幼儿园大班《折五角星》教案
幼儿园大班教案《折五角星》含反思
幼儿园大班教案《折五角星》含反思教案名称：折五角星授课班级：幼儿园大班授课对象：3—6岁幼儿教学目标：1.通过手工制作活动，培育幼儿的动手本领和察看思维本领。
2.引导幼儿利用简单的几何图形进行创意性设计。
3.提高幼儿的制造力与想象力。
4.培育幼儿的耐性和细心，促进其集中注意力。
教学内容：折五角星授课方法：游戏教学法、操作性教学法教学过程：1.学习引导（1）学习目标介绍：今日我们要一起做一个有趣味味的手工活动——折五角星。
（2）活动介绍：今日的活动是折纸，我们将利用折纸的方法折出五角星。
（3）自由发挥：你可以本身设计五角星的颜色和纹路，还可以在五角星表面写上本身的名字。
2.教学步骤（1）游戏引导：老师将一张纸塞进手中，跟幼儿进行藏纸游戏，一边玩一边介绍如何正确折纸。
（2）示范讲解：老师向幼儿们讲解如何折纸，以及如何将不同颜色的纸用剪刀切成小方块。
（3）操作演示：老师带领幼儿们依次进行相应的折纸步骤，并注意是否折得整齐、对称。
（4）个人制作：让每个孩子依照本身设计的想法折制五角星，老师可以引导、帮忙。
3.教学总结与反思（1）教学总结：本次活动，通过简单有趣味味的手工活动，让孩子们发挥创意，完成了美丽的五角星手工，培育了他们的动手本领和察看思维本领，并在制作过程中，提高了他们的集中注意力和细心程度。
（2）教学反思：由于折纸需要确定的技巧，简单显现误差，需要老师多进行演示和引导。
下次教学可以适当提前多一些练习环节，从而更好的引导幼儿们完成折纸任务。
同时，在纸张数量、折纸难度等方面，也需要针对孩子们的实际水平进行调配。
综合评价：此次活动在培育幼儿动手本领、察看思维本领、制造力及耐性和细心等方面都起到了良好的教育效果，并得到了孩子们的积极响应。
幼儿园大班编织活动《五角星挂件》教案
《五角星挂件》（大班编织）
一、活动目标：
1.了解五角星的特点，并能用毛线缠绕出五角星的形状。
2.促进手指、腕部的控制能力，锻炼幼儿小肌肉的精细发展。
二、活动准备：
图片、毛线、剪刀、双面胶圈、卡纸
三、活动重难点：
毛线缠绕出五角星的形状。
四、活动过程：
（一）开始部分：以猜形状提问谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
（二）出示活动材料，讲解创作步骤，激发幼儿创作兴趣。
1.出示图片，让幼儿观察编织挂件的方法。
2.讨论怎么编织挂件，发挥幼儿想象，让幼儿大胆发言讨论。
教师给予引导和总结。
3.出示现有材料，鼓励幼儿大胆想象，探索并进行手工创作。
教师巡回指导，活动中注意剪刀的使用安全。
①在双面胶圈上黏上一圈双面胶，再选择喜欢的毛线颜色进行绕圈缠绕。
②把双面胶圈全部用毛线缠绕完再开始在圈上绕五角星的形状。
③在卡纸上画剪出树叶的形状，用剪刀剪出叶脉，用毛线一端固定好叶子，另一端粘到五角星上。
五、作品展示及延伸
作品展示分享，请孩子讲一讲自己的作品。
数学活动制作一个五角星教学设计
数学活动制作一个五角星教学设计一、教学目标1、让学生了解五角星的几何特征和对称性。
2、培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3、引导学生通过数学方法制作五角星，感受数学在实际生活中的应用。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握五角星的基本几何特征和角度关系。
（2）学会运用尺规作图等数学方法制作五角星。
2、教学难点（1）理解五角星角度和边长的数学关系。
（2）准确地运用数学工具进行五角星的制作。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、教师准备：教学课件、尺规、彩纸、剪刀等。
2、学生准备：尺规、铅笔、橡皮、纸张等。
五、教学过程1、导入通过展示一些五角星的图片，如国旗上的五角星、五角星图案的装饰品等，引起学生的兴趣。
提问学生是否想知道如何用数学方法制作一个标准的五角星。
2、知识讲解（1）介绍五角星的几何特征，如五个角相等，五条边相等，内角和为 180 度等。
（2）讲解用尺规作图制作五角星的基本原理。
以圆为基础，通过等分圆周来确定五角星的顶点位置。
3、演示操作教师在黑板上或通过多媒体演示用尺规作图制作五角星的具体步骤：（1）画一个圆，并在圆上任意取一点作为圆心。
（2）以该点为圆心，以圆的半径为半径画弧，交圆于两点。
