受力分析专题
受力分析专题
专题四:受力分析◎知识梳理受力分析就是把研究对象在给定物理环境中所受到的力全部找出来，并画出相应受力 图。
1 •受力分析的依据(1) 依据各种力的产生条件和性质特点，每种力的产生条件提供了其存在的可能性，由于力的产生原因不同，形成不同性质的力，这些力又可归结为场力和接触力，接触力 (弹力和摩擦力)的确定是难点，两物体直接接触是产生弹力、摩擦力的必要条件，弹力产生原因 是物体发生形变，而摩擦力的产生，除物体间相互挤压外， 还要发生相对运动或相对运动趋 势。
(2) 依据作用力和反作用力同时存在，受力物体和施力物体同时存在。
一方面物体所受的每个力都有施力物体和它的反作用力， 找不到施力物体的力和没有反作用力的力是不存在 的；另一方面，依据作用力和反作用力的关系，可灵活变换研究对象， 由作用力判断出反作用力。
(3) 依据物体所处的运动状态：有些力存在与否或者力的方向较难确定，要根据物体的 运动状态，利用物体的平衡条件或牛顿运动定律判断。
2 •受力分析的程序(1) 根据题意选取研究的对象•选取研究对霖豹原慰是要使对留题懿研穷尽量藩侵 究对象可以是单个物体或物体的某一部分，也可以是由几个物体组成的系统.(2) 把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉某个力，要养成按一般步骤分析的好习惯.一般应先分析重力； 然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体， 并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力；最后再分析其他场力 (电场力、磁场力)等.(3) 每分析一个力，都要想一想它的施力物体是谁，这样可以避免分析出某些不存在的力•如竖直上抛的物体并不受向上的推力， 而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的“冲力”.(4) 画完受力图后要进行定性检验，看一看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所 给的运动状态.3•受力分析的注意事项(1) (2) (3) (4)4.受力分析的常用方法：隔离法和整体法(1).隔离法为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法. 运用隔离法解题的基本步骤是：① 明确研究对象或过程、状态;② 将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来;只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施的力. 只分析根据性质命名的力.每分析一个力，都应找出施力物体. 合力和分力不能同时作为物体所受的力.③ 画出某状态下的受力图或运动过程示意图;④选用适当的物理规律列方程求解.(2).整体法当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时, 整体法解题的基本步骤是：① 明确研究的系统和运动的全过程;⑦ 画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图; ③ 选用适当的物理规律列方程求解.隔离法和整体法常常交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明快.◎例题评析【例7】 如图所示，斜面小车 M 静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁。
专题6：受力分析法解题
类型 2 浮力受力分析
例2：如图所示，一个盒中放入一个实心铁球，漂浮在水面上， 如果将铁球拿出后放水中，那么水面的变化情况是( A )
A.下降 B.上升 C.不变 D.无法判定
整体法考虑浮力变化
练习：1.工人将湖底的石头打捞到船上，则湖面的变化情况是( A ) A. 上升 B. 下降 C. 不变 D. 无法确定
课后练习
1．如图所示，若滑轮重、绳重和摩擦均不计，该滑轮组处于平衡 状态，则G1、G2、G3的关系是( A )
A．2G1＝G2＝2G3 B．G1＝2G2＝G3 C．G1＝G2＝G3 D．3G1＝2G2＝G3
2．如图所示，用6N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速 运动，物体B静止不动，弹簧测力计的示数为2N，下列说法正确的 是( C ) A．A对B的摩擦力大小为 4N，方向水平向右 B．B对A的摩擦力大小为 2N，方向水平向右 C．地面对A的摩擦力大小为 4N，方向水平向左 D．地面对A的摩擦力大小为 6N，方向水平向左
2F 2F
FF
800N
练习：1.小明用如图所示的滑轮组提升物体， 已知物体的重力为900N，物体保持匀速上升， 若不计摩擦和滑轮的重力，则小明的拉力为 __4_5_0__N。
2.如图所示，分别使用竖直方向的力F1、F2、 F3使物体匀速直线上升，弹簧测力计的示数 均为20N；若滑轮重为4N，(不计绳重，弹 簧测力计重和滑轮的轴摩擦)则物体重力
例4：如图滑轮保持静止，不计滑轮重力，请判断拉力和物重的关系。
F1 F1
