幼儿教育学习题第二章_幼儿园教育的目标
《幼儿教育学》考试试题和答案
《幼儿教育学》考试试题和答案一、选择题（每题2分，共30分）1、幼儿教育学是一门研究（）的教育学科。
A.学前儿童教育现象B.学前儿童教育规律C.学前儿童教育问题D.学前儿童教育历史正确答案是：B.学前儿童教育规律。
2、在幼儿园中，教师与幼儿的交往方式应主要采用（）A.集体交往B.个别交往C.小组交往D.随机交往正确答案是：A.集体交往。
3、幼儿园的教育内容不包括（）A.体育B.智育C.美育D.德育正确答案是：D.德育。
4、在幼儿园中，教师与幼儿的关系不包括（）A.教育者与受教育者的关系B.管理者与被管理者的关系C.合作者与协助者的关系D.保育者与被保育者的关系正确答案是：D.保育者与被保育者的关系。
5、教育学的研究对象是（）A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育历史正确答案是：A.教育现象。
二、简答题（每题10分，共30分）6、简述幼儿教育的概念及其实质。
答案：幼儿教育是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
它关系到儿童智力水平的发展，个性特征的形成，自信心的建立以及人道德品质的养成。
一个良好的幼儿教育环境能为儿童一生奠定良好的基础。
因此，必须加强幼儿教育。
实质：幼儿教育的对象是3—6岁的儿童，其任务是促进幼儿身心全面发展，并为小学阶段的学习打好基础。
它具有保育性和教育性相结合的特点，要求幼教工作者必须全面了解儿童身心发展规律和特点，根据这些规律和特点对儿童进行全面、科学的教育。
7、如何理解幼儿园的教育任务？答案：幼儿园的教育任务是促进幼儿身心全面和谐发展，为幼儿今后的学习及一生的发展奠定良好的基础。
具体来说，它包括以下几个方面：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质；（2）培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；（3）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识；（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
幼儿园教育的目标与内容幼儿活动设计备课模板
《幼儿园教育指导纲要》中的 幼儿教育目标与内容
分析
参考《3-6岁儿童学习与发展指南》
• 健康领域 • 语言领域 • 社会领域 • 科学领域 • 艺术领域
一、健康领域目标和内容
• 从目标你看出什么特点？ • 为达到这些目标，应选择哪
些健康教育内容？
1、健康领域目标
• 身体健康，在集体生活中情绪安定、 愉快；
• 形成良好的人际关系 • 爱护自然环境，适应社会环境 • 遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯 • 加强对自我的认识、对他人的认识
游戏中的社会教育活动
交流、沟通 合作
遵守规则
《3-6岁儿童学习与发展指南》
分析：
• （1）建立良好的社会关系
•
幼儿与自身 （自信、自觉、负责等）
•
幼儿与他人 （乐群、互助、合作等）
•
幼儿与群体 （遵守规则、爱护公物环境）
•
幼儿与社会 （爱家乡、爱祖国）
• （2）促进幼儿自我意识的发展
•
自我评价、自我体验、自我控制
2、《纲要》中幼儿社会教育的内容与要求
讲述
早期阅读
欣赏文学作品
儿歌
故事
排排坐，
吃果果，
你一个，
我一个，
弟弟睡着了，
给他留一个。
渗透的语言教育内容
• 日常人际交往 • 自由游戏 • 认识周围世界 • 其他领域学习
三、社会领域的目标与内容
1、目标： • 能主动地参与各项活动，有自信心； • 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，
有同情心； • 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规
•从目标你看出什么特点？
（一）听与说 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯
《幼儿教育学》习题集
《幼儿教育学》习题集一、选择题A.游戏性B.情感性C.竞争性D.生活性A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁3.幼儿教育的主要任务是（）。
A.促进幼儿身心健康B.培养幼儿的创造力C.提高幼儿的智力水平D.培养幼儿的社会适应能力A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域A.安全性原则B.发展性原则C.美观性原则D.创新性原则二、填空题1.幼儿教育的五大领域包括：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和________领域。
2.幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、小组活动和________活动。
3.幼儿园环境创设的基本原则包括：安全性原则、发展性原则、美观性原则和________原则。
4.幼儿教育的基本方法是________教育法和游戏教育法。