（3）分别以这两点为圆心，以圆的半径为半径画弧，交圆于另外两点。
（4）依次连接这五个点，就得到了一个五角星。
4、学生实践学生按照教师的演示，自己动手用尺规在纸上制作五角星。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
5、讨论与交流（1）组织学生展示自己制作的五角星，并交流制作过程中的心得和体会。
（2）引导学生思考如何通过剪纸的方式制作五角星，讨论剪纸方法与尺规作图方法的异同。
6、拓展应用（1）让学生思考五角星在生活中的其他应用，如建筑设计、艺术创作等。
（2）布置课后作业，让学生尝试用不同的材料（如木材、塑料等）制作五角星模型。
7、课堂总结（1）回顾本节课学习的内容，包括五角星的几何特征、制作方法以及在生活中的应用。
折五角星教案
折五角星教案折五角星教案五角星是一种常见的几何图形，它由五条等长的线段组成，每两条线段之间的夹角为72度。
折纸是一种有趣的手工艺活动，可以培养孩子的动手能力和创造力。
在本文中，我将为大家介绍一份折五角星的教案，帮助孩子们学习如何折叠五角星。
材料准备：1. 方形彩色纸：每个学生准备一张方形彩色纸，颜色可以根据个人喜好选择。
2. 剪刀：每个学生准备一把剪刀，用于剪裁纸张。
步骤一：准备纸张1. 学生将方形彩色纸平铺在桌面上。
2. 将纸张的四个角对折，然后展开，得到纸张的中心点。
3. 将纸张的四个边向中心点对折，然后展开，得到纸张的对角线。
步骤二：折叠五角星1. 将纸张的一条对角线上的一半折叠到另一条对角线上，使得纸张呈现出一个三角形。
2. 将纸张的右下角向上折叠，使得右下角的顶点与纸张的上边中点重合。
3. 将纸张的左下角向上折叠，使得左下角的顶点与纸张的上边中点重合。
4. 将纸张的右上角向下折叠，使得右上角的顶点与纸张的下边中点重合。
5. 将纸张的左上角向下折叠，使得左上角的顶点与纸张的下边中点重合。
6. 将纸张的右上角向左折叠，使得右上角的顶点与纸张的左边中点重合。
7. 将纸张的左下角向右折叠，使得左下角的顶点与纸张的右边中点重合。
8. 将纸张的右下角向左折叠，使得右下角的顶点与纸张的左边中点重合。
9. 将纸张的左上角向右折叠，使得左上角的顶点与纸张的右边中点重合。
通过以上步骤，孩子们就可以成功地折叠出一个漂亮的五角星。
这个教案的难度适中，适合小学高年级的学生。
除了培养孩子们的动手能力和创造力，折五角星还可以锻炼孩子们的空间想象力和几何概念。
在教学过程中，老师可以引导学生观察纸张的对称性质和折叠的规律。
例如，纸张的对角线是对称轴，折叠时需要将纸张的各个角点与对称轴上的点对齐。
同时，老师还可以鼓励学生们尝试不同颜色的纸张，让他们在折叠五角星的过程中发挥想象力，创造出更多的变化和美丽。
除了在课堂上使用，这份折五角星的教案也可以作为一个手工活动的指导，供家长和孩子们一起参与。
国庆节制作五角星教案反思大班
国庆节制作五角星教案反思大班国庆节制作五角星教案反思大班一、引言国庆节是我国的重大节日之一，每年的10月1日，全国各地都会举行盛大的庆祝活动。
在幼儿园中，我们也会开展各类与国庆节相关的教育活动，让孩子们了解国庆节的重要意义。
其中，制作五角星活动在幼儿园中极为常见。
本文将对制作五角星的教案进行反思和总结，希望能够不断完善教学方案，提升幼儿们的学习效果。
二、教案概述1. 教学目标通过制作五角星的活动，使幼儿了解国庆节的重要意义，并培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学内容（1）了解国庆节的来历和意义。
（2）认识五角星的形状和特征。
（3）制作五角星手工，并在上面涂上不同的颜色。
3. 教学步骤（1）引入国庆节的主题，并向幼儿简要介绍国庆节的来历和意义。
（2）展示五角星的图片，引导幼儿认识五角星的形状和特征。
（3）教师向幼儿示范制作五角星手工，并提供相关的材料。
（4）幼儿动手制作五角星，并用颜色涂饰。
（5）展示幼儿制作的五角星，并向幼儿介绍五角星在我们国家的象征意义。
三、教学过程分析通过对以上教学步骤的详细分析，我们可以看出该教案的一些优点和不足。
1. 优点（1）教师通过引入国庆节的主题，能够引起幼儿的兴趣，并使他们更好地理解和接受教学内容。
（2）教师示范制作五角星手工，帮助幼儿理解制作过程，培养他们的观察力和动手能力。
（3）涂饰五角星可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在活动中获得乐趣。
