2008年上期政史地组教研活动计划
政史地生教研组工作计划(第一学期)
政史地生教研组工作计划(第一学期)
1. 制定教研计划：明确每位成员在第一学期的工作重点和任务分配，确定讨论和研究的具体议题和范围。
2. 整理研究资料：针对政治、历史、地理、生物等学科的相关内容进行资料搜集和整理，为教学和研究提供支持。
3. 开展课题研究：针对学科教学中存在的问题和需求，开展课题研究，提出解决方案并进行实施。
4. 编写教学参考资料：根据研究成果和教学经验，编写教学参考资料，为教师提供教学指导和支持。
5. 组织教研活动：组织各种形式的教研活动，如课题讨论会、研讨会等，促进教师之间的交流和合作。
6. 参与学科竞赛和评比活动：鼓励教师积极参与学科竞赛和评比活动，提升教学水平和专业能力。
7. 定期评估总结：定期对教研工作进行评估和总结，发现问题和不足之处，并及时调整和改进工作计划。
史地政教研组第一学期工作计划
史地政教研组第一学期工作计划
史地政教研组第一学期工作计划如下：
1. 规划教学内容：根据教材和教学大纲，制定本学期的教学计划，确定教学目标和重点，设计教学活动和课程评价方式。
2. 教学研讨会：组织史地政教研组成员进行教学研讨会，分享教学经验和教学资源，
深化对教学内容和教学方法的理解和应用。
3. 教研活动：定期组织教研活动，包括观摩课、课堂研讨和教学案例分析等，提高教
师的教学水平和素质。
4. 教材选编：评估和选择适合教学需要的教材和辅助教材，提供给学生参考和使用。
5. 资源整合：收集整理历史地理政治类的教学资源，包括教学资料、多媒体资源、教
学案例等，为教师和学生提供有价值的学习工具。
6. 教学研究：关注并研究史地政教育的新理论、新模式和新方法，开展教学改革研究，提出教学改进的方案和建议。
7. 教学评估：定期对学生进行教学评估，分析学生的学习状况和成绩，根据评估结果
及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
8. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，鼓励学生参与并提高学科竞赛的成绩，培养学生的
学科兴趣和能力。
9. 研究交流：参加学校和地区的教研活动，参加学术会议和学科研讨会，与其他学校
和研究机构进行学科交流和合作。
以上是史地政教研组第一学期的工作计划，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果，促进学科的发展和教学改善。
具体的实施细节可以根据实际情况进行调整和补充。
政史地教研组工作计划书
政史地教研组工作计划书
一、指导思想
政史地教研组的工作计划，应以全面提高学生的综合素质为目标，以推进课程改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以教师专业发展为保障，通过开展各种教研活动，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、工作目标
深入推进课程改革，加强课程建设和教学资源建设，提高课堂教学质量。
加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和教科研能力。
加强对学生的学习指导，提高学生的综合素质和学科竞赛成绩。
积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出贡献。
三、具体措施
课程建设和教学资源建设：针对各学科的特点，制定课程建设和教学资源建设计划，包括教材选用、教学内容更新、教学资源整合等方面的工作。
通过开展集体备课、教学研讨等活动，提高教师对课程建设和教学资源建设的认识和能力。
课堂教学质量提升：加强对课堂教学的管理，通过听课、评课、教学反思等活动，提高教师的教学水平。
同时，推广优秀教师的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。
教师队伍建设：鼓励教师积极参加各种培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和教科研能力。
同时，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
学生学习指导：加强对学生的学习指导，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。
同时，关注学生的个性差异和需求，为每个学生提供有针对性的学习指导和心理辅导。
学科竞
赛成绩提升：加强对学科竞赛的组织和管理，制定学科竞赛培训计划和奖励机制。
通过开展有针对性的培训和指导，提高学生的学科竞赛成绩和综合素质。
同时，注重总结学科竞赛经验，加强与外部交流合作。
政史地组课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的政史地组课教研活动。
通过这些活动，旨在提升教师的专业素养，优化课堂教学，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科教学理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流和资源共享。
3. 探索政史地学科教学的有效方法和策略。
4. 提升学生的政治素养、历史意识和地理知识水平。
