多媒体作品中的声音
多媒体技术知识点
高中信息技术多媒体技术模块知识点第一章多媒体技术应用概述1、多媒体的含义媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。
通常媒体分为五种类：（1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。
如语言、声音、图像、动画、文本等（2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。
如文本编码、条形码等（3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。
如键盘、鼠标、显示器、打印机等。
（4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等（5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。
媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种指信息的载体，如数字、文字、图像、声音、动画和视频等。
计算机多媒体技术中的多媒体指后者。
多媒体技术的主要特征表现：可集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。
多媒体的发展始于20世纪80年代。
多媒体的关健性技术包括以下几个方面：（1）数据压缩和解压缩技术（2）大容量存储技术（3）超大规模集成电路控制技术与专用芯片（4）多媒体同步技术（5）多媒体系统平台技术多媒体的相关技术包括以下几个方面：（1）超文本与超媒体技术：传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织，超文本（超媒体）以节点为单位，节点之间以链连接而形成网络，其构成的三要素：节点、链、网络。
（2）多媒体网络与通信技术（3）智能输入与输出技术（4）多媒体软件技术多媒体技术的发展特点：多学科交汇顺应信息时代的需要促进和推动新产业的形成和发展多领域应用多媒体技术的发展趋势：进一步完善计算机支持的协同工作环境智能多媒体技术将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中多媒体技术的发展方向：高分辨率，提高显示质量高速度化，缩短处理时间简单化，便于操作高度思维化，促进理解和思维智能化，提高信息识别能力标准化，便于信息交换和资源共享2、多媒体应用各种各样的多媒体应用系统：多媒体信息咨询系统、多媒体信息管理系统、多媒体辅助教育系统、多媒体电子出版物、多媒体视频会议系统、多媒体远程诊医系统、远程教学系统、多媒体视频点播系统、交互式电视、数字化图书馆、多媒体邮件、多媒体宣传演示系统、多媒体训练系统、虚拟现实第二章图像、图像1、多媒体作品中的图形、图像-----作为一种视觉媒体图形、图像的视觉意义与特点：可以承载大量的信息、有生动直观的视觉特性。
《第一单元采集多媒体素材1录制与处理声音》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了声音素材采集与处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对声音录制与处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和多媒体制作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.创新思维：激发学生在声音采集与处理过程中的创新意识，鼓励尝试不同声音效果组合，培养创新思维。
3.团队协作：通过小组合作完成声音采集与处理任务，提高学生沟通协调能力和团队协作精神。
