七下思品教案
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 珍爱生命的意义3. 尊重生命、关爱他人的表现教学活动：1. 讨论生命的定义和特点，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 分享珍爱生命的实例，让学生感受到珍爱生命的重要性。
3. 小组活动，让学生讨论如何尊重生命、关爱他人，并分享自己的体会。
第二章：学会合作教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作对于个人和社会的意义。
教学内容：1. 合作的定义和特点2. 合作的重要性3. 学会合作的方法和技巧教学活动：1. 讨论合作的定义和特点，引导学生认识到合作的重要性。
2. 小组活动，让学生实践合作的过程，并分享合作的体验和收获。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯和意识。
教学内容：1. 规则的定义和特点2. 遵守规则的重要性3. 遵守规则的方法和技巧教学活动：1. 讨论规则的定义和特点，引导学生认识到遵守规则的重要性。
2. 小组活动，让学生实践遵守规则的过程，并分享遵守规则的体验和收获。
第四章：积极进取教学目标：1. 让学生理解积极进取的意义，认识到积极进取对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极进取的心态和习惯。
教学内容：1. 积极进取的定义和特点2. 积极进取的重要性3. 培养积极进取的方法和技巧教学活动：1. 讨论积极进取的定义和特点，引导学生认识到积极进取的重要性。
2. 小组活动，让学生分享自己积极进取的实例，并交流如何保持积极进取的心态。
第五章：学会感恩教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。
2. 培养学生感恩的心态和行为。
教学内容：1. 感恩的定义和特点2. 感恩的重要性3. 学会感恩的方法和技巧教学活动：1. 讨论感恩的定义和特点，引导学生认识到感恩的重要性。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
初中七年级下册思想品德教案
初中七年级下册思想品德教案教案初中七年级下册思想品德教案一、引言1.1 了解思想品德课程的重要性1.1.1 培养学生正确的价值观和道德观念1.1.2 培养学生的社会责任感和公民意识1.1.3 培养学生的人际交往能力和团队合作精神1.2 明确本册教材的学习目标和内容1.2.1 理解社会制度和国家政策的基本原理1.2.2 学习个人修养和社交礼仪的基本知识1.2.3 掌握人际沟通和团队合作的基本技能1.3 引导学生积极参与课堂活动1.3.1 鼓励学生主动提问和表达自己的观点1.3.2 设计有趣的互动环节和小组讨论活动二、知识点讲解2.1 社会制度和国家政策的基本原理2.1.1 讲解我国的政治制度和国体2.1.2 介绍我国的经济发展和社会建设2.1.3 分析我国的国际地位和外交政策2.2 个人修养和社交礼仪的基本知识2.2.1 讲解礼仪的概念和重要性2.2.2 介绍个人修养的基本原则和方法2.2.3 分析社交礼仪的应用和注意事项2.3 人际沟通和团队合作的基本技能2.3.1 讲解沟通的基本原则和技巧2.3.2 介绍团队合作的重要性和方法2.3.3 分析团队合作中可能出现的问题和解决策略三、教学内容3.1 社会制度和国家政策的学习内容3.1.1 学习我国的政治制度和国体3.1.2 学习我国的经济发展和社会建设3.1.3 学习我国的国际地位和外交政策3.2 个人修养和社交礼仪的学习内容3.2.1 学习礼仪的概念和重要性3.2.2 学习个人修养的基本原则和方法3.2.3 学习社交礼仪的应用和注意事项3.3 人际沟通和团队合作的学习内容3.3.1 学习沟通的基本原则和技巧3.3.2 学习团队合作的重要性和方法3.3.3 学习团队合作中可能出现的问题和解决策略四、教学目标4.1 培养学生的社会制度和国家政策的认识4.1.1 让学生了解我国的政治制度和国体4.1.2 让学生了解我国的经济发展和社会建设4.1.3 让学生了解我国的国际地位和外交政策4.2 培养学生的个人修养和社交礼仪能力4.2.1 让学生掌握礼仪的概念和重要性4.2.2 让学生掌握个人修养的基本原则和方法4.2.3 让学生掌握社交礼仪的应用和注意事项4.3 培养学生的人际沟通和团队合作能力4.3.1 让学生掌握沟通的基本原则和技巧4.3.2 让学生掌握团队合作的重要性和方法4.3.3 让学生掌握团队合作中可能出现的问题和解决策略五、教学难点与重点5.1 社会制度和国家政策的学习难点与重点5.1.1 难点：理解我国的政治制度和国体5.1.2 重点：了解我国的经济发展和社会建设5.1.3 难点：分析我国的国际地位和外交政策5.2 个人修养和社交礼仪的学习难点与重点5.2.1 难点：理解礼仪的概念和重要性5.2.2 重点：掌握个人修养的基本原则和方法5.2.3 难点：应用社交礼仪的注意事项5.3 人际沟通和团队合作的学习难点与重点5.3.1 难点：掌握沟通的基本原则和技巧5.3.2 重点：理解团队合作的重要性和方法5.3.3 难点：解决团队合作中可能出现的问题六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备多媒体设备，用于播放教学视频和展示课件6.1.2 准备黑板和粉笔，用于板书和讲解重点内容6.1.3 准备教学挂图或海报，用于直观展示相关知识点6.1.4 准备教学模型或实物，用于学生观察和操作6.2 学具准备6.2.1 准备学生用书和笔记本，用于学习和记录重要内容6.2.2 准备彩色笔和荧光笔，用于标记和突出重点信息6.2.3 准备学习卡片或提示卡，用于复习和巩固知识点6.2.4 准备学习小组的标志或名牌，用于分组活动和讨论七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过引入一个与主题相关的故事或事件，激发学生的兴趣和好奇心7.1.2 提出问题或情景，引发学生的思考和讨论，导入新课内容7.1.3 通过展示图片或视频，引导学生观察和思考，为新课做好准备7.1.4 通过复习已学知识，为新课的学习做好铺垫7.2 知识讲解与示范7.2.1 通过讲解知识点和概念，向学生传授新的知识7.2.2 通过示范和演示，展示正确的操作方法和技巧7.2.3 