编导视听语言：长镜头和蒙太奇理论的异同点
长镜头与蒙太奇的比较
• 3. 重复蒙太奇：《城南旧事》，《骊歌》 旋律的反复吟奏，传达出淡淡的挥之不去 的忧伤和诗意。
• 4. 对比蒙太奇：《我的父亲母亲》中，运 用了黑白与彩色的对比，影片的主体即过 去的回忆是彩色，现代反而是黑色，目的 是为了突现父亲母亲纯美的爱情和青春。 •
5. 心理蒙太奇：《美丽心灵》描写了因发现 博弈论而荣获诺贝尔奖的数学家纳什的生 活。他一度患有妄想型精神分裂症。影片 里相当的段落形象地表现了他的错乱的精 神世界。
(2) 一般认为，所谓“长镜头”， 就是指影片尺寸和延续时间都较长 的镜头。即在一个镜头内部通过演 员和场面调度以及镜头的运动在画 面上形成各种不同的景别和构图。
它以基本上等同于实际时空的 镜头画面来表现所摄对象的全过程， 单个镜头的时长多在30秒到10分钟 之间。它排除切换，是一个不经剪 辑的画面独立的片断，在一个较长 的镜头里往往包含一个完整的段落。
长镜头在同一银幕画面内保持了 空间、时间的连续性，统一性，能 给人一种亲切感、真实感；在节奏 上比较缓慢，故抒情气氛较浓。有 人把长镜头称作“镜头内部蒙太 奇”，可见蒙太奇与长镜头是一种 分与合的截然不同的创作理念。
按照长镜头（镜头—段落）和景 深镜头的原则构思拍摄影片，是一 种旨在展现完整现实景象的电影风 格和表现手法。它具体的实践要求 是：
一、长镜头与蒙太奇的比较
(1) “蒙太奇”:本来是建筑学 的一个术语，是组接装配的 意思。影视理论家将其引伸 到影视艺术领域,指影视作品 创作过程中的剪辑组合。
“蒙太奇”的含义有广狭之分： 1、狭义的蒙太奇专指对镜头画面、 声音、色彩诸元素编排组合的手段, 即在后期制作中,将摄录的素材根 据文学剧本和导演的总体构思精心 排列,构成一部完整的影视作品。 其中最基本的意义是画面的组合。
第二讲影视语言结构法则：蒙太奇与长镜头
第二讲影视语言结构法则：蒙太奇与长镜头第一篇：第二讲影视语言结构法则：蒙太奇与长镜头第二讲影视语言结构法则：蒙太奇与长镜头第一节、蒙太奇理论与蒙太奇学派一、什么是蒙太奇（1）蒙太奇的概念蒙太奇是法语montage的译音，原是建筑学上的名词，意为安装、组合。
后来被借用过来指称电影镜头的剪辑和组接，成为电影的专用术语。
镜头是最小的语言单位，相当于文学作品中的词语。
场面是指在同一时间和地点发生的一个统一的动作，相当于文学作品的句子。
蒙太奇就是将镜头组合成场面、段落的一种结构技巧，是电影语言最独特的基础。
因为蒙太奇，电影终于发展为一种艺术语言。
（2）蒙太奇的由来：蒙太奇的发明和进步是同摄影机的摆脱固定状态相联系的。
启蒙时期的电影，电影的构成单位是场面而不是镜头，所以，那时期的电影没有蒙太奇手法。
创造最初蒙太奇技巧的是英国布赖顿学派的斯密士，他在1900年《祖母的放大镜》中首次采用了在同一场面里交错运用全景和特写的手法。
电影史上真正把蒙太奇作为电影创作元素，促使电影语言向前迈出决定性的一步的是美国导演大卫·格里菲斯。
他把影片的结构单位由场景改变为镜头，并创造了画面景别、景位转换和视角变动等各种镜头组合变化和剪辑的技巧手法，电影从此脱离了对戏剧的依附，成为一种独立的艺术。
他的两部经典性影片《一个国家的诞生》和《党同伐异》因此被赞誉为电影艺术大厦的两块基石。
在格里菲斯电影实践的基础上，完成蒙太奇理论建构工作的是以爱森斯坦为代表的苏联蒙太奇学派。
“蒙太奇”这个电影术语，也是首先由苏联艺术家们从法国建筑学中借用过来加以推广应用的。
（3）蒙太奇的三种指称蒙太奇的完整内容或概念内涵，至少应当包括以下三个方面：1、影视作品具体的剪辑技巧和技法。
