第四章植物的器官果实.
华东师大版七年级科学上册知识提纲:第四章生物体的结构层次

华东师大版七年级科学上册知识提纲:第四章生物体的结构层次第四章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种方式。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞结合在一同→组织→器官→生物体。
第一节生物体生物体:是能停止生命活动的生物集体,是地球上物质存在的一种方式。
自然界的生物种类:植物、植物、真菌、细菌和病毒,它们的集体呗统称为生物体。
它们都不时地从地球上摄取水分、空气、营养等物质,停止各种生命活动。
一、植物体结构:1、头部:位于身体前端,通常长有眼、鼻、口、耳等器官,其主要功用:从外界捕捉信息,与外界环境交流物质;对外界环境的变化做出迅速的反响。
许多植物的脸不呈一个平面,这种结构能使植物视野更开阔,有利于植物捕捉猎物,逃避敌害。
2、颈部:位于头与躯干之间,初等植物的颈柔软,能使得头部向左、右转动,从而扩展头部感官从外界捕捉信息的范围。
许多植物没有颈。
3、躯干:是植物体的主要组成局部,呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功用:维护、循环、呼吸等功用。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部,从反面可分为背部、腰部和臀部,躯干的最外面为皮肤,内有肌肉、骨骼和各种内脏。
2人体皮肤总面积:1.5~2m头发:10万~20万根骨骼:206块:头部36块,躯干46块;四肢124块;骨骼肌:500块4、四肢:植物躯干上长有附肢,能使身体运动。
人的附肢称为四肢,分为上、下肢,上肢有肩、手臂、肘、手段、手等局部,它们有灵敏的关节,具有很多功用:握住物体,制造工具。
交流感情。
下肢有大腿、膝、小腿、足等局部,顺应直立行走在退化进程中,有些植物的附肢发作了演化,如:鸟的附肢变成了翅膀〔翼〕,顺应在空中飞翔;海豚等水生哺乳二、植物体:1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地下局部:主根、侧根2、裸子植物有:根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有:根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只要茎、叶〔还算不上真正的茎、叶〕的分化,根为假根。
3第二节细胞一、细胞的发现:1655年,英国物理学家罗伯特胡克用自己设计制造的显微镜观察了软木〔栎树皮〕的薄切片,看到了一些小孔洞,相似蜂巢的极小的封锁小室。
第四章 器官培养

第四章器官培养植物器官培养主要是指包括离体的根、茎、叶、花器和果实、种子的无菌培养。
以器官作为外植体进行离体培养的植物种类最多,应用的范围也最广,它是植物组织培养中最主要的一个方面。
植物器官培养不仅是研究器官生长、营养代谢、生理生化、组织分化和形态建成的最好材料和方法,而且在生产实践上具有重要的应用价值。
如利用茎、叶和花器培养建立的试管培养物,可在短期内提高繁殖速率,从而实现名、优、特、新品种的快速繁殖;利用茎尖培养可以获得脱毒试管苗,解决品种的退化问题;将植物器官作诱变处理和培养可获得突变株,进行细胞的突变育种。
另外,器官培养也是种质保存的有效手段。
第一节根的培养离体根的培养是进行根系生理和代谢研究最优良的实验体系。
因为根系生长快,代谢强,变异小,加上无菌和不受微生物的干扰,可以通过改变培养基的成分来研究其营养吸收、生长和代谢的变化;在工厂化生物反应器系统中通过工艺调控实现根的大规模培养不受环境和季节的限制,可以随时随地生产离体根的培养物,进行药物、微量活性物质及一系列次生代谢产物的工厂化生产。
另一方面通过根细胞的培养可再生植株,用于生产实践。
一、根无性繁殖系的建立1.外植体根的培养材料一般来自无菌种子发芽产生的幼根或植株根系经消毒处理后的切段。
2.根无性繁殖系的建立将种子消毒后在无菌条件下萌发,待根伸长后从根尖一端切取长1.2cm的根尖(或植株的根系经表面灭菌后)接种于培养基中。
这些根的培养物生长甚快,几天后发育出侧根。