通过图示和案例，解释抽象的概念和原理7.2.4 通过提问和回答，检查学生对知识点的理解和掌握7.3 学生实践与讨论7.3.1 安排学生进行个人或小组实践活动，让学生亲自动手操作和体验7.3.2 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，促进互动和合作7.3.3 通过学生的展示和报告，展示他们的实践成果和讨论结果7.3.4 通过学生的提问和解答，进一步巩固和深化对知识点的理解和应用八、板书设计8.1 板书布局8.1.1 在黑板上划分不同的区域，用于呈现不同的知识点和内容8.1.2 使用不同的颜色和字体，突出重点和关键信息8.1.3 使用图表和流程图，直观展示相关知识点和概念8.1.4 使用简短的词语和句子，精炼表达核心内容8.2 板书内容8.2.1 写下本节课的主要知识点和概念，方便学生跟随和复习8.2.2 写下关键词和重要信息，帮助学生记忆和理解8.2.3 写下教学过程中的重要提示和注意事项，引导学生注意和思考8.2.4 写下学生的提问和解答，记录学生的参与和互动九、作业设计9.1 作业类型9.1.1 设计书面作业，要求学生完成练习题和思考题，巩固知识点9.1.2 设计口头作业，要求学生进行口头报告和展示，提高表达能力9.1.3 设计实践作业，要求学生进行实际操作和实践活动，增强实践能力9.1.4 设计小组作业，要求学生进行团队合作和讨论，促进合作能力9.2 作业难度与要求9.2.1 根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，满足不同学生的需求9.2.2 明确作业的要求和截止时间，提醒学生按时完成和提交9.2.4 鼓励学生主动参与作业的讨论和交流，促进互动和合作十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.2 反思教学过程中的不足和需要改进的地方，提出改进措施和方案10.1.3 反思学生的参与和表现，评估学生的学习效果和进步10.1.4 反思教学资源的利用和教学方法的适用性，调整教学策略和方法10.2 拓展延伸10.2.1 提供相关的阅读材料和资源，引导学生进行深入学习和研究10.2.2 安排学生参加相关的实践活动和社区服务，促进学生的实践和应用10.2.3 组织学生进行跨学科的学习和交流，拓宽学生的知识视野和思维方式10.2.4 鼓励学生进行自主学习和创新研究，培养学生的自主学习能力和创新精神重点和难点解析在教学过程中，有几个环节是需要重点关注的：一、知识点讲解1.1 社会制度和国家政策的基本原理1.1.1 讲解我国的政治制度和国体1.1.2 介绍我国的经济发展和社会建设1.1.3 分析我国的国际地位和外交政策二、教学内容3.1 社会制度和国家政策的学习内容3.1.1 学习我国的政治制度和国体3.1.2 学习我国的经济发展和社会建设3.1.3 学习我国的国际地位和外交政策三、教学难点与重点5.1 社会制度和国家政策的学习难点与重点5.1.1 难点：理解我国的政治制度和国体5.1.2 重点：了解我国的经济发展和社会建设5.1.3 难点：分析我国的国际地位和外交政策四、教学过程7.2 知识讲解与示范7.2.1 通过讲解知识点和概念，向学生传授新的知识7.2.2 通过示范和演示，展示正确的操作方法和技巧7.2.3 通过图示和案例，解释抽象的概念和原理7.2.4 通过提问和回答，检查学生对知识点的理解和掌握五、板书设计8.2 板书内容8.2.1 写下本节课的主要知识点和概念，方便学生跟随和复习8.2.2 写下关键词和重要信息，帮助学生记忆和理解8.2.3 写下教学过程中的重要提示和注意事项，引导学生注意和思考8.2.4 写下学生的提问和解答，记录学生的参与和互动对于每个重点环节，需要进行详细的补充和说明：一、知识点讲解在讲解社会制度和国家政策的基本原理时，可以通过举例和比较的方式，让学生更好地理解我国的政治制度和国体。
2024年新人教版七年级思想品德下册教案
2024年新人教版七年级思想品德下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，培养他们在日常生活中尊重他人的良好习惯。
2. 使学生掌握尊重他人的方法和技巧，提高人际交往能力。
3. 让学生认识到尊重他人的重要性，树立尊重他人的价值观。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的基本表现、方法和技巧。
难点：如何让学生在实践中真正体会到尊重他人的重要性，并将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会尊重他人的重要性。
（1）情景描述：小华在班级里嘲笑一位同学的长相，导致该同学情绪低落。
（2）讨论：同学们，你们觉得小华的做法对吗？为什么？2. 新课内容：讲解尊重他人的基本表现、方法和技巧。
（1）基本表现：礼貌待人、尊重他人的意见和权益、关心他人等。
（2）方法和技巧：倾听、表达、同理心等。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生进一步理解尊重他人的方法和技巧。
（例题）小芳在班级里成绩不好，同学们都不愿意和她玩。
作为小芳的同学，你应该怎么做？4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，分享自己如何在生活中尊重他人。
六、板书设计1. 尊重他人的基本表现：礼貌待人尊重他人的意见和权益关心他人2. 尊重他人的方法和技巧：倾听表达同理心七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，谈谈你在生活中是如何尊重他人的。
2. 答案：要求学生结合自己的实际经历，从尊重他人的基本表现、方法和技巧等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点，了解尊重他人在社会中的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 板书设计的清晰度和逻辑性。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的道德规范和行为准则，提高他们的道德素养。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强他们的责任感和使命感。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、教学内容：第一单元：遵守社会规则第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的基本方法。