4.实践操作：加强学生对声音处理软件的实操练习，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
5.美育素养：引导学生发现和欣赏声音的美，提升审美能力，将美育融入信息技术教学。
3.声音素材的运用：探讨声音素材在多媒体作品中的应用，如PPT、微电影等。
4.声音文件的保存与分享：掌握声音文件的保存格式和压缩方法，了解如何分享声音素材。
本节课将结合实际操作，使学生掌握声音采集与处理的基本技能，提高他们在多媒体制作中的素材应用能力。
二、核心素养目标
1.信息素养：培养学生采集、处理和运用声音素材的能力，提高学生对多媒体信息技术的应用水平。
《第一单元采集多媒体素材1录制与处理声音》教案
一、教学内容
本节课选自《信息技术》第一单元《采集多媒体素材》中的第1课《录制与处理声音》。教学内容主要包括：
1.声音素材的采集：介绍使用麦克风录制声音的方法，用：学习使用Audacity等声音处理软件进行声音的剪辑、降噪、混音等操作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调声音采集的正确方法和声音处理软件的基本操作这两个重点。对于难点部分，如声音剪辑和降噪，我会通过举例和逐步操作来帮助大家理解。
多媒体作品中的声音
多媒体作品中的声音多媒体作品中的声音1·引言●背景介绍：随着科技的发展，多媒体作品已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而在多媒体作品中，声音是其中不可忽视的一个重要组成部分，它能够为人们带来更加丰富、立体的体验。
●目的和范围：本文档旨在详细介绍多媒体作品中的声音，包括声音的类型、声音的应用、声音的处理技术等方面的内容。
2·声音的类型●自然声音：例如鸟鸣、海浪声等。
●人工声音：例如乐器演奏、人声等。
●合成声音：通过技术手段合成的声音，例如电子音乐中的合成器音色。
●特效声音：通过特殊处理手段产生的声音，例如爆炸声、魔法声等。
3·声音在多媒体作品中的应用●电影和电视剧：声音在电影和电视剧中扮演着重要的角色，能够增强情节的紧张感、表现角色的情绪等。
●游戏：通过音效的运用可以营造出游戏场景的真实感，增加游戏的互动性和趣味性。
●广告和宣传片：声音可以引起观众的共鸣，增强广告的记忆性和吸引力。
●网络视频和短视频：声音在网络视频和短视频中起到很大的作用，能够增强观众的沉浸感，提升内容的质量。
4·声音的处理技术●录音：包括麦克风的选择和位置调整等。
●声音剪辑：对录音素材进行剪辑，去除噪音、调整音量等。
●音效制作：通过特殊效果处理软件对声音进行加工，达到预期的效果。
●声音混合：将多个声音轨道进行合并，形成一个整体的声音效果。
5·本文档涉及附件●附件1：声音处理软件推荐列表。
●附件2：声音处理技术示例视频。
6·法律名词及注释●版权：指对一个创作的独占使用权，包括声音作品的使用权。
●知识产权：指人们创造出的有独立知识创造性的产品所负有的特定权利。
●侵权：指未经许可使用他人创作物的行为，包括未经授权使用他人声音作品的行为。
声光色影名词解释
声光色影名词解释
一、声
“声”在多媒体艺术与技术领域中，主要指声音或音频效果。
它是人类感知世界的重要途径之一，涵盖了从人声、自然音响到音乐、特殊音效等各种形态的声音元素。
在电影、电视、舞台剧、广播剧以及现代数字媒体作品中，声音不仅仅是对视觉信息的补充，更是情感表达、氛围营造和剧情推进的关键手段。
二、光
“光”在视觉艺术中具有举足轻重的地位，它既是指自然界中的光线，也是指人为设计的灯光效果。
在摄影、电影、舞台美术等领域，光的应用能塑造物体的空间感、立体感，烘托场景气氛，表达主题情感，甚至直接影响作品的艺术风格和审美价值。
此外，在光学科技中，光也包括了激光、光纤等高级应用形式。
三、色
“色”即色彩，是视觉艺术的基本构成元素之一。
色彩能够直观地传达情绪、象征意义和文化内涵，不同的色彩搭配可以创造出各异的视觉效果。