2、影视创作的基本结构手段、叙述方式，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧。
3、影视艺术反映现实的独特艺术思维方式――影像思维，也可以称蒙太奇思维，它贯穿在影视创作的始终。
蒙太奇和长镜头
3 理性蒙太奇 理性蒙太奇不是通过单纯的一环接一环的连贯性叙事，而是通 过镜头 / 画面之间的关系来表达思想和情感；它所组合的画面内 容即使是客观事实也总表现为一种主观视像。这类蒙太奇由爱森 斯坦所创立，在一般的影视创作中用得不多，它主要包括以下几 种具体手法： 1）杂耍蒙太奇： 导演为了表达一种思想，或表达某种抽象理念，在一组叙事 镜头中硬插进某些与剧情内容完全不相干的镜头，如影片《十月》 在孟什维克代表发言的一组镜头中插入了一个手弹竖琴的镜头， 用以说明其发言是“老调重弹，迷惑听众”。 2）反射蒙太奇： 它不像杂耍蒙太奇那样为表达抽象概念而随意插入与剧情毫 不相关的象征性画面，其所描述的事物与用来作比喻的事物处在 同一个空间，二者互为依存：或是为了形成对照，或是为了确定 组接在一起的事物之间的相互反应，或是为了通过反射联想揭示 剧情中包含的类似事件，以此作用于观众的感官和意识。如《十 月》中，克伦斯基在部长们的簇拥下来到冬宫，一个仰拍镜头表 现他头顶上方的一根画柱，柱头上有一个雕饰，它仿佛是罩在克
交叉、穿插等手法，其特点是画面和声音形象的片段性、叙述的 不连贯性和节奏的跳跃性，声画形象带有剧中人强烈的主观色彩。 这类蒙太奇手法在许多影视作品中都有运用。 3）隐喻蒙太奇： 通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比，含蓄而形象地 表达创作者的某种寓意，或事件的某种情绪色彩。 如苏联影片 《母亲》中将工人示威游行的镜头与春天冰河解冻的镜头组接在 一起，用以比喻革命运动势不可挡。又如美国影片《现代启示录》 结尾处，导演将上尉杀上校的一组镜头与当地土人举行的杀牛仪 式交替表现，隐喻着前者的仪式性质。 4）对比蒙太奇： 通过镜头或场面之间在内容（如贫与富、苦与乐、生与死、 高尚与卑下、胜利与失败等）或形式（如景别大小、色彩冷暖、 声音强弱、角度俯仰、光线明暗等等）的强烈对比，产生相互强 调、相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的 内容、情绪和思想。如荷兰导演约里斯· 伊文思的影片《苏德海》 中，就将资本主义时期人们焚烧小麦和将粮食抛进大海的镜头与 饥饿的儿童的特写镜头组接在一起形成对比，用以表现资本主义 是不幸和灾难的根源的思想。
长镜头和蒙太奇的优缺点
长镜头和蒙太奇的优缺点蒙太奇表意的基本特点：单个镜头不具有独立的、明确的叙事功能，只有镜头组接在一起才能产生意义；不同顺序的镜头组接会传达出不同的意义。
这些特点是电影画面语言及其语法规则的构成基础。
蒙太奇效果两个以上的镜头连接以后所获得的效果要超过这两个镜头的基本含义的总和。
公式表达为：1＋1＞2根据蒙太奇理论，一部影视节目的构成如下：由若干个镜头组成句子由若干个句子组成段落或者场景由若干个段落或者场景组成全片1、选择与取舍、概括与集中：通过镜头、场面、段落的分解组合，可对素材进行有机地取舍，选取主要、本质的部分，删除多余的部分，突出重点，强调富有表现力的细节，从而使内容表现主次分明，实现高度概括；2、引导观众的注意力，激发观众的联想：由于每一个镜头只表现一定的内容，组接有一定的顺序和意图，这就能严格规范和引导观众的关注力，影响观众的情绪与理解，激发观众的联想，引导观众参与；3、创造独特的画面时间和空间：运用蒙太奇可对现实生活的时空进行重组，创造出丰富多彩的叙述方式和艺术意境；4、形成不同的节奏：节奏指画面中主体运动、镜头长短和组接所完成的片子的轻重缓急。