教学内容：尊重他人的意义、尊重他人的表现、如何尊重他人。
教学方法：案例分析、小组讨论。
第2课：诚实守信教学目标：让学生认识到诚实守信的重要性，学会诚实守信的基本方法。
教学内容：诚实守信的意义、诚实守信的表现、如何做到诚实守信。
教学方法：故事讲解、小组讨论。
第二单元：热爱生活第3课：学会生活教学目标：让学生学会合理安排时间，提高生活质量。
教学内容：时间管理、生活规划、提高生活质量的方法。
教学方法：案例分析、小组讨论。
第4课：学会沟通教学目标：让学生学会有效地与他人沟通，提高人际关系。
教学内容：沟通的重要性、沟通的方法、如何提高沟通能力。
教学方法：角色扮演、小组讨论。
第三单元：承担责任第5课：责任感的重要性教学目标：让学生了解责任感的重要性，学会承担责任。
教学内容：责任感的意义、责任感的表现、如何培养责任感。
教学方法：案例分析、小组讨论。
第6课：服务社会教学目标：让学生了解服务社会的重要性，学会为社会做贡献。
教学内容：服务社会的意义、服务社会的方式、如何服务社会。
教学方法：案例分析、小组讨论。
三、教学评价：本教案通过课堂参与、小组讨论、案例分析等方式进行评价。
评价内容包括学生的道德素养、态度、沟通能力、批判性思维等。
四、教学资源：教学案例、小组讨论题目、相关视频资料等。
五、教学建议：建议教师在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验和感悟道德规范的重要性。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握七年级下学期思想品德的基本知识点。
（2）培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生的学习效果。
（2）培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念。
（2）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：自尊自信第1课：自尊的重要性第2课：如何培养自尊品质第二单元：自立自强第3课：自立的意义第4课：自强的力量第三单元：诚信守信第5课：诚信的价值第6课：如何做到诚信守信第四单元：责任意识第7课：责任的意义第8课：如何培养责任意识第五单元：人际交往第9课：人际交往的艺术三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和体验思想品德的教育。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生运用思想品德知识解决问题。
3. 讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式和表达能力的提高。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 单元测试评价：评估学生对每个单元知识点的掌握情况。
五、教学时间安排第一单元：2周第二单元：2周第三单元：2周第四单元：2周第五单元：2周六、教学内容第六单元：法治观念第11课：法律的作用第12课：遵守法律的义务第七单元：交通安全第13课：交通规则的重要性第14课：如何保护自己的交通安全第八单元：网络安全第15课：网络的两面性第16课：如何正确使用网络第九单元：环保意识第17课：环境问题的严重性第18课：如何做到环保节能第十单元：生活指导第19课：健康生活方式第20课：如何管理好自己的生活和学习七、教学方法1. 讲授法：通过讲解，让学生掌握思想品德的基本知识点。
思想品德七年级下册教案(集合8篇)
思想品德七年级下册教案(集合8篇)思想品德七年级下册教案1教学目标：情感，态度，价值观：1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2.树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。
理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
能力辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
知识1知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。
2懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果教学重点：调节和控制好自己的情绪教学难点：情绪产生和变化的原因教学过程：一、引入新课1、导入语：每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。
我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼万分。
有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。
”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？2、板书框题：第一框你了解自己的情绪吗二、讲授新课：1、丰富多样的情绪天空情境活动一：生活中的不同情绪想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？教师讲述：情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，即人对客观事物的态度体验及相应的行为方式。
在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，还可能派生出许多种类，组成复合的形式，形成高级的情感。
比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。
所以说，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。
（板书）情境活动二：（教材材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。
