四年级上册美术课程纲要
义务教育教科书美术四年级上册教案
义务教育教科书美术四年级上册教案一、教学内容本教案设计的教学内容主要包括四年级上册美术教材中的各个单元，具体包括：第一单元-尝试自然型绘画；第二单元-了解仪器，探究光影；第三单元-建构与表现立体形象；第四单元-了解史前文明的艺术；第五单元-探索民间艺术的构成手法。
二、教学目标1.使学生了解和掌握自然型绘画的基本技巧，能够通过观察自然界的事物进行绘画创作。
2.使学生认识和理解仪器的存在对于人类认识自然现象的重要性，培养学生的科学探究意识和创新思维能力。
3.使学生掌握建构立体形象的基本方法，并能够通过各种材料进行立体造型创作。
4.通过了解史前文明的艺术和探索民间艺术的构成手法，使学生了解不同时期的艺术特点，丰富学生的艺术素养。
三、教学重难点1.教学重点：自然型绘画的教学和创作；仪器在艺术中的表现；立体形象的建构与表现；史前文明艺术的了解；民间艺术构成手法的探索。
2.教学难点：立体形象的建构与表现；史前文明艺术的介绍和分析。
四、教学方法1.展示法：通过图片展示、多媒体展示等方式向学生展示自然界的事物、仪器的形态和作用、立体形象等内容。
2.实践法：指导学生进行自然型绘画、立体造型创作，提高学生实际动手能力。
3.探究法：引导学生通过观察和研究，了解史前文明的艺术特点，探索民间艺术的构成手法。
五、教学过程1.第一单元：尝试自然型绘画①展示自然界的事物，引导学生以天空、树木、花草等为主题进行绘画创作。
②指导学生运用线条、色彩等美术元素，完成绘画作品，并进行展示和交流。
2.第二单元：了解仪器，探究光影①介绍仪器在艺术中的表现形式，如相机、望远镜等。
②指导学生观察不同光影下的事物，通过素描和水彩等方式表现光影效果。
3.第三单元：建构与表现立体形象①展示不同材料的立体造型作品，如纸板、泥塑等。
②指导学生在老师的指导下，进行立体造型创作，并进行展示和交流。
4.第四单元：了解史前文明的艺术①介绍史前文明的艺术特点和代表作品，如洞窟壁画、石雕等。
美术启蒙：小学四年级美术上册教学计划指南
美术启蒙：小学四年级美术上册教学计划指南为帮助小学四年级学生更好地学习美术，制定一份详细的教学计划指南是非常必要的。
在小学四年级美术上册教学计划指南中，我们需要涵盖的内容包括课程目标、课程内容、教学方法、课堂评价、作业及考试内容等，下面就来一一进行介绍。
一、课程目标1. 了解基本美术概念。
学生需要了解基本的色彩、线条、空间和形状等美术概念，为后续的美术创作打下基础。
2. 提高学生的观察能力和感知能力。
在课程中引导学生观察日常生活中的事物，提高其对生活的感知能力，从而培养学生的创造力。
3. 提升学生的审美能力。
通过对美术作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力，让学生能够欣赏美、创造美。
4. 培养学生的团队精神。
在课堂中鼓励学生互相合作、交流创意，培养学生的团队精神和合作意识。
二、课程内容1. 线条与形状。
通过画线条和图形来了解线和形的基本概念和特征。
2. 色彩。
学生通过混合颜色来了解基本色彩和色彩的搭配。
3. 空间。
学生将所学习的线条和形状进行合理构图，了解三维空间的概念。
4. 画图技巧。
学生通过绘画不同主题的图画来掌握如何运用各种绘画材料和工具。
三、教学方法1. 视频教学。
流媒体技术为学生呈现多媒体视频和动画，帮助学生更好地了解课程内容。
2. 手工实践。
通过手工实践，让学生真正的了解课程内容，提高其自创美术作品的水平。
3. 游戏互动。
适当的美术考试，可以增加学生的学习兴趣和互动，让学生容易地记住所学的知识与技能。
四、课堂评价评价方法应承担较为重要的任务，既要检测学生的实际学习状况，也要考虑学生学习的过程和思考。
在美术上，我们应综合考虑学生作品的外在美观程度和内在艺术表现水平，同时也应关注其学习过程中的创造性和动手能力。
这可以通过定期课堂教学，任务方向性练习、手工实践等方式来实现。
五、作业及考试内容1. 绘制几何图形2. 绘制思维草图3. 绘制实物在纸上的样子4. 绘制本人眼睛、鼻子、嘴唇等五官的形状总之，在教学中，我们强调通过观察、感知、欣赏，提高学生的创造力和观察能力，引导学生探索美术知识和技能。
小学美术课程标准四年级
小学美术课程标准四年级一、课程目标本课程旨在培养四年级学生的绘画技能和审美能力，促使其在美术创作中展现自我和表达情感。
二、课程内容1. 创意绘画：通过引导学生观察生活中的事物和情感体验，培养其创造力，鼓励他们自由地表达想法和情感。
2. 色彩运用：教授基本的色彩理论和调色技巧，让学生了解不同色彩的表达方式，培养其对色彩的敏感性。
3. 图案设计：引导学生观察各种图案和构图规律，培养他们的图形思维能力，让他们能够创作出具有美感和平衡感的图案作品。
4. 素描技巧：教授基本的素描技法，包括线条的运用、明暗关系的表达等，帮助学生提高绘画技巧和形象表达能力。
5. 手工制作：通过手工制作实践，让学生体验不同材料的特性和工艺的过程，培养其动手能力和创造力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和制作过程，引导学生理解并模仿相应的技法和方法。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上发表意见，分享观点，促进学生之间的互动和交流。
