口腔科护理论文范文
口腔种植中口腔护理应用论文(共2篇)
口腔种植中口腔护理应用论文（共2篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：牙周洁治口腔护理在口腔种植术后的应用口腔种植体在义齿修复中的成功应用，使口腔种植术己成为牙列缺损或缺失后的常规义齿修复方法。
种植体的长期稳定，不仅依靠骨结合，而且受种植体周围软组织愈合的影响。
最常见的种植体周围组织病变为种植体周围炎（periimplantitis)，它是指发生在正常行使功能的骨性结合种植体周的慢性进展性边缘炎症，是种植体及周围组织病理状态的统称。
种植体周围炎与牙周炎本质上都是微生物感染，主要致病微生物为龈下菌斑中的G-厌氧菌和螺旋体。
因此研究刷牙、是否戒烟、定期复查、定期进行牙周洁治等口腔护理行为对种植体周围炎发病率的影响，对口腔种植患者术后卫生指导具有重要意义。
1资料和方法研究对象首都医科大学附属北京口腔医院种植中心己完成种植义齿修复时间1~年的患者(2004年10月~2005年3月完成义齿修复的患者)，共170例，其中男性76例，女性94例。
纳入标准（1)所有观察对象在参加本实验之前3个月内未服用抗生素或免疫抑制剂、避孕药；（2)1个月内未接受专业口腔洁治；（3)年龄18~70岁，无系统性疾病，身体健康并同意参加本研宄者。
排除标准（1)种植体己松动脱落；（2)无详细病历资料；（3)对调查问卷无法正确回答；（4)有全身性疾病如高血压、糖尿病、自身免疫性疾病、心脏病等。
种植体周围炎诊断标准131己完成义齿修复的种植体出现下列情况之一即诊断为种植体周围炎：1)近中或远中龈沟出血指数（SBI)>1位点，探诊深度(PD)>3mm，菌斑指数(PLI)>1；(2)种周袋形成；（3)X 线显示骨吸收>2mm；(4)种植体松动。
资料收集方法种植体周围组织检查对完成种植义齿修复时间1~年的患者进行种植体周围组织检查，检查项目包括SBI、PD、PLI、种植体松动度、X线表现等。
专业化护理论文模板(10篇)
1.1对象采用便利抽样的方法，选取2023级、2023级全日制口腔护理专业大专学生共计56名。
研究对象全部为女性，年龄为（21.61±0.57）岁。
1.2方法1.2.1教学方法1.2.2评价指标1.3统计学方法采用统计软件SPSS17.0对资料进行分析，综合考核成绩及学生问卷评价结果采用均数±标准差进行统计描述，实训前及实训后综合考核成绩采用t检验进行分析。
2结果2.1综合考核结果对口腔护理专业学生综合考核评分结果，实训后对治疗流程的掌握、器械摆放合理传递及时、仪器使用正确、及时提供治疗用物并吸唾、配合熟练顺畅、及时准确与医生交流、沟通效果医生满意、积极主动配合治疗8个条目得分及总分均高于实训前（P＜0.05），见表1、2.2学生评价结果口腔护理专业学生对教学效果的评价，在提高学习兴趣、增加临床工作信心方面的满意率较高，分别为95.54%、95.98%，见表2、3讨论3.1口腔专业教育及四手操作教学现状目前国内口腔护理专业教育还处于发展阶段。
有研究对省78所综合性医院及6所口腔专科医院321名口腔科护士调查结果显示，目前我国口腔护士专业教育主要是以普通护理教育为主，接受过口腔医学专业教育的护士比例仅占10.6％，有四手操作技术培训需求的占60.1%［10］。
普通护理专业学生在校期间没有经过系统的口腔专科护理学习与实习，仅靠进入工作岗位后短期的岗前培训，对口腔治疗特点和要求只是现学现用、一知半解［1］，不能很好地配合医生诊疗。
国内已有学校在护理专业教育中加入口腔护理教学模块，但课程设置仍以理论授课为主，实践课时仅有26学时，占到专业课程的24.5%［11］。
基于口腔临床诊疗工作的特点，口腔护士承担着配合医生治疗的重要职责，良好的医护配合有赖于护士对口腔治疗过程的熟悉。
由于护士专业知识的欠缺使得其在工作中对技能操作难以运用自如［12］。
有研究指出，四手操作可以明显提高口腔治疗的效率和质量［13］，降低口腔诊疗中的医院感染［14］。
口腔种植牙围手术期护理论文
口腔种植牙围手术期护理摘要：牙列缺失或缺失后的种植治疗已处于成熟阶段，成为目前一种常规的修复方法。
近年来得到迅猛的发展，人工种植牙已被广泛应用于临床修复，其优越性也得到了患者和医生的广泛认可。
