高二政治实践对社会发展的作用2
高二政治实践对社会发展的作用
如果你想知道砒霜有没有毒，你就得亲口尝一尝。 这种说法对吗？
继续
2、实践是认识发展的根本动力
（1）实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验 提高人的认识能力，从而推动认识的发展。
18世纪提高蒸汽机的热效率 现代社会对能源的需求 解决环境污染和生态失衡
热力学 原子核物理
环境科学 和生态科学
（2）实践的发展提供新的认识工具程两次飞跃的示意图
感性 认识
认识第一次飞跃
（上升到） 理性 认识
（回到）
（基础）
实践
认识第二次飞跃
实 践
反 作 用 决 定
1、实践是认识 的来源
2、实践是认识 发展的根本动力 3、实践是认识 的目的 4、实践是检验 认识正确与否 的唯一标准
认 识
实践是 认识的基 础，实践 观点是辨 证唯物主 义认识论 首要的和 基本的观 点
3、面对转基因产品的问题，有人庆幸科学给人类带来福音， 也有人担心它给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口 美国的转基因大豆产品。这表明（ D ） ①认识有待于实践的检验 ② 人的认识受主观条件的制约 / ③应该一分为二地看待事物 ④ 实践是认识的目的 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③
据医学史记载，17世纪20年代英国有一个医生给一位生命 垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生 纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止 使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人 血，产妇起死回生，医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人 的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统， 才打开了科学输血的大门。 上述材料体现了什么哲学道理的？
主要是指通过近距离空气飞沫和 密切接触传播的呼吸道传染病， 冠状病毒的一个变种是引起非典 型肺炎的病原体。
高二政治下册实践及其作用 实践的特征
实践及其作用实践的特征●教学目标知识方面识记：实践的概念，即实践概念的两层含义。
理解：比较实践的三种基本形式及它们对社会发展所起的不同作用。
〔1〕实践是客观的物质性的活动。
〔2〕实践是有意识、有目的的能动性活动。
〔3〕实践是社会性、历史性的活动。
运用：依据实践的三个基本特征能用具体实例给予阐释。
能力方面通过教学，培养和提高分析理解能力。
使学生养成分析和综合的思维能力，以及历史地、辩证地分析问题的能力。
觉悟方面〔1〕通过实践观点的学习，使学生树立马克思主义的科学实践观。
〔2〕结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义的世界观。
〔3〕联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识。
●教学重点实践是有意识有目的的能动活动。
这是实践的第二个特征，它最能表现实践本质的特征。
因为实践是人们改造客观世界的活动，是主观见之于客观的活动。
它受意识能动性的指导，有目的有计划地进行，最终要引起客观世界的改变，创造出客观世界原来没有的物质形态、物质关系。
意识的目的性、结果的创造性，这就是实践最重要的特征，是其他什么东西绝不会具有的，只有实践才独有的本质特征。
所以说，实践的第二个特征是教学重点。
教学中要分析好这个特征，可以引导学生更深刻地理解实践的含义。
●教学难点实践是客观物质性活动与实践是有意识有目的的能动性活动的关系。
实践的第一个特征强调客观性、物质性，第二个特征强调有意识有目的的主观性，学生学习中容易形成这二者是自相矛盾的，或者是用一个特征否定另一个特征的看法。
如何把二者统一起来，是理解中的一个难点问题。
