动静结合一描写手法
家乡美景(采用动静结合的手法)作文
家乡美景(采用动静结合的手法)作文全文共3篇示例，供读者参考家乡美景(采用动静结合的手法)作文篇1乡村的美景是令人向往的，那绿油油的蔬菜，自由自在的牲畜，万里无云的天空，让人感到心旷神怡。
在“五一”期间，我来到了乡村———古城湾。
天蒙蒙亮，公鸡像闹钟一样叫起人们。
不一会儿人们打着哈欠从房屋里走了出来，他们拿起锄头开始了一天的耕作。
我们来到了蔬菜大棚，大棚里长满了绿油油的蔬菜，它们在温暖的棚里茁壮成长。
大棚里有芹菜香菜，虽然还是小苗，但可以想象到丰收时它们粗壮茂盛的样子。
一片片叶子那样鲜绿，十分清新。
棚外的地上还长着芋头，它们拔地而起，顶上还长着新绿的叶子。
是谁使它们长得茂盛？是农民。
我们走着羊肠小道，来到了田地里。
农民挥舞着锄头在地里耕耘，十分辛苦。
田地里种着绿绿的葱，开着朵朵像蒲公英一样的花在五月风的吹拂下左右摇摆。
门前场地上的牲畜可是自由自在，一只大花狗在太阳下懒洋洋地睡大觉，我们的到来丝毫没有打扰它，公鸡雄赳赳、气昂昂在大踏步地走来走去，活像一个威风凛凛的将军。
这里也是山羊的“王国”，如果有人冒犯，它会毫不客气地用长角来顶你,牛和马儿被主人喂得饱饱的，用牛肥马壮来形容一点儿不过分，它们比动物园里的动物可爱多了。
边走边看，我们来到了屋后，那里开满了花，虽然常见普通，但是十分美丽。
有的含苞欲放，有的娇嫩欲滴，还有的欣然怒放。
各自有各自的美丽，各自有各自的模样，给竹篱瓦舍装饰了一番。
到了傍晚，辛苦了一天的人们吃起了晚饭，天边的晚霞照在地上十分耀眼。
渐渐地夜幕降临了，劳累了一天的人们进入了梦乡，牲畜也安静了下来。
一闪一闪的星星点缀着夜空，一切都那么安静。
这就是独特的乡村美景，贫穷中带着几分富有，朴素中带着几分华丽，艰苦中带着几分幸福。
家乡美景(采用动静结合的手法)作文篇2乡村，虽然没有城市的商业繁华，但是它有一种独特的美，而这种美在城市是看不到的。
去年暑假，我就和妈妈一起去了乡村欣赏这些美。
走在乡间的羊肠小路上，深吸一口气，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，使我心旷神怡；小路两旁的鲜花五彩斑斓，有粉的、黄的、蓝的、白的，粉的若霞，黄的塞金，蓝的似海，白的如雪，花里还夹杂着各种各样的野草；啾，啾一声轻脆而嘹亮的啼叫声从我头上飘过，我抬头一看，原来是一只小鸟，这种清脆而嘹亮的啼叫声在城里几乎是没有的；走到小路的尽头，有几棵枝繁叶茂的参天大树，正是现在夏天乘凉的好地方；走过小路，可以看到前面有一个小池塘，池塘里的水清澈见底，可以看到有许多的鱼儿在水中追逐、嘻戏，还有逗点似的小蝌蚪在悠闲地游着，别提有多欢快了，池塘上茂密的荷叶呈现出一片新绿，一朵朵荷花婷婷玉立，刚开放的花瓣有点白，早开放的花瓣粉红粉红的，在阳光的照射下，大有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的意思，几只碧绿的蜻蜓从水面上掠过，轻轻地点了一下水面，一圈涟漪便荡漾开去；再往前走，就到了菜园子里，这里种着各种各样的新鲜蔬菜。
运用动静结合的手法写夜晚的田野
运用动静结合的手法写夜晚的田野
1、夜晚的田野，我和爷爷来到田野旁。
棕色的大地上，有小小片的绿色，只要低头一看，就可看见在温暖的阳光下沐浴的嫩芽。
嫩芽上还有一只两只小虫子在蹭嫩芽的阳光。
远远看去，有一只鸟飞到田地上来凑热闹，即使田里有稻草人坐镇，小鸟也不愿意离去，这温暖的田地。
2、夜晚的田野，这些小苗长高了不少。
突然一阵风，像舞蹈教练在指挥，所有的小苗排着整齐的队伍，按着节奏舞了起来。
它们疯狂地扭动着身姿，生怕在炎炎夏日里没能留下动人的舞姿。
几个“音乐家”，从水面掠过，晕开一圈圈涟漪，落在枝头，叽叽喳喳叫着；稻田里蛙声一片，应和着，奏响了“交响曲”。
3、夜晚的田野，原来的禾苗已成熟了，它们从原来的绿色小苗长成了金黄的稻谷，我走在这些稻谷之间，它们真是各有千秋。
有的稻谷长在小稻谷的前面，就像一名老师在给学生讲题；有的稻谷长得弯弯的，像一个驼着背的老人；还有的稻谷摇来摇去，就像一个喝醉酒的大汉，在路上晃着，走着，不远处还有的成片的甘蔗林，长在稻谷旁。
这些甘蔗和稻谷比起来，那稻谷就是一个小个子。