3. 小组合作：安排学生进行小组活动，通过合作完成绘画作品或手工制作，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 个性发展：鼓励学生在创作中展现个人风格和独特性，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
四、评价标准1. 作品表现：评估学生创作作品的表现力、创意性和技巧运用等方面。
2. 参与度和合作能力：评估学生在课堂上的参与度和与他人合作的能力。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价和反思，培养其艺术鉴赏和批判思维能力。
五、教学资源1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料2. 不同材料和工具的手工制作材料3. 美术书籍和艺术作品的图片资料六、参考要求根据学生的年龄特点和教学目标，参考以下要求进行教学设计：1. 每节课时不超过45分钟，每周至少2节美术课。
2. 每节课应根据学生的实际情况进行调整，充分尊重学生的个性和兴趣。
3. 鼓励学生参与绘画比赛、展览和艺术活动，拓宽他们的视野和艺术交流。
七、其他事项如有任何疑问或建议，请与学校美术教师或教务处联系。
人美版四年级美术上册课程纲要
人美版四年级美术上册课程纲要四年级美术上册课程纲要课程名称：学校美术必修艺术教导课程课程类型：学校美术教学材料：人民美术出版社四年级美术第七册授课时光：40课时授课老师：朱鹏程授课对象：【课程总目标】1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰盛的想象力与制造愿望。
2、学习对照与和睦、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的办法，举行容易的设计和装点，感触设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象举行描述，说出其特色，表达自己的感触。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程内容】课程内容：按照《学校课程标准（试验）》的要求，采纳人民教导出版社的《学校美术四年级》的课程内容举行教学。
1、四季的颜色2、生活中的暖色3、生活中的冷色4、欢乐的人5、自行车局部写生6、猜猜我是谁7、好玩的属相8、棋牌乐—棋篇9、棋牌乐—牌篇10、生活与艺术中的花11、画水果12、娇艳的花13、多姿多彩的靠垫14、生活日用品的联想15、我们的现在和未来16、亲亲隐秘一家子17、泥玩具18、飘荡19、电脑美术---奇特的笔20、剪纸中的阳刻与阴刻内容标准：本册教材是以丰盛多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教学支配：1、四季的颜色（1课时）2、生活中的暖色（1课时）3、生活中的冷色（1课时）4、欢乐的人（1课时）5、自行车局部写生（1课时）6、猜猜我是谁(1课时)7、好玩的属相(1课时)8、棋牌乐—棋篇(1课时)9、棋牌乐—牌篇（1课时）10、生活与艺术中的花（1课时）11、画水果（1课时）12、娇艳的花（1课时）13、多姿多彩的靠垫（1课时）14、生活日用品的联想（1课时）15、我们的现在和未来（1课时）16、亲亲隐秘一家子（1课时）17、泥玩具（1课时）18、飘荡（1课时）19、电脑美术---奇特的笔（1课时）20、剪纸中的阳刻与阴刻（1课时）课程实施建议：教学方式：1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰盛的想象力与制造愿望。
小学美术四年级上纲要
3课时
5
自行车局部写生
2课时
6
猜猜我是谁
1课时
7
有趣的属相
2课时
8
棋牌乐——棋篇
1课时
9
棋牌乐——牌篇
2课时
10
生活与艺术中的花
1课时
11
画水果
1课时
12
娇艳的花
2课时
13
多姿多彩的靠垫
2课时
14
生活日用品的联想
5课时
15
我们的现在和将来
4课时
16
亲亲密密一辈子
2课时
17
泥玩具
2课时
18
漂浮
2课时
19
电脑美术——神奇的画笔
4课时
20
剪纸中的阴刻和阳刻
2课时
21
童话三国
2课时
22
香烙画——羌族人物头像
2课时
23
纸艺羌寨
2课时
24
彝族风情
2课时
总结、检测
2课时
课
程
评
价
根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。
存在问题
1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
教材的重点、难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四年级美术教案(上册)