在绘画、设计、影视制作等领域，通过巧妙运用色彩对比、和谐、过渡等手法，艺术家可以有力地强化作品的表现力和感染力。
四、影
“影”在视觉艺术中通常指影像或者光影效果。
在摄影、电影、动画等视觉媒介中，影像承载着具体的内容信息和美学追求；而光影则用于创造空间深度、凸显主体、渲染气氛，是构建视觉叙事和表现艺术意境的重要工具。
此外，“影”在舞台艺术如皮影戏、剪影表演中，则是一种独特的艺术表现形式。
总结来说，声光色影作为艺术创作的四大基本元素，各自发挥着独特的作用，相互交织又相得益彰，共同构建起丰富多彩的艺术世界。
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音
多媒体技术\3\1 多媒体作品中的声音【正文】3\1 多媒体作品中的声音声音是多媒体作品中不可或缺的元素之一。
通过声音的运用，可以有效地增强作品的表现力和感染力。
本章将介绍多媒体作品中声音的应用技术和注意事项。
3\1\1 声音的种类声音可以分为以下几种不同的类型：1\语音：指人类的语言发音，可以传递信息和情感。
在多媒体作品中，语音常用于讲解、对话和情感表达等方面。
2\音乐：通过乐器演奏或人声演唱产生的有节奏和和谐的声音组合。
音乐在多媒体作品中可以用来烘托气氛、引起情感共鸣等。
3\环境声：指现实世界中各种声音，如风声、雨声、汽车喇叭声等。
环境声可以增强作品的真实感和代入感。
4\音效：特定的声音效果，用于表达特定的动作、情感或场景，如拍摄枪声、爆炸声、笑声等。
在多媒体作品中，以上不同类型的声音可以根据需要进行组合和运用，以达到预期的效果。
3\1\2 声音的获取和处理多媒体作品中的声音可以通过以下方式获取和处理：1\录音：利用麦克风或其他录音设备，将真实的声音进行录制。
录音可以在现场进行，也可以通过后期制作来获取。
2\音频文件：利用专业音频设备或软件，制作和编辑音频文件。
音频文件常用的格式有MP3、WAV等。
3\配乐：选择已经存在的音乐作品，作为多媒体作品中的背景音乐。
在使用配乐时，需要遵循版权相关的法律规定。
4\音效库：引用包含了各种音效资源的音效库，选择合适的音效来进行多媒体作品中的声音设计。
对于获取到的声音，还可以通过软件进行后期处理，如剪辑、混音、降噪等，以达到更好的效果。
3\1\3 声音的运用技巧在多媒体作品中，合理运用声音可以达到更好的效果。
以下是一些常用的声音运用技巧：1\音量控制：通过调整声音的音量大小来营造不同的氛围。
声音可以响亮、柔和或者静音，根据情境进行合理的调整。
2\混音：将不同的声音元素进行混合，加强整体效果。
混音可以使声音更加立体、丰满，提升观众的听觉体验。
3\音效配合：根据作品的内容和节奏，选择适当的音效进行配合。
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音一、引言多媒体是指结合了文字、图像、声音、动画等多种媒体形式的技术和作品。
在多媒体作品中，声音是一个重要的组成部分，它能够增强作品的表现力和沉浸感。
本文将详细介绍多媒体作品中声音的应用和相关技术。
二、声音的基本原理1.声音的产生原理声音是由物体的振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气也产生振动，从而形成声波传播。
声音可以通过传达信息的方式，引起人的听觉感知。
2.声音的频率与音调声音的频率决定了其音调的高低，频率越高，音调越高。
常见的频率单位是赫兹(Hz)。
3.声音的强度与音量声音的强度决定了其音量的大小，强度越大，音量越大。
常见的强度单位是分贝(dB)。
三、多媒体作品中声音的应用1.声音的背景音乐背景音乐能够为多媒体作品增加情感和氛围。
在多媒体作品中，可以根据场景的需要选择不同的背景音乐，并调整音量和音调来营造出理想的效果。
2.声音的配音和解说配音和解说能够为多媒体作品提供文字无法表达的信息。
通过配音可以为角色赋予声音，使得角色更加生动和具有个性；解说可以解释和说明作品中的内容，增加观众的理解力。
