19.剃头大师(上课课件)
合集下载
19《剃头大师》课件(共23张PPT)
代替
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 一件
三年级
表 胆 鬼理夺骂
仇 差 付倍虽件
左右结构 上下结构 表 夺 骂 虽
独体字 半包围
梳理文意
本课所提到的“剃头大师”指的是（“我”），而
“害人精”则是（
）。
1.课文主要讲述了小沙害怕剃头，介绍 了老师傅给小沙剃头的过程。
19 剃头大师
淘气包 热心肠
害人精
小书虫
剃头大师 故事大王
一把磨得锃亮 一把老掉牙的
的剃刀。
推剪。
自由朗读课文： 比较：老剃头师傅和“我”给小沙剃 头的过程有什么不同？并从文中画一 画相关的句子。
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿。总把碎头发落在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
......你想想，这一会儿痛一会儿痒 的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完 头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
三年级
文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我 们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的 童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我 们过好童年的每一天！
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 一件
三年级
表 胆 鬼理夺骂
仇 差 付倍虽件
左右结构 上下结构 表 夺 骂 虽
独体字 半包围
梳理文意
本课所提到的“剃头大师”指的是（“我”），而
“害人精”则是（
）。
1.课文主要讲述了小沙害怕剃头，介绍 了老师傅给小沙剃头的过程。
19 剃头大师
淘气包 热心肠
害人精
小书虫
剃头大师 故事大王
一把磨得锃亮 一把老掉牙的
的剃刀。
推剪。
自由朗读课文： 比较：老剃头师傅和“我”给小沙剃 头的过程有什么不同？并从文中画一 画相关的句子。
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿。总把碎头发落在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
......你想想，这一会儿痛一会儿痒 的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完 头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
三年级
文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我 们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的 童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我 们过好童年的每一天！
《剃头大师》ppt课件
拓展
延伸 《调皮的日子》之《小沙表弟》
1.这么句有子趣：的故事，选自秦文君《调 皮的日子名》字。，小而沙在最于倒他霉有的个地当方牙还医不的在爸于
爸。
2.推荐秦文君更多的儿童文学作品。
推荐阅读
请你阅读课文，想一想： 课文写了什么事情？
同样是给小沙剃头，为什么一个是“害人精”， 一个是剃头大师，老剃头师傅和“我”给小沙 剃头的过程有什么不同？
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中 药，怕做噩梦，还怕剃头。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老 掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不 放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师 傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙 的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想， 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
小沙连忙摸耳叹朵词，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更
优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越
短，甚至露出了头皮。 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层 梯田。
我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼 一样。
“我嗬觉得!”自小己沙像高个兴剃了头，大“师你，真剪把刀头所发到剪之下拟处来，声了头词!发”纷纷飘落动，作真描比写那老剃头师傅
还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发比长喻长短短，这儿翘起，
那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来，“坏了!”
重点描写
“我”是怎样给小沙剃头的？
“我”——“大师”
嚓嚓两剪刀，就 剪下一堆头发。
这儿一剪刀，那 儿一剪刀。
好像有剃头的天分。 摆出剃头师傅的架势。 觉得自己像剃头大师。
(部编版)小学语文三级下册《剃头大师》PPT公开课课件
我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
开篇表明小表弟的 性格特点，为后面故事 展开做铺垫
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
读课文4-6自然段，说说老师 傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙 感受如何？在文中找出相关语句。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的？结 果如何？在文中找出来。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
左右 结构
胆 理仇 付 倍件
生字归类
半包围 结构
鬼差
上下 结构
表夺 骂虽
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
tì
我会认 剃头
chóu
仇人
zhí
执行
guǐ
鬼脸
guàn
习惯
xíng mō
受刑 摸头
多音字
fà
发 这次，小沙的头发很长了。
fā
发现
lòu
露 一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
lù
早晨起来小草和树叶上有很多露珠。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
