合欢树优秀课件
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《合欢树》课件
生命的脆弱与坚韧
合欢树在逆境中生长，象征着生命的 脆弱与坚韧，引发对生命意义的思考 。
人物形象
母亲
无私、慈爱、坚韧的母亲形象， 为子女奉献一切。
孩子
成长中的孩子，对母爱有深刻的理 解和感悟。
邻居
善良、热心的邻居形象，与主人公 一家形成对比。
情节结构
01
02
03
04
开篇
描述合欢树的来历和家庭背景 。
激发思考与行动
作品激发了读者对环境保护和人与自然关系的思考，促使他们在实 际生活中采取行动。
05
《合欢树》与作者其他作品的 比较
主题比较
主题深度
《合欢树》与作者其他作品在主题深度上有显著差异。作者通过《合欢树》深入 探讨了生命、死亡和自然等哲学问题，而其他作品则可能更侧重于社会批判或个 人情感表达。
文学创作繁荣
20世纪80年代是中国文学创作的重要时期，许多作家开始探索新的题材和表达 方式，形成了“伤痕文学”、“反思文学”等文学流派，《合欢树》也属于这 一时期作品。
个人背景
作者史铁生的人生经历
史铁生在20多岁时因病导致双腿瘫 痪，经历了常人难以想象的痛苦和挣 扎，对生命和人生有了更深刻的理解 和感悟。
联系实际题
请结合自己的生活经历或社会现象， 谈谈你对《合欢树》这篇文章主题的 理解和认识。
延伸阅读推荐
《故乡的合欢树》
作者通过对故乡合欢树的描绘，表达了对家乡的思念和对美好时 光的追忆。
《生命中的树》
这篇文章以树为载体，探讨了生命的意义和价值，与《合欢树》 有异曲同工之妙。
《树的故事》
通过对不同种类树的故事描述，展现了自然界中生命的多样性和 顽强生命力。
《合欢树》课件
《合欢树》ppt课件优秀课件
生的深刻思考。
合欢树在作品中具有象征意义， 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期，涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下，《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力，成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题，不仅在当时引起了 广泛关注，也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况， 尽力减轻母亲的负担，展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗，另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下，儿子逐渐 成长起来，学会了坚强和勇敢，也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病，每天忍受 着巨大的痛苦，但她从未 放弃治疗和生活，始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至，即使自己身体不舒服 ，也要先照顾好儿子，展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病，让身体恢复正常 ，这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ，表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟，以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触，描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象，营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体，作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感，使读者在感受作者情感的 同时，也引发了对自身情感的思
合欢树在作品中具有象征意义， 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期，涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下，《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力，成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题，不仅在当时引起了 广泛关注，也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况， 尽力减轻母亲的负担，展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗，另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下，儿子逐渐 成长起来，学会了坚强和勇敢，也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病，每天忍受 着巨大的痛苦，但她从未 放弃治疗和生活，始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至，即使自己身体不舒服 ，也要先照顾好儿子，展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病，让身体恢复正常 ，这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ，表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟，以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触，描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象，营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体，作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感，使读者在感受作者情感的 同时，也引发了对自身情感的思
合欢树 课件
05
合欢树在园林景观中应用
孤植观赏价值
优美的树形
合欢树具有伞形树冠，枝条开展，姿态优美，适合孤植观赏。
丰富的季相变化
合欢树春季新叶嫩绿，夏季满树繁花，秋季叶色变黄，季相变化丰富，观赏价值高。
行道树种植效果
要点一
良好的遮荫效果
合欢树枝叶繁茂，遮荫效果好，适合作为行道树种植。
要点二
较强的适应能力
合欢树适应性强，对土壤和气候条件要求不高，易于栽培 管理。
果实特点
果皮厚而硬，内含多粒种子，种子呈椭圆形或长圆形，扁平 ，棕色或黑色。果实成熟后开裂，散发出种子。
03合欢树生长习性及适应环境生长习性介绍01
02
03
生长速度
合欢树属于快速生长的树 种，生长迅速，易于形成 浓密的树冠。
寿命
合欢树寿命较长，可达到 数十年甚至上百年。
繁殖方式
合欢树繁殖方式多样，可 通过种子繁殖、扦插繁殖 等方法进行繁殖。
合欢树课件
• 合欢树基本概述 • 合欢树形态特征 • 合欢树生长习性及适应环境 • 合欢树繁殖方法及栽培技术 • 合欢树在园林景观中应用 • 合欢树文化寓意与传说故事
目录
01
合欢树基本概述
合欢树定义与特点
定义
合欢树是一种落叶乔木，属于含羞草科合欢属。
形态特点
合欢树高可达16米，树干呈灰褐色，树皮光滑。叶子为偶数羽状复叶，小叶对生，呈长 椭圆形或披针形。花朵为头状花序，颜色为粉红色或白色，花期在6-7月。果实为荚果， 成熟时开裂，种子呈扁平椭圆形。
生长环境
合欢树喜欢温暖湿润的环境，适应性强，既可以在平原地区生长，也可以在山地、丘陵等 地形生长。同时，合欢树对土壤要求不严，可以在多种土壤类型中生长。
《合欢树》--史铁生课件(19张PPT)
我的职业是生病，业 余在写作。
“是天堂也是地狱的地方，我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本，问题探究
齐读文章11—12段，找出一句表述矛盾的 句子，探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲______________________，都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲虔诚的抱着希望，都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁，母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我，都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本，深沉涵咏
• 思考：合欢树有哪些象征义呢？
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行 走，就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他 的离开，是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁，灵魂如神！
合欢树
史铁生
（选自《中国现代诗歌散 文欣赏》）
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情，引导学生学会感 悟亲情，珍惜亲情，懂得感恩。