5. 增强教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程改革背景下的政史地教学”、“核心素养导向下的课堂教学设计”等。
- 邀请优秀教师在组内进行经验分享，如“历史教学中的史料分析”、“地理教学中的实验探究”等。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师观摩校内外的优秀课例，如优质课比赛、公开课等。
- 针对观摩的课例，组织教师进行研讨，分析优点和不足，提出改进建议。
3. 同课异构教学研讨- 选择相同的教学内容，由不同教师进行教学设计，实施教学，并组织研讨，比较不同教学设计的优缺点。
- 通过同课异构，促进教师对教学策略的深入思考和创新。
4. 跨学科联合教研- 开展跨学科联合教研活动，如政治、历史、地理三门学科结合的主题教研活动。
- 通过联合教研，探索政史地学科之间的融合点，丰富教学内容和形式。
5. 课题研究- 鼓励教师参与课题研究，如“信息技术与政史地学科的融合”、“区域地理特色课程开发”等。
- 定期组织课题研究阶段性成果展示和交流。
6. 教学反思与写作- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学案例、教学论文等。
- 定期组织教学反思交流活动，促进教师相互学习，共同进步。
四、活动时间安排1. 第一学期- 9月：开展新学期教研活动计划制定，邀请专家学者进行专题讲座。
- 10月：组织教学观摩与研讨，开展同课异构教学研讨。
史地政教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，史地政学科作为培养学生人文素养和社会责任感的重要学科，其教育教学的重要性日益凸显。
为了提高史地政教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的综合素质，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高史地政教师的教学素养，提升课堂教学效果。
2. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。
3. 深入挖掘史地政学科的育人价值，培养学生的历史责任感和社会使命感。
4. 加强史地政学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：史地政学科教学策略与方法（2）内容：邀请资深史地政教师分享教学经验，探讨史地政学科教学中的疑难问题，共同研究有效的教学策略和方法。
（3）形式：讲座、案例分享、小组讨论等。
2. 教学观摩（1）主题：史地政学科优质课展示（2）内容：组织教师观摩优质课，学习借鉴优秀教师的教学经验和教学方法。
（3）形式：公开课、示范课、同课异构等。
3. 教学反思（1）主题：史地政学科教学反思与改进（2）内容：教师针对自己的教学实践进行反思，找出不足，提出改进措施。
（3）形式：撰写教学反思文章、举办教学反思交流会等。
4. 课题研究（1）主题：史地政学科教育教学研究（2）内容：组织教师申报课题，开展教育教学研究，推动史地政学科教育教学改革。
（3）形式：课题申报、课题研究、成果展示等。
5. 教材研讨（1）主题：史地政学科教材解读与应用（2）内容：组织教师对教材进行深入解读，探讨教材在课堂教学中的应用策略。
（3）形式：教材分析、教学设计、教学实施等。
6. 信息技术应用（1）主题：史地政学科信息技术应用与推广（2）内容：组织教师学习信息技术在史地政学科教学中的应用，推广优秀教学案例。
（3）形式：信息技术培训、教学软件分享、优秀案例展示等。
四、活动安排1. 时间：每月举办一次教研活动，每次活动持续一天。
2. 地点：学校史地政教研活动室。
3. 参与人员：全校史地政教师。
2007至2008学年度政史地教研组工作计划
2012年下学期政史地教研组工作计划政史地教研组在学校教导处的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科学，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快成长，增强我组的整体实力。
一、抓好业务学习，提高理论素质。
1、各备课组认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。
2、充分利用网络资源，认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。
在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用；重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
3、认真组织好每月一次的组内业务学习。
每月的第三周为业务学习时间，由每位教师分别主持专题学习，自行准备学习材料。
每位教师必须按要求精心收集、选择学习资料，确保业务学习不走过场，确保每位教师学有所得。
4、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表。
二、抓好课堂教学，提高学习效率。
1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。
要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，，备课组长作为中心发言人重点评，其他教师辅助评。
