中班音乐教案我爱洗澡
中班音乐教案我爱洗澡
中班音乐教案我爱洗澡炎热的夏天不知不觉的到来了，幼儿现在每天都要做一件最开心的事情——洗澡。
下面是中班音乐教案我爱洗澡，欢迎阅读参考！【活动目标】1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验。
【活动准备】1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
【活动重点】幼儿感受洗澡的快乐。
【活动过程】1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。
通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。
）〔1〕和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。
宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
〔2〕好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？〔3〕有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。
在出示洗澡用品时，小游戏《猜猜猜》，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。
）⑴师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。
引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
⑵提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？⑶教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。
师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。
现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。
（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）〔1〕播放音乐《我爱洗澡》。
在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。
中班健康《我爱洗澡》教案
中班健康《我爱洗澡》教案一、教学目标1.学习正确的洗澡方法，增强卫生意识。
2.提高中班幼儿的独立性，让他们体验自我照顾的过程。
3.通过听故事、观看视频等形式，激发幼儿爱护自己身体的情感。
4.培养幼儿自我保健的能力，让他们知道如何正确保护健康。
二、教学过程1. 热身活动1.播放一段激动人心的音乐，让孩子们跟着音乐跳舞，活动身体，温暖身体。
2.模仿动物洗澡，让孩子们在模仿中认识洗澡的重要性。
2. 导入新知1.通过图片、视频等形式，向孩子们展示正确的洗澡方式，同时介绍沐浴露、洗发水等卫生用品的使用方法和注意事项。
2.通过语言引导，让孩子了解洗澡的作用，如能够让自己的皮肤变得干净、舒适、健康等。
3. 听故事1.为孩子们讲述《我爱洗澡》的故事，让孩子们在故事中认识到洗澡的好处和快乐，同时培养对卫生的敏感性。
2.通过提问，引导孩子们思考故事内容，并引出课程重点和难点。
4. 模拟实践1.将实际洗澡过程分为多个步骤，通过展示、操作等方式，带领幼儿进行洗澡模拟。
2.督促幼儿注意洗手、洗耳、洗脸、洗身体等每个环节的注意事项。
3.教育幼儿理解每个步骤的重要性，并逐步培养孩子们自我照顾、自我保健的能力。
5. 正确完成实践1.通过让孩子们真正进行洗澡来检验他们是否掌握了正确的洗澡方法。
2.通过评估孩子的实践结果，及时纠正孩子们的不规范操作。
3.鼓励孩子们坚持正确洗澡的好习惯，同时让他们从实践经验中感受到保护健康自己的快乐。
三、教学评估通过对孩子们实践结果的观察评估，及时纠正不规范操作，让孩子们逐渐掌握正确的洗澡方法，并培养健康的生活习惯。
四、拓展应用1.让孩子们体验和模拟其他自我保健的行为，如刷牙、剪指甲等。
2.引导孩子们在生活中注意与他人共享卫生用品的遵守卫生规范，如毛巾等。
3.组织孩子们参观参观相关卫生设施或者与该卫生方面专业人士交流，加深幼儿对保健的认识。
五、教学总结通过“我爱洗澡”教学活动的开展，让幼儿们比以往更加深刻的认识了洗澡的重要性。
《我爱洗澡》教案(通用17篇)
《我爱洗澡》教案（通用17篇）《我爱洗澡》教案篇1活动目标：1、初步体验合作及嬉戏带来的欢乐。
2、进展双手向各个方向的伸缩力量及协调性。
3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动预备：1、小方巾若干2、场地预备活动过程：一)预备活动1、小伴侣，现在是秋天了，树叶宝宝都从树上飘落下来了，快和老师去追树叶玩吧！(带领幼儿进行跑跳活动)2、玩了那么久，真热呀，树叶宝宝想渐渐走，我们跟着树叶宝宝走吧.3、看这里有个美丽的澡盆，我们一起洗个澡吧，来我们先伸一只脚过去，然后再伸一只脚，当心，别把盆里的水给洒出来.二)洗澡过程1、小伴侣戏水这里有好多水呀，真好玩，(各种戏水动作，手脚，相互泼水)我们身上都湿了，赶快洗洗澡吧，我们从头上开头洗，先洗洗头，洗洗脸，洗洗胳膊，再洗洗身子，还有别遗忘我们的腿.还有拿我们没有洗过呢?(背上)2、重点介绍洗背环节小伴侣试试自己用毛巾来洗洗背吧！(幼儿自由操作)我教你们一个洗背的好方法吧！(老师示范)幼儿操作，老师巡回指导.3、体验合作（1）我发觉自己洗还有地方没洗洁净，请小伴侣来帮我洗洗吧！(幼儿帮老师洗背)（2）我发觉有人帮我洗背可真舒适，你们也去找你的好伴侣帮你洗洗背吧！(幼儿合作洗背)（3）我发觉躺着洗澡也很舒适呢！你们快试试！(幼儿再次合作)4、结束部分今日的'澡洗的可真舒适！不但自己会洗澡，还有小伴侣帮着洗澡，我来闻闻，那些小伴侣洗的香喷喷了，现在我们帮小毛巾也洗个澡吧！(幼儿仿照洗毛巾)，并晾晒好！我们现在洗完澡了，再和我去别的地方玩玩吧！活动反思：活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。