种植义齿的成功与否取决于患者自身口腔条件及全身状况的条件，术者手术的操作情况，及围手术期的护理和后期的修复。
由于患者常常对种植治疗过程的不了解，往往存在恐惧心理，从而使得围手术期的护理显得尤为重要。
通过术前，术中，术后的一系列护理和指导，可以提高种植修复的成功率，减少手术的并发症，使患者消除焦虑，增加信心，顺利地完成种植手术及后期修复。
关键词：种植；手术；护理【中图分类号】r47【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）11-0414-01牙种植是指将无机的异体材料锚固在颌骨内，为缺失的修复体提供支持和固定，口腔种植已从早期简单的临床实验，发展到涵盖组织学，解剖学，生物学，生理学，材料学，口腔外科学，口腔修复学等等一系列不同的领域[1]。
广泛地被医生及患者认可，其修复的优越性也是显而易见的。
如何提高种植的成功率，减少并发症，提高患者的满意度，均需要精心做好围手术期的护理。
现总结如下：1围手术期护理1.1术前护理1.1.1做好术前解释沟通。
目前种植修复虽已广泛应用于临床修复，但许多患者对于这一修复方式知之甚少。
术前可对于种植治疗通过图片，模型等方式的讲解，让患者了解种植修复的优越性和具体操作步骤，治疗周期，过程，方法，手术中的感受，术后注意事项及可能出现的不良反应，治疗的预后情况，使患者对种植修复得到全面的了解及认可。
1.1.2术前一般检查：根据缺牙部位及骨组织条件配合医生完善术前一般检查，对于种植区域进行摄片及口腔局部检查，确定完善的手术及修复方案，告知患者检查的目的及重要性。
1.1.3术前全身检查：配合医生完善术前血液检查，根据患者自身身体条件按要求行相关的种植前身体检查，并告知患者检查的重要性及必要性，使患者能积极配合种植治疗，使手术顺利进行。
口腔专业毕业论文
口腔专业毕业论文牙周病是多因素疾病，其病因传统分为局部因素和全身因素。
局部因素中摘要牙周病是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一，也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病。
但以往人们错误的认为只有到老年才会受到牙周病的困扰，其实从 5 岁开始，牙周病就开始“腐蚀”我们的健康了。
牙周病的早期症状不易引起重视，造成牙周组织长期慢性感染，炎症反复发作，到患者就诊时病情已相当严重，不仅损害口腔咀嚼系统的功能，还会严重影响全身健康。
青少年牙周炎是累及多数牙齿的牙周组织的慢性变性损害，其特点是大部分病人较年青，病变发展迅速，以致发病早期牙齿就出现松动、移位、牙周袋形成，然后出现继发感染，引起炎症改变。
发病因素可能与遗传有关牙周病是指发生在牙支持组织(牙周组织)的疾病，包括仅累及牙龈组织的牙龈病和波及深层牙周组织(牙周膜、牙槽骨、牙骨质)的牙周炎两大类。
牙菌斑(dental plaque)细菌及其产物是牙周病最主要的病因，是引发牙周病不可少的始动因子。
主要是口腔卫生不良，微生物的作用，牙结石刺激，特别是齿龈下牙石危害性最大。
全身因素与营养代谢障碍、内分泌紊乱、植物神经功能紊乱等有关。
此外，创伤、不良修复体的刺激(也是病因之一。
总的分为局部和全身两方面的因素。
局部因素具有相当重要的作用，全身因素可影响牙周组织对局部刺激的反应，两者之间有密切关系。
牙周病治疗可以分为手术治疗、中医治疗和食疗，治疗的过程各不相同，并且根据不同的患者医生会设计不同的治疗方案。
所以每个人都要有良好的口腔卫生，预防口腔疾病。
关键词: 特点，病因，治疗方法前言牙周病是多因素疾病，其病因传统分为局部因素和全身因素。
局部因素中牙菌斑(dental plaque)细菌及其产物是牙周病最主要的病因，是引发牙周病不可少的始动因子。
主要是口腔卫生不良，微生物的作用，牙结石刺激，特别是齿龈下牙石危害性最大。
全身因素与营养代谢障碍、内分泌紊乱、植物神经功能紊乱等有关。
PDCA循环理在口腔科护理教学实践论文
PDCA循环理论在口腔科护理教学中的探索与实践【摘要】目的：探讨pdca循环理论在口腔科护理教学中的应用效果及注意事项。
方法：选取2009年1月至2010年1月在我院口腔科实习的68名护生作为研究对象，将所有护生按照随机原则分为观察组和对照组。