要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
教研组负责组织好学校安排的听评课活动，备课组负责安排组织其他教师的听评课活动。
开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。
2008年度教研工作计划
金昌铁路中学2008年度学校教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件，帮助克服工作中遇到的各种困难。
3、做好课题的研究相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，做好教师论文的征集、上送和发表工作。
三、工作措施（一）、调整学校教研工作领导小组，加强对全校教研工作的督查和管理。
组长：杨飞忠副组长：杨淑芳蔡仲平袁永刚初中文科组组长：陈景峰组员：蔡仲平袁永刚张迎霞桑云堂刘燕燕赵利民初中理科组组长：马向吉组员：杨淑芳安娜闫娟娟蔡可胜缑继强马连生小学文科组组长：吴生才组员：窦建荣徐艳萍刘景寿吕延平李晶刘红玉周朝小学理科组组长：何玉福组员：勾家顺魏含旭崔玉青（二）、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
1、本学年将继续组织学习中小学综合素质培训教材，发挥理论学习的推动作用，结合上级下发的学习材料及学校教研究工作实际，及时组织学习先进的教育理念。
（1）集体学习：A、在每周全校教师例会上的前十分钟为理论学习时间，由教导处组织相关理论学习。
B、由各教研组长组织本组成员以教研形式，每月进行一次专题学习讨论。
内容以“新课改”、“新观念”及“学科教学与信息技术相结合”实际为主。
（2）个人学习：以学习中小学综合素质培训教材，写培训报告册为主。
政史地本教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政史地学科在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的综合素质，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高政史地教师的教学素养，丰富教学手段，提高教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养学生的历史思维、政治素养和地理意识，提升学生的综合素质。
4. 推动政史地学科的教学研究，为学校政史地教学工作提供理论支持。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀政史地课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）针对观摩课，开展教学研讨，分析优点与不足，提出改进措施。
2. 教学案例分析（1）收集整理政史地学科的优秀教学案例，组织教师进行学习与交流。
（2）针对案例，开展教学研讨，探讨案例中的教学策略和方法。
3. 教学竞赛（1）组织政史地学科教师参加校内教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
（2）对获奖教师进行表彰，推广优秀教学经验。
4. 教学论文撰写与交流（1）鼓励教师积极参与政史地学科教学论文的撰写，提高教师的理论素养。
（2）定期举办教学论文交流活动，促进教师之间的学术交流。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源开发活动，挖掘和整合各类教学资源。
（2）推广优秀教学资源，提高教学质量。
6. 校本课程开发（1）组织教师开展校本课程开发，丰富教学内容，满足学生个性化需求。
（2）定期开展校本课程展示活动，推广优秀校本课程。
四、活动安排1. 时间安排（1）活动周期：每学期一次，共计4次。
（2）每次活动时间：2-3天。
2. 活动地点（1）校内会议室、多功能厅等。
（2）校外优秀学校、培训机构等。
3. 活动流程（1）活动筹备：提前一个月，确定活动主题、内容、时间、地点等。
（2）活动实施：按照活动流程，组织教师参与各项活动。
（3）活动总结：活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果，提出改进意见。
2008年上学期历史教研组计划(精)
2008年上学期历史教研组计划上海市长征中学马士文2007年9月6日本学期中心工作两点：开展好教学评优工作，设法在普陀区获得好成绩；结合校本教研，认真落实好“两纲”进课堂，并且以此为契机全面开展“最优化的有效教学的研究”。
为此认真学习上海市教委颁发的《深化中小学课程改革，加强教学工作的若干意见》，树立起正确的教育教学观念，真正做到在教学实践中“两纲进课堂”,实现二期课改提出的教学目标：以学生的发展为本，坚持学生的全面发展。
（一）第一周至第六周：落实教学评优活动，安排如下：王隆平在第二周。
高一部分。
金玉红安排在第三周。
初二年级。
古代希腊罗马。
马士文安排在第四周。
高三年级，“历史知识的迁移”。
宋正民安排在第五周。
初三年级。
范晓岚安排在第五、六周。
组织准备：第一步在第二周教研组活动开展说客活动，探讨好教学的设计思路、课堂演示概况，为公开课的教学打下基础。
公开课教学的反思。
教无定责，但可择法。
在每位教师开课后立即组织评课，正确做到三阶段两反思。