3.声音的特效和音效特效和音效可以为多媒体作品增加动感和真实感。
例如在动画作品中，通过声音的特效可以模拟爆炸、风吹、车辆行驶等效果；在游戏作品中，通过音效可以模拟枪声、爆炸声等。
四、多媒体作品中声音的制作和编辑技术1.音频录制技术音频可以通过专业录音设备进行录制，也可以通过软件录制。
在录制过程中需要注意噪音的干扰和声音的清晰度。
2.音频剪辑和处理技术音频剪辑可以对录制好的音频进行裁剪、重排和合并等操作，使得音频更加符合作品的需求。
音频处理可以调整音量、加入特效和音效等。
3.音频文件格式常见的音频文件格式有MP3、WAV、FLAC等。
在选择音频文件格式时需要考虑音质和文件大小的平衡。
五、本文涉及附件本文涉及以下附件，提供了一些示例多媒体作品中的声音文件和相关工具的。
3DMAX中的声音和声音效果制作技术
3DMAX中的声音和声音效果制作技术3DMAX中的声音和声音效果制作技术随着科技的不断发展和进步，多媒体制作的需求也越来越高。
在现代的电影、游戏和动画中，声音和声音效果扮演着至关重要的角色。
对于3D建模软件3DMAX来说，声音和声音效果的制作同样是至关重要的。
本文将介绍如何在3DMAX中制作声音和声音效果，以及一些常用的技术和技巧。
一、声音的导入和编辑在3DMAX中，我们可以将外部音频文件导入到场景中，并对其进行编辑和处理。
首先，我们需要选择一个音频文件，并将其导入到3DMAX的资源浏览器中。
然后，在场景中选择需要添加声音的对象或时间轴，右键点击并选择“属性编辑器”。
在属性编辑器中，我们可以选择导入的音频文件，并对其进行一些基本的编辑，如调整音量、剪辑和重复播放等。
同时，3DMAX还提供了一些音频特效工具，如均衡器、混响和延迟等。
这些工具可以对导入的音频文件进行进一步的处理，以达到更加理想的声音效果。
二、3D声音的定位和移动在3DMAX中，我们可以实现声音的立体声效果，通过定位和移动声音来更好地呈现场景的真实感和立体感。
为了实现这一效果，我们需要在场景中设置一个声音源，并调整其位置、方向和距离。
通过设置声音源的参数，如位置坐标、角度和音量大小，我们可以在场景中模拟出来自不同方向和距离的声音效果。
此外，我们还可以通过移动声音源的位置来模拟声音的移动效果。
比如，我们可以将一个声音源设置在场景中的一个点，并设置一个路径动画，让声音源沿着路径移动。
这样一来，我们就可以实现声音的移动效果，增加了场景的动感和真实感。
三、声音效果的制作和应用除了基本的声音编辑和定位技术，3DMAX还提供了一些高级的声音效果制作和应用技术。
其中，最常用的技术包括回声、环绕声和音频剪辑。
回声效果可以为声音添加一种反射和混响的效果，使其听起来更加真实和立体。
通过调整回声的参数，如尺寸、时间间隔和混响时间，我们可以控制回声效果的强度和延迟。
多媒体技术(判断题)
五制作多媒体作品1.多媒体作品必须包括文本、声音、图片、视频、动画等素材。
答案：02.一部电视剧就是一个多媒体作品。
答案：0 （无交互性）3.利用计算机可以直接将以模拟信号保存的素材制作成多媒体作品。
答案：0 （无视频采集卡）4.课堂教学中常用的课件就是用多媒体技术加工而成的。
答案：15.多媒体技术要求各种媒体素材都必须数字化。
答案：16.电子出版物是多媒体技术实际应用的具体表现之一。
答案：17.计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，才能由计算机处理。
答案：18.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。
答案：09.电子出版物只能集成文本和图像信息。
答案：010.用多媒体计算机加工出来的作品都是多媒体作品。
答案：011.没有交互性的作品就一定不是多媒体作品。
答案：112.集成性和实时性是多媒体技术的两个主要特性。