待侧根生长约1周后,即切取侧根的根尖进行扩大培养,它们又迅速生长并长出侧根,又可切下进行培养,如此反复切接就可得到从单个根尖衍生的无性繁殖系。
二、培养方法1.植株的再生培养根离体培养再生出植株的方法是:先诱导离体根形成愈伤组织,再在再分化培养基上诱导芽的分化,进而形成小植株。
如果愈伤组织先分化形成根,则往往抑制芽的形成。
2.固氮培养将具有固氮作用的根瘤菌接种到禾谷类等作物的试管苗根系中,并在诱瘤剂的诱导下使根瘤菌侵入试管苗根部结瘤固氮,从而实现谷物直接利用生物固氮的捷径。
华师大版科学八年级上册:第4章 植物的物质和能量的转化 复习课件(共37张PPT)

水分的散失——蒸腾作用
蒸腾作用对生命活动的意义:
1.降低植物体的温度,避免灼伤。 2.促进根吸收水分和水分在植物体内的运输。 3.促进植物体内无机盐的运输。
植物缺无机盐的叶片症状
正常 缺氮
缺磷
缺钾
叶片绿色
叶片发黄
叶片暗绿带红 叶片焦枯有褐斑
无机盐的作用
无机盐
作用
缺乏时的症状
含氮的无机盐 (如硝酸铵)
筛管:由直径略大 的长筒形生活细胞 构成。他们上下连 接处的横壁上由许 多小孔,成为筛板。 物质可通过小孔, 从一个细胞进入到 另一个细胞。
3.研究木质部
木质部就是我们通常所说的木材,木质部 由 导管和 木纤维 组成。
导管:输导水分和无机盐。
导管的结构:
导管:由一些直径较大的长筒形细胞连接而 成。细胞成熟后,他们上下连接处的横壁消失, 细胞死亡,就形成上下贯通的管道。
促进细胞的分裂和 生长,使枝叶长得 繁茂
植株矮小瘦弱,叶 片发黄,严重时叶 脉呈淡棕色
含磷的无机盐 (如过磷酸钙)
促进幼苗发育、花 的开放,使果实种 子成熟提早
植株特别矮小,叶 片呈暗绿色,并出 现紫色
含钾的无机盐 使茎秆健壮,促进 (如氯化钾) 淀粉的形成
茎秆软弱,容易倒 伏,叶片的边缘和 尖端呈褐色,并逐 渐焦枯
韧皮部
Байду номын сангаас
外 维管组织
形成层
内 )髓
木质部
一、双子叶植物茎的结构(从外到内)
表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部和髓。
1.研究表皮和皮层 维管组织
皮 层
韧皮部 形成层
木 质 部
髓
表 皮
2.研究韧皮部 韧皮部由 筛管和 韧皮纤维组成。 筛管:输导有机物。 有机物通过筛管自上而下运输。
重庆大学植物生物学_第四章 植物的繁殖 第四节 开花、传粉与受精

虫媒花
• 虫媒花 (emtomophilous flower): 靠昆虫为媒介 进行传粉方式的称为虫 媒(entomophily), 借助 虫媒方式传粉的花,称 为虫媒花。
• 具虫媒传粉的花具有一 定的特征。
虫媒花的特征
• 多数有花蜜,有气 味
• 花大,具鲜艳的颜 色,醒目
• 花粉粒较大,表面 有粘液和纹饰,易 粘着
• 在雌雄同花→雌雄异花同株→雌雄异株的进
化途径中,雌雄同花首先通过不育突变进化产 生单性花(雌雄异花同株),然后在雌雄异花 种群中,对雌花和雄花的分裂选择将使种群逐 渐产生性别分化,最终形成了完全产生雄花和 完全产生雌花的单性个体。
• 2.自花不孕 self-sterility)
• 自花不孕是指花粉粒落到同一朵花或同一植株的 柱头上不能结实的现象。
• 在这一过程中,花粉从萌发、生长,到花粉管释放出 精子都是花粉(管)与雌蕊相互作用的结果。
• 花粉(管)与雌蕊的相互作用包括识别信号的交流、 花粉管在雌蕊中的生长和花粉管生长方向的引导等。
受精作用
1.花粉在柱头上的萌发 2.花粉管在雌蕊组织中的生长 3.花粉管到达胚珠进入胚囊
4. 双受精
• 1.花粉在柱头上的萌发
花粉败育和雄性不育
• 花粉的败育(abortion):由于内外界因素的影 响,散出的花粉没有经过正常发育,不能起 到生殖作用的现象。
• 雄性不育(male sterility): 由于内在生理、遗 传的原因,正常情况下,产生的花药或花粉 不能正常发育,成为畸形或完全退化。分为 三种类型:花药退化;花药内不产生花粉; 花粉败育。
• 自花传粉(self-pollination) • 异花传粉(cross pollination)
第四章植物器官的培养

第四章植物器官的培养1、器官培养包括离体的根、茎、叶、花器和果实的培养。
以器官作为外植体进行离体培养。