动静结合的景物描写句子20字
动静结合的景物描写句子20字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运用动静结合的写景手法来描写静夜
运用动静结合的写景手法来描写静夜
1.夜深，月亮躲进了云彩，没有月光的夜晚，黑漆漆的。
在黑夜的笼罩下，江
边的小动物都陆续进入甜蜜的梦乡，周围的一切都安静下来。
停泊在岸边的渔夫闭上了眼睛，静静地享受着这份难得的宁静。
“嘭！”船晃了一下，渔夫急忙爬起来，点亮渔灯一看，啊！原来是一个调皮的小鸟正在找地方落脚休息呢，恰巧落在他的船边。
2.夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的
风声和美妙的涛声。
3.乡下的夏夜真美，天上的星星眨呀眨的，可爱极了！唯一让人感到静谧的恐
怕要数那再院子外静静躺着的，浇灌周边农田的小河了，但偶尔也会被小河边的青蛙发出几声叫声打破这寂静。
4.夜色深沉，月上中天，漫步在月影婆婆的小径上，但觉夜风习习，花香淡
淡，两旁青草离离，随风摇曳生姿，晶莹的夜露在草尖和花瓣上翻滚，一阵阵虫鸣声从丛丛长草间传出，犹如细雨绵绵，悦耳动听。
5.大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的
街道是寂静无声的。
用动静结合的手法写一段话
用动静结合的手法写一段话
用动静结合的手法写一段话，可以参考下述示例:
在清晨的阳光下，一棵老树静静地矗立在公园里。
它的枝叶碧绿，仿佛在向我们诉说着岁月的故事。
在它的脚下，一朵小花欣然绽放，散发着淡淡的清香。
它的色彩缤纷，仿佛在向我们展示着生命的力量。
就在这时，一只小鸟飞过来，停在了树枝上，它的歌声清脆悦耳，仿佛在告诉我们，生命是如此的美好。
动静结合的手法可以让我们的文字更加生动、形象，让读者更容易产生共鸣。
在写作中，可以通过表现事物的静态和动态特点，让读者更好地理解你的文章。
例如，如果要描写一个人的动作，可以通过表现他的动作缓慢、轻柔，或者动作敏捷、迅速，来表现他的性格和特点。
如果要描写一个场景，可以通过表现场景的安静和喧嚣，来表现场景的氛围和情绪。
动静结合的手法在文学、绘画、音乐等领域都有广泛的应用。
在写作中，我们可以借鉴这些方法，让我们的文字更加生动形象，让读者更容易产生共鸣。
动静结合的写作手法
动静结合是一种常见的写作手法，它通过描述动态和静态的事物，让读者在感受画面和形象的同时，理解作者的表达意图和情感。
这种写作手法可以通过对比、衬托、拟人等多种方式实现。
以下是几种常见的动静结合写作手法：
以动衬静：通过描述动态的事物来衬托静态的环境，从而突出静态的氛围。
例如，“夜深人静，只有月光洒在窗台上，像是一首轻柔的乐曲，静静地陪伴着我的心灵。
”
化动为静：把动态的事物描绘成静态的事物，通过比喻、夸张等方式让读者感受到动态的形象。
例如，“他像一只翩翩起舞的蝴蝶，轻盈地飘落在花丛中。
”
化静为动：把静态的事物描绘成动态的事物，通过想象和描写让读者感受到静态的形象。
例如，“她静静地坐在那里，像是一幅优美的画卷，让人感受到生命的宁静和美好。
”
以动衬动：通过描述动态的事物来衬托另一动态的事物，从而突出其中一个的特点。
例如，“山间的泉水潺潺流淌，像是一首欢快的歌曲，为这片宁静的山谷增添了一份动感。
”
以静衬动：通过描述静态的事物来衬托动态的事物，从而突出动态的氛围。
例如，“他像一只自由飞翔的小鸟，快速地在天空中穿梭。
”
动静结合的写作手法可以让文章更加生动有趣，让读者感受到更丰富的情感和画面。
在写作中，可以根据需要选择合适的动静结合手法，让文章更加优美、生动。
请学习课文动静结合的写作方法写一段话描绘一处风光30字
请学习课文动静结合的写作方法写一段话描绘一处风
光30字
1、校园的早晨是恬静的。
雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。
太阳渐渐地升起来了。
刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。
2、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。