（学生回答）写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。
同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：珍爱生命一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 引导学生学会尊重他人生命，关爱他人。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 珍爱生命，从我做起三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点和价值。
2. 案例分析法：分析有关珍爱生命的案例，引导学生深入思考。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的定义与特点。
2. 讲解：详细讲解生命的价值与意义。
3. 案例分析：分析有关珍爱生命的案例，引导学生从中得到启示。
4. 总结：强调珍爱生命的重要性，提出具体行动要求。
五、课后作业1. 写一篇关于珍爱生命的感悟文章。
2. 制定自己的珍爱生命计划，落实到日常生活中。
第二章：尊重他人一、教学目标1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止。
3. 引导学生懂得尊重他人，才能得到他人的尊重。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重他人的意义和表现。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人的重要性。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：详细讲解尊重他人的意义和表现。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验尊重他人的感受。
4. 总结：强调尊重他人的重要性，提出具体行动要求。
五、课后作业1. 写一篇关于尊重他人的感悟文章。
2. 在日常生活中，注意自己的言行举止，做到尊重他人。
第三章：学会合作一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生学会与他人合作的能力。
3. 引导学生懂得合作，共同进步。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法与技巧3. 合作的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的意义和方法。
2. 小组讨论法：分组讨论合作的重要性。
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 让学生学会如何尊重他人。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 尊重他人的实践和应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解尊重他人的定义和意义。
2. 案例分析法：分析尊重他人的表现和方式。
3. 实践操作法：让学生在实践中学会尊重他人。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考为什么要尊重他人。
2. 讲解：讲解尊重他人的定义和意义。
3. 分析：分析尊重他人的表现和方式。
4. 实践：让学生在实践中学会尊重他人。
5. 总结：总结尊重他人的重要性和如何尊重他人。
五、作业布置：1. 思考题：让学生思考如何在日常生活中尊重他人。
第二章：负责任的行为一、教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的习惯和意识。
3. 让学生学会如何做出负责任的行为。
二、教学内容：1. 负责任的行为的定义和意义。
2. 负责任的行为的表现和方式。
3. 负责任的行为的实践和应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解负责任的行为的定义和意义。
2. 案例分析法：分析负责任的行为的表现和方式。
3. 实践操作法：让学生在实践中学会做出负责任的行为。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是负责任的行为。
2. 讲解：讲解负责任的行为的定义和意义。
3. 分析：分析负责任的行为的表现和方式。
4. 实践：让学生在实践中学会做出负责任的行为。
5. 总结：总结负责任的行为的重要性和如何做出负责任的行为。
五、作业布置：1. 思考题：让学生思考如何在日常生活中做出负责任的行为。
第三章：合作与团队精神一、教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的习惯和意识。
3. 让学生学会如何在团队中合作。
二、教学内容：1. 合作与团队精神的定义和意义。
2. 合作与团队精神的表现和方式。
七年级下册思想品德教案(6篇)
七年级下册思想品德教案(6篇)七年级下册思想品德教案1一、本课的地位与现实意义情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作与生活等方方面面都息息相关。
积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展与正常水平的发挥。
且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。
因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。
二、教学目标:1、情感态度价值观目标:（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为与生活的重要性.（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。
3、知识目标：（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
（2）、理解情绪对于个人行为与生活的影响与作用，包括情绪的积极作用与消极作用。
