四步构思法写作训练
作文写作技巧四步法
作文写作技巧四步法作文是学生们日常学习中常见的一项任务，但是要写一篇好的作文并不容易。
为了帮助大家提升作文写作水平，我将分享四个简单而实用的作文写作技巧，希望能对大家有所启发和帮助。
第一步：明确主题，合理构思在开始写作之前，明确作文的主题是非常重要的。
作文的主题既可以是老师要求的特定题目，也可以是自己根据提纲设定的主题。
无论主题是什么，我们都需要对其有一个清晰的理解。
在明确主题的基础上，我们需要进行合理的构思。
可以通过列提纲、画思维导图等方式来整理自己的思路，确保作文有条理、清晰，思路连贯。
第二步：恰当引言，突出亮点在开始正文之前，恰当地引入话题是非常重要的。
我们可以使用一些引人注目的事实、数据、名言或者引用一些相关的故事来吸引读者的注意力，使得整篇文章更加生动有趣。
同时，我们还要突出文章的亮点，可以通过提出观点、论证观点、描写细节等方式来展示自己的独到见解和丰富的表达能力。
第三步：逻辑严谨，结构清晰在进行正文的撰写时，我们要保证文章的逻辑严谨，结构清晰。
可以通过提出主题句、举例论证、反面论证等方式来展开讨论。
同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使得整篇文章的结构紧密有序，逻辑关系流畅清晰。
另外，还可以适当使用一些连接词语来帮助文章的衔接，如“首先”、“此外”、“相反”等，从而使得文章更加流畅易读。
第四步：语言精练，注意细节语言的精练是一篇好作文的重要特点之一。
我们要追求言之有物、一言以蔽之的写作风格，避免使用冗长、啰嗦的表达方式。
另外，还要注意文章的细节，比如修辞手法、句型变化、词汇的准确运用等等。
可以适当使用一些修辞手法来增强文章的表现力，如比喻、拟人、排比等，使得文章更加生动有趣。
以上就是四个简单而实用的作文写作技巧。
通过明确主题、合理构思，恰当引言，突出亮点，逻辑严谨结构清晰，语言精练，注意细节，我们能够写出一篇高质量的作文。
与此同时，在平时的学习中要多读多积累，注重语言表达的训练和实践，不断提升自己的写作水平。
记叙文写作四步构思法
③联想(思考引发的思维联系）：结合自身实际产生的感悟和启示。写作文章要有真情实感，抒情、感悟的支配者应是作者自己。由写作对象的深层特点引发的感悟也许是体会到以前未曾体会的、注意到以前未曾注意到的、对以前轻视而现在发现应该重视的……等等。由思考感悟和结文本事件于此时引发的联想成就了文章的核心段落。
第二步：打造一条线索
打造一条线索就是在写作之前为文章理出一条能贯穿全文的线索，可以是实物为线索，以一句话为线索，以感情变化为线索等等，用它来解决我们写作时思路不清楚的问题。
具体打造文章线索的技巧与方法，请参考作文专题四：“巧用线索，提纲挈领。”
第三步：谋篇布局
1．什么是谋篇布局
谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序，在主题的统帅下，把表现主题的有关材料进行安排，先写什么，后写什么，怎么展开，怎么过渡，怎么结尾，有条不紊地组成完整的篇章。
(3)审美鉴赏文及其常写主题
审美鉴赏类作文的主题主要是对美的事物的赏析。中学生在年龄和生活阅历上都一定的局限性，所以写成这类文章的几率不大，但如果学生有较好的文学功底和较丰富的知识积累，写出审美鉴赏文就相对容易得高分。审美鉴赏文以“美”为主题，常写的内容有赏析书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然美景等内容。
优秀的考场作文，结构上除清楚完整外，还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系，段与段之间有逻辑力量；特色是指不同于一般的结构布局。
4.作文写作基本结构
中考阅卷老师喜欢充实动人、构思巧妙的作文。然而中学生写作常出现思维不成熟，从而导致作文线索不清晰、主题不明确、重点不突出等问题。那么，想要有效的解决这些问题，可以先了解文章的基本写作结构：
八上第一次作文
❖ （3）形象修辞法
运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修 辞手法拟题，使题目生动鲜明美妙贴切。
如：“心愿话题”：《心灵是一棵会开花的 树》——比喻
“生态”话题：《老鼠对猫的秘密挑战书》—— 拟人
“读书”话题：《读书乐，乐读书》——顶针
1、写好作文题目——举头已觉满眼春
（四）、构思——一体化四步构思法
❖ 1、回忆，搜取素材。 ❖ 2、列提纲，按照前边的示例编写提纲。 ❖ 作 文 题 目： ❖ 提炼一个主题： ❖ 打造一条线索： ❖ 素材组合方式： ❖ 确定一个重点：
（五）、拟题示范：
这是暑假吗？ 这个暑假我做主 这个暑假我有我的计划 这个暑假很孤单 这个暑假，值 在暑假里 愉快的暑假生活
2、创新文体结构——巧持彩练当空舞
❖ （2）空间并列法：即按不同的空间安排材料。 材料可按有主有次、有近有远、由实到虚等 方式排列。有人写以“压力”为话题的文章， 用了“教师”、“寝室”、 “办公室”三个 标题，反映学生繁重的学习负担及沉重的精 神压力。
2、创新文体结构——巧持彩练当 空舞
❖ （3）颜色串联法：某学生习作《眼中的世 界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪 白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14 岁女孩用爱、智慧、梦幻和勇气装饰的天空。