实现“实践---理论---再实践的教学工作理念。
（二）第四周至第五周迎接普陀区教学评优活动。
具体安排：1、教研组集体备课。
先说课，评议，集思广益的基础上取长补短。
2、教师根据集体备课的要求，集合自己的教学特色渗透在教学实践中。
3、试讲，分析教案的基础上，认真修改教案，制作好教学应用课件。
4、按照教育局的要求落实好所需要上交的材料。
（三）开展好“两纲”和教学实践的结合。
抓好有效性教学，因地制宜地选择好教学方法：在第十一周、十二周：研讨好典型历史课的教学方法的选择。
（四）深化教科研，为二期课改的深入发展打好基础。
首先是根本点在于以课程教学为基础，切实帮助教师在理论和实践两个方面第一提高。
其次是校本教本提出了教师专业化的目标，“提高教师的实践性的反思能力，使教师从模仿和经验的实际工作者变成深思熟虑专业化人才”。
其三就学生方面而言是以学生的发展为核心，着力培养学生的发展性学历，具有一定的拓展能力和创新能力。
政史地教研组上学期工作计划例文
政史地教研组上学期工作计划例文一、总体思路：本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提升教育教学质量为中心，把提升教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的水平提升上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。
二、工作目标：1.增强教学常规管理，确保教学质量。
2.以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。
3.增强组内教师的教科研水平，完善网络教研和小专题研究。
4.做好政史学科初三毕业班和地理初二毕业班的复习工作，确保中考升学率。
三、教研组成员政治：李胜军、赵瑛、吴剑波、贺建红历史：陈霞、贺跃飞、钟建春、吴干初地理：贺桂宏四、具体工作措施(一)增强理论学习，更新教育观点。
教师的教育观点，直接关系到教师的从教行为。
为了更新本组教师的教育观点，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观点，改变教学方式。
并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。
用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
(二)增强常规管理，提升教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。
在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。
教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求即时、准确，学生的作业订正需有反馈。
以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
(三)增强校本教研，促动组内教师的专业成长。
1、认真而即时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。
要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要实行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
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2011年上期政史地组教研活动计划
一、指导思想
以新课改精神为指导，以推进基础教育改革为核心，以课堂教学模式的改革研究为重心，结合我校教学教研实际，不断加强课堂教学模式改革的研究和学校立项的课题研究，以及加强具有我校特色的校本研究，努力提高课堂教学质量和老师的教研水平。
二、工作思路
贯彻初中基础教育改革的精神，坚持面向全体学生全面发展和终身发展的理念，认真学习新课程标准，优化教师的教学理念，提高课堂教学实效，以新课改为契机，切实开展义务教育新课程教学过程、方法的探索，加强政史地组教师的专业新知识、新课程、新理念的培训，经常地开展政治、历史、地理课堂教学的调研工作，促进教学的发展。
积极参与我校的课题的研究和校本研究，不断提高我组教师的教研意识和教研能力，加强对青年教师的培养工作，以实现我校教学质量的可持续发展、教研水平的不断提高和我组教师队伍的成长。
三、主要活动安排
次数内容
月
份
二
1 完成个人教学、教研计划，每人要有研究的问题
月
2 安排好教师的“集体备课”任务和校本研究的任务
三月3 确定本组的教研课题，制定探索新课程优质课竞赛
方案，安排老师上研究课
4 校本研究交流活动
5 政史地成员进行校本研究理论学习和教研教改小结
四月6 学情反馈，初三中考研讨和校本研究交流活动
7 教师“集体备课”商讨会和学情反馈研讨会
8 校本研究交流活动
9 政史地成员进行校本研究理论学习和教研教改小结
五月10 半期教研小结和后学期教研活动安排
11 教师优秀教案，教学反思的撰写交流会
12 校本研究交流活动
13 政史地成员进行校本研究理论学习和教研教改小结
六月14 校本研究交流活动
15 本期教研小结，上交印证材料和论文
16 校本研究交流活动
17 政史地成员进行校本研究理论学习和教研教改小结
七
月
18 督促教师上交教研小结和论文
2011-2-18。