●教学方法讲述分析相结合法。
●教具准备投影材料●课时安排一课时●教学过程排［复习提问］师：1.什么是理想？2.理想与现实的关系？理想怎样才能转化为现实？〔设计此问题的目的在于通过复习，引出新课学习的内容〕〔学生回答后，教师归纳〕理想是关于未来的蓝图和设想。
理想源于现实，又高于现实。
理想属于社会意识，是社会存在的反映。
高二政治8.3 实践对认识的决定作用教案 人教版
高二政治8.3 实践对认识的决定作用教案人教版教学目标⑴知识方面识记：实践与认识关系原理。
理解：理解实践对认识起决定作用这条基本原理，并能通过列举事例说明，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的，是检验认识正确与否的惟一标准。
⑵能力方面通过实践对认识起决定作用原理的学习，培养学生理解问题的能力和逻辑思维，特别是从具体到抽象，再从抽象到具体的思维能力。
⑶觉悟方面①结合实践是认识的来源的学习，引导学生树立实践意识，积极投身实践活动；②联系实践是认识发展的动力的学习，引导学生认识马克思主义也是随着时代，实践和科学的发展而发展的，邓小平理论和“三个代表〞重要思想是当代中国马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段；③通过实践是认识的目的的学习，培养良好的学风，形成正确的学习态度；教学重点实践是认识的来源，是认识发展的动力。
教学难点实践是检验认识正确与否的惟一标准。
教学过程复习提问1．为什么说生产实践对人类社会的存在与发展具有决定作用?2．实践对社会发展的作用表现在哪些方面?3．物质和意识的关系如何？(设计以上问题，目的在于对学过的知识进行回顾，为导入新课打下基础，特别是运用物质决定意识，意识是物质的反映的原理来理解本节要学习的实践与认识的关系，是很有益的)导入新课以上我们已经懂得了生产实践对人类社会的存在和发展起着决定性的作用。
它决定着人类社会的产生、存在和发展；决定着各种社会关系的形成和发展；是人们从事政治、科学、艺术等实践活动的基础，懂得了实践对社会发展的作用。
实践对社会的发展起着巨大的作用。
这是人们关于实践与社会关系的认识。
认识是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?是人们头脑中固有的吗?认识与实践的关系又是怎样的?为解决这个问题，我们来学习第三框题。
实践对认识的决定作用。
三、实践对认识的决定作用实践不仅对社会发展起巨大的推动作用，而且对人的认识具有决定作用。
1．实践是认识的来源我们学习的各门具体科学知识，无不来自实践。
高二政治实践对社会发展的作用2
B. 生产实践决定着各种社会关系的形பைடு நூலகம்和发展。
C．生产实践决定着人们的经济关系、政治关 系、思想关系的发展方向。 D．生产实践是人们从事政治、科学、艺术等 实践活动的基础。
云鼎彩票 / 云鼎彩票 彩票是印有号码或图形（文字）;由人们自愿购买并能够证明购买人拥有按特定规则获取奖励的书面凭证 他那时不过十五岁，还是半大的少年，她只有十岁，刚来家里两年。他们还是很陌生。他不知道那天下午，他为什么如此细心 又耐心的照顾继母带来的女孩。他那时正是叛逆的时期，少年的内心不知所以的蠢蠢欲动，根本一刻都难以静心。 继母生了孩子不过几个月，对小曼有不自觉的疏忽。等到小曼伤口结痂愈合，她才知道。不是不爱她了，只是有了更爱的儿子。 任何事都害怕对比，因为可以清晰看出这其中的差距，不自觉的显露出来，不能被掩饰。这才是真正难堪的，连谎言都不能够 给予。 也是从那时开始，小曼才逐渐与他亲近。他对任何人都不够耐心，唯独对她十分怜惜。也许是同病相怜。他年幼丧母，与父亲 并不亲近。父亲一年后娶了第二任妻子，生了一个女孩，明珠，又离婚。
3、该项改革取得的成果有哪些？
科学实验
1、科学实验来源于什么？ 2、科学实验的内涵和外延各是什么？ 3、科学实验的作用是什么？
小结
这一节课我们主要是讲了两个问题： 1、实践的基本形式是什么？
2、它们对社会发展的作用是什么？为什么？
不定选
(1)人类社会的存在与发展始终离不开的两种基 本实践活动是 （ A ） A. 生产活动和处理社会关系的活动。
生产实践