答案：013.利用多媒体技术将文字图形图像声音视频和动画等信息集成起来，表达不同主题且有集成性（交互性）的作品，称为多媒体作品。
答案：014.数字化处理就是将“数字（模拟）信号”转化成“模拟（数字）信号”，也称之为“A/D 转换”。
答案：015.模拟音频和数字音频可以互相转换。
答案：116.模拟声音不必进行模数转换就可以输入到计算机中。
×17.波形文件主要用于长（短）时间的记录声音。
答案：018.用Windows自带的录音机软件处理声音时，插入声音和混入声音的效果是不同的。
答案：119.多媒体计算机能够输出模拟（数字）音频。
答案：020.多媒体作品中的声音文件是数字音频。
答案：121. Windows 里有一个强大的“媒体播放器”程序，它不仅可以播放一般的声音文件*.wav，还可以播放MIDI 音乐 VCD 影碟等。
答案：122. 我们只能通过Windows 的“录音机”程序来获取声音素材。
答案：023. Windows 自带的录音软件在默认状态下一次性最多只能录制60 秒钟的wav文件。
音效的概念
音效的概念音效，是指在影视、广播、游戏等多媒体制作中利用声音效果来创造特定的声音效果，并增强或强调视觉图像的表现力，给人们带来听觉上的沉浸感和观众的情感共鸣。
音效包括环境音、情感音、操作音和特效音等多种类型，通过对音色、音调、音量、音频效果等方面的处理，来达到视听的协调与完整。
音效在多媒体制作中扮演着重要的角色，它能够通过声音的变化、强度和音色表现出物体的质地、形态、时空位置、动态变化等属性，增强作品的真实感和可信度。
音效所创造的声音氛围能够引导观众的情感和思维，帮助观众更好地感受到剧情的起伏和人物之间的关系，提供更加丰富的观影体验。
音效的应用范围非常广泛，不仅包括电影、电视剧、广告等娱乐领域，也包括游戏、虚拟现实、舞台表演和商业广播等领域。
音效的设计和制作涉及几个方面的内容。
首先是声音的创造。
音效设计师需要根据剧情和视觉效果的需要，用声音的方式来表现出特定的场景、事件、物体等，比如雨声、风声、枪声、汽车引擎声等。
这需要音效设计师具备一定的音乐和声学知识，能够灵活运用各种音效工具和设备，通过录音、混音、合成等手段来制作出符合要求的音效。
其次是音效的编辑和后期制作。
音效设计并不仅仅是创造声音，还需要将声音与影像相结合，使声音与画面完美融合，达到最佳效果。
音效设计师需要在音频软件中进行声音的剪辑、加工和混音，使得音效符合画面的需要，提供理想的听觉体验。
在后期制作中，音效设计师还需要与其他后期制作人员密切合作，如音乐制作师、配乐师、影片剪辑师等，共同完成整个音频的制作工作。
最后是音效的应用和落地。
音效的应用需要考虑到播放环境和设备的不同，以及观众的感受和需求。
音效设计师需要根据不同媒体平台和播放设备的特性，对音效进行调整和匹配，保证音效在不同环境和设备下都能发挥最佳效果。
同时，音效设计师还需要根据剧情设置和观众需求，合理地运用音效，使得音效与影像、剧情相结合，完美地呈现出来。
然而，音效不仅仅是声音的表现，更是一种艺术形式。
初二信息技术试题大全
初二信息技术试题答案及解析1.在PowerPoint演示文稿播放过程中，只能使用鼠标控制幻灯片的播放，不能使用键盘。
（）【答案】×2.当利用Photoshop选取图像中的一部分时，应使用的工具是（）A．缩放B．裁剪C．移动D．画笔【答案】B3.利用百度搜索，我们经常在搜索时使用组合关键词来提高检索的效率，下列表达式中，具有相同搜索效果的是( )①天安门夜景②天安门 OR 夜景③天安门 - 夜景④天安门 + 夜景A．②③B．①②C．①④D．②④【答案】C4.在多媒体作品中，声音被广泛应用于解说、背景音乐、旁白、特殊音频等方面，这些声音素材的获取途径主要有（）A．从CD或VCD上B．其他三项均可C．网上下载D．直接录制截取【答案】B5.“分辨率”指的是一英寸或者一厘米所含像素的数量，分辨率越小，图像越清晰。
