《现代金融业务》教学基本要求
现代金融通论教学大纲
第三讲货币政策一、货币政策的含义和特性（一）货币政策的含义货币政策，是指中央银行用以调控货币供求关系，进而影响经济运行过程的各种措施。
（二）货币政策的特性货币政策首先是一种宏观经济政策。
其次，侧重总量调控的政策。
第三，以需求调控为主的政策。
二、货币政策目标货币政策的目标分为最终目标和中介目标。
（一）货币政策的最终目标货币政策的最终目标是长期的、非数量化的目标, 与整个宏观经济管理的总体目标相一致。
货币政策的最终目标包括物价稳定、充分就业、经济增长、国际收支平衡四大目标。
（二）货币政策的中介目标1.中介目标的选择标准（1）可测性，即指标的变化能够被及时、准确地测量到。
（2）可控性，即指标的变化能够被有效控制。
（3）相关性，即指标的变化与货币政策最终目标的实现情况关联度高。
2.中介目标的种类（1）基础货币基础货币是具有使货币总量成倍扩张或成倍收缩能力的货币，由流通中的现金与商业银行拥有的存款准备金构成。
根据国际货币基金组织《货币与金融统计手册》(2000年版)的定义，基础货币是指银行持有的货币(库存现金)和银行外的货币(流通中的现金)，以及银行与非银行在货币当局的存款。
（2）利率把利率作为货币政策中介目标的主要原因:一是利率变化可以比较灵敏地反映出货币资金供给与需求的变化,利率是信贷成本的可靠指标。
二是利率属于中央银行可以随时观察到,并通过货币政策工具施加影响或控制的金融变量。
三是利率与经济活动的关联性强。
（3）货币供应量把货币供应量作为货币政策中介目标,首先是因为货币供应量具有较强的可测性。
其次，货币供应量可控性较强。
最后，货币供应量与货币政策最终目标的关联度高。
货币供应量的层次划分：M0、 M1、 M2、M3。
《中国人民银行货币供应量统计和公布暂行办法》对M0、 M1、 M2、M3的解释是：Ｍ0：流通中现金（货币供应量统计的机构范围之外的现金发行）Ｍ1：Ｍ0＋企业存款（企业存款扣除单位定期存款和自筹基建存款）＋机关团体部队存款＋农村存款＋信用卡类存款（个人持有）Ｍ2：Ｍ1＋城乡居民储蓄存款＋企业存款中具有定期性质的存款（单位定期存款和自筹基建存款）＋外币存款＋信托类存款Ｍ3：Ｍ2＋金融债券＋商业票据＋大额可转让定期存单等1993年底中国人民银行制定的金融改革规划明确提出,中国的货币政策将以货币供应量为中介目标；1996年中国人民银行正式把货币供应量M1作为货币政策的中介目标，M0和M2为观测目标。
金融学教学设计原则与方法
金融学教学设计原则与方法在金融学教学中，设计良好的教学原则与方法对于提高学生的学习效果和培养他们的专业能力至关重要。
本文将介绍一些金融学教学设计的原则和方法，旨在帮助教师更好地开展金融学课程的教学工作。
一、针对学生需求的个性化教学设计金融学课程的学生群体多样，他们的学习背景、兴趣爱好和学习习惯均不相同。
因此，在进行金融学教学设计时，应注意根据学生的需求和特点进行个性化教学设计。
可以通过分析学生的学习差异和兴趣特点，合理安排教学活动，提供多样化的学习资源，以满足学生的学习需求。
二、注重理论与实践相结合的教学方法金融学是一门理论与实践相结合的学科，理论知识只有在实践中才能得以验证和应用。
因此，在进行金融学教学设计时，应注重理论与实践相结合的教学方法。
可以通过案例分析、模拟实验、实地考察等方式，帮助学生将理论知识应用到实际情境中，培养他们解决实际问题的能力。
三、强调互动性的教学模式金融学是一门特别注重思维能力和分析能力培养的学科，需要学生通过互动交流来促进思维的碰撞和相互启发。
因此，在金融学教学设计中，应采用互动性强的教学模式，例如讨论、小组活动、辩论等，让学生参与到教学过程中，积极思考和表达意见，培养他们的团队合作和沟通能力。
四、鼓励跨学科的教学设计金融学作为一门综合性学科，涉及到经济学、统计学、管理学等多个学科的知识。
因此，在进行金融学教学设计时，可以鼓励跨学科的教学设计，将金融学与其他相关学科的知识进行整合，帮助学生建立全面的知识框架和思维模式。
五、灵活运用现代教育技术现代教育技术的发展为金融学教学提供了更多的可能性。
教师可以灵活运用多媒体教学、在线学习平台、虚拟实验室等现代教育技术，增加教学的多样性和趣味性，提高学生的学习积极性和效果。
六、关注学生的综合能力培养金融学教学不仅仅要培养学生的专业理论知识，还应注重培养他们的综合能力。
在金融学教学设计中，应关注学生的思维能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力等方面的培养，通过提供学科竞赛、实习实训等机会，鼓励学生积极参与，全面培养他们的专业能力。
现代货币金融学说教学大纲
现代货币金融学说教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务现代货币金融学说是中央广播电视大学开放教育试点金融学专业（本科）学生的必修课，也可以作为财经学科相关专业的选修课。
本课程的教学任务和目的主要是：1、使学生对当代西方各大经济学派的货币金融学说有较全面的了解和较深刻的认识，对货币金融理论有更深入的理解。
2、拓宽学生视野，为在马克思主义货币信用原理指导下。
研究和探讨我国新时期的金融理论和金融实践提供参考借鉴。
3、便于学生学习多种观察和分析金融问题的方法与思路，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