5.幼儿教育的最终目的是培养具有________、________、________的全面发展的人。
三、判断题1.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，具有启蒙性。
（）2.幼儿教育的任务不包括对幼儿进行道德教育。
（）3.幼儿园环境创设应以幼儿为本，充分发挥幼儿的主体作用。
（）4.幼儿教育的教学方法应多样化，以满足不同幼儿的发展需要。
（）5.幼儿教育应注重培养幼儿的自主性、合作性和创造性。
（）四、简答题1.简述幼儿教育的特点。
2.简述幼儿园环境创设的原则。
3.简述幼儿教育的基本方法。
4.简述幼儿教育的重要性。
5.简述幼儿教育的发展趋势。
五、案例分析题案例分析：小明在幼儿园的一天早上，小明在妈妈的陪伴下进入幼儿园，经过一番安抚，他逐渐适应了新环境。
在老师的带领下，小明参加了晨间活动，与同学们一起做游戏。
上午，小明参加了语言领域的课程，学习了新的汉字和故事。
在科学领域，他观察了植物的生长过程，体验了实验的乐趣。
下午，小明参加了户外活动，与同学们一起玩耍、锻炼。
在艺术领域，他画了一幅美丽的画，展示了他的创造力。
傍晚，小明在妈妈的带领下离开了幼儿园，回家后与家人分享了自己在幼儿园的愉快时光。
幼儿教育学基础电子课件第二章幼儿教育的目标
1.幼儿的发展 幼儿教育目标最终是要以幼儿的发展表现出来。只有研究清楚幼儿身心发展的实 际水平、需要和可能性，才可能确定幼儿发展的“最近发展区”。适宜的教育目标， 其最初目标与最终目的一定是指向幼儿的发展。 只有正确认识幼儿身心发展的特点与规律，充分理解幼儿发展的需求和可能，才 能制定科学的教育目标。幼儿的生长变化具有普遍性顺序，幼儿的发展具有共同的 特点与规律，所以教育者必须研究幼儿的发展需要和发展规律，才能有效地进行幼 儿教育，培养出身心和谐发展的幼儿。
3
教育是一种社会实践活动，这一活动的自觉性、目的性和计划性要求教育者在教 育实施之前就要对其结果有一种期望，这种期望就是教育目标。教育目标是一种给 教育活动、教育过程设定的要在受教育者身上反映的规格指标，是一种对教育活动 结果的规定性。
幼儿教育目标随着社会文化情境的改变而不断地被重新修正和定义，影响着幼儿 教育的内容、方法、手段和教育活动的组织形式，指导和支持着幼儿教育过程，同 时也制约着幼儿教师的教育理念与教育行为。因此，制定幼儿教育目标是幼儿教育 实践活动的第一要素和前提。
14
第二节
幼儿教育目标的层次与分类
15
一个教育目标体系总是按一定的结构有序组织起来的。从纵向的角度看，教育目 标有一定的层次；从横向的角度看，教育目标有不同的分类。
16
一、幼儿教育目标的层次
幼儿教育目标具有不同的层次。在我国，最高层次的教育目标是通过《中华人民 共和国教育法》规定的教育方针提出来的，就是教育目的。我国的教育目的是培养 德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了社会要求与 人的身心发展规律的辩证统一。
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幼儿身体、心理发展是互相影响、密切相关的，幼儿的发展是全面、和谐的。幼 儿身体、社会性、情感、认知、道德的整合性发展才是真正全面、和谐的发展，各 个方面构成一个整体，互相联系，彼此制约。不可以人为割裂幼儿的各方面来看待 和评价幼儿，要尊重幼儿作为一个独立个体的整体发展。所以，在制定教育目标时， 不仅要从幼儿认知发展的特点和规律上把握，而且要以幼儿整体发展为依据，提出 既包含认知，也包含情感、态度、个性及社会性发展等方面的综合性、整体性目标。
《幼儿教育学》习题集
《幼儿教育学》习题集绪论一、填空题：幼儿教育学是一门研究＿＿岁幼儿＿＿和幼儿教育机构的＿＿＿＿＿的科学。
二、判断正误：（1）幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。
（）（2）幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。
（）第一章幼儿教育的产生和发展一、填空题1、福禄贝尔创办了世界上第一个正式命名为的幼儿社会教育机构。
他是幼儿教育的奠基人。
他设计了一套名为__________的玩具，供幼儿游戏时使用。
为表彰他的创造性的工作，人们称他为____________。
2、幼儿教育包含两种意义，和。
3、我国第一所幼儿社会教育机构产生于____年，称为____。
清政府颁布《奏定学堂章程》后，将幼儿社会教育机构定名为____，新中国成立后，改名为______。
4、开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。
5、蒙台梭利教育法中占突出地位的是_________以及________，她为此设计了一整套_________。
6、现代社会，人们的社会经济地位不同，所以也应该接受不同的教育。
7、狭义的教育是指在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、幼儿教育主要是指对＿＿岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育的后半阶段。