（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。
（4）、知道情绪调控的一些有效方法。
三、课标要求：（一）1、3理解情绪的多样性，学会调节与控制情绪，保持乐观心态（二）2、3关心与尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善（三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念四、教学内容:第一框:丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人五、教学建议：两框,三课时六、教学过程：第一课时:（一）、活动名称：自画像（题目为“我最高兴、最生气、最害怕与最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”）步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。
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6、怎样做到自立自强。
7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。
8、坚强意志的表现和作用。
9、为什么要遵守法律。
10、怎样预防违法。
11、使学生了解犯罪的危害。
12、我国未成年人保护法。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
课
外
活
动
的
安
排
根据学校条件和学科特点，争取组织开展好以下活动：
1、成立一个课外时政学习小组，让更多的学生关心时事，从而了解社会，为步入社会准备必要的信息知识。
2、组织学生积极参加学校组织的社会实践活动，培养学生的社会实践能力。
3、成立若干个互助学习小组，以便更好地巩固所学知识。
学科
思品
年级
七
执教者
巢昌明
制定日期
2015-3-10
教学进度表
周次
教学内容
1
开学政治业务学习
第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。
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探究活动和单元练习
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走进法律；法不可为
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防范于未然；
特殊的保护，特殊的爱
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善用法律保护自己；
单元练习
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综合练习
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期末复习
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期末复习
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期末考试
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期末其它工作
各单元教学计划
一
做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。
第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。
2、课堂教学中尽可能运用多种教学手段地激发学生的兴趣和主动性。
3、加强学科间的知识交流，实现教学资源和自身能力的综合提高。
4、强化自身新课程的理论学习和探索，不断积累教学经验，提高教学质量
本学期教学计划
教
学
研
究
重
点
1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
3、自立的表现和必要。
4、依赖的危害和自立的方法。
2
上学期试卷讲评
自尊是人人都需要的
3
尊重他人是我的需要；
彼此尊重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能赢得尊重
4
“我能行”；
自信是成功的基石
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唱响自信之歌；单元练习
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自己的是自己干；
告别依赖走向独立
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人生自强少年始；
少年能自强
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探究活动和单元练习
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期中考试及试卷讲评
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人生难免有挫折；
挫折面前也从容
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让我们选择坚强；
钢铁是这样炼成的
第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。
二
做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。
本学期教学计划
教
材
分
析
第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。
本学期教学计划
学
生
基
本
情
况
分
析
七（7）班基础较薄弱。对于社会思品学生学习方法欠缺，学习能力不强。为此应加学生的学习习惯的培养并努力提高学生的学习能力。平时注意加强多后进生的辅导。
七（8）班整体基础较好，但仍有部分学生学习习惯差，学习方法能力欠缺，所以需提优与补差同步进行。
提
高
教
学
质
量
措
施
1、积极采用“主体性教学”模式进行课堂教学，提高学生自主学习的能力。