重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法根据老师的方法去做，这充分表明白幼儿对活动的宠爱。
我爱洗澡的中班教案汇总10篇
我爱洗澡的中班教案汇总10篇我爱洗澡的中班教案【篇1】一、活动目标：1.学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。
2.尝试根据自己的经验创编歌词和动作。
3.体验创编的快乐。
二、活动准备：1.小鸭木偶。
2.音乐磁带、录音机。
三、活动过程：(一)通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。
教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
(二)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。
1.教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。
2.教师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
3.教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。
4.教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的?”幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。
(三)自由结伴表演唱。
幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
(四)活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。
活动反思：小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。
因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。
本次活动我设定了三个目标：1、学会演唱歌曲。
2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。
3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。
从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。
特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。
而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。
但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。
因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。
接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度;2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做;3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。
我爱洗澡 《我爱洗澡》幼儿园教案(7篇)
我爱洗澡《我爱洗澡》幼儿园教案(7篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？这里作者为大家分享了7篇《我爱洗澡》幼儿园教案，希望在我爱洗澡的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
中班健康《我爱洗澡》篇一律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐较直接和较具体的表现。
本活动我从幼儿的实际生活出发，把幼儿较熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，“以小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆的用动作表现洗澡的场景，从而让幼儿爱上洗澡。
我在教学活动中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到每个幼儿，但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。
本次活动整体效果还是不错的，幼儿都能积极的参与到游戏活动当中，能达到我先前制定的目标。
首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题，但我却没有把这一教具利用的更加形象化，但是幼儿的表现却出乎我的意料，她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。
在接下来的环节中，幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作，在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗，但我却忽略了幼儿的年龄特点，托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。
