黄色和蓝色的画1
三年级上册《黄色和蓝色的画》说课稿和课堂实录
《黄色和蓝色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《黄色和蓝色的画》。
我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计，说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：《黄色和蓝色的画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册，是以“造型表现”为主与“欣赏评述”学习领域相结合的课业内容。
本课教材的意图是通过联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感。
通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨，感受，蓝色带给人们的凉爽、宁静，激发学生学习色彩的兴趣，提高学生运用色彩的能力。
本课占用了两个版面，共展示了12幅黄色和蓝色的画，它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。
有的主体是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。
二、说教学目标：知识目标：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受，采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
能力目标：通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
情感目标：培养学生善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
三、说教学重点和难点：教学重点：认识、感知黄色和蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
训练学生的色彩感受能力。
教学难点：注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
引导学生反复欣赏作品，对比、借鉴其表现手法。
四、说教法与学法：学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画，对于刚刚接触色彩的三年级学生来讲比较难，在教学过程中，应采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。
还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生感知它们带给人们的不同美感。
还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易发现不同，有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。
《黄色和蓝色的画》课件
黄色和蓝色的画 你能从这两张画面中找到哪些黄色和蓝色？ 黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组合而成
《收割中的田园风景》 凡高 荷兰
剪纸
马蒂斯 法国
小朋友的画
看看同学们运用黄色表现了什么内容？
《进球了》
《秋天》
小朋友的画 为什么这两幅作品要用黄色？
《为国争光》
《节日快乐》
因为黄色给人欢快、活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的感受，所以用来表现 欢快的节日氛围和热烈、紧张的比赛场面非常合适。
课后拓展
以下的生活用品为什么要选择这种颜色？
色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作 用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。
谢谢！
小朋友的画
蓝色的画表现的主题都是水，他们主体物和背景在选用颜色上有什么不同？
《湖中曲》 背景：深 背景：浅
《海底旅游》 主体物：浅 或色彩鲜艳 主体物：深 或色彩鲜艳
《游泳》
作业要求
选择黄色或是蓝色为主色调 画一幅画，体验黄色或蓝色带给 你的感觉。
评一评
符合黄色或蓝色的画。 画面内容与色彩给人以美感。
义务教育教科书·美术 三年级上册 第7课
黄色和蓝色的画
感受黄色与蓝色
黄色给人什么感受？
明亮、温馨、活泼、欢快
返回
感受黄色与蓝色
蓝色给人什么感受？
宁静、清爽、寒冷、深沉
返回
黄色的画和蓝色的画
梵高（荷兰）《向日葵》
东山魁夷（日本）《山湖远望》
像这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的 画，以蓝色为主的画面就叫蓝色的画。
三年级上册美术教案-第7课黄色和蓝色的画-人美版(2014秋)
《黄色和蓝色的画》教学设计《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社义务教育课程标准试验教科书第五册第7课内容，本课与上一课《红色的画》是学生系统学习色彩知识的开始,同属于“造型-表现”的学习领域。
目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色带给人纯正与鲜艳的感觉，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养孩子健康的审美情趣。
学情分析三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握，大部分学生可以有意识的使用渐变色，但有少数学生还处于无意识的涂抹颜色。
通过这两课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
教学目标1. 知识与技能目标：认识三原色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。
2. 过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习活动，引导学生感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。
3. 情感、态度和价值观目标：体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活，热爱生活的情感。
教学重难点重点：感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。
难点：运用不同深浅色表现画面的丰富性。
教学方法：教法：引导启发、示范讲解学法：欣赏、自主探究、讨论合作教具：黄色和蓝色的摄影图片、多媒体课件、教师范画学具：水粉颜料、画纸、毛笔、排笔教学过程：一、组织教学师：课前组织学生流动参观教室内的黄色和蓝色图片。
生：欣赏照片，回忆对身边自然生活的生活经验，感受黄色和蓝色的美感。
设计意图：创设蓝色和黄色的氛围，调动学生情绪，为后面的创作提供素材。
二、导入活动1、师：今天我们的教室有什么不同？生：有很多蓝色和黄色的图片2、导入课题—《黄色和蓝色的画》今天，我们来把黄色和蓝色的摄影展变成画展好吗？我们一起来感受三原色中的其他两个颜色，来学习《黄色和蓝色的画》设计意图：揭示主题，引出课题，启发学生注意观察生活。
三、讲述新课1、感受黄色和蓝色（1）、师：课前欣赏的哪幅图让你印象深刻？给你什么样的感觉？生：那张蓝色的冰块，感觉很凉快；向日葵，温暖、漂亮；蓝色的花，很神秘······（2）、师：现在请六人小组讨论，将黄色的感受写在向日葵上，将蓝色的感受写在云朵中。
小学美术三年级上册 第七课《黄色和蓝色的画》教案
小学美术三年级上册《黄色和蓝色的画》教学设计课题黄色和蓝色的画课型造型表现教材位置第7 课第 1 课时设计者美术组教材分析认识色彩是人们生活的需要，也是人们掌握美术文化的一部分。
通过本课的学习学生认识三原色中的黄色和蓝色，体验色彩在生活中的重要作用。