对照组护生采用传统的传帮带教学方法进行护理施教；观察组护生在传统施教的基础上予以pdca循环理论施教，比较两组护生经过3个月的临床护理实习后的考核成绩。
结果：观察组护生和对照组护生经过3个月的临床实习后，考核成绩比较，观察组护生的综合考核成绩较对照组护生明显高。
p＜0.05，具有统计学意义。
结论：pdca循环理论是有效提高教学质量的管理工具，值得在临床教学中推广应用。
【关键词】pdca循环理论；口腔科护理教学；效果探讨【中图分类号】r47-4【文献标识码】a【文章编号】1044-5511（2011）11-0246-01pdca循环是全面质量管理学中一个非常实用的工具，它是四个英文单词plan、do、check、act的第一个字母的大写组合。
1930年，休哈特（walter a. shewhart）首次提出了pdca循环的构想，但未能得到人们的广泛认可［1］。
1950年，美国著名质量管理专家戴明（edwards deming）博士将该构想进行重新整理认识，并将其应用于持续改善产品质量的管理过程中，取得了瞩目的成绩，通过其大力宣传，得到了人们的广泛认可［2］。
并被人们广泛应用于各个领域。
在医疗教学系统中，尤其是在临床教学方面，通过引入pdca循环理论，也取得了很好的效果［3-4］。
我们在我院口腔科护理教学中，引入pdca循环理论，采用对照研究法，对34例实习护生进行口腔科护理教学施教，取得了满意的效果，现总结报道如下：1对象与方法1.1研究对象:2009年1月至2010年1月，来我院口腔科实习的护生共77名，按照自愿的原则，我们选取其中的68名护生作为研究对象，均为女性，年龄19～21岁，平均年龄20.3岁，入科实习前的综合考核评分为71.3±9.5分。
口腔科护理论文范文
口腔科护理论文范文现代医学科学的发展和现代人们意识的不断提高,口腔科护理人员的职业危险也随之摆在了我们的面前。
下面是店铺为大家整理的口腔科护理论文，供大家参考。
口腔科护理论文范文一：口气管插管患者口腔护理的效果1资料与方法1.1一般资料选择2011年5月至2012年10月在上海市浦东医院住院的经口气管插管患者118例，男62例、女56例，年龄(41.6±25.4)岁。
插管时间(6.5±4.5)d，住ICU时间(20.5±15.5)d。
颅脑损伤39例，脑出血27例，外科大手术后16例，多发伤14例，重度有机磷中毒7例，胸外伤6例，脊髓损伤7例，运动神经元病2例。
神志不清76例，神志清楚42例。
排除插管前存在口腔及牙齿疾患者。
将患者按插管顺序排序，规定序号1～60为观察组(60例)，序号61～118为对照组(58例)，两组一般资料比较，差异无统计学意义(均P>0.05)。
1.2方法1.2.1口腔护理方法观察组用EOW进行口腔冲洗加擦洗，对照组用生理盐水进行口腔冲洗加擦洗。
两组患者从插管当日开始口腔护理，频率为每日2次，均由2名护士共同完成。
护理程序如下：①协助患者头偏向一侧，抬高床头30°～45°;②彻底吸痰，用5mL注射器将气囊内的气体抽空，检查是否漏气，再注入气体3～5mL，注意气管插管的气囊压力保持于2.45～2.94kPa，以防分泌物下滑至肺部;③评估口腔卫生状况;④先按护理学基础中口腔护理步骤擦拭颊、牙齿外侧面、牙齿咬合面、牙齿内侧面、腭、舌面、舌下及口腔中的插管部分，然后用20mL注射器去掉针头吸取EOW(观察组)或生理盐水(对照组)，从上口角，牙垫孔处缓慢注入口腔，然后从下方口角插入吸痰管，吸出液体，反复几次，直至吸出原液为止;⑤操作后再次评价口腔卫生状况，测口腔pH值，检查口腔菌斑指数(PLI)，确认插管深度后更换纱带重新固定，听诊双肺呼吸音。
口腔医学论文综述范文(精选8篇)
口腔医学论文综述范文(精选8篇)1、集中控制方式。
多台空压机组工作时可用集中控制方式运行，空压机开启台数根据负荷波动进行调整，而不是改造前工作台数固定不变的。
当气体需求量降低到一定程度，空压机会自行减少加载时间以降低产气量。
若气体需求了进一步减少，自动化程度高的机型便会自动停止运行。
在这种工作模式下，空压机即使在卸载情况下，也会继续消耗电能。
通过集中控制改造后，便会根据负载变化停止相应数量的机子运转，运转机子数量的减少，耗电量自然也就随之降低了，进而达到节能的作用。
2、空压机热能回收的方式。