1、写好作文题目——举头已觉满眼春
❖ （1）引用化用法。
指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、 书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可以使文章标 题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如： “环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》； “理解”话题：《对面的老师看过来》 “读书”话题：《爱你没商量》 “成长”话题：《爱并快乐着》 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验：《让暴风雨来
小学作文四步构思法优秀课件PPT
*D.“为什么” 是用来给“什么样”作证明的，只有把
“为什么”写好了，“什么样”才会令读者信服
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
写什么？
什么样？
为什么？
构思句
答案名称 请你回答
题目
最美的花
写什么？
什么样？
为什么？
构思句
*趣味例题
*1.你学会“四步构思法”了吗？下面是对它的理解，其
中错误的一项是（ ）
*A.运用“四步构思法”，首先要做的就是根据题目，确
定出自己要写的人，事或者物
*B.“四步构思法”只适用为于什写么景的作文 *C.“四步构思法”的每一步都很重要，“写什么”，
*小学作文四步构思法
四步构思法
级别 第一步
方法
第二步
第三步
作文教学四步曲
作文教学四步曲【摘要】作文教学四步曲是一种教学方法，通过引入四步曲理论、四步曲方法、四步曲实践和四步曲效果等内容，可以帮助学生提高作文写作能力。
在四步曲理论中，教师可以引导学生了解作文写作的基本原则和方法。
四步曲方法包括了解题意、构思大纲、展开思路和梳理文章等步骤，有助于学生更系统地完成作文写作。
四步曲实践有助于学生在实际写作中运用所学知识，提高写作水平。
通过四步曲教学，学生可以逐步提升作文写作能力，达到更好的效果。
作文教学四步曲是一种有效的教学方法，能够有效提高学生的作文能力，是值得推广和应用的教学方式。
【关键词】作文教学、四步曲理论、四步曲方法、四步曲实践、四步曲效果、四步曲总结、引言、结论1. 引言1.1 引言作文教学是学生学习中一个重要的环节，而四步曲教学法是一种有效的教学方法。
通过引入情境化教学，让学生在实际场景中学习并运用知识，提高了学习的参与度和效果。
这种教学法的提出，旨在通过四部分的教学流程，即导入、体验、探究和总结，引导学生主动参与学习，培养其探究和分析问题的能力。
四步曲教学法的引入，不仅提高了学生的学习效果，也促进了师生之间的互动，增强了教学氛围。
四步曲教学法在现代教育中得到了广泛应用和认可，成为许多教师的首选教学方法。
在接下来的内容中，将详细介绍四步曲教学法的理论、方法、实践和效果，以及对其进行全面的总结和分析。
通过对这一教学法的深入了解，可以更好地指导教师如何进行作文教学，提高学生的写作水平和表达能力。
2. 正文2.1 四步曲理论四步曲理论是指作文教学中的四个基本步骤，包括自我思考、结构构建、文字表达和反思总结。
在这个过程中，学生需要通过不断的实践和反思，逐步提高自己的写作能力。
自我思考是作文教学的第一步。
学生需要明确自己的写作目的和要表达的内容，进行头脑风暴，构思出一些关键点和思路。
结构构建是作文教学的第二步。
学生需要根据自己的思考内容，构建起一个合理的作文结构，包括引言、正文和结论，使整篇文章条理清晰，脉络清晰。
四步骤训练提高读写任务写作水平
四步骤训练提高读写任务写作水平摘要：读写任务题型侧重考查学生归纳概括和用英语进行思维表达的能力，是训练学生提高写作水平的一种良好题型，很多学生把它当作英语学习的最大障碍，影响学生学习英语的积极性，我把它总结为四步骤教学模式，提供给学生作为训练之用，对提高学生、特别是中下层次学生的写作水平是大有裨益的。
关键词：读写任务、四步骤、训练、模式【中图分类号】g633.3读写任务题型侧重于考查学生的归纳概括和用英语进行思维表达的能力，是有效训练和提高学生综合语言运用能力的良好题型，经过几年高考的检验，这一题型已经逐渐成熟和稳定。
而从平时的练习及考查来看，大多数学生视此题型为英语学习的最大障碍，练习或考查时显得茫然、无话可说、无从下笔而最终导致空白作文的出现，极大地影响了学生英语学习的积极性。
本人从事多年高中英语写作教学工作，期间历经困难和挫折，但经过多年的学习和教学总结，认为从以下模式来给学生进行训练，提高学生、特别是中下层次学生的写作水平是大有好处的。
第一，先行阅读“写作内容”，降低“阅读材料”的理解难度。
每篇读写任务题型的安排，都是按照“阅读材料——写作内容——写作要求—一评分标准”的顺序来编排的。
在“写作内容”环节中，它是以中文形式出现的，里面隐含着许多对写作极为有用的信息。
本族语为中文的我们，在进行英文写作时，不妨从“写作内容”入手。
“写作内容”往往会设置就“’某某主题’发表看法”的要求。
先行阅读“写作内容”，研究“写作内容”所隐含的要点，获取主题信息的基础之上，再回头去阅读前面的英文阅读材料，则无形中降低了英文原材料的理解难度，从而能够大大提高写好后面作文的信心。