器官培养的意义:研究器官生长、营养代谢、生理生化、组织分化和形态建成在生产实践上具有重要的应用价值,可在短期内提高繁殖速率,进行名贵品种的快速繁殖;利用茎尖培养可得到脱毒试管苗,解决品种的退化问题,提高产量和质量;将植物器官作诱变处理,用器官培养可得到突变株,进行细胞突变育种等。
第一节营养器官的培养一、茎尖的培养茎尖培养是切取茎的先端部分或茎尖分生组织部分,进行无菌培养。
这是组织培养中用得最多的一个取材部位。
茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为微茎尖培养和普通茎尖培养。
微茎尖指带有1-2个叶原基的生长锥,其长度不超过0.5mm。
普通茎尖指较大的茎尖(如几mm到几十mm)、芽尖及侧芽。
普通茎尖培养(1)取材: 挑选杂菌污染少,生长不久的茎尖。
(2)消毒接种: 将茎尖切成0.5-1.Ocm长将茎尖置于流水冲洗2-4h在75%的酒精中处理30s在稀释20倍的次氯酸钠中浸5-8min无菌水冲洗数次接种(3)接种: 为了减少污染,可在接种前再剥掉一些叶片,使茎尖为0.5cm左右大小。
(4)培养的方法和程序①培养基多数茎尖培养采用MS作为基本培养基,常用的其他培养基有White,Heller.培养基中生长素:2,4-D,IAA,NAA,浓度一般用0.1mg/L左右,高于此浓度,往往产生畸变芽或形成愈伤组织。
茎尖在培养过程中会出现生长太慢、生长太快和生长正常等三种类型。
生长太慢:接种后茎尖不增大,只是茎尖逐渐变绿,出现绿色小点,细胞逐渐老化而进人休眠状态,或者逐渐变褐死亡。
引起的原因:生长素浓度太低,或是温度过低或过高;生长太快型是接种后茎尖迅速增大,在茎尖基部产生愈伤组织,并迅速增殖,而茎尖不伸长,久之茎尖也形成愈伤组织,从而丧失发育成苗的能力。
引起的原因:一是生长素浓度过高,引起细胞疯狂分裂而导致愈伤组织的形成。
八年级上册科学生物知识点

八年级上册科学生物知识点第四章植物的物质和能量转化绿色开花植物的营养器官(根)1、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(营养器官);花、果实、种子(生殖器官)2、根的分类:主根、侧根、不定根主根由种子中的胚根发育而来。
侧根是从主根上长出的分枝。
不定根是从茎基部、植物的叶或老根上长出来的。
3、根尖的结构与功能根尖结构细胞结构特点主要作用根冠体积较大;排列不整齐;细胞壁厚;排列疏松保护作用分生区(生长点)体积较小;细胞排列紧密;细胞壁薄;细胞质浓;核的比例大;没有液泡;细胞具有分裂能力;细胞呈小正方体分生作用;补充根冠细胞和伸长区细胞伸长区细胞近似小长方形;液泡小;细胞壁薄;已停止分裂;体积增大变长;能较快生长使根长长;伸向土壤深处根毛区(成熟区)细胞有较大的液泡;细胞停止生长;并开始分化成各种组织;有许多根毛根尖吸水的主要部位;具有吸收、疏导作用绿色开花植物的营养器官(茎)1、主茎:由种子的胚芽发育而来。
侧枝:由主茎上的侧芽发育而来。
茎:主茎和侧枝的统称;植物的茎由芽发育而来。
芽:按照位置分;可分为顶芽和侧芽。
按照将来发育成什么来分;可分为叶芽、花芽和混合芽。
2、茎的结构和功能双子叶植物茎的结构。
由外到内依次是:表皮、皮层、维管组织和髓。
(1)表皮:是茎最外面的一层活细胞。
(2)皮层:位于表皮和维管组织之间;多层薄壁细胞组成。
(3)维管组织:在皮层与髓之间。
包括韧皮部、木质部和维管形成层。
韧皮部:主要由筛管和韧皮纤维组成。
筛管是由活细胞组成的;主要运输有机物。
木质部:主要由导管和木纤维组成。
导管是由死细胞组成的;主要运输水和无机盐。
形成层:由几层扁平的并具有分裂能力的细胞构成;位于韧皮部和木质部之间;向内分裂出新细胞形成新的木质部;向外分裂出新细胞形成新的韧皮部;所以双子叶植物的茎可以随植物的年龄增长而不断加粗。
绿色开花植物的营养器官(叶)1、叶的形态叶序:叶在茎上的排列次序。
叶序可以分为三种:互生叶序、对生叶序、轮生叶序。
青岛版科学三年级下册第四单元第12课《植物的果实》课件

活动一:观察果实 探究新知
皮 肉 果皮 核 籽 种子 苹果果实
活动一:观察果实 探究新知
皮 肉 果皮 核 籽 种子 梨子果实
活动一:观察果实 探究新知
皮 果皮 籽 种子 向日葵果实
活动一:观察果实 探究新知
皮 肉 果皮 筋 籽 种子 甜椒果实
活动一:观察果实 探究新知
果实由果皮和种子构成。
同学们,经过本节课的学习,你 有哪些收获呢?