蒙太奇是形成影视片节奏的重要手段，它将画面内容节奏和画面间的外部节奏、视觉节奏和听觉节奏有机组合，镜头组接的顺序变化和速度变化，形成视听冲击力，作用于观众心理，使之产生共鸣；5、组织、综合各种语言符号：通过蒙太奇将影视片整体的各种语言符号融合为运动的、连续不断的、统一完整的声画结合的形象。
6、表达寓意、创造意境：镜头的分切与组合，通过镜头的逻辑关联，从简单的事实中创造出思想、隐喻、节奏、情绪，产生单个镜头不能表达的思想。
一、长镜头的定义通过变化拍摄角度和调整景别的距离，用一个连续的镜头完成一组分切式镜头所担负的镜头组合任务，以保证叙事时间的连续性和空间的统一性。
长镜头减少了镜头的组接工作，但剪辑工作已经融入到镜头拍摄时的设计中，摄影中根据主体动作和场面内各种关系，变化角度、景别进行拍摄，在一个镜头里展示人物关系、环境气氛的变化及事件的进展。
蒙太奇与长镜头的比较
长镜头是“短镜头”的对称。指在一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较长的镜头。能包容较多所需内容或成为一个蒙太奇句子（而不同于由若干短镜头切换组接而成的蒙太奇句子）。其长度并无明确的、统一的规定。一般分为固定长镜头、变焦长镜头、景深长镜头、运动长镜头四种。其中运动长镜头包括摄影机的推拉摇移升降等运动。
蒙太奇与长镜头的比较
比较项目
蒙太奇
长镜头
概念
"蒙太奇"本来是建筑学的一个术语，源于montage，是组接装配的意思。大约在30年代被运用到电影中来，指镜头与镜头之间的连接。因电影诞生乃至相当长的一个时期，电影只有一个、几个镜头完成，因而不存在着组接。那时的电影很简单。复杂以后，镜头的组接，提到创作上来，表面上只是个连接顺序，其实这种组接工作就是一种艺术方法。因为其中并不仅仅只是按照某种逻辑顺序来做，更多的是通过人的精神活动，体现艺术的技巧和感染力。
蒙太奇与长镜头
蒙太奇与长镜头是影视创作的两大基本语言蒙太奇1定义：来自于法语montage，原意为建筑学上的构成、装配，借用到电影中有组接、构成之意。
（1）作为电影反映现实的艺术方法：蒙太奇思维。
（2）作为电影的基本结构手段、叙述方式。
（3）作为电影剪辑的具体技巧和技法。
2什么是蒙太奇思维？编导在进行创作构思时，在想象中形成的画面与声音形象的思维活动。
通过这种方法表达影片的内容和思想，塑造人物、描绘场景等。
通过不同的声画组合表现出编导的创作意图。
3蒙太奇分类表现蒙太奇：心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇叙事蒙太奇：平行蒙太奇、交叉蒙太奇、连续蒙太奇、重复蒙太奇。
（注重区分平行蒙太奇和交叉蒙太奇，以最后一分钟营救为例。
）4蒙太奇的作用（1）选取与取舍，概括与集中。
（2）引导观众的注意力，激发观众的联想。
（3）创造独特的电影时间和空间。
（4）形成不同的节奏。
（5）组织、综合各种元素。
长镜头1．长镜头的特点（1）持续时间长（2）银幕动作相对完整（3）景深大（4）利于反映生活原貌（5）具有内在张力2．长镜头的作用（1）增加影片的真实感，使影片更加接近生活。
（2）减少了剪辑所造成的人为痕迹，形成质朴的风格。
（3）增加画面的视觉冲击力，引起观众的参与意识。
（4）充分展示影片的拍摄技巧。