2. 不足（1）教学目标的设置过于简单，仅仅是了解国庆节和制作五角星。
（2）教学步骤中缺乏一些历史文化知识的介绍，未能让幼儿深入了解国庆节的来历和意义。
（3）教学过程中缺乏与国庆节的其他活动结合，容易使幼儿流于表面。
四、优化教学方案建议为了提高教学效果，我们可以对教学方案进行以下优化和补充。
1. 设定更具挑战性的教学目标除了了解国庆节和制作五角星以外，可以增加幼儿对国庆节历史文化知识的了解，如国旗、国歌等，激发他们对国庆节更深层次的兴趣。
国庆节手工作品五角星教案
国庆节手工作品五角星教案《国庆节手工作品五角星教案》一、教案背景国庆节是中国的重要节日之一，为了让学生更好地了解国庆节的意义，并培养他们的手工能力，本教案以制作五角星手工作品为主题。
五角星是中国国旗中的一部分，寓意着团结、和平和友谊。
通过手工制作五角星的过程，不仅可以让学生拓展想象力和创造力，还可以培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1.了解国庆节的由来和意义；2.学习制作五角星的方法；3.培养学生的观察力和动手能力；4.激发学生的想象力和创造力。
三、教学准备1.制作五角星所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔；2.制作五角星示范作品。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师会向学生介绍国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日，是全国人民的团结和友谊的象征。
通过图片、简短的视频或故事来引起学生的兴趣。
2.制作五角星（35分钟）（1）教师向学生展示制作五角星的示范作品。
（2）教师指导学生使用铅笔在彩纸上画出五角星的形状，并用剪刀剪出五角星。
（3）教师鼓励学生根据自己的想法来装饰五角星，可以用颜色纸剪出小花、小鸟等等，也可以用彩笔或彩色纸来涂饰五角星。
（4）教师帮助学生将五角星的五个顶点分别折叠，并用胶水粘合在一起。
（5）教师检查学生的制作过程，并给予指导和指导。
3.展示与分享（10分钟）学生完成五角星手工作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，分享制作过程中的心得和感受，以及对国庆节的理解。
4.总结与评价（5分钟）教师给予学生鼓励和肯定，帮助他们总结和评价自己的制作过程。
同时，教师可以引导学生思考，制作这个五角星手工作品的过程中，你们从中学到了什么？对国庆节有何新的认识？五、教学创新1.通过手工制作五角星，既能培养学生的动手能力，又能培养他们的观察力和创造力。
2.教案融入了国庆节的主题，让学生在手工制作过程中更好地了解国庆节的意义。
六、教学效果评估通过学生制作五角星手工作品和展示分享的过程，可以评估学生是否能够独立完成制作过程，并能够表达自己对国庆节的理解和认识。
大班国庆节手工教案五角星
大班国庆节手工教案五角星大班国庆节手工教案五角星一、教学内容国庆节手工制作五角星。
二、教学目标1. 学会制作五角星的基本过程；2. 激发学生对国庆节的热爱和向往；3. 培养学生动手创造和合作交流的能力。
三、教学准备1. 教师准备：五角星的模板、五颜六色的纸张、剪刀、胶水；2. 学生准备：携带自己的剪刀。
四、教学过程1. 导入教师向学生介绍国庆节的由来和意义，并与学生分享一些国庆节庆祝活动的照片或视频，激发学生对国庆节的兴趣和热爱。
2. 展示教师向学生展示一张五角星的图片，并引导学生观察五角星的形状和特点，讨论五角星在国庆节装饰中的应用。
3. 操作指导教师向学生展示制作五角星的具体操作步骤，并逐步指导学生操作。
步骤一：制作五角星的模板教师向学生展示五角星的模板，并带领学生使用模板在纸上画出五角星的形状。
步骤二：剪裁五角星的形状教师引导学生使用剪刀按照模板上的线条剪裁出五角星的形状。
步骤三：装饰五角星教师向学生展示五颜六色的纸张，并引导学生选择自己喜欢的颜色和纸张进行装饰。
学生可以用胶水将纸张剪成小块，然后贴在五角星上，使其更加丰富多彩。
4. 制作五角星学生按照教师的指导操作，完成五角星的制作。
5. 分享与展示学生制作完成后，可以将自己的五角星贴在教室的窗户上或墙壁上，展示给全班同学和其他年级的同学。
也可以让学生展示自己制作五角星的过程和心得，与同学们一起分享制作的乐趣和收获。
六、教学延伸1. 拓展学生的创作能力，让学生发挥想象力，制作其他有关国庆节的手工作品，如国旗、礼花等。