观察周围某一种植物从开花到果 实成熟的过程,做好观察记录。
果实
果皮 种子
活动一:观察果实 探究新知
说一说,哪些是果实?
√
√
√
√
×
×
√
活动二:果实和种子的关系
樱桃
活动二:果实和种子的关系
苍耳子
活动二:果实和种子的关系
喷
凤
瓜
仙
花
豆荚
活动二:果实和种子的关系
蒲公英
活动二:果实和种子的关系
种子传播的方式
人、动物 弹力 风 ……
活动三:课堂小结 课外拓展
看、闻、尝、听、摸
活动一:观察果实 探究新知
横切
纵切
活动一:观察果实 探究新知
实验要求: 1.切(纵切或横切)
使用时一定要 注意安全!
2.看(按从外到的顺序观察)
3.画(画出果实的结构图并标出各部
分的名称)
4.理(实验结束整理器材,将切开的
果实放入空水槽中)
活动一:观察果实 探究新知
小组分工: 1号:切苹果、梨子,水果刀放入桌洞。 2号:扒开甜椒并画图。 3号:扒开葵花子(只扒一个正常的)并画图。 4号:画出苹果的结构。 5号:画出梨的结构图。 6号:实验结束整理实验器材,将切开的果实 放入空水槽中,水果刀放入桌洞。
《植物学教学资料》第四章 第一、二节 花

4.1.2 花程式和花图式
• Ⅰ花程式(花公式) • 用字母、符号、数字等概括表示花的构
造。 • 例如,蚕豆、百合花的构造可表示为:
豌豆花:↑K(5) C5 A (9)_+1G1:1 百合花: *P 3+3 A 3+3 G(3:3)
• (1) 性别:♂♀ ——两性花;♂——雄花;♀——雌花 (2) 对称性:*——辐射对称;↑——两侧对称;
胎座:子房室内壁着生胚珠的部
位,常肉质突起。
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子房 室
子房 室
胎座
⑤胎座的类型
• a、边缘胎座:单雌蕊一室子房。胚珠沿复缝线排列。 • b、侧膜胎座:复雌蕊单室子房,胚珠生于多条复缝线上。 • c、中轴胎座:复雌蕊多室子房,胚珠沿中轴排列。 • d、特立中央胎座:复雌蕊单室子房,胚珠沿中央短柱分布。 • e、基生胎座:复雌蕊单室子房,胚珠着生子房底部。 • f、顶生胎座:复雌蕊单室子房,胚珠着生于子房顶部。
Chapter 6 The Reproductive organs of seed plants
Chapter 6 The Reproductive organs of seed plants
Chapter 6 The Reproductive organs of seed plants
Chapter 6 The Reproductive organs of seed plants
• 花托:花柄顶端膨大的部分。其上着生 花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群。
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⑵花 被
花被由花萼与花冠组成
花 萼: • 由萼片组成,常为绿色,排成一轮。 • 离萼:萼片彼此分离 。 • 合萼:萼片彼此合生。合萼下端称萼筒,
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果实
一.教学目标
1.根据定义能理解真、假果
2.识记果实的组成
3.识记果实的类型
4.识记几种常见果实类中药
二.教学重点、难点
1. 果实是被子植物特有的繁殖器官。
2.是花受精后由雌蕊的子房或连同其他部分发育形成的特殊结构。
(难点)
3.内含种子,外具果皮。