（5）提升影片的美学层次。
3 什么是场面调度（1）概念：出自法语，意为“摆在适当的位置”或“放在场景”中。
引用到电影中，意指导演对画框内事物的安排。
（2）场面调度包括两个方面：演员调度（镜头内部运动）、镜头调度（镜头外部运动），场面调度常常是综合运动。
蒙太奇和长镜头的对比蒙太奇：表现的、主观的影视语言对列构成剪辑的艺术“强制”的封闭叙事方式长镜头：再现的、客观的影视语言场面调度摄影的艺术非强制的、开放型的叙事方式。
视听语言5蒙太奇与长镜头
二、蒙太奇的作用
蒙太奇就是联系。”保持影片有机的连续 性，承上启下，创造银幕上的运动。衔接 要求通顺，清晰，流畅，合乎逻辑，强调 和揭示内涵的作用。
二、蒙太奇的作用
1、蒙太奇结构作用：首要表现在将拍摄下 、蒙太奇结构作用： 来的具有典型内容的镜头有机地组接在一 起，形成完整的时空 时空，作成完整的情节 情节， 时空 情节 以保证作品的连续、完整流畅的叙事 叙事，构 叙事 成连续、完整叙事的电影作品这是蒙太奇 最基本的功能。
1、叙事蒙太奇。 、叙事蒙太奇。
D、积累蒙太奇：电影艺术中的积累式蒙太奇， 、积累蒙太奇： 是把一连串性质相近、说明同一内容主题的镜头 组接在一起，造成视觉积累. 或是在一个片段或 一场戏中，围绕一个主体人物，用不同的镜头、 景别、角度、运动形态连续表现这一人物的动作， 行为或表情，或是能够表达同一主题内容的视听 元素的连续出现，达到一种视觉信息的积累，， 以镜头的积累展示这一刻人物的心态和性格，既 有细腻的量的积累，又有多层次的节奏感。从而 达到共同表现主题，强化主题的作用。以镜头的 积累展示这一刻人物的心态和性格，既有细腻的 量的积累，又有多层的节奏感。
视听语言5 视听语言
主讲 南政
第5章 蒙太奇与长镜头 章
第1节 蒙太奇 节 第2节 长镜头 节 第3节 声画关系 节
第1节 蒙太奇 节
蒙太奇，是法文montage的中文译音，原为建筑学用语，法语原意是 “装配，构成，升高或爬下”之意。苏联蒙太奇学派的电影大师，爱 森斯坦，库里肖夫等人，在电影剪辑与组合的科学实验和艺术实践中， 发现了镜头组接中能够产生心理效应和艺术效果，并称之为“蒙太 奇”，从此“蒙太奇”成为了电影艺术的一个专用术语，并在艺术实 践中被赋予了更为丰富的艺术涵义。。 电影的画面和声音也必须按一定手段或章法组合起来， 电影的画面和声音也必须按一定手段或章法组合起来，才能成为独 立而富有魅力的艺术，而这种最基本的构成手段就是蒙太奇。 立而富有魅力的艺术，而这种最基本的构成手段就是蒙太奇。蒙太 奇来自对客观世界的观察、认识、概括、提炼，它能够比一个人亲眼 所见更加简练、全面。作为电影反映现实的艺术方法,独特的形象思 维的方法，即蒙太奇思维 蒙太奇思维。 蒙太奇思维 蒙太奇是电影重要的，特有的展现手法，是电影构成和结构的方法。 具体地讲，蒙太奇就是电影的创作者按照即定的创作意图和艺术准则， 将拍摄的不同镜头进行有机组合，使之成为一部完整电影作品的基本 手段。蒙太奇是电影中镜头与镜头的关系，组合连接的方法，由此形 成一种特殊的艺术张力和语言的表现力。通过镜头的组合与连接， 通过镜头的组合与连接， 通过镜头的组合与连接 构成的电影的一种独特的表现语言形式。“电影艺术的基础是蒙太 构成的电影的一种独特的表现语言形式 奇。”
影视视听语言6(剪辑、蒙太奇、长镜头)
叙事蒙太奇
例如将前一场画面段范中打仗的枪炮声滞后延续到后一个 宁静的山村画面中，虽然时空发生了变化，但暗示战争还在继 续。
艺术特点：可使画面的转换变得流畅和连贯，并暗示前后 二个画面段落的关系。