在较后的环节，我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡，幼儿洗的都很开心，我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水，因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡，事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上，如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。
细节决定成败，我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题，在课前没有考虑清楚，心思不够细腻。
在今后的教学活动中，我会加强这一方面的缺失，取长补短，逐渐提高自己的教学水平。
《我爱洗澡》教案篇二《新纲要》指出，应培养幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
春天气温反差大，是幼儿感冒易发的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来经常可见。
我爱洗澡教案中班音乐
我爱洗澡教案中班音乐教案标题：《我爱洗澡》中班音乐教案教学目标：1. 帮助幼儿了解洗澡的重要性，并培养正确的洗澡习惯。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 提升幼儿的语言表达和合作能力，通过音乐活动培养幼儿的社交技巧。
教学准备：1. 《我爱洗澡》的音频或音乐CD。
2. 洗澡相关的图片或实物道具。
3. 幼儿喜欢的洗澡玩具（如橡皮鸭子等）。
4. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起聊天，引导他们讨论洗澡的重要性和洗澡的好处。
例如，洗澡可以保持身体清洁、健康，预防疾病等。
2. 展示洗澡相关的图片或实物道具，引发幼儿的兴趣，并提问他们是否喜欢洗澡，以及为什么喜欢或不喜欢洗澡。
主体活动：1. 播放《我爱洗澡》的音频或音乐CD，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导幼儿一起唱歌，教唱《我爱洗澡》的歌词。
可以先分段教唱，再整体唱。
鼓励幼儿大声、自信地唱出来，并加入动作表演，如模拟洗澡的动作等。
3. 制作洗澡相关的手工艺品。
给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等，让他们自由绘制自己喜欢的洗澡场景，如浴缸、洗澡玩具等。
鼓励幼儿在绘画过程中表达对洗澡的喜爱和想象力。
4. 小组合作活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一段《我爱洗澡》的歌词，编排动作和舞蹈，展示给其他小组观看。
鼓励幼儿在表演中展示团队合作和协调能力。
结束活动：1. 回顾整个音乐活动，与幼儿一起讨论他们对音乐的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享他们对洗澡的改变和意见，让他们意识到洗澡的重要性，并激发他们养成良好的洗澡习惯。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的反应、合作能力和对洗澡的认识等。
2. 收集幼儿绘制的洗澡场景作品，评估他们对洗澡的理解和表达能力。
拓展活动：1. 继续进行洗澡相关的音乐活动，如唱歌、跳舞等，以巩固幼儿对洗澡的认识和兴趣。
2. 引导幼儿创作自己的洗澡歌曲或小故事，鼓励他们表达对洗澡的理解和体验。
幼儿园《我爱洗澡》教案音乐
幼儿园《我爱洗澡》教案音乐教学目标：1.培养幼儿的身体卫生习惯，懂得洗澡的重要性。
2.让幼儿了解洗澡对身体的好处，懂得如何正确进行洗澡。
3.通过唱歌、动手、观察等多种形式，提高幼儿的环保意识。
教学准备：1.教材：幼儿园《我爱洗澡》。
2.工具：播放音乐的设备。
3.道具：洗澡用品、洗澡水。
教学过程：1.热身活动：老师可以讲解洗澡的重要性，同时带领幼儿进行身体活动，如：扭转身体、举手、伸腰等。
2.引导幼儿了解洗澡：询问幼儿们每天需要洗澡吗？为什么需要洗澡？通过互动让幼儿了解洗澡的好处。
3.听歌唱歌、画画加深对洗澡的认识：播放《我爱洗澡》的音乐，带领幼儿跟着歌曲的节奏做动作，并学唱歌曲，加深对洗澡的认识。
同时，老师还可以带领幼儿画洗澡的场景，让幼儿更加深刻地认识洗澡的重要性。
4.讲解洗澡的细节：通过观察图片或实际操作，讲解洗澡的细节，如：洗澡前要准备好用品（肥皂、毛巾、洗发水等），洗澡时要用温水、擦干身体等。
5.实际操作：在教室内准备好洗澡的水盆和洗澡用品等，让幼儿亲身体验洗澡的感觉，并重点讲解洗头发、洗身体的方法。
6.巩固知识：通过游戏或问答等形式，巩固幼儿对洗澡的认识，引导幼儿掌握正确的洗澡方法。
7.结束活动：唱完歌曲后，老师可以让幼儿分享自己的感受，并表扬幼儿们积极参与活动的表现。
教学要点：1.通过唱歌、画画、观察等多种形式，引导幼儿了解洗澡和身体卫生的重要性。
2.引导幼儿掌握洗澡的正确方法，如使用温水、简单用品如毛巾、肥皂，拍打身体到干燥。
3.通过实际操作，让幼儿亲身体验洗澡的感觉，并巩固知识。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏、问答等多种形式，让幼儿了解洗澡和身体卫生的重要性，同时培养幼儿的良好卫生习惯。
通过亲身体验、讲解细节等活动，使幼儿掌握正确的洗澡方法。
