引发作者对人生道路的深入思考 。
03 《合欢树》艺术特色
史铁生《合欢树》经 典课件
目录
CONTENTS
• 作者介绍 • 《合欢树》主题思想 • 《合欢树》艺术特色 • 《合欢树》的影响与评价 • 相关文献与资料
01 作者介绍
生平简介
史铁生（1951-2010），中国当代著名作家，出生于北京，毕业于清华大学附属中 学。
他从小酷爱文学，1969年去延安地区插队，后因病回到北京，开始从事文学创作。
备读物。
创作风格
史铁生的作品以现实主义为基 础，融合了浪漫主义和现代主 义的元素，形成了独特的艺术 风格。
他擅长通过细腻的心理描写和 生动的细节刻画来展现人物内 心世界，使读者深入感受人物 的喜怒哀乐。
史铁生的作品语言简练、质朴 ，情感真挚、深沉，具有强烈 的感染力和艺术魅力。
02 《合欢树》主题思想
生命意识
生命意识
史铁生通过《合欢树》表达了对 生命的敬畏和珍视，合欢树的顽 强生命力成为作者对生命意义的 深刻思考。
生命短暂与永恒
合欢树的盛衰暗示着生命的短暂 与永恒，引发作者对生命意义的 哲学思考。
母爱主题
母爱的伟大
合欢树作为母爱的象征，展现了母爱 的无私、深沉和伟大，体现了作者对 母爱的赞美。
读者评价
感人至深
许多读者认为《合欢树》是一部 感人至深的小说，通过作者细腻 的笔触，能够深入人心，触动人
《合欢树》全新ppt课件
母亲的深厚感情。这些人物形象共同构成了《合欢树》中丰富多彩的人
物画廊，使得故事更加生动感人。
04
情感表达与传递方式探讨
母爱主题呈现
母爱细腻描绘
通过对母亲照顾合欢树的细节描写，展现母爱的 无私与伟大。
情感深度传递
运用生动的语言和形象的比喻，将母爱的情感深 度传递给读者。
母爱主题升华
将母爱主题与合欢树的成长相结合，表达母爱的 永恒与坚韧。
史铁生的作品多关注人的生存状 态和精神追求，以平实、质朴的 语言表达深刻的人生哲理。
《合欢树》创作背景
个人经历
史铁生在创作《合欢树》时，正值人生低谷，面临身体和精神上的双重困境。
创作动机
通过对合欢树的描写，史铁生寄托了对生命的热爱和对人生的深刻思考。
时代背景与主题思想
时代背景
20世纪80年代，中国社会处于改革开放初期，人们的思想观念正在发生深刻变化 。
同类题材作品比较阅读
《活着》
余华的小说，讲述了一 个人在苦难中挣扎求生 的故事，与《合欢树》 中表达的生命力和坚韧 精神相呼应。
《许三观卖血记》
余华的另一部小说，通 过卖血者许三观的人生 经历，展现了底层人民 的生存状态和对生命的 珍视。
《平凡的世界》
路遥的小说，以孙少安 和孙少平两兄弟的生活 为主线，展现了普通人 在时代变迁中的奋斗历 程。
跨文化背景下家庭伦理观念对比
中西方家庭观念差异
在西方文化中，个人主义和独立精神被高度重视，家庭观念相对较为松散；而在中国文化 中，家庭观念更为浓厚，强调家庭成员之间的紧密联系和相互扶持。
家庭伦理与社会责任
在西方社会，个人自由和社会责任并重，家庭伦理观念相对较为开放；而在中国社会中， 家庭伦理观念更为传统保守，强调家庭成员之间的尊卑有序和道德约束。
《合欢树》ppt课件优秀课件
生的深刻思考。
合欢树在作品中具有象征意义， 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期，涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下，《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力，成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题，不仅在当时引起了 广泛关注，也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况， 尽力减轻母亲的负担，展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗，另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下，儿子逐渐 成长起来，学会了坚强和勇敢，也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病，每天忍受 着巨大的痛苦，但她从未 放弃治疗和生活，始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至，即使自己身体不舒服 ，也要先照顾好儿子，展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病，让身体恢复正常 ，这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ，表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟，以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触，描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象，营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体，作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感，使读者在感受作者情感的 同时，也引发了对自身情感的思