学习目标显性目标：联系生活实际，并欣赏以黄色、蓝色为主的画，认识这两种颜色，了解其艺术效果。
隐性目标：通过教学，使学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在感情体验中提高对色彩美的认识；训练学生对色彩的感受能力和表现能力。
重点认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
难点黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
学前准备教师课件，图片，学生各种颜色的水彩笔、油画棒。
板书设计1、三原色2、认识不同深浅的黄色，蓝色流程时间师生活动过程二次修改一、组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。
二、导入新课1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。
2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、板书课题。
三、讲授新课：1、出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。
2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。
（2）总结其方法，尝试着去表现。
教学后记。
7.黄色和蓝色的画(王学良)
梵 高 向 日 葵
这些黄色的画带给你什么感觉呢？说说吧！ 这些黄色的画带给你什么感觉呢？说说吧！
蓝 色 的 画
这些蓝色的画带给你什么感觉呢？也请你说说吧！ 这些蓝色的画带给你什么感觉呢？也请你说说吧！
学 生 作 业
学 生 作 业
学 生 作 业
学生作业
作业提示： 作业提示：
以黄色和蓝色为主， 以黄色和蓝色为主，分 别画出两幅画，体验黄色和 别画出两幅画， 蓝色带给你的不同感受。 蓝色带给你的不同感受。
池河小学
王学良
黄色的画
蓝色的画
黄色 和
这黄色是哪个季节？它带给你什么感觉？ 这黄色是哪个季节？它带给你什么感觉？
这黄色是那个季节？它带给你什么感觉？ 这黄色是那个季节？它带给你什么感觉？
这蓝色是哪பைடு நூலகம்季节？带给你什么觉？ 这蓝色是哪个季节？带给你什么觉？
这蓝色是哪个季节？带给你什么觉？ 这蓝色是哪个季节？带给你什么觉？
三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案、教学设计
8.课后拓展，巩固提高：布置与黄色和蓝色相关的课后作业，鼓励学生在生活中观察、运用这两种颜色，巩固所学知识。
具体教学步骤如下：
1.导入新课：通过展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察、讨论，导入新课。
1.学生对色彩的兴趣：三年级学生好奇心强，对鲜艳的色彩有较高的兴趣，教师可利用这一特点，激发学生学习黄色和蓝色画的热情。
2.学生的认知差异：学生在美术素养、动手能力和创新能力方面存在差异，教师需针对不同学生的特点，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生的合作能力：三年级学生开始懂得合作与分享，教师可组织小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
4.布置课后作业：运用黄色和蓝色完成一幅画作，要求运用课堂所学知识，创作出具有个人风格的作品。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品，要求运用课堂所学的色彩搭配和绘画技法。作品内容可以是自然风光、人物、静物等，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
2.新课内容：讲解黄色和蓝色的基本属性、搭配原理，展示优秀作品，让学生了解其在绘画创作中的应用。
3.实践环节：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画技法。
4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
2.作业提交时，请附上创作心得和观察记录，以便教师了解学生的学习情况。
小学美术人美版教学方案〖《黄色和蓝色的画》教案〗1
《黄和蓝的画》教案教材分析：认识三原中的黄和蓝，以图片为主，从而体验彩生活中的重要作用，提高学生对生活中彩的感知能力。
通过欣赏，感受黄带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝带给人们的凉爽、清静的感觉。
书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会彩的魅力。
教学内容与目标：1通过联系生活实际，以及以黄、蓝为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜，增强对彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2．试着采用各种不同的黄和蓝，画出以黄为主的画和以蓝为主的画。
课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具。
（教师）课件、彩笔、白纸。
教学重点与难点：1、重点：认识和感知黄、蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
2、难点：绘画时注意主体和背景的彩对比关系以及同类之间的深浅对比。
教学过程：（一）、复习导入1、复习一下：什么是三原？生：红，蓝，黄。
我们这节课再来学另两种颜的画：黄和蓝的画。
板书课题2讨论生活中的黄和蓝。
师：咱们的生活中，有什么事物是黄和蓝的，（出示物品或图片）向日葵是黄的，菊花是黄的，秋天的树叶是黄的，玉米是黄的……天空是蓝的，海水是蓝的，晚上是蓝的……一幅画面中，有各种深浅不同的黄或蓝。
比如,黄有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。
蓝有浅蓝，深蓝，钴蓝等。
（二）、欣赏教学，感受黄和蓝1、播放课件，分别讨论黄和蓝带给我们的感觉。
（四人小组与同桌讨论两种方式）黄：温暖、光明、明亮等；蓝：冷，广博，开阔，清爽等。
生：（讨论）2、欣赏黄的画（凡高《向日葵》）师：在画家凡高的笔下黄就是绚丽的《向日葵》。
同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄？这么多的黄颜，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？（深浅不同，调丰富，从深橙，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。
）（点缀深紫圆环和花梗，更醒目）。
蓝色和黄色的画课件演示稿
嘉陵区火花三小 陈旭英
我今天说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术 第5册7课---黄色和蓝色的画。
本课内容在形式和内容上都是依据教学大纲和《新美 术的课程 标准》而设计的，教材中设计是1课2课时完成的， 我将其合为1课用1课时来完成，让学生进行全面的感知， 通过黄色和蓝色的画进行鲜明的对比，利用大量的视觉表 象来让学生体验黄、蓝给人的不同感受，引导学生进行有 一定色彩倾向的电脑着色游戏，达到指导学生完成以黄色 或蓝色为主基调的绘画作品的目的。
通过对课程标准和教材的分析，我将本课的教学 重点确定为感知黄色和蓝色给人不同的感受以及在画 面中的运用；教学难点放在引导学生在感知的基础上 利用黄色或蓝色，运用主体和背景的色彩对比关系及 同类色的深浅对比的方法进行绘画。通过教学达到以 下目标： 1、知识目标：让学生认识、感受黄色和蓝色给人 的不同感受，会用其中的一种颜色为基调画一幅画。 2、德育目标：让学生认识色彩的美，使学生对色 彩产生浓厚的兴趣，培养他们的创作意识。 3、能力目标：提高学生运用色彩的能力。
小女孩儿冷极了,她点燃了 火柴,来暖和一下冻僵了的小手 …… 画家是怎样表现雪地和火 柴的光亮的?