1、什么是生产实践活动？ 2、为什么生产实践是人类最基本的实践活 动，它对人类社会的存在和发展起着决定性 作用？ 3、如何认识“人们首先必须吃、喝、住、 穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教 等等……”（恩格斯）
高二政治下册个人活动和社会发展的关系
个人活动和社会发展的关系●教学目标知识方面理解：个人活动与社会发展是相互制约、相互联系的。
应用：结合事例说明个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。
能力方面引导学生通过个人活动与社会发展关系的分析，培养逻辑思维能力。
觉悟方面使学生认识到，个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分割的，但不能夸大个人的作用，个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我，以便将来为社会发展做出更大贡献。
●教学重点个人与社会的关系。
●教学难点如何看待个人成才的条件。
●教学方法谈话法●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］〔播放多媒体课件《钱学森》〕通过钱学森回国后为祖国的“两弹一星〞事业做出的突出贡献，引出：个人活动和社会发展的关系〔板书〕［讲授新课］师：要了解二者关系，首先要区分“人〞和“个人〞这两个概念，粗看起来“人〞与“个人〞似乎是一回事，我们日常用语也没有处处把二者区别开来，严格地说这是两个不同的概念，“人〞是表现人类一般特征〔即与其他动物相区别〕的概念，概括了所有人的共性，我们在上节课讲授的就是这个共性，但不能说明人们自身之间的差别，只有“个人〞这个概念才可能表现出人们之间的差别，在现实生活中遇到的都是具体的活生生的有差别的“单个的人〞，故“人〞和“个人〞的关系就是我们在哲学常识上册中讲到的普遍性与特殊性、一般与个别、共性与个性的关系。
“人〞是只有在思维中才能把握的概念，我们感官接触到的都是“个人〞，“个人〞中包含了“人〞的特征，“人〞又概括了所有的“个人〞，综上所述“个人〞是指具有一定的身体素质，思想道德和科学文化素质以及个性心理特征的“单个的人〞。
其次，要区分“社会〞与“社会发展〞，“社会〞我们在前面作了解释，这个概念指的是这个共同体的静态。
那么“社会发展〞这个概念可以说指的是这个共同体的动态。
社会的发展不仅表现在社会形态的更替上，还表现在同一社会形态内部的物质文明和精神文明的进步之中。
人教版高二政治实践对社会发展的作用
处理社会关系的实践 主要内容：包括处理人与他人、个人
与集体、个人与社会的关系、各阶层、各 阶级之间的关系；包括对经济关系、政治 关系的调整与变革等。
重要作用：
① 社会关系的调整和变革能够反作用 于生产活动，促进社会生产的发展。
要加快推进经济结构调整和增长 方式转变，要推进产业结构优化 升级。
农民种田 司法人员办案
形式多样的实践活动
牧民放牧
渔民捕鱼
科学工作者搞实验 战士打仗 医生治病
1、实践的基本形式有三种
变革自然的生产实践活动 处理社会关系的实践活动 科学实验活动
2、三种基本的实践对社会 发展的作用
变革自然的生产实践
含义：人们改造自然的活动，是处理人 与自然界的关系的活动。也叫生产劳动、 生产斗争。
作用：
（1）科学实验对社会发展的作用，是不直 接推动社会的进步，集中体现在提高物质生 产和改造社会活动关系的水平，使人类能够 合理地从自然界获取物质生活资料，使社会 获得全面进步。
辨析：
生产实践与处理社会关 系的实践都是社会实践，所以对社 会的发展都起着决定性作用。
思 考
科学实验
实践的主体
含义：是科学工作者在科学理论的
实 践 的 手 段
指导下，按照一定目的、运用特殊的 目 手段和设施，去探索事物发展规律的 的 活动。既包括改造自然的实验，也包括 改造社会关系的实验。 科学实验和前两种基本形式有什不同？
——温家宝《政府工作报告》
②处理社强大
动力
要推进各项改革，重点放在乡镇机构、农村 义务教育体制和县乡财政管理体制改革上。 要坚定不移地深化改革，消除阻碍经济发展和 造成经济不移定的体制性根源。为实现经济社 会全面协调发展提供制度保障。 ——温家宝