合欢树在作品中具有象征意义， 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期，涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下，《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力，成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题，不仅在当时引起了 广泛关注，也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况， 尽力减轻母亲的负担，展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗，另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下，儿子逐渐 成长起来，学会了坚强和勇敢，也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病，每天忍受 着巨大的痛苦，但她从未 放弃治疗和生活，始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至，即使自己身体不舒服 ，也要先照顾好儿子，展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病，让身体恢复正常 ，这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ，表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟，以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触，描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象，营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体，作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感，使读者在感受作者情感的 同时，也引发了对自身情感的思
《合欢树》史铁生 ppt课件
《合欢树》史铁生
《合欢树》史铁史生铁生(1951年1月4日-2010年 12月31日)，中国作家、散文家。 1951年出生于北京。1967年毕 业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪 于1972年回到北京。后来又患 肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3次透析维持生命。后历任中国 作家协会全国委员会委员，北京 作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。自称职业是生病， 业余在写作。 2010年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
三十岁 小说发表 思念感怀
积劳成疾 不在人世
母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
形象特点： “年轻” “聪明” “好看”
母 亲 爱美 爱生活 争强好胜 也 有点孩子气
作
文
竞
赛 获
我
奖
时
使母亲形象显得率真可爱，与后文母亲因操 劳过度而早逝的可敬形象构成对比。 “扫兴” “故意笑” “装作” ——倔强 好强
——史铁生《秋天的怀念》
《合欢树》史铁生
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐
坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。 ……
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈
种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇
车进出太不易。
可以去却不想去