“是天堂也是地狱的地方，我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本，问题探究
齐读文章11—12段，找出一句表述矛盾的 句子，探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲______________________，都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲虔诚的抱着希望，都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁，母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我，都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本，深沉涵咏
• 思考：合欢树有哪些象征义呢？
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行 走，就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他 的离开，是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁，灵魂如神！
合欢树
史铁生
（选自《中国现代诗歌散 文欣赏》）
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情，引导学生学会感 悟亲情，珍惜亲情，懂得感恩。
合欢树优秀课件页PPT文档
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、母爱……
（以小见大）
以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的 寄托，某种精神的象征。
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
……我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹 ，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那 棵树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃 动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但 他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
合欢树长高了，母亲的
爱也还在延续，并且在不知 不觉中恩惠着那个窗前的孩 子，而那个孩子仿佛正延续 着我的生命、我的记忆……
生平介绍：
史铁生（1951年1月4日—2019年12月31 日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延 安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员 会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。2019年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
代表作品：
《法学教授及其夫人》（1979发表 的第一篇小说）
《我的遥远的清平湾》（83年获全国优秀短篇小说 奖）
《奶奶的星星》 （84年获全国优秀短篇小说奖）
《我与地坛》（散文）
《病隙碎笔》（散文）
《务虚笔记》（长篇小说）
代表作品
2019年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词
史铁生《合欢树》经典课件
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》中作者通过对合欢树的描写，表达了 怎样的情感？
问题二
请分析《合欢树》中合欢树的象征意义。
问题三
史铁生是如何通过《合欢树》展现他对生命和存 在的思考的？
分享个人阅读心得和体会
分享一
在阅读《合欢树》时，我深刻感受到了作者对生命的敬畏和热爱。通过描写合欢树的生长过程，作者向我们展示了一 个充满生机和活力的世界。
03
人物形象塑造及其意义
母亲形象分析
慈爱、坚韧
母亲在史铁生的生命中扮演了重 要的角色，她不仅给予儿子无私 的爱，还在生活中展现出坚韧不
拔的精神。
对生命的热爱
尽管身患重病，母亲依然积极面对 生活，她的乐观精神和对生命的热 爱深深影响了史铁生。
心灵的寄托
合欢树不仅是母亲亲手种植的，也 是她心灵的寄托。树的成长与母亲 的期望紧密相连，体现了她对儿子 美好未来的憧憬。
生命意义思考
生命的脆弱与坚韧
通过描述儿子和母亲面对生死考验时的表现，展现了生命的脆弱 性和坚韧性的对立统一。
生命的意义与价值
通过对生命意义的探讨，引导读者思考如何赋予生命以意义和价 值，以及如何面对生命中的挫折和困境。
生命的超越与升华
通过对生命超越和升华的描绘，表达了作者对生命的深刻理解和 追求，以及对生命终极意义的探寻。
1 2 3
引发读者情感共鸣
作品通过深入挖掘人类共同的情感元素，引发读 者的情感共鸣，使读者能够深刻感受到作品所传 递的情感力量。
增强读者情感体验
作品通过生动的描写和细腻的情感表达，增强读 者的情感体验，使读者更加深入地理解作品所表 达的情感内涵。
《合欢树》精美版课件
我残疾了，母亲没有抛下我 母亲也不知道我何时能走上文学之路
母 叶 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 2：找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。 我写小说了，母亲为我借书
合 全文“无处不在写母爱”。
第二年，所有的苦情树果真都开 了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇 子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香 气，只是花期很短，只有一天。而且， 从那时开始，所有的叶子居然也是随 着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪 念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为 合欢树了。
史铁生，1951年生， 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作， 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
在生命尽头即将到来的时候，粉 扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 1、母亲怎么会栽了这棵合欢树的？
印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生 母亲也不知道我何时能走上文学之路
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另 一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
母 叶 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 2：找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。 我写小说了，母亲为我借书
合 全文“无处不在写母爱”。
第二年，所有的苦情树果真都开 了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇 子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香 气，只是花期很短，只有一天。而且， 从那时开始，所有的叶子居然也是随 着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪 念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为 合欢树了。
史铁生，1951年生， 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作， 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
在生命尽头即将到来的时候，粉 扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 1、母亲怎么会栽了这棵合欢树的？
印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生 母亲也不知道我何时能走上文学之路
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另 一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
《合欢树》PPT课件
问题二
请分析《合欢树》中的象征手法，以及这些象征如何表达了文章 的中心思想？
问题三
在《合欢树》中，作者通过对合欢树的描写，表达了怎样的情感 ？这些情感对读者有何启示？