空压机在运转时会产生大量的热能，热能通过热交换器把热量传导到冷却水中，冷却水被加热后流到保温储油桶中，这样就达到热能的回收目的。
热能回收装置的出水温度被控制在根据不同需要而设置的合适范围内，比如用于取暖、洗澡等职工生活需求。
1、电机运行至工频以下，电机轴输出功率也降低了。
案，例如，学术讲座、学术讨论会、多媒体教学等，在教学开展过程中，注重医学生主体性原则，教师为辅，旨在激发医学生的学习主动性，取得满意教学成效，将医学生由被动学习状态转为主动提问状态，于短时间内，基于临床问题，熟悉并了解口腔医学中有利用价值且迫切需要的专业知识，以优化学习质量，不仅可增强医学生学习能力，还可提升口腔专业综合素养。
现将循证医学的具体应用做如下介绍。
口腔医学以“问题为中心”实施教学灌输循证医学理念，订制治疗最佳策略循证医学分层次开设课程教授医学生、临床医生针对前期临床专科医学生及未参与临床见习、实习的医学生，通过课堂讲授方式扩充与循证有关的医学知识，知识内容包括：①基本循证医学概要，包括其含义、起源、发展进程、用途等；②检索循证医学文献放法，涵盖了课题探析、搜索工具、时间等；③循证证据的出处、搜素；④评价循证证据。
通过了解最基本医学循证知识，为今后医学生在临床实践循证医学提供帮助。
对于已经参与临床工作的医学生、医生，教师教导其应综合实际临床情况应用循证医学，参考患者具体病况评估文献提及的结果来处理临床出现的问题；同时，教师需严格要求其遵从循证医学提出的要求分析临床问题，以便于提升随机对照试验的质量，以提供价值性高的研究成果服务于口腔循证医学[5]。
口腔外科手术后并发症的预防及护理
口腔护理论文与口腔科护理论文：口腔外科手术后并发症的预防及护理［关键词］并发症;口腔外科手术口腔外科手术后并发症分为两大类:一类为某些手术后特有的并发症，如舌大部切除术后的吞咽障碍，颈淋巴清扫术后出现的乳糜漏，另一类则是多数手术后可能出现的并发症，如窒息、疼痛、出血、感染等。
了解并发症发生的原因和临床表现，掌握相应的预防和护理措施，是术后护理的重要组成部分。
1常见引起呼吸道阻塞的原因1.1舌后坠:由于麻醉药物的作用，使下颌骨和舌的肌肉松弛，在重力的作用下，当患者处于仰卧位时，舌体坠向咽部而引起上呼吸道阻塞。
轻者表现为打鼾，重时鼾声消失，只见呼吸动作而无呼吸效果，SpO2呈进行性下降。
预防及护理原则:将患者头置于侧位，或放置口咽痛气道，或用双手托住下颌体向前向上托起下颌，均可缓解舌后坠造成的气道阻塞。
1.2分泌物过多:苏醒期的患者由于术区渗血渗液，呼吸道分泌物增加，而且患者的咳嗽、吞咽反射功能未完全恢复，可造成呼吸道阻塞，表现为咽喉部出现痰鸣音。
预防及护理原则:立即畅通呼吸道，吸出过多的呼吸道内分泌物。
吸引分泌物时应注意避免损伤口腔黏膜，避免吸引时间过长而导致缺氧。
1.3误吸和窒息:在苏醒期，患者较常出现呕吐和反流。
由于麻醉药物的作用，呼吸道的保护性反射未完全恢复，如不及时吸引，患者可将呕吐物和反流物误吸到下呼吸道，引起窒息。
表现为吸气用力、阻力增大，听诊肺部有啰音甚至哮鸣音。
SpO2呈进行性下降。
预防及护理原则:吸引器具应处于备用状态，有分泌物时须及时吸清上呼吸道内分泌物、血液和异物。
必要时行气管插管，以恢复气道通畅。
1.4喉痉挛:喉痉挛是声门闭合反射过度亢进的表现，是咽部应激性增高、支配猴头的迷走神经兴奋性增强所致。
表现为吸气性呼吸困难，可伴有干咳及高调的吸气性哮鸣音。
轻度喉痉挛仅假声带挛缩，声门变窄，吸气时出现喉鸣。
中度喉痉挛则为真假声带均发生挛缩，但声门未完全关闭，吸气和呼气时都出现喉鸣音。
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口腔科护理论文范文Model papers on oral nursing
编订：JinTai College
口腔科护理论文范文
前言：毕业论文是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高
等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为
对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立
作业、撰写的论文。