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。……这 回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大， 过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。 大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见
《合欢树》 史铁生
史铁生
▪ 合欢树，落叶乔木，伞形树 冠。叶互生，为偶数。花美， 形似绒球，清香袭人；叶奇， 日出而开，日落而合。有 “马缨花”、“绒花”之称。 常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
史铁生《合欢树》经典课件
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》中作者通过对合欢树的描写，表达了 怎样的情感？
问题二
请分析《合欢树》中合欢树的象征意义。
问题三
史铁生是如何通过《合欢树》展现他对生命和存 在的思考的？
分享个人阅读心得和体会
分享一
在阅读《合欢树》时，我深刻感受到了作者对生命的敬畏和热爱。通过描写合欢树的生长过程，作者向我们展示了一 个充满生机和活力的世界。
03
人物形象塑造及其意义
母亲形象分析
慈爱、坚韧
母亲在史铁生的生命中扮演了重 要的角色，她不仅给予儿子无私 的爱，还在生活中展现出坚韧不
拔的精神。
对生命的热爱
尽管身患重病，母亲依然积极面对 生活，她的乐观精神和对生命的热 爱深深影响了史铁生。
心灵的寄托
合欢树不仅是母亲亲手种植的，也 是她心灵的寄托。树的成长与母亲 的期望紧密相连，体现了她对儿子 美好未来的憧憬。
生命意义思考
生命的脆弱与坚韧
通过描述儿子和母亲面对生死考验时的表现，展现了生命的脆弱 性和坚韧性的对立统一。
生命的意义与价值
通过对生命意义的探讨，引导读者思考如何赋予生命以意义和价 值，以及如何面对生命中的挫折和困境。
生命的超越与升华
通过对生命超越和升华的描绘，表达了作者对生命的深刻理解和 追求，以及对生命终极意义的探寻。
1 2 3
引发读者情感共鸣
作品通过深入挖掘人类共同的情感元素，引发读 者的情感共鸣，使读者能够深刻感受到作品所传 递的情感力量。
增强读者情感体验
作品通过生动的描写和细腻的情感表达，增强读 者的情感体验，使读者更加深入地理解作品所表 达的情感内涵。
合欢树――史铁生PPT课件
01
通过非线性叙事、内心独白等手法，深入探索人物内心世界。
关注社会现实问题
02
作品聚焦社会底层人物的生活状态和精神世界，引发对社会问
题的思考。
强调人性的复杂性和多样性
Байду номын сангаас
03
通过塑造具有复杂性格和命运的人物形象，展现人性的多面性
。
在文学史上的地位和评价
01
02
03
当代文学经典之作
被誉为中国当代文学的经 典之作，对后来的文学创 作产生了深远影响。
通过心理描写，使读 者更加深入地理解人 物的行为和决策背后 的动机。
运用细腻的笔触，描 绘了人物在特定情境 下的心理活动和情感 波动。
独特而富有感染力的语言风格
运用生动、形象的语言，营造出 浓郁的情感氛围和场景感。
采用富有节奏感和音乐性的语言 ，增强了作品的感染力和吸引力
。
通过个性化的语言表达，塑造了 独特的人物形象和作品风格。
。
合欢树在中国传统文化中具有丰富的内 涵，如家庭和睦、夫妻恩爱等。在《合 欢树》中，这些文化内涵得到了充分体
现，使得作品更具深度和广度。
05 史铁生其他作品与《合欢树》比较
CHAPTER
史铁生其他代表作品介绍
《我与地坛》
史铁生的散文代表作，通过讲述 自己与地坛公园的情感联系，表 达了对生命、历史和自然的深刻
合欢树――史铁生PPT课件
目录
CONTENTS
• 史铁生简介与背景 • 《合欢树》内容概述 • 艺术手法与特色分析 • 《合欢树》中合欢树意象解读 • 史铁生其他作品与《合欢树》比较 • 《合欢树》在文学史上的地位和影响
01 史铁生简介与背景
CHAPTER
散文-史铁生《合欢树》课件PPT(48页)
文学常识
WENXUECHANGSHI
作者简介
史铁生（1951～2010）
史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京 市。1969年赴延安乡村插队，1972年因瘫痪回北京工 作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。
著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》， 短篇小说集《命若琴弦》，散文《我与地坛》《记忆 与印象》等。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我 的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
-《合欢树》
阅读文章，思考问题
母亲逝世后，作者对于母亲 亲手栽种的合欢树的态度有怎样 的变化？
-《合欢树》
“我”的态度的 变化过程
忘记合欢树
后悔两年前没有进去看
找借口不看合欢树 主动想看却看不到