例如（节选）1、以约30个词概括这段短文的内容2、然后以约120词就“注重自身素质，提高国人形象”进行议论，内容包括：（1）为什么中国游客在国外留下了不好印象；（2）除了文中提到的游客必须知道的可做和不可做的事情，还有哪些需要注意的；（3）在国外旅游时我们应该如何有效维护我们中国人的形象。
记叙文“四步”阅读训练法
记叙文“四步”阅读训练法每到假期，一些家长、学生就忙于找老师辅导语文阅读，说是一到做阅读题的时候，丢分太多，心里非常着急。
其实，语文阅读，功夫在平时。
它是一个漫长的训练过程，往往在潜移默化中不知不觉的提高。
它不同于数学物理化学，只要掌握老师讲的这个类型题的做法与过程，再给类似的试题就会做，很有成就感；而语文不是这样，今天老师帮你分析一个语段，也许再考这个语段，你也许会考满分，如果换一个新的语段，你也许还是不会。
长期以来，在人们的头脑中形成一种意识：语文学和不学、辅导和不辅导没什么两样，因此，轻视语文学习，忽视语文的人文性教育越来越严重，语文教育能不能引起人们的重视，是摆在我们面前的一个严峻的课题。
教育部门也想出了许多措施，比如小学上书法课、卷面分数提高、考汉字书写等等，但没有多大效果。
我想，作为语文教育工作者有责任更好地推动语文教育，充分利用课堂时间，有目的有步骤的去实施语文教育过程，提高语文素养。
在语文教育中，记叙文阅读教学是重中之重，如何提高学生的阅读水平，在阅读中得到熏陶、提升，是值得我们思索的。
记叙文“四步”阅读训练法是我长期教学以来的经验总结。
“四步”是指：一读二思三悟而后做首先是“读”。
通过读扫除文字障碍，初步熟悉文章内容。
古人云“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”,足见“读”的重要性。
平时教学，“读”要贯穿课堂始终，通过不同的方式，激发学生阅读兴趣，在反复读的过程中去思考体悟。
面对一张试卷，也要如此，反复默读，往往读一遍是不行的，至少要两遍。
读是正确理解文章思想内容、顺利完成后面的试题的基础。
其次是“思”。
“思”分两种情况：一是边读边思，一是读后再思。
浅显的文章可以边读边思，深奥的文章除了边读边思之外，还要读后再思。
思考什么？思考句语句之间、段与段之间的的逻辑关系；思考作者先写什么再写什么，即文章的构思；思考文章线索；思考文章是否有中心句、过渡句；思考人物形象和写作方法；思考写作顺序或记叙顺序。
高考作文四步构思法写作训练
第9章 扩声系统调音
在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没 有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，当我 看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我 的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的冲 动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母亲 高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。 “丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的 衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲的 手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有 些惊异，而后很高兴地同我走出了家门。依然是村头的 小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有 力，但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙， 有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉 着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手 ，而是她这大半辈子的沧桑。那个下午，母亲显得特别 高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很 耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手， 而现在，我却想说：“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风 雨，走过四季！”
第9章 扩声系统调音
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ 视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的 。（触觉）
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿 ，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨 呀眨的。
（二）真情类：亲情、友情、师生情、爱国情----往往讲的是人格 魅力、和谐美好。 1、理解 2、奉献与爱 3、收获