开篇表明小表弟的 性格特点，为后面故事 展开做铺垫
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
读课文4-6自然段，说说老师 傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙 感受如何？在文中找出相关语句。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的？结 果如何？在文中找出来。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
左右 结构
胆 理仇 付 倍件
生字归类
半包围 结构
鬼差
上下 结构
表夺 骂虽
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT公开 课课件
tì
我会认 剃头
chóu
仇人
zhí
执行
guǐ
鬼脸
guàn
习惯
xíng mō
受刑 摸头
多音字
fà
发 这次，小沙的头发很长了。
fā
发现
lòu
露 一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
lù
早晨起来小草和树叶上有很多露珠。
2020部编版三年级语文下册19.《剃头大师》 ppt公开课课件
部编教材三年级下册第六单元
19. 剃头大师
1
大师？什么是大师？
2
自读要求
选择自己喜欢的方式自 由朗读课文，自主识记生 字，画出不理解的词语。
3
识字
手执 否则 仇人 习惯
厘米 表弟 胆小 理发
监督 受刑 双倍 虽然
噩梦 时髦 倒霉 被迫
跳蚤 夺门而逃 耿耿于怀
4
整体感知
想一想：课文主要讲了一件 什么事？
1.姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 2.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小 心，却像层层梯田。 3.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。
……
你能说一个这样的比喻句吗？
9
1．你觉得文中的“我”是个什么样 的孩子？ 2．课文为什么用“剃头大师”作为 题目呢？
10
5
细读课文 （1）圈出描写“老师傅”和“我”给 小沙剃头时动作的词语，边做动作边读 相关句子。 （2）画出描写小沙剃头时感受的句子， 结合生活经点？
7
我会说
淘气包 精灵鬼
马屁精 替罪羊
8
我能找出文中的比喻句
微信关注公众号：好老师好童学教学团队，每日免费领取更多教学教辅资料
19. 剃头大师
1
大师？什么是大师？
2
自读要求
选择自己喜欢的方式自 由朗读课文，自主识记生 字，画出不理解的词语。
3
识字
手执 否则 仇人 习惯
厘米 表弟 胆小 理发
监督 受刑 双倍 虽然
噩梦 时髦 倒霉 被迫
跳蚤 夺门而逃 耿耿于怀
4
整体感知
想一想：课文主要讲了一件 什么事？
1.姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 2.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小 心，却像层层梯田。 3.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。
……
你能说一个这样的比喻句吗？
9
1．你觉得文中的“我”是个什么样 的孩子？ 2．课文为什么用“剃头大师”作为 题目呢？
10
5
细读课文 （1）圈出描写“老师傅”和“我”给 小沙剃头时动作的词语，边做动作边读 相关句子。 （2）画出描写小沙剃头时感受的句子， 结合生活经点？
7
我会说
淘气包 精灵鬼
马屁精 替罪羊
8
我能找出文中的比喻句
微信关注公众号：好老师好童学教学团队，每日免费领取更多教学教辅资料
《剃头大师》ppt课件
我 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势， 嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“荷!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!” 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷
飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑 头发。
你从中体会到了 什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那 儿短的只剩下一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随 意乱剪，长短不一。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上
再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，
一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑 洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子， 大叫一声, 像见了鬼一样。
学习任务 ： 朗读课文，找出老剃头师傅和“我”分
别给小沙剃头的过程，并思考两次剃头的过 程有什么不同？
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
老师傅
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常 会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不 算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙 的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头 发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》精品课件(共63张PPT)
耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
比喻
我们发现，“剃头大师”其实名
不符实，原来，“我”才是“害人
精”，而看似“害人精”的老师傅却
很有可能是真正的“剃头大师”。
想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？
“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含
着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念 那天真的岁月。此外，用“剃头大师” 作为题目，能让人感到特别有意思，引 起读者阅读的兴趣，深化文章主题。
昨天被我批评了几句,他就耿耿
于怀,见了面连个招呼都不打。
耿耿于怀：_________________________ ___________________________________
再读提示：
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过