声音转换： 声音转换就是通过声音来衔接画面段落的转换。出现在前
一画面段落结束时的声音与后一个段落开始时的声音是一致的 或类似的，以此作为画面变化时空转换的依据。
声音蒙太奇技巧：
根据声音蒙太奇在影片剧作结构中的重要作用， 以及声音艺术创作的需要，可将其主要分成叙事性和 表现性两大类。
它们对影视作品中的故事情节叙述、思想涵义表 达、节奏和情绪的表现以及风格和样式的艺术创造等 方面分别起到了极其重要的作用。
1、叙事性声音蒙太奇 又称叙述性蒙太奇。它是一种以交待情节和展示
例如用做报告为声音衔接媒介，将开大会的画面段落转换 成了一个小会议室的画面段落。
艺术特点；这种用声音来带动画面段落的转换显得生动、 流畅，同时加快了叙事的节奏。
声音的淡出淡入： 又被称为声音的渐隐渐显。指前一个画面段落的声音逐渐
消失，后一个画面段落的声音逐渐出现．主要用来表现时空关 系的转换或叠置。一般和画面的渐隐渐显一起表现。
如将后一个画面段落中的火车鸣笛声提前到前一个宁静 的山村画面中，强调了即将到来的时空变化，预示着事件的 发展。
声音提前的艺术特点：能提示即将发生的事件，造成激 动和紧张的气氛，引起悬念。
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编导视听语言：长镜头和蒙太奇理论的异
同点
在视听语言中，蒙太奇理论和长镜头是我们接触最多的知识，那么他们有什么异同点呢？我们一起来看看。
以爱森斯坦、普多夫金、库里肖夫等为代表的蒙太奇理论强调：
1。
摄影机拍下的未经剪辑的片断，既无意义也无美学价值，唯有按蒙太奇原则组接的影片，才富有新含义和艺术价值。
因此认为“剪辑重于摄影2。
主张银幕画面与现实有差异。
3。
蒙太奇对单个镜头描述的内容，不要求完整，而在组接后形成完整的艺术形象，主张在生活的基础上再创造现实。
4。
蒙太奇严格规定了观众的感知过程，较少给观众留下思索的余地5。
爱森斯坦认为镜头之间的冲突是电影艺术的基础之巴赞则竭力主张：
1。
影像本体重于剪辑。
“只有镜头不偏不倚的特点…才能澄清使我们观察力变模糊的思想迷雾。
2。
电影最强烈的艺术魅力，不在于镜头组接后所传达给观众的视觉形象，而是未经加工的、与客观现实严格相符合的银幕画面。
3。
长镜头拍摄的是完整的动作，它符合亚里土多德的观点，即富有艺术性的戏剧注重表现完整的动作，一般包括起、中、讫三个部分。
一个镜头一般就应包括起、中、讫。
不主张再创造现实，而主张再现现实4。
长镜头(包括长的景深镜头)能保持剧情空间(深焦距镜头)
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和时间(长镜头)的完整性。
通过人物动作揭示动机，使观众看出人物动作的含义，从而留下一些想象空间让人思索。
5。
巴赞反对镜头之间的冲突是电影艺术基础之一。
按巴赞的设想，如果不用后期录音，不用分切镜头，不用戏剧的省略法，没有重大事件，并且画面不止黑白二色、平平板板，那么，将会获得最大限度的真实感。
”(《世界电影》,1982年，第4期，第15页)。
结论：从以上5点对照，可见两种理论各有千秋，长镜头追求再现真实，然而从电影美学讲，再现真实的影片不一定就称得上是艺术，连巴赞自己也说“如实地复制现实并不是艺术”。
如1963年美国安迪·沃霍尔摄制了两部影片，《睡眠》和《帝国大厦》，前者干脆表现一个人8小时的睡眠，后者在更长的时间里表现纽约帝国大厦一些固定不变的多画面镜头，令人昏昏欲睡。
蒙太奇理论和长镜头理论各有千秋，正确的方法是使二者有机地、适当地、巧妙地结合，这就是当代综合电影美学兴起的一个主要内容。