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时，我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程，作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展，文学与其他媒介的融合 越来越深入，如网络文学、影视改编等， 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野，积极参 与国际文学交流和合作，推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么？它如何体现了作者对生命和自然的思 考？
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树，它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写，作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物，感受它们所 传递的生命力和美感。同时，我 也更加珍惜自己的生命和时间， 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念，在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念，PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观，为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然，情感真挚动人， 通过细腻的描写和生动的叙述，使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。
请分析《合欢树》中的象征手法，以及这些象征如何表达了文章 的中心思想？
问题三
在《合欢树》中，作者通过对合欢树的描写，表达了怎样的情感 ？这些情感对读者有何启示？
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时，我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程，作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展，文学与其他媒介的融合 越来越深入，如网络文学、影视改编等， 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野，积极参 与国际文学交流和合作，推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么？它如何体现了作者对生命和自然的思 考？
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树，它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写，作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物，感受它们所 传递的生命力和美感。同时，我 也更加珍惜自己的生命和时间， 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念，在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念，PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观，为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然，情感真挚动人， 通过细腻的描写和生动的叙述，使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。
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与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树 吧。……这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的 小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。 我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。 这 么 说 ， 我 再 也 看 不 见 它 了 。想去却不能去了
2020/11/13
作者在文中反复提到看树 影儿的孩子有什么深刻涵 义？
2020/11/13
（执着地培育）
“我”是如何对待合欢树的？ （把握作者复杂的情感体验）
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿 去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方 便。 ……有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看 看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖， 还是推说手摇车进出太不易。可以去却不想去
（以小见大）
以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的寄 托，某种精神的象征。
2020/11/13
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
2020/11/13
合欢树的象征意义：
母亲把对儿女的疼爱融入在 对合欢树的精心呵护和培育 中。合欢树从弱小到长大长 强长壮与史铁生由残疾到对 生命有所感悟，坚定地活下 来有相似之处。
……我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿 子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
……我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹， 瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵 树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动 的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他 不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之 夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的 思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的 明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽 暗的内心。
2020/11/13
·21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做 透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。
2020/11/13
合欢树长高了，母亲 的爱也还在延续，并且在不 知不觉中恩惠着那个窗前的 孩子，而那个孩子仿佛正延 续着我的生命、我的记 忆……
2020/11/13
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、母爱……
文章的结构
• 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 • • 第二部分：（7-12）合欢树
2020/11/13
诵读课文1--6段
梳理： 找出前半部分文中三个明显表示时
间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
2020/11/13
年龄
“我”
母亲
合欢树——母亲
合欢树是触动作者思念母亲 的物，它是母亲活在人世的 见证，是母亲生命的另一种 呈现方式。
2020/11/13
合欢树——作者自己
母亲悉心照顾的合欢树就 是病中的作者的象征。
代表作品：
《法学教授及其夫人》（1979发表 的第一篇小说）
《我的遥远的清平湾》（83年获全国优秀短篇小说 奖）
《奶奶的星星》 （84年获全国优秀短篇小说奖）
《我与地坛》（散文）
《病隙碎笔》（散文）
《20务20/1虚1/13笔记》（长篇小说）
代表作品
2020/11/13
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁 奖词
洗敷熏灸
• 心理描写：虔诚地抱着希望
• 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
•
2、鼓励我写作
• 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。
• 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
• 我：丧失信心 绝望
• 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ • 心理描写：死了痛快
排成圆锥花序；花粉红
色；花萼管状，花期6-
月；果期8-10月。常你
生。常像征夫妻恩爱，
2020/11/13
婚姻美满。
生平介绍：