程有什么不同？请大家再读读课文， 把相关的句子勾画下来多读几遍。
老师傅
的脸来猜测别人的模（ mú ）样。
2.用下列词语造句。
夺门而逃 规规矩矩 耿耿于怀 坑坑洼洼
小偷一看到警察出现，就夺门而逃。
上课了，同学们都规规矩矩地坐在座位上。
对于他的不负责任，我一直耿耿于怀。 这条小路坑坑洼洼的，很不好走。
课后习题
默读课文，画出不理解的词语，先猜猜他们的 意思，再查字典验证。
部编版小学语文三年级下册
小朋友，你剃过头吗？剃头
的时候你会不会害怕？怕的时候
你会怎么做呢？
秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里 全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一
个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》
《小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞
的向日葵》等50多部作品。
姑父 睡衣上的碎发清除不干净
(部编版)小学语文三级下册《剃头大师》PPT教学课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
我是怎样给表弟剃头的？
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头 师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
剪刀所到之处，头发纷纷飘落
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
这篇课文充满了童趣，同学们，你们有没有 遇到过有趣的事情呢？来和大家分享一下吧。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
第六单元 19 剃头大师
你害怕剃头吗？
导 入 新 课tìz Nhomakorabeaífǒ
m
chóu
我 剃 头 执 行 u否 则 à骂 人 仇 人
会
认
guàn xíng tì lí
mō
习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
我 表胆鬼理夺骂
会
写 仇差付倍虽件
课文讲了一件什么事？ 整 体 课文讲了表弟害怕去理发店剃头， 感 便让我帮他剃头，但是我最后把表 知 弟的头剃毁了的事。
老师傅：用剃刀，常常咬头发 眼神不好，总有碎发掉脖子里
我：用剪刀，干净利落 头发都落在姑父的睡衣上
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？ 为什么这样称呼他们？ “剃头大师”是指“我”，表明我对自己很有 信心；“害人精”指理发店的剃头师傅，因为 表弟害怕剃头。
统编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》教学课件
题目为什么用“剃头大师”为题目？
交流一下自己的看法。
单看题目以为是介绍一 位非常擅长剃头的人，让读 者非常有兴趣读下去，读完 课文才发现这是一篇充满童 趣的文章，让我们觉得这个 题目非常有意思。
童年的许多事情就是这么有意思，有 时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹 是出于天真和调皮，过后回想起来，还是 觉得十分有意思，这就是童真与童趣！
互动课堂
自由读课文第7-18自然 段，说说“剃头大师”是谁？ 画出描写剃头大师理发的有 关句子。
“我”不是理发大师
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
“我”装模作样 剃头动作随意
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到
鬼
竖弯钩从田字格 中心起笔，写得 圆润而舒展，
撇折点写在竖弯 钩之内。
上面部分3横之间 的距离均等。
chà
差
“工”竖笔紧贴 竖中线。要写得 略扁平，最后一 笔横略长。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
（ 表弟 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 胆小鬼 ）
lǐ fà
（ 理发 ）
duó mén ér táo
修，可—惜—，—越—修—越—糟—，—一—些—头—发—越—剪—越—短—， 甚—至—露—出—了—头—皮—。—一—眼—望—去—，—整—个—头—上—坑—坑— 洼—洼—，—耳—朵—边—剪—得—小—心—，—却—像—层—层—梯—田—。—
……可—他—一—照—镜—子—，—大—叫—一—声—，—像—见—了— 鬼一样。 ————
习惯 受刑 替代
lí
mō
厘米 摸头
代替
厂+里=厘
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有耐心 假装听不见
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
技术高 让小沙“规规矩矩”坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？
有爱心 逗小沙开心，放松身体
我
毫无章法
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得不到一厘米。
出差（chāi）在外，也决不允许我在学习 上有任何差（ chā ）错，所以一旦在学校 得到差（ chà ）评，回家后可就不好过了。
默读课文，思考：这篇课文一共可以分成几 个部分？每个部分别讲了什么？
第一部分（第一至六自然段）： 主要讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。
第二部分（第七至十八自然段）：头大师”。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了
修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至 露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
比喻
我们发现，“剃头大师”其 实名不符实，原来，“我”才是 “害人精”，而看似“害人精” 的老师傅却很有可能是真正的 “剃头大师”。
下课啦
小练笔
把你童年生活中的某件 趣事也像这样写下来吧！
结构梳理
剃头 大师
老师傅 害人精 剃头大师
我
剃头大师 害人精
阅读推荐
课后练习
1.读完课文后，你觉得真正的剃头
大师是（ A ）
A.老师傅 B.“我”
2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ C ）
A.觉得光头不好看
B.觉得剃头师傅太凶
C.怕锋利的刀伤到自己
长短不一
对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
为什么店里的师傅都不 欢迎小沙这样的顾客，而我 却认为“世界上再也没有比 他更优秀的顾客了”？
因为尽管我剪得乱 七八糟，可小沙只是关 心耳朵还在不在，其他 的都毫不在乎。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
为什么这样称呼他们呢?