3、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。
洁白的栏杆围在鱼池四周。
池水清澈，似乎一眼可以望到底。
4、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。
5、你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。
动静结合的景物描写150字左右作文
动静结合的景物描写150字左右作文1. 引言1.1 概述:动静结合的景物描写是一种以表现事物的动态和静态为特点的写作方式。
通过将自然景色与生机勃发的动植物融合在一起，创作出富有活力和美感的作品。
这种描写方式不仅可以展示大自然的独特魅力，同时也能够给读者带来丰富的视觉与感官体验。
1.2 背景介绍:随着人们对自然环境和艺术欣赏水平的提高，对于景物描写也提出了更高要求。
传统上，景物描写更注重于静态画面的呈现，忽略了动态元素所带来的活力与美感。
而随着时间推移，越来越多的文学作品开始尝试将动态与静谧相结合的方式进行描写，以使得文章更具生命力。
1.3 主题概述：本文主要探讨了动静结合在景物描写中所起到的作用和意义。
第二部分将重点介绍安静的自然景色与生机勃发的动植物之间如何相互衬托；第三部分将提供一些传神的综合描写技巧，帮助读者更好地呈现动静结合的美感；最后一部分则回顾了动静结合在景物描写中的作用，并展望了其在未来文学创作中的发展趋势和拓展方向。
通过本文的阅读，相信读者能够进一步领略到动静结合所创造出的独特魅力，并对其在文学创作中的应用有更深入的理解。
2. 动静结合的景物描写：2.1 安静的自然景色与生机勃发的动植物：在大自然中，我们常常会看到一幅安静而宁谧的景色，例如青山绿水、秋风萧瑟的林间小路。
这些景象给人以平和、宁静的感受。
但同时，在这些安静的背后，却蕴含着丰富而生机勃发的动植物。
当我们仔细观察时，会发现树木上有鸟儿在欢快地歌唱，花草丛中有蝴蝶在翩翩起舞。
这种动态与静谧交相辉映，在给人以平和感的同时，也赋予了景色更多层次和趣味。
2.2 自然风光中不同节奏的呈现：在自然风光中，不同节奏的景象也是动静结合得体现之一。
比如一条河流，在山谷间蜿蜒流淌，流水潺潺之声带来一种柔和缓慢的节奏感；而当遇到陡峭的瀑布时，水流顿时变得湍急激烈，带来一种动态的视觉效果。
同样的，可以想象一个沙滩上的日出或日落景象。
悄无声息地看着太阳冉冉升起或西沉，与其静谧美感相呼应的是波涛汹涌、浪花飞溅的声音。
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兰溪棹歌
戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
试分析这首诗中“动静结合”案
诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清 爽皎沽，是静景 静景； 静景 后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮， 是动景。 全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬 勃生机。
五、术语欠缺
很多考生答题时因没有掌握一些诗歌鉴赏的常用术语， 在答题时往往不能准确表达，这也是被扣分的原因之一。因 此诗歌鉴赏的一些术语如借景抒情、情景交融、移情于景、 反衬、对比、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征、 托物言志、意象、意境等必须让学生掌握，学生也要通过训 练把这些术语用于诗歌鉴赏。 此外有的考生答题时语言也十分罗嗦，还有的考生欠缺 诗歌常识，把律诗中的“首联、颔联、颈联、尾联”来指代 此诗中的四句诗，用“上阕、下阕”指代诗歌的前两句和后 两句。 以上只是从答题技巧上指出的一些问题，要真正做好诗 歌鉴赏题还必须从诗歌的语言、意象及表达技巧上勤下功夫。
答案
