表格规划与修饰

2、修饰工作表
【课件展示】“奥运会金牌数”工作表
【教师提问】比较下面两张表，你觉得哪一张更好，为什么？
【教师小结】那么我们该如何修饰表格呢？我们已经学过Word了，
下面我们根据例子，模仿Word的操作方法，一起来试一试，美化这张“奥运会金牌数”工作表。
【教师操作】教师用“迁移”教学的方法，带领学生一起完成该表
本节课将教学目标以探究学习和合作学习的方式细化到具体任务里，加以适当提示和引导。学生在教师的帮助下，通过独立探究和合作探究及综合实践，逐步完成操作，并通过观看同学演示，反思自己的操作，并对他人的操作给出评价，提高自身的素质。
本节课出现的问题集中表现在表格行与列的确定上，部分学生在表格规划时缺乏一定的条理性，因此，例题的讲解还要细化。
学法指导
模仿学习、探究学习、小组合作学习
教学流程
教师活动
学生活动
一、导入
【教师提问】：以下是两家超市的商品库存情况的统计表，观察一
下两张工作表，看看有什么不同又有什么相同之处？
【课件展示】超市1工作表，超市2工作表
【教师评价】大家观察的很仔细，那么，你觉得哪张表更好呢？为什么？
【教师提问】为什么这张表会有些乱？
学生在教师的指导下对演示的作品进行评价分析。
学生活动：体会工作表的规划原则。
学生活动：以三人为一小组，以小组合作的方式进行探究学习。
基本完成后，请两到三位学生演示自己小组的作品并进行讲解，其他同学认听讲。
学生在教师的指导下对演示作品进行分析然后进行对比和反思，找出自己的不足之处。
学生活动：思考
学生回答：第二张好，因为第二张看起来更美观，看起来也更清晰。
【模仿学习1】
学习目的：让学生实践、巩固刚才所学操作。
学习方法：自主实践，独立完成。
学习任务：观察分析“中学生学习情况问卷调查表”，你觉得它是否合理，如果不合理，应该怎么规划？
【课件展示】“中学生学习情况问卷调查表”
教师指导有困难学生完成任务。
【教师评价】对学生的学习成果给予肯定，并纠正在模仿学习中存在的问题。
全国中小学教学中的互联网搜索教案设计
表格规化与修饰
教材分析
本课是苏科版教材初中《信息技术》第4章《数据统计与分析》的第2节内容，本课为第1课时。本节的重点在于表格的规划和表格的修饰，在该章内容中起到承前启后的作用，一是要把收集的数据用合适的二维表存储，二是在此基础上进行曲必要的数据运算、统计和分析。
【教师评价】这个任务和“商品库存”工作表的规划有些类似，同学们能很好的学以致用，证明大家对前面的例子真正学会了，听懂了，非常好！
【教师小结】大家都完成的不错，经过以上练习呢，同学们对规划工作表一定有了一些自己的体会，那么，如何使我们的工作表更美观，更清晰，更加个性化呢？（引出下一知识点——修饰工作表）
教学难点
1、如何对表格进行合理的规划2、如何使自己的表格更加美观
学情分析
通过以前对Word和Excel的学习，学生对一些基本操作已较为熟练，本节课需要掌握的操作对他们来说不算太难，但表格的规划需要一定的逻辑性与条理性，尤其是行与列的确定，将会是他们要重点攻克的难关。
主要教法
任务驱动，演示教学，“迁移”教学
的美化。（格式工具栏上相关按钮的使用）
【模仿学习2】
学习目的：让学生实践、巩固刚才所学操作。
学习方法：自主实践，独立完成。
学习任务：观察分析“足球联赛报名表”，试着去修饰它。
【探究学习2】
探究目的：通过相关操作练习，让学生进一步掌握工作表的美化方法。
探究方法：以二人为一小组，以小组合作的方式进行探究学习。
学生回答：不同在于第一张表格将所有商品数据存放在一张工作表中，第二张将数据分类存放在不同的工作表内。相同的地方是这两张表的第一行都是一样的。
学生回答：第二张好，第一张表格看起来有些乱。
学生回答：因为第一张表没有经过好的规划。
学生活动：看演示，听讲解。
。
学生活动：根据要求，独立完成。
基本完成后，请个别学生上台演示。
最后的拓展任务，引导学生了解Excel的另一强大功能——数据处理与统计，让学生在课余时间可以先了解相关知识，为下节课打好基础。
设计思路
对于表格的规划，通过比较、分析、尝试的方法，让学生在观察、模仿、对比的过程中掌握其基本方法。
对于表格的修饰，用“迁移”教学的方法，联系Word中所学操作，实现Excel操作的自然过渡。