我 剃头大师
我觉得自己像个剃头大师， 剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练。
老剃头师傅 害人精
你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
怎么理解？
被推剪夹住头发很疼；碎头发掉 在脖子里，落进衣服里，令人难 受不堪，真的跟受刑一样。
想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？
“剃头大师”虽然是一种自嘲，却 包含着一段有趣的童年记忆，让人十分 怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大 师”作为题目，能让人感到特别有意思， 引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。
内容概要
文章主要记述了“我”在 表弟小沙的央求下，自诩“剃 头大师”，为他剪头发的有趣 过程，文笔活泼，溢满童真。
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常 会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还 不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在 小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题， 为什么姑父还要付双倍钱给他？
换个角度看老师傅的行为: 所以姑父才会
付双倍钱给他。
1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？
预习检测
我会认
tì zhí fǒu mà chóu
剃头 执着 否则 骂人 仇人
tì xíng guàn mō
lí
代替 受刑 习惯 摸耳朵 厘米
连一连 噩梦 监督 抗议 处置 规规矩矩
查看并督促。 对某人的言论、行为等表示强烈的反对。 可怕的梦。 指人的品行方正，谨守礼法。 安排；处理。
我会写
biǎo dǎn guǐ lǐ duó mà
小朋友，你剃过头吗？ 剃头的时候你会不会害怕？ 怕的时候你会怎么做呢？
19 剃头大师
秦文君：1954年生于上海，当代儿童文
学作家。中国作家协会全国委员会委员， 上海市作家协会副主席。中国福利会出版 社总编辑。她以创作儿童小说闻名，其作 品风靡校园。曾获国际“安徒生奖提名奖” 电视剧飞天奖等四十多种奖项。
怎么理解？
最让小沙耿耿于怀的是，每 次剃完头，姑父还要付双倍的钱 给“害人精”。
耿耿：有心事的样子。 不能忘怀，牵萦于心。
昨天被我批评了几句,他就耿耿 于怀,见了面连个招呼都不打。
耿耿于怀：同__学__之__间__应__团__结__互__助__，___ ___绝__不__能__因__一__点__小__事__就__耿__耿__于__怀__。___
表胆鬼理夺骂
chóu chà fù bèi suī jiàn
仇差付倍虽件
dǎn lǐ chóu fù bèi jiàn
胆理仇付倍 件
左右 结构
biǎo duó mà suī
表夺骂虽
上下 结构
chà
差
半包围 结构
guǐ
鬼
独体 结构
难写字
多音字
chà chāi 爸爸和ch妈ā 妈对我要求向来严格，即使
再读提示
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过 程有什么不同？请大家再读读课文， 把相关的句子勾画下来多读几遍。
老师傅 仇人、死对头
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老 师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他 有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规 矩矩由老师傅摆布。
这把剪刀用了很多年，也侧面 说明什么？ 说明老师傅的技术应该很纯熟。
主要作品：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝 当家》《一个女孩的心灵史》《小丫林晓梅》《小香咕 系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼 音读准字音，用笔划出拿不准的生字， 带生词的语句可以多读几遍。
2.想一想，“剃头大师”和“害人精” 分别指谁？为什么这样称呼他们?