2.可以安排学生在其他班级或校内举办手工制作五角星的比赛，既促进了手工技能的发展，又增强了学生的团队合作精神。
七、板书设计国庆节手工制作五角星八、教学评价1. 观察学生在操作过程中的积极程度和专注度；2. 评价学生制作的五角星的质量和创意；3. 听取学生对制作过程的感悟和收获。
九、教学反思通过手工制作五角星的活动，学生既锻炼了动手能力，又培养了对国庆节的热爱和向往。
幼儿园数学教案制作五角星
幼儿园数学教案制作五角星
教学主题：五角星的制作
教学目标：
1. 能够自己制作出五角星。
2. 学习掌握数字5的含义和表示方法。
3. 培养幼儿们的手眼协调能力和思维逻辑能力。
4. 提高幼儿们的自主学习和动手能力。
教学内容：
1. 认识数字5并给出相应图示。
教师展示数字5的写法和读法，让幼儿们学习认识数字5，并能说出数字5的名称。
2. 五角星制作的方法。
教师演示五角星的制作方法，让幼儿们动手尝试。
1. 引导幼儿们认识数字5。
教师在黑板上写出数字5的样式，让幼儿们看到数字5的形状。
2. 演示五角星的制作。
教师拿出纸张，示范如何利用折法制作五角星，并让幼儿们跟着操作。
首先把纸张沿着对角线折一下，然后再从中央向上折一下，反下来之后，用剪刀剪去两个角，然后再沿着中央对称线再做一次对称折叠即可。
3. 制作五角星
让幼儿们自己动手尝试制作五角星，并在制作的过程中给予帮助和指导。
教师可以利用已制作好的五角星来阐述五角星的特点和构成。
4. 总结讨论
让幼儿们围绕制作五角星的过程进行总结讨论，并鼓励幼儿们进行自
由创作。
本次教学采取直观化的演示方法来引导幼儿们认识数字5，并通过动手制作五角星，让幼儿们在动手中感受到数字5的概念和构成。
在教学实践中，本人发现幼儿们在制作五角星时，对对称和折纸方法的理解还不够充分，因此教师需要在制作的过程中多加指导，同时也需要培养幼儿们的耐心和细心。
在后续的教学中，需要针对这些问题进行具体的改进和加强。
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幼儿园大班《折五角星》教案
活动目标
1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星
2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的态度
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
4、喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验
活动准备
1、同样大小的正方形纸若干张
2、已折好并剪好的五角星1个
3、《五角星》折纸步骤图
活动流程
提问——观察制作方法——幼儿制作教师指导——评价作品
活动过程
1、导入活动引起兴趣
教师：小朋友这?(五角星)它有几只角今天我们用纸来折五角星好
2、引导幼儿观察五角星的制作方法
出示以折好、剪好的五角星将它拆开给幼儿看了解折纸的过程（引导幼儿看操作卡片图示）
图1对角线折叠
图2按虚线将一个角折进去
图3继续将这个折好的角对折
图4将另一只角反过来折叠对齐刚刚折好的角
图5用剪刀将折好的五角星上半部去除打开即可
3、交代要求幼儿操作教师指导
教师：我们折时一定要把纸对齐抹平最后将剪五角星的时候斜线剪折时注意纸的三等分
4、幼儿边看图示边折纸教师帮助幼儿理解图示重点理解三等分
5、评价作品结束活动
将作品全部展示挑选折得平整、剪得好的进行表扬同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿
活动反思：
平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体但是接触的等分比较少所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好使剪出来的五角星是美的在活动中孩子们探索的比较多认真完成当折不好时能够重新调整位置进行折叠这节课培养了孩子动脑的能力小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语原意大概是“五条直线的”或“五条线”中文“五角星”的意义则显而易见指有五只角的星形然而中文“五角星”不一定指“标准”五角星中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。