在教学过程中，提醒学生要注意保持教会，尤其是在洗澡操作环节。
此外，在活动前要认真准备，确保教学顺利进行。
中班音乐活动《我爱洗澡》
通过分句教学、合唱 、轮唱等多种方式， 帮助幼儿掌握歌曲的 演唱技巧。
教师带领幼儿一起学 唱歌曲，注意引导幼 儿用自然、轻快的声 音演唱。
舞蹈动作指导
根据歌曲的旋律和节奏，设计 简单易学的舞蹈动作。
教师示范舞蹈动作，并分解动 作进行逐步教学。
引导幼儿跟随音乐节奏，自主 练习舞蹈动作，感受舞蹈的韵 律美。
舞蹈教授方法
采用逐步分解、示范模仿的方式教授 舞蹈动作，确保每个幼儿都能掌握动 作要领。
互动游戏环节设计
洗澡知识问答
通过提问与回答的方式，让幼儿 了解洗澡的注意事项和正确方法
，增强幼儿的生活自理能力。
模拟洗澡游戏
设置模拟洗澡的场景，让幼儿在游 戏中体验洗澡的乐趣，同时锻炼幼 儿的动手能力和协作精神。
中班音乐活动《我爱洗 澡》
演讲人： 日期：
目录 CONTENT
• 活动背景与目的 • 活动内容与形式 • 活动准备与安排 • 活动过程与实施 • 活动评价与反馈 • 延伸拓展：家园共育理念下的音
乐教育
01
活动背景与目的
背景介绍
音乐教育在幼儿园中的重要性
01
音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美
活动效果总结及改进建议
针对活动中存在的问题和不足，提出具体的改进建议 和措施。
综合孩子们的表现和家长的反馈，对活动效果进行总 结评估。
根据孩子们的兴趣和需求，调整和优化音乐活动的内 容和形式，提高活动的吸引力和实效性。
06
延伸拓展：家园共育理 念下的音乐教育
家庭音乐教育重要性
培养孩子音乐兴趣
家庭是孩子最初接触音乐的地方 ，通过家庭音乐教育可以激发孩
游戏化音乐教学
幼儿园音乐教学应采用游戏化的方式，让孩子在 轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
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中班音乐教案我爱洗澡【篇一：小班音乐教学活动：我爱洗澡】音乐教学活动----我爱洗澡（教案）设计意图：炎热的夏天不知不觉的到来了，幼儿现在每天都要做一件最开心的事情——洗澡。
洗澡有了和水的接触，幼儿有了体验玩水的乐趣，他们喜欢用手捉水，用手捏水，用和去舀水等，那么如何在满足孩子玩水的兴趣中又让孩子了解怎样洗澡，在孩子体验音乐游戏快乐的同时知道要做一个爱干净的好宝宝呢，因此，我设计了《我爱洗澡》这个活动。
活动目标：1．喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
2．能根据音乐有节奏地做动作。
3．愿意做一个爱清洁的好宝宝。
活动准备：音乐vcd、幼儿已经有泡沫洗澡的经验。
活动过程：1．提问，引出洗澡话题。
2．播放音乐《我爱洗澡》，请幼儿自由跟着音乐来做洗澡的动作。
老师在旁边观察。
3．请个别幼儿做一做洗澡的动作，讨论：谁的动作更像在洗澡，请其它幼儿一同来学习洗澡的动作。
4．再次放音乐，请幼儿再次创编动作。
5．教师将幼儿的动作进行组合，集体学习表演《洗澡歌》老师小结：今天，我们自己洗了澡，小朋友回家后也要天天洗澡，这样才会健康。
不长痱子，身体才健康。
活动反思:《纲要》中指出“老育活动既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有且于拓展幼儿的经验和视野”因此我根据本月主题和幼儿的生活经验，设计了《我爱洗澡》这节活动。
在这个活动中，我感到有几下几点可取这处：一、充分调动孩子的已有经验，让孩子自主的学习。
托班的幼儿主要以游戏为主，因此我在设计这节活动中，以洗澡来吸引孩子，通过让孩子说一说，想一想，编一编，做一做的方式，让孩子了解了洗澡的过程，在孩子之间的相互交流中，自己去学习。
二、为幼儿的活动营造一个宽松，和谐的教育氛围。
美国著名的心理学家布鲁姆曾说过：“教学不仅应使学生掌握学科的基本知识，更重要的是让他们参与到知识的形成过程中去”因此在此次活动中，我充分调动孩子的积极性，让他们自己听音乐来做洗澡的的动作。
三、实施过程中，存在的不足之处：1. 活动中，个别幼儿很兴奋，教师在如何把握好这几个幼儿与整个活动上还不够成熟。
2. 在活动过程中，我太重视活动的完事整性和游戏性，因此，对于活动中，发现幼儿的问题，我没有深挖。
【篇二：幼儿园教案我爱洗澡】篇一：我爱洗澡教案宝宝班健康活动《我们爱洗澡》执教人：姜珂设计意图：随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
重难点：洗澡的方法活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干活动目标：1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
活动过程：一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。
小猪需要洗澡。
二、了解洗澡①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。
师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
③师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。
④师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。
所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。
三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。