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
技术高 让小沙“规规矩矩”坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？
有爱心 逗小沙开心，放松身体
我
毫无章法
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得不到一厘米。
出差（chāi）在外，也决不允许我在学习 上有任何差（ chā ）错，所以一旦在学校 得到差（ chà ）评，回家后可就不好过了。
默读课文，思考：这篇课文一共可以分成几 个部分？每个部分别讲了什么？
第一部分（第一至六自然段）： 主要讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。
第二部分（第七至十八自然段）：头大师”。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了
修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至 露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
比喻
我们发现，“剃头大师”其 实名不符实，原来，“我”才是 “害人精”，而看似“害人精” 的老师傅却很有可能是真正的 “剃头大师”。
下课啦
小练笔
把你童年生活中的某件 趣事也像这样写下来吧！
结构梳理
剃头 大师
老师傅 害人精 剃头大师
我
剃头大师 害人精
阅读推荐
课后练习
1.读完课文后，你觉得真正的剃头
大师是（ A ）
A.老师傅 B.“我”
2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ C ）
A.觉得光头不好看
B.觉得剃头师傅太凶
C.怕锋利的刀伤到自己
长短不一
对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
为什么店里的师傅都不 欢迎小沙这样的顾客，而我 却认为“世界上再也没有比 他更优秀的顾客了”？
因为尽管我剪得乱 七八糟，可小沙只是关 心耳朵还在不在，其他 的都毫不在乎。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
为什么这样称呼他们呢?
我 剃头大师
我觉得自己像个剃头大师， 剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练。
老剃头师傅 害人精
你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
怎么理解？
被推剪夹住头发很疼；碎头发掉 在脖子里，落进衣服里，令人难 受不堪，真的跟受刑一样。
想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？
“剃头大师”虽然是一种自嘲，却 包含着一段有趣的童年记忆，让人十分 怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大 师”作为题目，能让人感到特别有意思， 引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。
内容概要
文章主要记述了“我”在 表弟小沙的央求下，自诩“剃 头大师”，为他剪头发的有趣 过程，文笔活泼，溢满童真。
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常 会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还 不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在 小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题， 为什么姑父还要付双倍钱给他？
换个角度看老师傅的行为: 所以姑父才会
付双倍钱给他。
1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？
预习检测
我会认
tì zhí fǒu mà chóu
剃头 执着 否则 骂人 仇人
tì xíng guàn mō
lí
代替 受刑 习惯 摸耳朵 厘米
连一连 噩梦 监督 抗议 处置 规规矩矩
查看并督促。 对某人的言论、行为等表示强烈的反对。 可怕的梦。 指人的品行方正，谨守礼法。 安排；处理。
我会写
biǎo dǎn guǐ lǐ duó mà
小朋友，你剃过头吗？ 剃头的时候你会不会害怕？ 怕的时候你会怎么做呢？
19 剃头大师
秦文君：1954年生于上海，当代儿童文
学作家。中国作家协会全国委员会委员， 上海市作家协会副主席。中国福利会出版 社总编辑。她以创作儿童小说闻名，其作 品风靡校园。曾获国际“安徒生奖提名奖” 电视剧飞天奖等四十多种奖项。
怎么理解？
最让小沙耿耿于怀的是，每 次剃完头，姑父还要付双倍的钱 给“害人精”。
耿耿：有心事的样子。 不能忘怀，牵萦于心。
昨天被我批评了几句,他就耿耿 于怀,见了面连个招呼都不打。
耿耿于怀：同__学__之__间__应__团__结__互__助__，___ ___绝__不__能__因__一__点__小__事__就__耿__耿__于__怀__。___
表胆鬼理夺骂
chóu chà fù bèi suī jiàn
仇差付倍虽件
dǎn lǐ chóu fù bèi jiàn
胆理仇付倍 件
左右 结构
biǎo duó mà suī
表夺骂虽
上下 结构
chà
差
半包围 结构
guǐ
鬼
独体 结构
难写字
多音字
chà chāi 爸爸和ch妈ā 妈对我要求向来严格，即使
再读提示
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过 程有什么不同？请大家再读读课文， 把相关的句子勾画下来多读几遍。
老师傅 仇人、死对头
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老 师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他 有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规 矩矩由老师傅摆布。
这把剪刀用了很多年，也侧面 说明什么？ 说明老师傅的技术应该很纯熟。
主要作品：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝 当家》《一个女孩的心灵史》《小丫林晓梅》《小香咕 系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼 音读准字音，用笔划出拿不准的生字， 带生词的语句可以多读几遍。
2.想一想，“剃头大师”和“害人精” 分别指谁？为什么这样称呼他们?