小女孩和奶奶向没有饥 饿和寒冷的地方飞去…… 你能想象一下小女孩儿去 了哪里吗?那里什么样?
画家用蓝色表现了雪地,用黄色 表现了火柴的光亮.
看完上面的内容，你认为蓝 色和黄色给了你哪种感受？
蓝色给人清冷的感觉
想一想： 画面中的蓝色给了我们什么感受？同学们又 联想到了什么？你认为一年四季中哪个季节可用 蓝色代表？为什么？
请同学们欣赏一下书中的作品， 并动手体验蓝色和黄色带给我们的 不同感受。
右键播放
作业：
体验蓝色和黄色带给你的不 同感受，画出自己最满意的 蓝色或黄色的画。
《黄色和蓝色的画》说课稿
《黄色和蓝色的画》说课我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《黄色和蓝色的画》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《黄色和蓝色的画》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：本课与第6课《红色的画》构成一个色彩单元，目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色给人带来的纯正与鲜艳的美感。
同时，编者有意把这两种颜色放在一起编排，旨在让学生感受黄色的活泼、温馨与明快，品味蓝色的凉爽、清净与深沉，从而体会这一动一静的色彩美，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
黄色和蓝色这两种色彩与学生的生活有着紧密的联系。
学生熟知的小熊维尼、海绵宝宝等卡通形象和日常生活中的书包、文具、小黄帽等很多物品都包含这两种颜色，就连学生的绘画作品中也经常会出现它们的身影，如学生经常会用大面积的蓝色来表现海底和天空，用大面积的黄色表现沙漠和秋天等内容。
因此，学生对于黄色的画和蓝色的画早有亲身体验，容易激发对色彩的感受与情感。
根据“造型•表现”初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：认识三原色中的黄色和蓝色。
能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。
感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，提高学生对色彩的感知能力。
2．能力目标：通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。
引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
3．情意目标：感受色彩的丰富变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
小学美术人教版三年级上册实用资料第07课 黄色和蓝色的画
《湖中曲》
《海底旅游》
背景的蓝色深浅不同
《游泳》
作业要求
选择蓝色为主色调画一幅画， 体验蓝色带给你的感觉。
评一评
你认为谁的画面主体最突出？ 谁的作品颜色深浅对比运用得好？
课后拓展
以下的生活用品为什么要选择这种颜色？
色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作 用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。
画面中的蓝色给了你什么样的感受？ 剪纸 马蒂斯 法国
小朋友的画
看看同学们运用黄色表现了什么内容？
《进球了》
《秋天》
小朋友的画 为什么这两幅作品要用黄色？
《为国争光》
《节日快乐》
因为黄色给人欢快、活泼的感受，所以用来表现 欢快的节日氛围和热烈、紧张的比赛场面非常合适。
小朋友的画
蓝色的画面表现的主题都是水，有什么不同？
精品课件
小学美术人教版三年级上册 实用资料
市实小 清风制作
义务教育教科书·美术 三年级上册 第7课
义务教育教科书·美术 三年级上册 第7课
什么叫黄色的画和蓝色的画？
梵高（荷兰）《向日葵》
东山魁夷（日本）《山湖远望》
像这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的 画，以蓝色为主的画面就叫蓝色的画。
能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？
黄色和蓝色的画 你能从这两张画面中找到哪些黄色和蓝色？ 黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组合而成
梵高现的在《这向张日画葵面》又给让你你怎有样怎的样感的受感？受表呢达？了作者 怎样的情感？
梵同高样运的用画鲜 艳面的色黄彩色的，变有化力给 的我笔们触带，来表了达不出一 对样生的活感的受热。爱， 生命的色高彩歌是，表融 入达了情画感家传炙递热情的感 情的感重。要手段。