-《合欢树》
为什么作者不愿去看合欢树？
因为作者一旦进入那个小院，看到 合欢树，就会深切怀念母亲，对母亲的 离去感到惋惜与悲伤，所以作者不愿去 那个小院，不愿看到合欢树。
-《合欢树》
阅读文章，思考问题
如何理解“人有时候只想独自静静 地呆一会儿。悲伤也成享受。”的含义？
-《合欢树》
如何理解“人有时候只想独自静静地 呆一会儿。悲伤也成享受。”的含义？
“我”因为母亲去世而悲伤，又因独自一人回忆往事， 能把和母亲一起生活的点点滴滴深深藏在心底，能不断在 回忆中咀嚼那份爱，因此“悲伤也成享受”。
在第二自然段找 出作者与母亲的 对比，并作分析。
我： 自暴自弃，绝望失意，毫不在意。
对比的作用：
突出母亲对“我”无私无怨、执着不弃的爱。
-《合欢树》
阅读文章，思考问题
作者在十岁、二十岁、三十岁 对母爱的理解有什么不同？
-《合欢树》
WENXUECHANGSHI
作者简介
史铁生（1951～2010）
史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京 市。1969年赴延安乡村插队，1972年因瘫痪回北京工 作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。
著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》， 短篇小说集《命若琴弦》，散文《我与地坛》《记忆 与印象》等。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我 的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
-《合欢树》
阅读文章，思考问题
母亲逝世后，作者对于母亲 亲手栽种的合欢树的态度有怎样 的变化？
-《合欢树》
“我”的态度的 变化过程
忘记合欢树
后悔两年前没有进去看
找借口不看合欢树 主动想看却看不到
-《合欢树》
为什么作者不愿去看合欢树？
因为作者一旦进入那个小院，看到 合欢树，就会深切怀念母亲，对母亲的 离去感到惋惜与悲伤，所以作者不愿去 那个小院，不愿看到合欢树。
-《合欢树》
阅读文章，思考问题
如何理解“人有时候只想独自静静 地呆一会儿。悲伤也成享受。”的含义？
-《合欢树》
如何理解“人有时候只想独自静静地 呆一会儿。悲伤也成享受。”的含义？
“我”因为母亲去世而悲伤，又因独自一人回忆往事， 能把和母亲一起生活的点点滴滴深深藏在心底，能不断在 回忆中咀嚼那份爱，因此“悲伤也成享受”。
在第二自然段找 出作者与母亲的 对比，并作分析。
我： 自暴自弃，绝望失意，毫不在意。
对比的作用：
突出母亲对“我”无私无怨、执着不弃的爱。
-《合欢树》
阅读文章，思考问题
作者在十岁、二十岁、三十岁 对母爱的理解有什么不同？
-《合欢树》
《合欢树》PPT-完美版
2：找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
年龄 “我”
母亲
十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 早生华发 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
合欢树=母亲
合欢树是触动作者思念母亲的物，看 到它，就像看到了母亲，它是母亲生命的 延续。树影儿，就是母爱的影子。
合欢树的象征意义2
在儿子眼中
合欢树=母亲
亦一 子枝 亦一 母叶 合总 欢关 树情
合欢树的象征意义3：
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 在本文中表现为母亲和“我”共同反抗
命运。
文章为何以合欢树为题目？
通过这些事表达了怎样的思想感情？
通过这些事表达了母亲对我的 爱及我对母亲深切的怀念和最终的 理解。
母爱
合 欢 借写树来忆人、写情 母 树 母子之间感情的象征 亲
树
虚实相生
人
托物言志（情）
以小见大
• 请划出文中最令你感动的语句，并告 诉大家这些语句的行文风格是怎样的， 为什么敲开了你的心扉？
•
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（2）学生找句子，交流体会方法。
史铁生，1951年生， 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作， 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另 一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
《合欢树》ppt课件
• 母亲惊惶了几个月，昼夜守着我……幸亏 伤口好了起来，不然她非疯了不可。—— 担忧、自责。
二 体会母亲内心世界
• 我年轻的时候也最喜欢文学;“跟你现在差 不多大的时候，我也想过搞写作，”“你 小时候的作文不是得过第一 ”