师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐健康活动《我们爱洗澡》课后反思一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。
二、目标的达成本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。
在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。
第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。
最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。
、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。
在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。
在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。
整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。
如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。
教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。
在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。
教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。
四、不足之处1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。
姜珂2012年6月篇二：幼儿园大班教案《我爱洗澡》《我爱洗澡》活动目标：1、喜欢参加律动。
2、创编动作。
3、用小盆伴奏。
活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）音乐结束时，幼儿入座。
师：小朋友们为什么要洗澡啊？幼：（自由回答）师：那在家是怎样洗澡的啊？幼：（自由回答）师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？幼：屁股、肩膀等等。
（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。
师：后背可以让别人来帮忙。
师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗）师：坐下休息。
（出示小盆）师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。
师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。
活动结束：集体演奏。
篇三：我爱洗澡教案小班综合活动《我爱洗澡》执教：刘丽活动目标：1、愿意倾听故事，通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。
2、知道洗澡的步骤，体验洗澡带来的乐趣。
3、教育幼儿要讲卫生，爱清洁，养成爱洗澡的良好习惯。
一、抛出谜语，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给小朋友带来一个动物的朋友，我来说一个谜语，小朋友来猜一猜吧。
师：耳朵大眼睛小，尾巴短鼻子翘，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。
幼儿自由猜测（正确答案是：猪）二、出示脏脏的小猪图片，引出话题，为下边的故事讲述做铺垫。
师：哦，原来他呀！小猪你好！幼：小猪你好！师：（学着小猪的声音：呼噜噜，我是小猪，小朋友们好，我来找朋友的，你愿意和我做朋友吗？）幼儿自由讨论愿意或者不愿意并说出理由。
（如果有的幼儿说愿意就问他为什么，夸他是个善良友好的孩子） ?（如果说不愿意，就要让幼儿说出太脏了或者不干净）师：接下来，我们一起去看一看小猪发生了什么事情，他找到朋友没有？一起来听听这一页一页出示ppt，讲故事《小猪变干净了》（注意语速）有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。
它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。
真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答’地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”到河边去洗个澡吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。
小猪和朋友们玩得可高兴啦！三、讲完故事后提出问题并回答。
师：小猪找到朋友吗？幼：找到了师：那一开始找到没有？为什么没人愿意和他玩？幼：因为他脏，不爱洗澡。
师：那怎么才能变干净，让人家和他做朋友呢？幼：洗澡。
师：那你喜欢洗澡吗？洗澡需要准备哪些东西？（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头香波、肥皂”后师用图片一个一个展示出来）师:有了这些东西，我们就可以舒舒服服地洗澡啦!让幼儿明白：水太热了容易烫着，水太冷了容易着凉感冒。
不冷不热刚刚好。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
让幼儿明白：有的小朋友喜欢一边洗澡一边吃东西、玩游戏，这样不好，卫生，也容易滑倒。