F1
G
G
F1 = ____G
G
G
F2
G
G
F2 = __2__G
例5： 如图所示，相同的物体在不同拉力F作用下沿水平面做匀速直 线运动，物体和地面的摩擦力为 f，请判断拉力和摩擦力的关系。
专题一 受力分析
专题一 受力分析一、三种力1. 重力，是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，只要物体在地球上，物体就会受到重力。
重力的方向：竖直向下。
2. 弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
判断弹力有无的方法：假设法和运动状态分析法。
弹力的方向与施力物体形变的方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同。
弹力的方向的判断：面面接触垂直于面，点面接触垂直于面，点线接触垂直于线。
3. 摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。
摩擦力的方向为与接触面相切，与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
判断摩擦力有无和方向的方法：假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。
如果研究的物体处在更为复杂的环境中，如周围有某种液（气）体、电场或者磁场，那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用。
【例题1】如图所示，画出物体A 所受的弹力a 图中物体A 静止在斜面上b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中c 图中A 球光滑 O 为圆心， O ＇为重心。
【解析】图a 中接触处为面面接触，由于物体受重力作用，会对斜面斜向下挤压，斜面要恢复形变，应垂直斜面斜向上凸起，对物体有垂直斜面且指向物体斜向上的弹力。
图b 中B 处为点与曲面接触，发生的形变为沿半径方向向外凹，要恢复形变就得沿半径向上凸起，C 处为点与平面接触， C 处碗的形变的方向为斜向下压，要恢复形变就得沿垂直杆的方向向上，所以B 处杆受的弹力为垂直过接触点的切面沿半径指向圆心，C 处杆受的弹力为垂直杆向上。
图c 中接触处为点与曲面接触，发生的形变均为沿半径分别向下凹，要恢复形变就得沿半径方向向上凸起，所以在M 、N 两接触处对A 球的弹力为垂直过接触点的切面沿半径方向向上，作用线均过圆心O ，而不过球的重心O ＇。
【例题2】如图所示，判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。
图a 中物体A 静止；图b 中物体A 沿竖直面下滑，接触面粗糙；图c 中物体A 沿光滑斜面下滑；图d 中物体A 静止。
受力分析专题
思考：
A F
问6：砖静止在两墙之间，砖重为G，请分析砖的受力情况
思考：若砖在两墙之间匀速向下运动，请分析砖的受力情况
思考：图中A砖的受力情况 A
问7：分析下列物体A、B的受力（A、B均静止）
B
A
α
问8：分析下列图中A、B两物体的受力（地面粗糙）
O
B
α
A A、B静止
B A、B静止
A
若A、B两物体匀速运动，则A、B两物体的受力情况如何？
问3:分析下列物体的受力
v
v
F
F
（1）沿光滑水平 面向右运动的物体
（2）沿竖直光滑 墙面下滑的物体
（3）沿光滑斜 面上滑的物体
若上述接触面改为粗糙的呢？
问4：分析光滑球的受力
问5：画出图中A物体的受力图，A处于静止状态 （地面粗糙） F
A F A
θ
A
F
A处于静止状态
若第2个图中物体A在力F的作用下向左运动
ABCE
弹力相关知识点：
弹力是怎样产生的： 发生形变的物体由于要恢复原状，而 对跟它接触的物体所产生的力 弹力产生的条件：
① 直接接触 ② 发生弹性形变
弹力方向垂直于公共面 弹力方向垂直于面 弹力方向垂直于过接触点的切面 沿着绳子而指向绳子收缩的方向 沿着弹簧指向恢复形变的方向
1.面与面接触： 2.点与面接触：
摩擦力相关知识点：
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有 摩擦力是如何产生的： 相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对 运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力
摩擦力产生的条件：
接触面粗糙、有弹力、有相对运动（相对运动趋势）
摩擦力的方向：
专题物体的受力分析
释放小车，让其沿斜 面下滑，同时打点计 时器在纸带上打下点 迹。
将纸带穿过打点计时 器，一端固定在小车 上，另一端自然下垂。
实验操作步骤详解
1. 准备好实验器材，按照使用方法进行组装和 调试。
01
3. 接通打点计时器电源，释放小车，让其 沿斜面下滑。
03
02
2. 将小车放置在斜面顶端，调整细绳长度和 砝码质量，使小车在斜面上保持静止。
矢量分解
一个力可以分解为两个或多个分力，分解方式不唯一，需根据实际 问题选择合适的分解方式。
矢量合成与分解的应用
在受力分析中，常通过矢量合成与分解简化问题，便于求解。