（）【答案】错6.要按文件字节的大小顺序显示文件夹中的文件，应在“查看”菜单的“排列图标”选项中选择（）命令。
A．按修改时间B．按类型C．按大小D．按名称【答案】C7. PowerPoint 2003中新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（）。
A．标题幻灯片B．空白C．两栏文本D．项目清单【答案】A8.用筛选条件“数学>85与总分＞300”对成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中都是（）A．数学分>85的记录B．数学分>85且总分＞300的记录C．总分>300的记录D．数学分>85或总分＞300的记录【答案】B9.分析题：（每空2分，共20分）下表是“2009年世界十大保险公司保费统计表”，如图所示，读图回答问题。
（1）李亮要为所有保费设置1位小数，使用千分位分隔符，在下图选项卡中，他应该选择选项卡。
（2）李亮将单元格A15：D15合并单元格并居中显示标题，则他应该选择（填序号）。
①②③④（3）在C28单元格中存有公式“=Average（C18：C27），”先将其复制到D28单元格中，则D28单元格中的公式将显示为。
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多媒体作品中的声音第三章声音多媒体作品中的声音第一课时[教学目标]知识与技能1.理解信息表达中对声音的需求，感受声音在人类表达、交流中的重要作用。
2.理解声音对信息表达的意义。
3.了解声音的信息表达特点和利用声音表达信息的方法，了解获取数字化声音的两种方式及基本原理。
过程与方法掌握使用麦克风录制声音的方法，体验声音的数字化过程。
情感态度与价值观体验声音在表达信息中的特点以及在现实生活中的重要作用，感受不同格式声音的差异，感受人类在利用技术实现信息表达时体现的才智和不断探索的精神。
[教材内容分析]本节内容分为二个部分，“声音表达信息的特点”主要通过一些贴近自己生活的例子使学生充分认识声音在信息表达中的作用；“声音的数字化”部分内容较为枯燥，但可以通过图像的采集与声音的相似性来学习。
[教学方法及策略]本节课理论性较强，主要采用启发式教学，任务驱动,实践体验，启发学生逐渐完成知识的建构。
[教学重点、难点]声音的采集方法及声音的数字化表示重点：声音表达信息的特点难点：声意的采集方法声音的数字化表示[课时安排]1课时[教学过程]一、导课屏幕播放一段photoshop视频教程（将“音量控制”设置为“静音”），学生观看并思考：缺少了点什么呢？MTV怎么样？看懂了没有，这段MTV：感觉这段1问题．多媒体作品中的声音声音第三章生：缺少声音——引出本节主题（声音），不知道在播放什么,感觉特难受。
问题2：声音恢复后，对这段MTV有什么感想？有声音真好，一下子就知道视频播放的内容。
二、新授（一）声音表达信息的特点（自主学习，阅读p43面资料）归纳：从电影的发展历程充分证明了声音对信息表达的重要性。
师生小结：声音表达信息的特点：方便、直接、有效。
问题3：通过观看photoshop视频教程，同学们受到什么启发？学生：将声音与其他媒体组合，使信息的传递更加直接和有效，这应该是有声电影产生的最重要原因。
正因为声音表达式信息的方便、有效、直接等特点，人们希望在看电影的同时听到与情节有关的声间，从而促进了有声电影的产生。
（二）音频信息的采集和声音的数字化表示1．音频信息的采集（实践体验）有一位语文老师要制作一个配乐诗朗诵《雨巷》，诗文和背景音乐磁我已经准备好，下面请大家帮这位老师完成这个任务：利用WINDOWS自带的“录音机”软件，用话筒将诗朗读录制下来，并保存成声音文件。
要求：相邻5个同学为一组，互相协作完成任务；录制的声音音色要清晰、圆润，人声醇厚，发音准确。
在录制过程中思考下面问题：★声音在空气中的存在形式是怎样的？★话筒的作用是什么？★在计算机网络中，声音信号的存储和传递形式是什么？学生完成任务，通过麦克风把朗诵录制到电脑中。