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古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行
各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。
以下就是由编为您提供的口腔科护理论文。
口腔科是医院交叉感染管理的重点科室，消毒室是口腔
科器械回收发放的重要部位，也是口腔科预防院内感染的重要环节。
口腔科器械在临床治疗过程中，接触病人的唾液、血液、污染比较严重，消毒室护士承担着回收清洗消毒灭菌工作。
污染的器械对护士的健康构成潜在的威胁，消毒灭菌不彻底直接造成院内感染和疾病传播。
为了杜绝院内感染和职业感染的危险因素我们强化制定了切实可行的管理防护措施，最大限度控制院内感染发生，把院内感染控制在零。
强化职业防护意识确保医疗质量和职业安全工作顺利进行。
强化各项管理制度提高自我防护意识杜绝减少职业危害和预防院内感染发生。
1消毒室护士危险因素
1.1生物因素
主要病原微生物包括hiv、hbv、hcv等经血液传播的病毒。
口腔科医护人员在治疗过程中接触病人的唾液、血液、受到污染的器械，护士在回收消毒清洗传递过程中是疾病传播的重要途径，而我国是乙型肝炎感染较严重的国家，乙肝病人唾液中hbsag阳性率为50%～60%，说明通过病人唾液、血液而引起病毒感染的可能性较大。
口腔科医务人员接触hbv患者发生污染的机会可增加3～6倍，口腔科医务人员血清hbsag阳性率是其他科室人员的4倍，是感染hiv、hbv、hcv的高危人群。
而在日常工作中我们无法确定每个就诊病人是否为乙肝病毒携带者，因此我们采取严格的预防措施是很重要的。
1.2潜在因素
特别是经过病人唾液、血液污染的器械如口腔科专用镊子、探针、拔髓针、洗髓针、扩大针、注射空针等，在回收分类消毒清洗过程中不慎被刺伤都会造成感染机会。
据统计护士在针刺伤中占80%，因血源性传染污染的针头刺伤占60%.
1.3各种消毒液的应用
常用的过氧乙酸、含氯消毒液、戊二醛对地面、物品、空气、桌面、消毒使用等都会引起工作人员机体出现不同程度的症状，造成化学物品的有毒物质对人体的伤害。
2方法和措施
2.1加强预防感染知识培训，严格执行各项消毒隔离制度及操作规程
强化防护意识，提高医疗安全，减少职业伤害的发生。
结合本科室院内感染的特点完善科室的各项规章制度规范化管理。
2.2加强自我防护和预防措施
消毒室护士应加强自我防护在回收用过的污染物品、器械时必须戴防护用具：帽子、口罩、面罩、手套、围裙避免接触消毒过程中的飞溅污染。
对回收的物品分类处理、存放、浸泡在指定容器内防止交叉感染，对用过的锐利器械集中浸泡锐器盒内避免受到不必要的伤害。
2.3提高对hiv、hbv、hcv的高度重视，采取有效的防护措施
根据传染病的流行特点按操作规程严格区分污染区、清洁区、无菌区。
对用过的锐利器械连同治疗盘一起收回避免走动传递时相互刺伤，不要将用过的针头套回针帽，注意病人和工作人员的双方防护。
在进行操作时应特别注意防止被污染的锐器划伤刺破，如不慎被污染的锐器刺伤时应立即挤出伤口血液，用肥皂水和清水冲洗再用碘伏消毒，必要时去外科进行伤口处理，进行血源性传播疾病的检查，及时上报院内感染科采用药物预防处理。
2.4预防和控制院内感染的发生，定期做好各种监测
（1）化学监测：对各种器械包、纱布、棉球等储物容器贴有灭菌指示卡或3m胶带灭菌后看有无变色;
（2）生物监测：用热耐受力较强的嗜热脂肪芽孢杆菌对高压灭菌器每月定期进行生物监测确定灭菌效果确保医疗安全实施;
（3）使用的物品严格标明开启时间;
（4）质量控制组随时检查、评估，发现问题随时修改并落实，对各种制度执行情况进行评估。
3小结
口腔科护士的自我防护和控制预防院内感染是我们工作中的重点。
院内感染在社会上是一个不可忽视的重要工作已经越来越得到大家的重视，因此我们在日常操作中注意进行职业道德教育和慎独精神的培养，使护理人员自觉主动为预防和控制院内感染的发生而努力。
多年来由于我们认真执行遵守各项规章制度严格把好消毒灭菌质量关，没有引起护理人员自身感染和院内感染的发生。
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