02 常见物体受力类型及特点
重力
定义
重力是地球对物体的吸引力，方 向竖直向下。
大小
重力的大小与物体的质量成正比， 即 G = mg，其中 G 为重力，m 为物体质量，g 为重力加速度。
05 实验设计与操作：验证物 体受力原理
实验目的和原理介绍
实验目的
通过实验操作，验证物体受力原理，加深对力学基本规律的理解。
原理介绍
物体受力原理是力学的基本规律之一，指物体在受到外力作用时，会产生相应的 加速度，且加速度与外力成正比，与物体质量成反比。本实验将通过测量物体在 不同外力作用下的加速度，验证这一原理。
特点
重力是物体固有的属性，与物体是 否运动、怎样运动无关。
弹力
01
02
03
定义
弹力是物体发生弹性形变 时产生的力，方向与物体 形变的方向相反。
大小
弹力的大小与物体形变的 程度有关，形变越大，弹 力越大。
特点
弹力是一种接触力，必须 有两个物体相互接触才能 产生。
摩擦力
完整)高中物理受力分析
完整)高中物理受力分析受力分析专题一、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体：1) 沿水平草地滚动的足球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到滚动阻力，施力物体为草地。
2) 在力F作用下静止水平面上的物体球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
3) 在光滑水平面上向右运动的物体球：不受到任何力的作用。
4) 在力F作用下行使在路面上小车：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析：1) 沿斜面下滚的小球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到滚动阻力，施力物体为斜面。
2) 沿斜面上滑的物体A（接触面不光滑）：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到摩擦力，施力物体为斜面。
3) 静止在斜面上的物体：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。
4) 在力F作用下静止在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
5) 各接触面均光滑的在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。
6) 沿传送带匀速上滑的物体A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到传送带的支持力，施力物体为传送带；受到摩擦力，施力物体为传送带。
二、静力学中的整体与隔离在分析外力对系统的作用时，使用整体法；在分析系统内各物体（各部分）间相互作用时，使用隔离法。
解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。
例1】在粗糙水平面上有一个三角形木块a，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c，如图所示，已知m1＞m2，三木块均处于静止，则粗糙地面对于三角形木块：A。
专题：物体的受力分析
平面上物体的受力分析
PART 02
单个物体（可看作质点）
接触面不光滑
单个物体（可看作质点）
02
1. 水平传送带
2. 倾斜传送带
物体随水平传送带一起匀速向右运动
物体随倾斜传送带一起匀速斜向上运动
3. 倾斜传送带
物体随倾斜传送带一起匀速斜向下运动
03
竖直面上物体的受力分析
PART 04
墙壁光滑
墙壁粗糙
01
墙壁粗糙
A沿竖直墙面下滑（墙面粗糙）
向上爬竿的运动员（无需画出弹力）杆粗糙
02
叠加情况物体的受力分析
PART 05
01
02
一起匀速沿斜面向上运动（斜面、接触面均粗糙）只分析摩擦力
绳的受力分析
PART 06
01
接触面光滑，物体A静止；
墙壁光滑
02
对三根绳的结点进行受力分析
03
对物体进行受力分析
04
物体A静止在粗糙水平面上，对物体A进行受力分析
杆（非质点）的受力分析
【参考答案】B
课堂练习
【练习2】北京冬奥会上，中国年轻的冰壶运动员掷出的冰壶在冰面上滑行，冰壶滑行过程中受到的力有（ ）A．重力、支持力 B．重力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力 D．重力、支持力、推力
【参考答案】C
课堂练习
【练习3】如图所示，一建筑塔吊向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，物料所受重力为G，则物料的受力图正确的是图中的（ ）A． B． C． D．
(完整)受力分析专题
V受力分析专题一、受力分析的基本方法：1。
明确研究对象： 在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。
在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力.2。
隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。