高二政治下册实践及其作用 实践对社会发展的作用
实践及其作用实践对社会发展的作用●教学目标知识方面识记：生产实践、处理社会关系实践、科学实验三个概念、三方面作用。
理解：实践对社会发展起重大作用，特别是生产实践。
运用：说明树立劳动观点，以经济建设为中心的重要性。
能力方面培养学生比较分析能力，辨别能力。
觉悟方面结合生产活动对社会发展起决定作用树立劳动观点。
●教学重点生产实践对社会发展的作用。
首先，从理论上讲，这个观点是历史唯物主义最重要的观点之一。
历史唯物主义的基本观点是，社会存在决定社会意识。
社会存在包括地理环境、人口因素、生产方式，生产方式又是最根本的，社会的变迁，从根本上说，是生产方式的变迁。
虽然不能把生产方式等同于生产实践，但二者的直接相关性太密切了。
人们从事生产实践，生产劳动，就是生产力的现实体现，也是在生产关系中进行的。
社会发展的最终决定力量是生产力，生产力的发展是人们从事生产实践的结果。
其次，从思想教育上讲，明确生产实践对社会发展的巨大作用，对于深刻理解以经济建设为中心，对启发学生自觉投身社会实践，增强劳动观点，都有益处。
●教学难点（1）生产劳动是人的生命存在，人的发展的基础；（2）改革是我国社会主义发展的强大动力。
这两个观点在课文叙述中只是点出来，在前文分析中虽然也涉及到这个观点，但没有集中论述，对学生来说是一个难点。
●教学方法事例说理法教师边讲理论观点，边博引事例，以加深对基本观点的理解。
●教具准备投影材料●课时安排一课时●教学过程排［复习提问］师：1.什么是实践？生：实践是人们改造客观世界的一切活动。
师：2.实践有哪些基本特征？为什么？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？生：实践具有三个基本特征：第一，实践是客观性的活动。
这是因为实践的基本要素——实践的主体、实践的对象、实践的手段是客观的物质的。
第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。
这是因为实践是人特有的活动，人有意识，实践也就有意识的参与，总是为了达到一定的目的，创造出新的东西，从而显示出它的能动性，这个基本特征是最具有实践本质特征的。
高二政治实践对社会发展的作用1
改造自然界 的活动 改造人类社会 的活动
生产实践 （1） 处理 社会关系 的实践 （ 2）
分化
发展
科学实验 （3）
2、三种基本的实践对社会 发展的作用
2、三种基本的实践对社会发展的作用
（1）变革自然的生产实践活动
① 含义
变革自然的生产实践活动是人们改造自然 的活动，是处理人和自然界的关系的活动。也 叫生产劳动、生产斗争、生产实践。
总结：
二、实践对社会发展的作用
生产实践 ——对社会的存在、发展 起决定性作用 基本形式
处理社会 ——推动着社会历史的 关系的实践 变迁和进步 科学实验 ——是历史前进的杠杆 作用
区分：以下实践活动分别属于何种形式？ 1、我国部分省区试行高考 “3+X”科目的改革 (科学试验)
2、治理“三湖二河”污染行动 (生产实践) 3、十月革命 4、天文观测 5、拍摄影片《笑傲江湖》 (处理社会关系的实践) (科学试验)
•
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(3) 科学实验对社会发展的作用
①集中表现: 科学实验对社会发展的作用，是不直接推 动社会的进步，集中表现在提高物质生产和 改造社会活动的水平，使人类能够合理地从 自然界获取物质生活资料，使社会获得全面 进步。 • ②具体表现: • A.一是通过科学实验建立科学理论，进而 指导人们的生产活动，促进社会生产的发展. • B.二是由科学实验中获得应用型成果，直 接用于物质生产活动中。
复习提问:
实践有哪些特征？其中最具有实 践本质特征的是哪一个特征？
工人做工
牧民放牧
形式多样的实践活动
战士打仗 司法人员办案
渔民捕鱼
教师讲课
医生治病
演员表演
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