按照部颁标准答案和补充的评卷执行细则，学生作答诗歌 鉴赏题出现的误区主要在以下几个方面。 一、漏掉信息 一是对诗歌提供的信息不能全面把握，在回答问题时 不能把问题所涉及的信息如数表述出来。如有的考生对第 （1）小题这样回答：“直接描写与间接描写相结合，一 句直接描写池塘的水面平，二句通过写水面如“明镜”表 现出其平静。”此题的要求是回答“怎样”，而“怎样” 中包括“照檐楹”，却被答题者漏掉了，一般要被扣掉1 分。 二是回答问题概括化，不能作具体分析。如有的考生 对第（2）小题回答成“这首诗动静结合，以动衬静，表 现了雨后池塘水面的平静，烘托出恬静淡雅的氛围。全诗 的主旋律是静，写“动”是烘托池塘的静，并且洋溢出一 派生机勃勃，万物复苏的景象，动静结合，妙不可言”。 在这个答案中由于没有分别对“动”和“静”进行具体分 析，没有用形象化的语言表述出“动”和“静”，按评卷 要求，只能得2分。
四、要点不全
考生在答题时常常层次不清，把各种信息胡乱答在一起， 这样的后果有两点，一是容易把必备的要点漏掉，二是给评 卷者造成了麻烦，常会影响得分。如第（2）小题，仅从题 目要求上看就可分为三个答题要点：诗歌如何写“静”、诗 歌如何写“动”、“动”“静”如何结合。答题的层次既可 以先总后分，也可以先分后总，答题时最好用序号把几点标 示出来。下面一则答案中就因缺少“动”与“静”的关系而 被扣掉3分。 诗中是先静后动，第一句先写出雨后的池如镜面一样平 静，后又说东风吹起杨舞，荷花、叶所在池中的动态。
三、答非所问
这类考生常常不会分析题目的要求，找不出题 目的关键词，回答问题时就随便诌一些内容，凭运 气撞上一些算一些。如第（2）小题，已明确规定 了从“动”和“静”的角度进行赏析，却偏偏有考 生这样回答：“池上，杨柳飘扬，其上残留的水滴 飞落在荷叶上发出“滴哒”的声响，可谓诗中有画， 诗中有音——自然和谐之音，给人身临其境的感 觉。”此答对“动”和“静”不着一笔，焉能得分？ 同样，对第（1）小题中的“怎样”二字抓不住， 也是考生失分的重要原因。
二、添加信息
一是牵强附会，如对第（2）小题回答为“以‘平’写 出水面的静，写出诗人内心的向往，不愿再涉入官场，以 ‘垂杨柳’写出动态，忽来的东风扰乱心绪，但还是不愿放 弃心中的向往”。答题者仅凭主观想象给本诗附会了诗人 “不愿涉入官场”“不愿放弃心中的向往”等信息，而对题 干的要求却没有作答。 二是无中生有，如有一考生对第（2）小题进行了这样 的发挥：“到处空气清新，水面上的叶子更加苍翠，池塘里 的水也更绿了，偶尔也能见几只小鱼儿自由自在的游来游去， 当一阵微风过处，池塘水面上泛起粼粼微波，一排接着一排 涌向池边，回击在池中，形成回环往复的波浪。”竟然想像 出“几只小鱼”来，却把题目要求置之不顾，又怎能获得高 分呢？
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平， 淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首 诗进行赏析。
答案
一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐楹”等写 出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态美。 三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了 雨后池上的一种动态之美。 诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动 衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
表达方式
表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒 情、情景交融 托物言志 ）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结 合、 明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白 描,远近结合,乐景写哀、哀景写乐等。
动静结合
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相 互映衬，构成一种情趣。