在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象。
隔离法的优点：容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形，问题处理起来比较方便、简单,便于初学者使用.在分析系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互作用时用隔离法。
3。
隔离研究对象，按顺序找力 把研究对象从实际情景中分离出来，按照：已知力→重力→弹力→摩擦力→其它力 的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
二、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析三、课堂练习1. 对下列各种情况下的物体或结点进行受力分析，在下列情况下接触面均粗糙.（3）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）AV（2）沿斜面下滚的小球，（接触面粗糙）.AV（1）静止在斜面上的物体A（5）在力F 作用下静止在斜面上的物体AF（4）各接触面均光滑 AF（1）A 静止在竖直Av（2）A 沿竖直墙面下滑A（3）静止在竖直墙面FA（6）静止在竖直墙面轻上的物体AFA球B2.对下列各种情况下的A 、B 进行受力分析（各接触面均不光滑）3、分析下列物体所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙，圆弧面光滑）（5）爬杆的运动员（1）一起向右匀速运动BA FFBA （2）一起向右匀速运动（5）A 、B 静止FABαB A （6）一起匀速下滑BA(7)均静止（9）均静止 （8）均静止(8)静止AB（9）静止A B CB（3）一起向右加速运动BA FFBA （4）五、课后作业：1、分析各物体的受力情况（1）随传送带一起匀速运动的物体 (2)随传送带一起向右加速运动的物体(3）随传送带一起向右减速运动的物体（4）向上匀速运输的物体（5）向下匀速运输的物体(6）放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块(7)人用力拉绳,使他与木块一起向右做匀速运动分析人和木块的受力(8）力F拉着B运动，分析A、B的受力2、对结点进行受力分析3、如图所示，分析电梯上的人受力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
受力分析专题
一、受力分析的基本方法：
1.明确研究对象：在进行受力分析时，研究对象可以是某一个
物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。
在解决比较复杂
的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2.隔离法：隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行
分析、研究的方法。
在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体
体系中隔离出来，作为研究对象。
隔离法的优点：容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运
动情形，问题处理起来比较方便、简单，便于初学者使用。
在分析
系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互作用时用隔离法。
3.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出
来，按照:已知力T重力T弹力T摩擦力T其它力的顺序逐一分析研
究对象所受的力，并画出各力的示意图。
二、典型例题
1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体•
2.对下列各种情况下的物体 A 进行受力分析 1.
对下列各面情况下的物体或结豐行受力分析, （3）沿斜面上滑的物体
（接触面光滑） 面均粗糙. <F-
在竖直 (1)A
手种情况下的
2.对下 ⑷光滑小球
A 、
B 进行受力分析（各 (2)
豪直墙面下滑
列物体所受的力 爬杆的运动员
(5) （竖直面光滑,
五、课后作业: 1、分析各物体的受力情况
在下列情况下接触 F
A
（3）静止在竖直墙面
轻上的物体A
3、分析下
A
(
6
'一
（9）均静止'
（9）静止 水平面粗糙，圆弧面光滑）
加速运动的物体
(3)随传送带一起向右减速运动的物体
(4)向上匀速运输的物体
(5)
向下匀速运输的物体 (6)放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块
(8)力F 拉着B 运动，分析A 、B 的受力
2、 对结点进行受力分析
3、 如图所示，分析电梯上的人受力。
(i )随电梯匀速 上升的人
(1)随传送带一起匀速运动的物体
(2)随传送带一起向右
(7)人用力拉绳，使他与
向右做匀速运动 分析人和 析各个物体的受
地面粗糙)
f
、八 ——- (刖二。