引导学生回答以上三个问题。
生：声音在空气中的存在形式是——模拟信息话筒的作用是——将模拟信息转换成电信号（模拟音频信号）在计算机网络中，声音信号的存储和传递形式是——二进制数字序列作品抽评：多媒体作品中的声音声音第三章师：通过刚才的声音录制，我们已经体验了声音获取的一个重要途径，即通过录音设备录制数字声音——（1）将声音数字化还知道其他的数字声音的获取途径吗？你生：学生列举其他的获取途径：例如：将光盘中的文件存储到计算机中；从网络下载；利用录音机将磁带中的内容录制到计算机中。
（2）利用midi设备输入或用计算机软件（音乐大师）编写midi音乐。
2．声音的数字化表示为什么计算机、mp3、手机等能录制和播放声音呢？——声卡：主要作用是对声音信息进行录制与回放，在这个过程中采样的位数和采样频率决定了声音采集的质量。
◆声音的数字化(自主学习,阅读p45)声音的数字化，是通过模拟/数字转换器，对来自话筒或音响设备的模拟音频信号进行采样、量化，转换成由二进制序列表示的数字音频声音的采集与图像的采集过程相类似，主要包括采样——量化——编码，图像采样过程主要涉及两个重要参数——分辨率、色彩浓度。
而在声音的（采样——量化）中主要涉采样频率：指录音设备在采样位数：可以理解为声卡处及采样频率——量化位数理声音的解析度。
数值越大，一秒内对声音信号的采样解析度就越高，录制和回放的次数，采样频率越高，声声音就越真实。
音的还原就越真实自然。
采样和量化是数字化音频系统中的两个基本技术。
采样频率和量化位数的增加会使数字音频的质量更有保证。
但是，采样频率和量化位数提高的同时，会使数字音频存储所占用的空间加大。
体验：完成p46实践题音频数据长度（字节byte）=采样频率（赫兹hz）*采样精度（bit）*/8*通道数*时间（秒）(1）44.1*16/8*2*4*60=42336Byte/1024=41.3MB(2)48*16/8*2*4*60=46080Byte/1024=45MB(3)96*16/8*2*4*60=92160Byte/1024=90MB由上实践可知,数字音频的数据量相当的大。
为了减少数据量，方便、顺利地利用信息技术存储、处理和传输数字音频，需要采取一定的策略即数字音频的——编码数字音频常用的编码有：波形编码将数字音频序列按照一为何定的格式记录下来，这学生自主学习了解就是数字音频的编码技术。
．多媒体作品中的声音声音第三章参数编码混合编码由于编码方法的不同,因此产生了许多不同格式的音频文件。
在应用音频的时候，播放音频的工具软件对音频格式的兼容性及具体工作方式对音频效果、文件大小的要求也不同。
实践体验：利用网络查找收集各种不同格式的数字音频。
三、课堂小结声音表达信息的特点利用MID设备输入或用软件编写数字声音的采集方法（声音的数字化MIDI音乐）编码）（采样频率数字转换）样化位数声音的数字化表示（模拟/MIDI音乐MIDI的主要设备及作用MIDI的采集与回放过程四、知训拓展1．比较磁带随身听与数字随身听（如cd宝、mp3等）的异同。
MIDI音乐。
2．利用网络进一步了解五、教学后记本节课是本章的第一节课，理论性的知识比较多，在教学中学生会感到乏味无趣，为了激发学生的学习热情，在教学构思时我作了如下设计：1.导课，引用了同学们喜欢的且是我们上章刚学习过的知识点——photoshop视频教程，屏闭了声音让学生欣赏，提出问题1，通过学生的思考回答引出了本章课题（声音），紧接着又放开声音让学生欣赏，在欣赏的同时让同学们说说对这段视频的感受，在谈论中归纳出了声音表达信息的特点。
2.在讲本节的重点难点“声音的数字化”表示时，先设计了一个实践体验题——声音的采集，学生在完成任务的同时提出了3个问题；通过这样的教学，学生们的学习热情很高，对老师提出的问题学生们认真思考，对实践任务能主动去完成，从这节课的教学实施可以看出，这个教学设计是可行的。
遗憾的是我们的多媒教学设备还不完成，有些实践无法进行实施，只能是纸上谈兵，希望以后能有所改进。