9、我国第一所幼儿教育机构于＿＿年在武昌诞生，名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、中国第一所乡村幼儿园叫＿＿＿＿＿＿＿，是伟大的人民教育家＿＿＿＿创办的。
11、1923年，鹤琴在创办了我国最早的幼儿教育实验中心＿＿＿＿＿＿＿，创立了“＿＿＿＿＿＿＿”理论。
12、1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了“＿＿＿＿＿＿＿”，从事儿童教育实验。
13、旧中国幼儿教育的三大弊病是：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
14、行知提出幼儿教育6大解放的要：解放儿童的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿。
幼儿教育学习题及答案
幼儿教育学习题及答案一、选择题1.幼儿教育中，哪个阶段是儿童语言发展的关键期？A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-8岁答案：BA.以儿童为中心B.尊重儿童个性C.消极引导D.全面发展答案：CA.讲授法B.情境教学法C.演示法D.竞赛法答案：BA.榜样示范B.惩罚C.鼓励D.言传身教答案：BA.培养幼儿的道德品质B.培养幼儿的审美情趣C.培养幼儿的创新能力D.培养幼儿的应试能力答案：D二、填空题1.幼儿教育的根本任务是________、________、________。
答案：保育、教育、促进幼儿身心全面发展2.幼儿园教育应遵循的原则有________、________、________。
答案：以儿童为中心、尊重儿童个性、全面发展3.幼儿园教育中，教师应采用________、________、________等方法进行教学。
答案：情境教学法、游戏教学法、榜样示范法4.培养幼儿良好习惯的方法有________、________、________。
答案：榜样示范、鼓励、言传身教5.幼儿园教育的目标有________、________、________。
答案：培养幼儿的道德品质、培养幼儿的审美情趣、培养幼儿的创新能力三、判断题1.幼儿园教育中，教师应该尽量使用专业术语与幼儿沟通。
（）答案：×2.幼儿教育中，游戏是培养幼儿全面发展的重要途径。
（）答案：√3.幼儿园教育中，教师应重视培养幼儿的自主学习能力。
（）答案：√4.幼儿园教育中，教师可以采用惩罚的方式教育幼儿。
（）答案：×5.幼儿园教育中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。
（）答案：√四、简答题1.请简述幼儿园教育的特点。
答案：幼儿园教育的特点包括：以儿童为中心，关注幼儿个体差异，注重培养幼儿的自主性、创新性和实践能力，强调情境教学和游戏教学，以及全面发展的教育目标。
2.请简述幼儿园教育的重要性。
3.请简述幼儿园教育中教师的作用。
《幼儿教育学》第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 填空题题库 带答案
《幼儿教育学》绪论、第一章填空题1.幼儿教育学是人们从教育幼儿的______________中总结提炼出来的教育理论。
2.教育大计，_____________为本。
3.具有一定的______________是成为专业化教师的一个必要条件。
4.成功的老教师总是在______________中不断总结和提升自己的经验，并通过各种方式，特别是______________方式，努力学习教育理论。
5.教师自己能唱会跳、能弹会画不是最终目的，具备这些本领是为了具有更加丰富多彩的教育幼儿的知识与手段，在教育过程中增强与幼儿的能力。
6.学习幼儿教育从方法：——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论；联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关的社会现象和问题。
7.是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求发展的一种社会实践活动。
8.广义的教育包括、、。
9.与广义的教育相对的是狭义的教育，即仅指。
由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、很强，是一种可控性很高的、规范的教育。
一般来说效率更高，效果也更好。
在各种教育中起着和的作用。
10.幼儿是对年龄阶段的总称。
11.0-3岁阶段的教育称为教育，与幼儿教育共称为。
12.幼儿园教育在我国归属于系统。
13.教育是一种纷繁复杂的、以______________为目的的社会活动。
14.幼儿教育学是学前教育学的一部分，是的一个分支。
15.是专门研究3-6岁幼儿教育规律和教育机构的教育工作规律的科学。
16.是智力发展的关键时期。
17.在原始社会时期，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部公有，对幼儿实行的是氏族内部的。
18.时期，幼儿教育的阶级性、等级性出现了。
19.______________的幼儿教育是是没有阶级性的，是平等的。
20.______________创办的“幼儿学校”（后改名为）实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已。