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31 日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延 安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员 会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。2010年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
2020/11/13
初读课文，注意加点字的读音
qiàng
fū
xūn
jiǔ
呛 •
敷
灸
• q i án
g u àn g
•虔诚
h u án g s h ì
瞎逛
弄
熏 惊惶
侍
2020/11/13
初读感 悟
浏览全文，并思考：文章先后主要写了哪些内容，作者想借此表达什么？
母亲
合欢树
主题——母爱
2020/11/13
2020/11/13
2020/11/13
——史铁生
合欢树
史名绒花树，
马缨花。落叶乔木，夏
季开花，头状花序，合
瓣花冠，雄蕊多条，淡
红色。荚果条形，扁平，
不裂。高4-15米。树冠
开展；小枝有棱角，嫩
枝、花序和叶轴被绒毛
或短柔毛。托叶线状披
针形；头状花序于枝顶
十岁
作文获奖
年轻美貌 热爱生活
调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
三十岁 小说发表 2020/11/13
积劳成疾
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• 肖像描写：不年轻 有了白发
• 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱
• 生命 2020/11/13 里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
浏览课文7-12段
思考：
母亲与合欢 树
有什么关联？
2020/11/13
合欢树
母亲
路边的“含羞草” 第二年没有发芽 第三年长出叶子 第四年（长大） 有一年开花了
种在花盆 不舍得扔 常去侍弄 栽在窗前的地上（念叨） 已不在人世
2020/11/13
作者在文中反复提到看树 影儿的孩子有什么深刻涵 义？
2020/11/13
（执着地培育）
“我”是如何对待合欢树的？ （把握作者复杂的情感体验）
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿 去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方 便。 ……有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看 看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖， 还是推说手摇车进出太不易。可以去却不想去
（以小见大）
以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的寄 托，某种精神的象征。
2020/11/13
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
2020/11/13
合欢树的象征意义：
母亲把对儿女的疼爱融入在 对合欢树的精心呵护和培育 中。合欢树从弱小到长大长 强长壮与史铁生由残疾到对 生命有所感悟，坚定地活下 来有相似之处。
……我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿 子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
……我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹， 瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵 树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动 的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他 不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之 夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的 思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的 明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽 暗的内心。
2020/11/13
·21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做 透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。
2020/11/13
合欢树长高了，母亲 的爱也还在延续，并且在不 知不觉中恩惠着那个窗前的 孩子，而那个孩子仿佛正延 续着我的生命、我的记 忆……
2020/11/13
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、母爱……
文章的结构
• 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 • • 第二部分：（7-12）合欢树
2020/11/13
诵读课文1--6段
梳理： 找出前半部分文中三个明显表示时
间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
2020/11/13
年龄
“我”
母亲
合欢树——母亲
合欢树是触动作者思念母亲 的物，它是母亲活在人世的 见证，是母亲生命的另一种 呈现方式。
2020/11/13
合欢树——作者自己
母亲悉心照顾的合欢树就 是病中的作者的象征。
代表作品：
《法学教授及其夫人》（1979发表 的第一篇小说）
《我的遥远的清平湾》（83年获全国优秀短篇小说 奖）
《奶奶的星星》 （84年获全国优秀短篇小说奖）
《我与地坛》（散文）
《病隙碎笔》（散文）
《20务20/1虚1/13笔记》（长篇小说）
代表作品
2020/11/13
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁 奖词
洗敷熏灸
• 心理描写：虔诚地抱着希望
• 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
•
2、鼓励我写作
• 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。
• 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
• 我：丧失信心 绝望
• 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ • 心理描写：死了痛快
排成圆锥花序；花粉红
色；花萼管状，花期6-
月；果期8-10月。常你
生。常像征夫妻恩爱，
2020/11/13
婚姻美满。
生平介绍：
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31 日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延 安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员 会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。2010年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
2020/11/13
初读课文，注意加点字的读音
qiàng
fū
xūn
jiǔ
呛 •
敷
灸
• q i án
g u àn g
•虔诚
h u án g s h ì
瞎逛
弄
熏 惊惶
侍
2020/11/13
初读感 悟
浏览全文，并思考：文章先后主要写了哪些内容，作者想借此表达什么？
母亲
合欢树
主题——母爱
2020/11/13
2020/11/13
2020/11/13
——史铁生
合欢树
史名绒花树，
马缨花。落叶乔木，夏
季开花，头状花序，合
瓣花冠，雄蕊多条，淡
红色。荚果条形，扁平，
不裂。高4-15米。树冠
开展；小枝有棱角，嫩
枝、花序和叶轴被绒毛
或短柔毛。托叶线状披
针形；头状花序于枝顶
十岁
作文获奖
年轻美貌 热爱生活
调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
三十岁 小说发表 2020/11/13
积劳成疾
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• 肖像描写：不年轻 有了白发
• 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱
• 生命 2020/11/13 里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
浏览课文7-12段
思考：
母亲与合欢 树
有什么关联？
2020/11/13
合欢树
母亲
路边的“含羞草” 第二年没有发芽 第三年长出叶子 第四年（长大） 有一年开花了
种在花盆 不舍得扔 常去侍弄 栽在窗前的地上（念叨） 已不在人世