通过模仿学习、探究学习、小组合作和综合实践，由易到难，逐步带领学生完成本节知识点的学习，培养学生自主学习及合作学习的能力，而练习的过程又进一步巩固了学生对计算机操作的熟练掌握。在学生自我演示，自我评价以及评价分析他人作品的过程中，知识和能力目标得到巩固，情感态度和价值观目标得到升华。
教学目标
知识目标：1、学会设计、规划Excel工作表，恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据。
2、熟练掌握各种工具和菜单，能对Excel工作表进行调整、修饰和美化。
能力目标：能够运用Excel工作表恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据。
情感目标：善于记录数据，分析数据，会用数据表达生活。
教学重点
1、表格的规化2、表格的修饰
实践方法：以二人为一小组，以小组合作的方式进行探究学习。
实践任务：设计一张统计表，根据上节课所做的“中学生学习情况调查问卷”，将你们小组调查数据录入统计表，并适当修饰它。
【教师评价】评价参与演示的学生作品，肯定其优点并指出其不足。
【教师总结】1、工作表规化原则及常用操作方法
2、工作表的修饰美化方法
三、拓展：想一想：我们为什么要用Excel表格来统计数据，用Excel表格来统计数据又会给我们带来怎样的方便？
那么，第二张有是怎么做到的呢？（引入新课内容——表格的规划）
二、新课
1、规划工作表
【教师讲解】规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定
工作表的行和列所代表的含义。一般把一列称为一个“字段”，或者一
个“属性”，每个字段都有一个字段名如上面表格中的“商品条形码”、
“名称”、“单价”等。一行称为一个“记录”，一般表示一个对象的
探究任务：修饰工作表时一般会用到“格式”菜单或“格式”工具栏，在“单元格格式”和“页面设置”等对话框中进行设置。结合表格“奥运会金牌数”的美化方法，探究各个工具、菜单和选项的作用，并尝试填写下表。
【教师小结】：表格中填写的正确操作方法。
【综合实践】：设计“中学生学习情况调查”统计表，并适当修饰。
实践目的：通过相关操作练习，让学生结合本节课所学知识，规化并修饰工作表。
若干属性值，如第二张表格中第二行就表示了光明牛奶的有关信息。
【教师小结】那么第一张表格是怎样规划成第二张表格的呢？下面
我们来学习相关的计算机操作知识。
【教师操作】操作方法：在第一张表格中“商品库存”、“sheet2”、“sheet3”标签上右击，执行“重命名”命令，分别将其改为“食品”、“生活用电”、“家电”，然后执行相应的剪切、粘贴命令，即可完成。
学生活动：以学生演示自己小组的作品并进行讲解，其他同学认真听讲。
学生在教师的指导下对演示作品进行讨论分析，然后对自己作品进行分析总结。
学生活动：预习
教后记
课堂教学中，培养学生自主学习能力，改变单纯的知识传授，让合作、探究的理念指导自己的教学，教师和学生结合成课堂的共同体，以便更有效地提高课堂教学效率，信息技术不仅仅是教会学生使用计算机，更在于提高他们的信息素养，能让学生“会学习、会思考、会动手”，才是课堂教学所要追求的目标。
【教师小结】规划工作表的原则：规划工作表时，应该根据实际需
要，确定工作表的张数和每张工作表的名称、功能、字段的个数和类型，甚至行数、列数等。
【探究学习1】
探究目的：通过联系实际，让学生进一步学习工作表的规划方法。
探究方法：以三人为一小组，以小组合作的方式进行探究学习。
探究任务：一年一度的年级足球赛即将开始了！以班级为单位开展比赛，请为本次比赛设计一张报名表。要求各班足球队最多16名队员，并注明每位队员所踢的位置（如前锋、后卫等）、球衣号码、是先发队员还是替补队员，以及球队的教练1名、队长一名、球队的名称。
学生活动：看演示，听讲解。在教师的引导下共同完成“奥运会金牌数”工作表的美化。
学生活动：自主完成对刚刚设计好的“足球联赛报名表”的美化。
基本完成后，请个别学生上台演示。
学生在教师的指导下分析评价演示作品，然后进行对比和反思，找出自己的不足之处。
学生活动：以二人为一小组，以小组合作的方式进行探究学习，完成表格的填写。