21.德国幼儿教育家福禄贝尔被称为______________。
幼儿教育学习题及答案
幼儿教育学习题及答案一、选择题1、幼儿教育的对象年龄一般为（）A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 6-12 岁答案：C解析：幼儿教育通常涵盖 0-6 岁的儿童，这个阶段是儿童身心发展的关键时期。
2、幼儿教育的根本任务是（）A 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B 培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯C 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力D 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力答案：A解析：幼儿身体的正常发育和机能的协调发展是其后续发展的基础，也是幼儿教育的首要根本任务。
3、在幼儿教育中，（）是最重要的教育资源。
A 教师B 环境C 家长D 教材答案：B解析：环境对幼儿的发展起着潜移默化的作用，为幼儿提供丰富、适宜的环境能激发他们的探索欲望和学习兴趣。
4、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A 启蒙性B 发展适宜性C 综合性D 活动性答案：C解析：综合性原则要求教师在设计和组织教育活动时，要整合多方面的教育内容和资源，而不是将各个领域孤立开来。
5、幼儿在游戏中，往往更关注（）A 游戏的结果B 游戏的玩法C 游戏的规则D 游戏的伙伴答案：B解析：幼儿在游戏中更多地是享受游戏的过程和玩法，对于结果、规则和伙伴的关注相对较少。
二、填空题1、幼儿园教育应尊重幼儿的（）和（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
答案：人格权利游戏2、幼儿的科学教育是科学（）教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
答案：启蒙3、健康领域的活动要充分尊重幼儿（）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
答案：生长发育4、语言能力是在（）的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
答案：运用5、社会领域的教育具有（）的特点。
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第二章幼儿园教育得目标、任务与原则一、单项选择题1.某次教育活动需要达成得目标就是指( )。
A.全园教育目标B．中期目标C.近期目标D.行为目标2．( )就是我国一贯得教育方针。
A.重点发展B.全面发展Ｃ.局部发展Ｄ．智力发展3.( )就是教育目得在学龄前儿童阶段得具体化。
Ａ.学前教育目标Ｂ.学前教育手段C.学前教育启蒙Ｄ.学前教育内容7.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( ）。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则Ｃ．保教结合原则D.综合性原则8.活动性原则源自于（)得“做中学”。
A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D．杜威９.发展适宜性原则就是当今幼教界提倡得一种教育理念,提出这一教育原则得就是（）。
A．中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会Ｃ．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10.幼儿教育发展得规模与速度取决于（）。
A.经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D.环境因素１1.活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里得活动主要指( )。
A.教师设计与指导得活动B.儿童主动积极得活动C.儿童得自选活动D．儿童得游戏活动1２.社会要求与(）就是制定幼儿园教育目标得主要依据。
A.幼儿身心发展特征与规律B.教育机构C．政府D．父母13.( )就是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育得人员。
Ａ．园长 B.阿姨 C.保育员D.幼儿教师1４.保育员应具备心理素质与（）。
Ａ.合作精神 B.爱心Ｃ.专业素质 D.丰富得知识15.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等就是保育,只有上课才就是传授知识,发展智力得唯一途径,不注意利用各环节得教育价值,这种做法违反了( ) 。
A.发挥一日生活得整体功能原则B.重视年龄特点与个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则16.幼儿园教育得任务就是( )。