四年级美术教案(上册)第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色的分类、三原色、色彩的搭配等。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学内容：1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 三原色：红、黄、蓝。
3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等。
教学步骤：1. 讲解颜色的分类和三原色的概念。
2. 引导学生观察和分析生活中的色彩搭配。
3. 学生进行色彩搭配的实践，教师进行点评和指导。
第二章：素描基础教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技巧，如线条、形状、比例等。
2. 培养学生的观察能力和表现能力。
教学内容：1. 线条：直线、曲线、弧线等。
2. 形状：圆形、方形、三角形等。
3. 比例：人物比例、物体比例等。
教学步骤：1. 讲解线条、形状和比例的基本知识。
2. 引导学生进行素描练习，如画直线、曲线、圆形等。
3. 学生进行人物或物体素描，教师进行点评和指导。
第三章：绘画技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握不同的绘画技巧，如涂抹、点染、勾画等。
2. 培养学生的表现能力和创造力。
教学内容：1. 涂抹：用宽大的笔触进行绘画，表现出物体的质感和氛围。
2. 点染：用小点的笔触进行绘画，表现出细节和纹理。
3. 勾画：用线条进行绘画，表现出物体的轮廓和特征。
教学步骤：1. 讲解涂抹、点染和勾画的基本技巧。
2. 引导学生进行绘画练习，如涂抹背景、点染细节、勾画轮廓等。
3. 学生进行创作，教师进行点评和指导。
第四章：手工制作教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：2. 折纸：用纸张折叠出各种形状和物体。
3. 粘土：用粘土塑造出各种形状和物体。
教学步骤：1. 讲解剪纸、折纸和粘土的基本技巧。
2. 引导学生进行手工制作练习，如剪纸、折纸、粘土等。
3. 学生进行创作，教师进行点评和指导。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 让学生了解和掌握欣赏与评价的基本方法，如何欣赏艺术作品，如何评价自己和他人的作品。
小学四年级上册美术教案人教版
小学四年级上册美术教案人教版【文档标题】：小学四年级上册美术教案（人教版）【引言】：美术作为小学生必修的一门学科，对于培养孩子们的创造力、审美能力和艺术修养具有重要作用。
本文主要介绍小学四年级上册美术教案，以人教版为参考，旨在为教师们提供一份详细的教学指导，帮助他们更好地开展美术教学工作。
【一、教学目标】：1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够正确理解和解读美术作品中的艺术元素和意义。
2. 提高学生的观察能力和艺术创造力，能够通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的绘画基本技能，掌握绘画材料和工具的使用方法。
【二、教学内容】：根据小学四年级上册美术教学大纲，教学内容包括以下几个方面：1. 四年级美术教材整体内容概述。
2. 学生的美术学习环境和教学资源。
3. 教学关键点和难点分析。
4. 教学方法和步骤设计。
5. 绘画实践活动的组织和引导。
6. 学生作品展示和评价。
【三、教学方法】：1. 启发式教学法：通过鼓励学生自主探究和思考，启发他们对美术作品的观察和理解。
2. 讲授法：通过讲解和示范，介绍和演示绘画技巧和方法。
3. 定向教学法：根据学生的实际情况和绘画能力，有针对性地进行指导和帮助。
【四、教学步骤】：1. 导入：通过呈现一幅经典美术作品或与学生生活相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对美术的思考和想象。
2. 知识点讲解：依据教学内容和教学大纲，讲解并示范相关的艺术知识。
比如，教授基本的线条和色彩运用技巧。
3. 实践活动：组织学生进行绘画实践活动，如自由绘画、静物剪纸等。
鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 效果展示：展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
5. 总结回顾：对本节课的知识点进行总结回顾，并布置下节课的预习内容。
【五、教学评价】：通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
教师可以根据学生的绘画技巧、创新能力和美术作品的表现进行评价，鼓励学生不断进步和提高。
四年级上册美术课程纲要
山东美术出版社四年级上册《课程纲要》学校名称：阴平镇中心小学科目名称：山东美术出版社设计人：课程类型：必修课程授课时间：38课时学期：四年级上册通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