4.果实有保护种子和散布种子的作用
三、教学方法:多媒体
四、教学内容:
(一.)果实的形成和特征
形成:花经过传粉受精后,花的各部分变化显著,花萼、花冠一般脱落,雄蕊及雌蕊的柱头、花柱先后枯萎,胚珠发育形成种子,子房逐渐膨大而发育成果实。
①真果指单纯由子房发育而来的果实,如桃、杏、柑橘等。
②假果除子房尚有花的其他部分如花托、花萼以及花序轴等参与果实的形成,如苹果、南瓜等。
一般而言,果实的形成需经过传粉和受精作用。
但单性结实的植物只经过传粉而未经受精作用发育成果实,这种果实无子,称为无子果实。
可分①自发单性结实:单性结实自发形成。
如香蕉、无籽柿、无籽柑橘、无籽葡萄等。
②诱导单性结实:有的是通过某种诱导作用而引起。
例如:用马铃薯的花粉刺激番茄的柱头而形成无子番茄;
用化学处理方法,如用某些生长素涂抹或喷洒在雌蕊柱头上,也能得到无子果实。
果实的构造果实=果皮+种子
果皮通常可分为三层:
外果皮:表面常具角质层、毛茸、蜡被、刺、瘤突、翅等。
中果皮:变化较大。
内果皮:变化较大。
植物种类不同,果实的类型、构造、色泽,以及各层果皮发达程度也不相同。
果实的类型
一般根据果实的来源、结构和果皮性质的不同分为三大类:
单果
聚合果
聚花果:
果实的类型
(一)单果:
一朵花只有一个雌蕊(单生单雌蕊或复雌蕊)形成一个果实。
根据果皮质地不同又分为:肉果、干果
(一)肉果果皮肉质多汁,成熟时不裂开。
1.浆果:由单心皮或合生心皮雌蕊发育而成,外果皮薄,中果皮和内果皮不易区分,肉质多汁,内含一至多粒种子。
如葡萄、番茄、枸杞、茄等。
2.核果:多由单心皮雌蕊发育而成,外果皮薄,中果皮肉质肥厚,内果皮形成坚硬木质的果核,每核内含一粒种子。
如桃、李、梅、杏等
3.梨果:(属于假果)
由5心皮合生的下位子房连同花托核萼筒发育而成的一类肉质假果,其肉质可食内部主要来自花托和萼筒,外果皮核内果皮肉质,界限不清,内果皮坚韧,革质或木质,常分隔成5室,每室含2粒种子。
如苹果、梨、山楂、枇杷等蔷薇科苹果亚科的特征性果实类型。
4. 柑果:由多心皮合生雌蕊具中轴胎座的上位子房发育而成,外果皮较厚,柔韧如革,内含油室;中果皮疏松海绵状,具多分枝的维管束(橘络),与外果皮结合,界线不清;内果皮膜质,分隔成多室,内壁生有许多肉质多汁的囊状毛。
5.柑果为芸香科柑橘类植物所特有,如橙、柚、橘、柑等。
瓠果:(属于假果))
由3心皮合生侧膜胎座的下位子房连同花托发育而成的假果,外果皮坚韧,中果皮、内果皮及胎座肉质,为葫芦科植物所特有的果实类型。
如南瓜、冬瓜、西瓜、栝楼等。
(二)干果:
果实成熟时是果皮干燥,根据果皮开裂与否又分为裂果和不裂果两类。
裂果(蓇葖果、荚果、角果、蒴果)
不裂果(闭果)(瘦果、颖果、坚果、翅果、胞果、分果)
1.裂果
果实成熟后自行开裂
蓇葖果:由单心皮或离生心皮单雌蕊发育而成的果实,成熟后沿腹缝线或背缝线一侧开裂。
如厚朴、八角、茴香、芍药、淫羊藿、杠柳等
荚果:由单心皮发育形成,成熟时沿腹缝线和背缝线同时开裂成两片,为豆科植物所特有。
如扁豆、绿豆、豌豆等。
但荚果也有成熟时不开裂的,如紫荆、落花生。
角果:分为长角果和短角果,由两心皮合生具侧膜胎座的上位子房发育而成的果实,中间有由心皮边缘合生的地方生出的假隔膜将子房隔成两室,种子着生在假隔膜两边,成熟时沿两侧腹缝线自下而上开裂成两片,假隔膜仍留在果梗上。
角果为是十字花科的特征。
长角果:细长,如油菜、萝卜、
短角果:宽短,如荠菜、菘蓝、独行菜等。
蒴果:由合生心皮的复雌蕊发育而成,子房一至多室,每室含多数种子,时裂果中最普遍的一类果实。