A.为儿童将来得职业做准备Ｂ.培养儿童成为专家Ｃ.培养特长儿童D.培养完整儿童１7.国家规定保育员得最低学历就是()。
A．初中毕业学历B.中专学历C.高中毕业学历D.小学毕业学历二、名词解释１.教育目得２．独立自主性原则3．发展适宜性4.综合性原则５.启蒙性原则6．活动性原则７.幼儿园得教育目标８.幼儿园得一日生活９.一日生活得整体功能10.保育员三、判断题1.幼儿教育主要就是教师得事情,保育员主要安排好幼儿得生活就可以了。
2．简述保育工作者得工作范畴与任务。
3.综合性原则应注意哪些事项?４.应如何实施活动性原则?5.发展适宜性原则就是如何提出得? 6．我国幼儿园得性质与任务就是什么？7.我国幼儿园教育得目标就是什么?其具体内容包括哪些方面？8．幼儿园保育与教育目标制定得依据就是什么?9.简述现化幼儿园教育目标得特点。
１0．如何理解发挥一日活动整体教育功能得原则?五、论述题1.为什么说在幼儿园中教师与保育员得良好工作伙伴关系就是实现保教合一得前提？２.概述幼儿教育得六个基本原则。
３．试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略得问题。
4.教师与保育员应如何消除误会,建立良好得关系?5.论述幼儿园教育目标层次间得相互关系。
６.随着社会得发展，幼儿园在实现双重任务得过程中遇到哪些方面得挑战？六、案例分析光明日报:幼儿得早期教育越来越引起人们得重视。
其中,幼儿学外语成为人们最为关注得热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长得首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多。
有得英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有得“双语”幼儿园半年收费达6８00元。
一些家长质疑:幼儿学英语作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学?根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育得几大原则。
一、单项选择题答案1．Ｃ.某次教育活动就是幼儿园课程得近期目标。
2．B.我国一贯坚持全面发展得方针。
3.Ａ．教育目得在不同得年龄阶段具体为特定得教育目标。
4.C．保教结合就是我国特定时间保存下来得教育原则。
5.Ｂ.学校教育就是一种为儿童今后发展奠定基础得启蒙教育。
6.Ｄ.幼儿园课程内容强调综合性。
7.B.课程设置需要考虑儿童得不同年龄特征得需要。
8.Ｄ.杜威提出“从做中学”得教育思想。
9.Ｃ.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化得倾向提出发展适宜性原则。
10.Ａ.经济发展状况制约教育得发展。
11.B．游戏活动提倡幼儿得自主性。
12．A．教育目标需要考虑个体得发展规律与社会需求。
1３．Ｃ．保育员就是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也就是从生活角度教育幼儿得人员14.C.现代社会对保育员提出了更高得要求。
15．A．幼儿园将教育内容融人幼儿得各种活动中。
.１6.D.幼儿园教育得任务就是培养全面发展得儿童。
二、名词解释1.教育目得：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量与规格得人。
我国得教育目得就是由国家管理教育最高决策层规定得,就是对全国各级各类教育提出得、统一得、人才培养得规格与要求。
我国幼儿园教育得目标就是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展得教育，促进其身心与谐发展”。
幼儿园教育目标就是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量得重要指导思想,国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导与调控。
2.独立自主性原则:培养儿童学会依靠自己得经验与能力进行活动;让儿童了解与认识独立自主性。
3.发展适宜性:指幼儿教育方案在充分参考与利用现有儿童发展研究成果得基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性得课程及教育教学实践。
它包括两个层面得含义:一就是年龄适宜性；二就是个体适宜性。
４．综合性原则：指在课程设计与教育活动时,必须以儿童身心得均衡发展为最高目得,围绕某一主题或方面，以儿童得直接经验与实际生活为基础,配合其能力、兴趣与需要,尽量在课程与活动中促进儿童多层次、多角度、多学科得发展。
5.启蒙性原则：就是指幼儿教育要对儿童进行最基本得、人门式得教育,为其以后得学习与发展打下初步得基础。
幼儿教育得实质就是启蒙教育。
6.活动性原则:要求幼儿教育以活动为主导,以活动贯穿整个教育过程,以活动促进儿童身心健康发展,以活动作为幼儿教育得主要内容与形式。
７.幼儿园得教育目标:实施保育与教育相结合得原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展得教育,促进其身心与谐发展。
8.幼儿园得一日生活:就是指幼儿园每天进行得所有教育活动,包括日常生活活动与其她活动。