4、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
二、与相关课程的衔接《现代货币金融学说》的先修课程是《货币银行学》、《政治经济学》、《西方现代宏观经济学》、《微观经济学》，以及《经济学说史》、《世界金融史》等课程。
三、课程教学的基本要求本课程的教学要求是：以马克思主义基本原理为指导，按学派的线索，客观介绍当代西方主要经济学派在货币银行方面的主要理论观点和政策主张；分析各学派间的主要共识与分歧；在此基础上，实事求是地评论西方学者的理论成果与不足，为我国的经济建设提供参考借鉴。
四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的概要讲解，使学生对现代西方货币金融理论的基本内容有深刻认识和全面了解。
2、文字教材的编写要全面系统、条理清晰、深入浅出、通俗易懂、便于自学；音像教材和基于网络的多种媒体教材讲授本学科的重点、难点，教材的制作力求活泼、实用，并结合中国国情进行分析。
3、学员要熟练掌握运用现代远程教育技术，使用中央电大提供的多种媒体，自主学习为主，各级办学实体要给学员提供必要的面授辅导等学习支持服务。
4、在教学过程中，中央电大和其他办学实体将利用网上教学平台、电视直播课堂、电话答疑、E-mail、CAI课件以及报纸杂志等手段进行教学辅导或发布教学信息。
5、在可能条件下，教学过程中还应进行必要的社会调查。
《现代金融基础》课程标准
《现代金融基础》课程标准一、课程简介《现代金融基础》是一门现代金融知识的基础课程，旨在帮助学生了解现代金融的基本概念、原理和方法，为进一步学习金融专业知识和实际应用打下基础。
本课程适用于金融相关专业的学生，以及有兴趣了解现代金融的公众。
二、课程目标1. 掌握现代金融的基本概念、原理和方法，如货币、银行、投资、风险管理等；2. 了解现代金融市场的运作机制和影响因素，如利率、汇率、股票价格等；3. 培养学生的金融思维和分析能力，能够运用所学知识解决实际问题；4. 提高学生的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、创新能力和职业素养。
三、教学内容与要求1. 货币与货币制度a. 了解货币的产生和发展，掌握货币的基本概念和职能；b. 掌握货币制度的概念和演变，了解国际货币体系和人民币国际化；c. 能够运用货币理论分析现实生活中的货币问题。
2. 信用与银行体系a. 了解信用的基本概念和形式，掌握银行信用的特点和作用；b. 了解商业银行的性质、职能和组织结构，掌握存款货币银行体系的基本框架；c. 能够分析银行经营管理的相关问题，如风险管理、资产负债管理、资本充足率等。
3. 证券市场与投资a. 了解证券的基本概念和分类，掌握股票、债券、基金等投资工具的特点和作用；b. 了解证券市场的运作机制和影响因素，如股票价格指数、利率市场化等；c. 能够运用投资理论分析现实生活中的投资问题，如资产配置、风险管理等。
4. 金融衍生品与风险管理a. 了解金融衍生品的基本概念和分类，掌握期权、期货、互换等衍生工具的特点和作用；b. 了解风险管理的基本概念和方法，掌握风险评估、风险控制和风险管理的流程和技术；c. 能够运用金融衍生品理论分析现实生活中的风险管理问题。
5. 国际金融与金融监管a. 了解国际金融的基本概念和主要领域，如外汇、国际资本流动等；b. 了解金融监管的基本概念和国际合作，掌握金融监管体制和法规体系；c. 能够运用国际金融理论分析现实生活中的国际金融问题。
金融基础课程标准
金融基础课程标准金融学》课程是金融专业的核心能力课程，也是XXX规定的院校财经及管理类专业必修课程。
本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面，旨在为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后研究各专业课程打下良好的基础。
本课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论，并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象，能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题，进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动，为专业课程研究打好基础。
本课程的难点在于如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合，深奥的金融理论与中国实际相结合。
因此，本课程的教学重点是要求学生系统地掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律，重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题，培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。
本课程需要的前导课程是经济学，后续课程包括国际金融、商业银行经营管理、证券投资等等。
本课程提供经济基础支撑，需要学生具备基础理论能力。