多媒体作品中的声音第二课时教学目标：知识与技能MIDI音乐的合成设备及流程。
．了解1．了解生活中应用数字音频的实例。
23．了解各种数字音频文件的格式。
过程与方法．多媒体作品中的声音第三章声音使用“作曲大师”编制MIDI音乐，体验MIDI作曲的过程。
情感态度与价值观体验声音在表达信息中的特点以及在现实生活中的重要作用，感受不同格式声音的差异。
教材内容分析：主要利用课件向学生展示各种MIDI设备，加深对MIDI的理解。
教学方法及策略：本节课理论性较强，主要采用启发式教学，充分利用和不断推进最近发展区，启发学生逐渐完成知识的建构。
MIDI的采集与回放过程MIDI教学重点：音乐的概念难点：MIDI的采集与回放过程教学安排：1课时教学过程：一、导课：通过上节课的学习，我们知道由于数字音频的编码的不同，产生了许多不同格式的音频文件，你的mp3能播放哪些格式的音频文件呢？生：思考回答问题：WAV、mp3、WMA、RM、CD、MID。
师：Mp3不仅可以播放音乐，还可以作为移动的计算机存储器，可为什么其它存储器却不能播放音乐面Mp3却能呢？学生思考、互相交流、讨论：生：mp3播放机将计算机声音播放软件固化成硬件，因此，mp3可以播放音乐。
屏幕展示《童话》这首歌的几种不同格式的音频文件：童话．mid6.07KB952KB童话．wav查看其长度958KB童话．mp3625KBwma童话．师：哪个文件最大？哪个文件最小？分别演示播放这些文件，让学生注意聆听，有何区别？并观察分别以什么播放软件启动这些音频文件的。
师归纳：wav虽然很大，但它的兼容性最好（几乎所有的软件都能识别它），保真度最高。
但是同学们听这些音乐除了MIDI音乐其他的好像都一样，没有什么区别，这比较专业化，常人很难听得出来，而且要想听到高保真的音乐，还必须有一个高保真的音箱，这种音箱显然不是。
二、新授（一）MIDI音乐音乐是另外一种数字化声音的获取途径。
MIDI．概念：1．多媒体作品中的声音声音第三章1982（乐器数字接口）的缩写，是Interface Instrument Digital MIDI是Musical年建立的数字音乐的国际标准。
用以规定计算机音乐程序和其他电子设备之间交换信息的格式。
接口与外部乐器传递数据，MIDI凡符合多媒体计算机标准的多媒体计算机都能够通过文件演奏音乐。
MIDI并能够利用上节课我们学习过的声音获取的途径之一是借助录音设备把各种乐器演奏的音乐进行录制，使用这种方法进行声音数字化有一些弊端或者说难以避免的问题，大家想一想，会有哪些问题呢？学生思考噪音是其中一个最常见的问题，还有演奏者水平或者乐器的质量都可能会影响到我们获取声音的质量。
音乐能避免这些问题，为什么呢？生思考：MIDI音乐有关知识，邻机互相讨论、交流，归纳：自主学习，阅读课本MIDI接口将演奏的乐曲、键名、力度、时音乐是利用电子乐器演奏乐曲，通过MIDIMIDI软件）输入电脑，音序器对音乐信息进行记录、存储、编辑，再由MIDI值等信息（MIDI中的音乐进行整理、加工，其中记录着所要演奏的乐曲信息。
最后再由合成器解释MIDI信息，将其与音源中的样本合成，并通过扬声器还原为乐器声音。
的采集与回放过程，此过程用图示如下： 2.MIDI师：同学们上述即是序器合音源控制MIDI成器音音信号MID模拟音频消息MID师：在此过程中MIDI本身不能产生音乐，但它包含有如何产生音乐所需的指令，例如用什么乐器，演奏什么音符，演奏多快，演奏的力度多强等。
由此可知MIDI音乐能避免上述问题。
3.MIDI的主要设备及作用屏幕展示MIDI设备图片，激发学生求知欲，加深对MIDI的了解。
设备的作用MIDI了解2—3表p47生：游览．多媒体作品中的声音第三章声音由负责MIDI设备之间、MIDIMIDI接口设备与计算机之间的连接及信号的传输。
MIDI负责把MIDI控制器传递来信号记录下来，并的MIDI音序器信号的编辑、完成对MIDI组合等操作。