教师应该充分认识与利用一日生活得各个环节得教育价值,通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机得整体,在自然得生活中,让幼儿身心健康发展。
9.一日生活得整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合,处处渗透教育,在各个环节注意幼儿身体得养护,使之成为一个有机得整体。
10.保育员：就是在幼儿园中主要负责幼儿得卫生保健、生活管理得人员。
国家规定保育员应该具备初中毕业以上得学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员得职责。
三、判断题1．×。
教师与保育员得关系应该就是相互合作,共同推进幼儿成长。
２.√。
３.×。
幼儿园某个月得教学计划属于近期目标。
4.×。
教师尊重幼儿得合法权利就是指尊重幼儿得意见与需求。
5.√。
四、简答题１.幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题:(1）教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要得作用。
幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择得机会,使她们意识到自己得力量，感受到独立自主活动得乐趣。
(2）给儿童提供多种机会，让她们把在幼儿园学来得知识运用到日常生活中去。
在进行这项活动得时候，教师与家长得配合至关重要。
只有家长积极地配合与参与,儿童才有更多得机会在生活中体会到独立自主性得重要。
我们更应该给她们提供各种各样得机会,让她们进行自我教育。
(3)教师要有一颗宽容得心。
在儿童表现出独立性时,教师要保持冷静得态度,持宽容得心态,面对儿童得一言一行。
不要因为儿童表现出与教师得要求不一致,而对其进行批评与嘲讽,更不能违背独立自主性教育得原则。
总之,教师在培养儿童生活学习独立自主性得同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格得人。
2.保育工作者得工作范畴与任务:(1)保育工作者得工作范畴。
保育工作者要有健康得身体,更要拥有良好得心理素质。
保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育得基本知识与保教技能;在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”得原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动与要求，在日常生活中贯彻相关得教育原则与要求。
在各类教育活动中,教师也应注意配合保育工作者开展相应得保育活动。
只有做到了这几点,才可完成“保教合一”得任务。
(2)保育工作者得任务。
保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童得发育成长;促进儿童开放得心灵与生长得自由,注意培养儿童内在得活力与兴趣,发挥儿童得能力与潜能，给儿童以健康、完善得心智成长。
在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内得动机、需要,然后才能解释儿童得行为与发展,而不只就是消极地了解儿童,应在工作中做出示范,使儿童从每一个保育者得身上得到经验,实现自我，以发展其潜在得本性。
在进行保育工作时,保育工作者要注意每一个儿童得个别差异;对待儿童应该以一般健康、正常人得各种行为与生活得重要问题为主,诸如感情、友爱、道德、责任等。
只有解决好这些问题,才能进一步地促进儿童精神生活得发展。
3.综合性原则所应注意得事项:(1)教师得素质很重要。
教师素质得高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施得效果。
特别就是当前科学技术日新月异,心理学、教育学知识不断丰富与更新，教育内容与教学方法也在不断地更新,所以,教师也要不断提高自己得素质,使内在修养不断提高,使教育内容更加丰富多彩。
（2)因地制宜地使用综合性原则。
我国幅员辽阔,城乡差别很大,内陆与沿海地区得差异更就是突出,因此,在幼儿园里实施综合教育得时候,我们也就要根据本地得特点进行教学,因地制宜。
(3)不可为综合而综合。
当前,许多幼儿园还不具备进行综合性教育得物质条件与师资水平,这时强行进行综合教育得做法就是不可取得。
这种为综合而综合得做法,最后不仅没有做到综合性教育教学,甚至连原本得分科教学也丢了,最终不利于儿童得学习,使儿童失去本该有得学习机会与学习内容。
综合性原则在幼儿园得实施与发展,就是近年我国幼儿园教育改革得重要体现。
综合性教育原则在幼儿园得实施与普及，也给广大幼儿园教师提出了更高得要求。
因此,教师在工作中要不断地充实自己,让自己得到更完善得发展。
这就就是我们常说得：“要给孩子一杯水,自己要有一桶水。
”4．实施活动性原则得方法:(１)提供活动机会与环境。
教师要为幼儿提供物质材料与充分得活动时间,以及与同伴、教师交往得机会。
相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动,并给予必要得指导,儿童身心一定会获得自由发展。