果成熟时开裂方式较多。
如马兜铃、蓖麻、石竹、王不留行等常见的有:①瓣裂(纵裂)
②孔裂
③盖裂
④齿裂
2.不裂果(闭果)果实成熟后,果皮不开裂或分离成几部分,但种子仍包被在果实中。
瘦果:果皮较薄而坚韧,内含一粒种子,成熟时果皮与种皮易分离,为闭果中最普通的一种。
如向日葵(菊科)、白头翁(毛茛科)、荞麦(蓼科)等。
颖果:果实内含一粒种子,果皮薄与种皮愈合,不易分离。
如稻麦、玉米、薏苡等,为禾木科植物所特有的果实。
坚果:果皮坚硬,内含一粒种子,果皮与种皮分离,如板栗、榛子等壳斗科植物的果实,这类果实常有总苞(壳斗)包围。
也有的坚果很小,无壳斗包围称小坚果,如益母草、紫草等。
翅果:果实内含一粒种子,果皮一端或周围向外延伸成翅状
如杜仲、榆、槭、白蜡树等。
胞果:果皮薄而膨胀,疏松地包围种子,而与种子极易分离。
为藜科(藜、地肤子) 、苋科(青葙)植物的果实类型。
分果:由两个或两个以上心皮组成的复雌蕊的子房发育而成,形成两室或数室,果实成熟时,子房室分离,按心皮数分离成若干各含一粒种子的分果瓣。
当归、白芷、小茴香等伞形科植物的分果由两个心皮的下午子房发育而成,成熟时分离成两个分果瓣,分悬于中央果柄的上端,特称双悬果,为伞形科植物的主要特征之一;苘麻、锦葵的果实由多个心皮组成,成熟则分为多个分果瓣。
二、聚合果
由一朵花中的许多离生单雌蕊聚集生长的花托上,并与花托共同发育成的果实。
每一离生雌蕊各为一单果(小果)。
根据小果的种类不同,又可分为:
聚合蓇葖果(八角茴香、芍药)
聚合瘦果(草莓、毛茛)
聚合核果(悬钩子)
聚合浆果(五味子)
聚合坚果(莲)等。
三、聚花果(复果)
聚花果又称复果,是由整个花序发育而成的果实。
如:
桑椹:其雌花序花后每朵花的花被厚肥多汁,里面包藏一个瘦果;
凤梨(菠萝):是由多数不孕的花着生在肥大肉质的花序轴上所形成的果实;
无花果:由隐头花序形成,其花序轴肉质化并内陷成囊状,囊的内壁上着生许多小瘦果。
果实的生理功能
果实的生理功能主要体现在保护种子和对种子传播媒介的适应。
适应于动物和人类传播种子的果实,往往为肉质可食的肉质果,如桃、梨、柑橘等
还有的果实具有特殊的钩刺突起或有黏液分泌,能挂在或黏附于动物的毛、羽或人的衣服上而散布到各地,如苍耳、鬼针草、蒺藜、猪殃殃等。
适应于风力传播种子的果实多质轻细小,并常具有毛状、翅状等特殊结构,如蒲公英、榆、槭等。
适应于水力传播种子的果实常质地疏松而有一定浮力,可随水流到各处,如莲蓬、椰子等。
还有一些植物的果实可靠自身的机械力量使种子散布,如大豆、油菜、凤仙花等,其果实成熟时多干燥开裂并能对种子产生一定的弹力。
四、果实的生理功能
果实的生理功能主要体现在保护种子和对种子传播媒介的适应。
适应于动物和人类传播种子的果实,往往为肉质可食的肉质果,如桃、梨、柑橘等
还有的果实具有特殊的钩刺突起或有黏液分泌,能挂在或黏附于动物的毛、羽或人的衣服上而散布到各地,如苍耳、鬼针草、蒺藜、猪殃殃等。
还有的果实具有特殊的钩刺突起或有黏液分泌,能挂在或黏附于动物的毛、羽或人的衣服上而散布到各地,如苍耳、鬼针草、蒺藜、猪殃殃等。
适应于风力传播种子的果实多质轻细小,并常具有毛状、翅状等特殊结构,如蒲公英、榆、槭等。
适应于水力传播种子的果实常质地疏松而有一定浮力,可随水流到各处,如莲蓬、椰子等。
还有一些植物的果实可靠自身的机械力量使种子散布,如大豆、油菜、凤仙花等,其果实成熟时多干燥开裂并能对种子产生一定的弹力。
五、作业
1.果实的组成
2.真果的组成
3.果实的种类
4.果实的生理功能。