• 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我 去看电影……抱了很大希望
• 母亲给予精神上的鼓励和生活上的支持， 她一心希望我写作成功，希望我尽快从困 境之中走出来，找到生活的方向和意义。
二 体会母亲内心世界
第一段： A 母亲那时还年轻;急着跟我说她自己 B 我装作不再注意她的话，对着墙打乒乓球，
把她气得够呛。
母亲年轻时，好强 开明，很爱美。
二 体会母亲内心世界
• 母亲那时已不年轻;为了我的腿，她头上开 始有了白发 忧愁
衰老
• 每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿， 有多少回希望就有多少回失望。焦虑 悲痛
代表作 知青题材短篇小说: 我的遥远的清平湾 《命若琴弦》
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
文坛硬汉
• 2010年12月31日;史铁生的节日 这一天凌晨3时 46分，他走了，终点站是武警总医院。再过4天， 史铁生迎来花甲之寿，上帝的 确 太 吝 啬，竟 连 4天 也 不 给他———哪怕1天也行，他没有看见 2011年的曙光……
四 合欢树的象征意味
• 竟是一颗合欢树 母亲从来喜欢那些东西;但当 时心思全在别处。
• 第二年，合欢树没发芽，母亲叹息了一回…… • 第三年，合欢树长出叶子，而且茂盛了，母亲
高兴了许多天…… • 有时念叨，不知道这种树几年才开花。 • 再过一年，我们搬了家。
1象征子女对父母的爱
• 子女生而为一棵树;在母爱的哺育
二 体会母亲内心世界
• 我年轻的时候也最喜欢文学;“跟你现在差 不多大的时候，我也想过搞写作，”“你 小时候的作文不是得过第一 ”
• 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我 去看电影……抱了很大希望
• 母亲给予精神上的鼓励和生活上的支持， 她一心希望我写作成功，希望我尽快从困 境之中走出来，找到生活的方向和意义。
二 体会母亲内心世界
第一段： A 母亲那时还年轻;急着跟我说她自己 B 我装作不再注意她的话，对着墙打乒乓球，
把她气得够呛。
母亲年轻时，好强 开明，很爱美。
二 体会母亲内心世界
• 母亲那时已不年轻;为了我的腿，她头上开 始有了白发 忧愁
衰老
• 每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿， 有多少回希望就有多少回失望。焦虑 悲痛
代表作 知青题材短篇小说: 我的遥远的清平湾 《命若琴弦》
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
文坛硬汉
• 2010年12月31日;史铁生的节日 这一天凌晨3时 46分，他走了，终点站是武警总医院。再过4天， 史铁生迎来花甲之寿，上帝的 确 太 吝 啬，竟 连 4天 也 不 给他———哪怕1天也行，他没有看见 2011年的曙光……
四 合欢树的象征意味
• 竟是一颗合欢树 母亲从来喜欢那些东西;但当 时心思全在别处。
• 第二年，合欢树没发芽，母亲叹息了一回…… • 第三年，合欢树长出叶子，而且茂盛了，母亲
高兴了许多天…… • 有时念叨，不知道这种树几年才开花。 • 再过一年，我们搬了家。
1象征子女对父母的爱
• 子女生而为一棵树;在母爱的哺育
《合欢树》全新ppt课件完整版
01
02
03
04
通过描写合欢树的成长过程， 表达作者对生命的敬畏和热爱。
通过合欢树与周围环境的互动， 传递出自然与人类和谐共生的
理念。
通过作者对合欢树的细心观察 和长时间关注，表现出作者对 生活的热爱和对美好事物的追
求。
通过结尾的总结和升华，强调 合欢树所象征的意义和价值， 引发读者对生命和自然的深刻
“我”的成长历程和心理变化
“我”的成长历程
小说以“我”的视角展开叙述，通过描写“我”从童年到青年的成长历程，展现了一个普通人在生活中所 经历的挫折、迷茫和奋斗。在这个过程中，“我”逐渐认识到了生活的残酷和人生的意义，也学会了如何 面对困境和坚持自己的梦想。
“我”的心理变化
随着“我”的成长，其心理也经历了从幼稚到成熟的变化。在童年时期，“我”对世界充满了好奇和幻想； 而在青年时期，“我”开始思考人生和价值，逐渐变得理性和成熟。在这个过程中，“我”也学会了如何 面对挫折和失败，并从中汲取力量和勇气。
04
写作手法与技巧探 讨
朴素真挚的语言风格
朴实无华
作者运用简洁明快的语言，不过多 修饰，直接表达思想感情，使读者 更容易产生共鸣。
真挚感人
通过字里行间流露出对母亲深深的 怀念和热爱，以及对生命的珍视和 感悟，让读者感受到作者的真挚情 感。
细节描写展现生活真实
生动具体的场景描绘
作者通过对生活中琐碎细节的描绘， 如母亲为自己治病、操劳家务等场景， 让读者仿佛置身于当时的环境中，感 受到生活的真实和丰富。
感恩和回报之情。
02
亲情的珍贵与不可替代
合欢树与孩子之间的深厚情感，让人们意识到亲情的珍贵和不可替代性，
引导人们珍视家庭、关爱亲人。