一、课程目标：总目标:1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
素质教育目标1、关于美术知识（1）学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受.(2)通过老师讲解，图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、关于问题解决能力（1）能在教师的指引下，结合学校、自然中一些科学现象，发现并提出自己感兴趣的问题；（2）能将问题转化为研究小课题，体验课题研的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
4、关于情感态度与价值观（1）通过让学生了物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然热爱民族的美好情感。
(2)引导学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情.三、课程实施：（一）课时分配（总共38课时）第一单元基础知识（1--5课）9课时第二单元绘画实践（6--10课）10课时第三单元设计制作（11-15课）10课时第四单元欣赏评述（16-20课）9课时（二）教学方式紧扣课程纲要的相关要求，紧密联系教材要素，突出以学生为主体的基本特点，能够较好地把握美术学科的新动向、新特点、新要求，在课程纲要中，充分体现了“以趣激学、以美乐学”的教学原则，使学生在学习中能够享受美术给自己带来的快乐。
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四年级上册美术课程纲
要
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学美术四年级上册课程纲要
课程名称：小学美术必修课程
课程类型：小学美术
教学材料：人民美术出版社四年级美术上册
授课时间：20课时
授课教师：唐娇
授课对象：四年级学生
【课程总目标】
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程内容】
课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学美术四年级》的课程内容进行教学。
1、四季的色彩
2、生活中的暖色
3、生活中的冷色
4、快乐的人
5、自行车局部写生
6、猜猜我是谁
7、有趣的属相
8、棋牌乐—棋篇
9、棋牌乐—牌篇
10、生活与艺术中的花
11、画水果
12、娇艳的花
13、多姿多彩的靠垫
14、生活日用品的联想
15、我们的现在和将来
16、亲亲秘密一家子
17、泥玩具
18、漂浮
19、电脑美术---神奇的笔
20、剪纸中的阳刻与阴刻
内容标准：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教学安排：
1、四季的色彩（1课时）
2、生活中的暖色（1课时）
3、生活中的冷色（1课时）
4、快乐的人（1课时）
5、自行车局部写生（1课时）
6、猜猜我是谁(1课时)
7、有趣的属相(1课时)
8、棋牌乐—棋篇(1课时)
9、棋牌乐—牌篇（1课时）
10、生活与艺术中的花（1课时）
11、画水果（1课时）
12、娇艳的花（1课时）
13、多姿多彩的靠垫（1课时）
14、生活日用品的联想（1课时）
15、我们的现在和将来（1课时）
16、亲亲秘密一家子（1课时）
17、泥玩具（1课时）
18、漂浮（1课时）
19、电脑美术---神奇的笔（1课时）
20、剪纸中的阳刻与阴刻（1课时）
课程实施建议：
教学方式：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
学习方式：
我认为，充分自主、高效合作、深入探究必然成为美术学习方式转变的主旋律。
美术课堂教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式，应该比知识性学科更富有感情色彩，更具有亲和力和趣味性。
（1）创设美术情境法：创设美术情境是促进学生爱学的有效手段。
（2）开展竞赛法：如定期开展“绘画比赛”，“手工展览”，评选小画家、小巧手，举行“摄影欣赏”、“名家名作欣赏”，扩展视野，提高欣赏能力。
课外拓展练习：
1、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
2、观赏一组民居图片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
课程评价：
（一）评价指标：
既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。
（二）评价方式及结果处理
1、重视学生的自我评价。
2、注重对学生美术活动表现的评价。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系。
2015年8月。