总之，《金融学》课程是财经类各专业学生必修的核心能力课程，通过本课程的研究，学生将全面掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，为以后的专业课程研究打下坚实的基础。
本课程是财经类和管理类学生的必修主干课，旨在通过金融理论知识的研究，为经济投资决策提供理论依据和帮助。
学生将系统地掌握货币金融方面的基本知识和基本理论，包括货币资金运动、信用活动及利率、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。
通过课堂教学和课外研究，学生将了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，提高对金融和经济发展规律以及我国实际状况的认识能力和把握能力，培养金融的理念和思维方式以及解决金融实际问题的能力，为进一步研究其他专业课程打下必要的基础。
金融学基础课程标准
《金融学基础》课程标准一、课程定位《金融学基础》课程是我院财经类专业学生的专业基本技能课程，课程设置目的是使学生掌握货币信用基本原理和现代银行基本理论与基本知识，能认识并解释货币金融现象、分析货币金融政策、具备初步判断货币金融发展趋势的能力；培养学生认识现象，发现和解决问题的能力。
《金融学基础》是在学习《经济基础》的基础上，进一步强化理论应用于实践、强化学生金融意识与实务操作、熟悉金融基本理论而编排的课程。
通过本课程的学习使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法和解决金融实际问题的能力，为进一步学习其他专业课程如《保险理财规划》、《财政与税收》等打下必要的基础，为今后从事与金融营销相关的工作做好铺垫。
建议课时为48课时。
二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力根据财经类专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对金融学基础分析和应用的职业技能特点，确定了与之相对应的学习项目，见分析表：表1 工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目货币与信用理论能够运用有关的货币基础知识解释货币的相关现象；认识货币能够运用信用的基本理论和基础知识分析、解释现代信用相关现象分析信用相关现象金融市场能运用所学知识分析金融市场与经济的的关系认识金融市场工作领域工作任务职业能力学习项目金融学基础通过学习股票及债券交易的基本程序，能进行简单的模拟操作利用金融市场处理金融业务金融机构和金融体系能掌握金融机构的构成情况，明确不同性质金融机构与金融体系的特点及其主要业务构成。
熟悉金融体系和金融机构基本知识熟悉我国中央银行、保险公司、证券公司、信托投资公司和金融租赁公司的主要业务处理金融机构业务处理金融现象会对货币需求的形成过程以及决定因素进行分析认识金融现象会根据社会发展的具体情况分析通货膨胀与通货紧缩的形成原因分析金融现象金融政策能够分析货币政策构成要素的运行机制熟悉金融政策能够熟练掌握金融政策的政策目标金融政策目标分析会分析法定存款准备金、再贴现以及公开市场业务操作三大货币政策工具的运行机制金融政策工具运用国际金融能分析析一国国际收支平衡表及进行外汇汇率看的兑换计算熟悉国际金融的基本知识会分析和判断国际收支的平衡与失衡分析开放经济下的国际金融业务金融风险和金融监管能分析金融风险的成因，金融风险与金融危机的关系认识金融风险和金融监管能对金融风险管理的基本程序，金融风险的处理方式进行分析感受金融风险呼唤金融监管（二）课程目标根据《金融学基础》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程教学目标为：1.知识目标（1）掌握货币的各种职能，货币制度的演变历史及信用的含义、表现形式及各类信用工具；（2）掌握金融市场的种类、功能及构成；（3）掌握金融机构和金融体系的概念及分类及主要业务处理；（4）掌握货币需求与货币供给及解释金融现象；（5）掌握分析法定存款准备金、再贴现以及公开市场业务操作三大货币政策工具的运行机制；（6）掌握国际收支与国际收支平衡表及外汇汇率看的兑换计算；（7) 掌握金融风险与金融监管体系的含义与一般构成。
《现代金融概论》学习指南
《现代金融概论》学习指南一、课程性质该课程是高职高专经济管理类专业核心课程，是进一步学习金融专业课程（商业银行综合柜台业务、商业银行授信业务、银行会计、商业银行客户服务营销、银行产品、金融法规与案例等）的基础。
本课程授课课时为72课时。
该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以问题为导向，以案例教学和合作学习为手段，让学生构建相关理论知识，并发展职业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的职业技能。
二、课程内容学习本课程包括货币、信用和银行的基本理论和基础知识；金融市场的发展及运作；金融机构体系基本理论；商业银行和中央银行的性质、职能和基本业务活动；其他金融机构基本业务；中央银行货币政策的内容及宏观调控的过程；通货膨胀与通货紧缩基本理论；金融监管基本理论；国际金融基本理论几个学习单元，这些学习单元是以现代金融从业人员所需基本金融理论基础为线索设计的。
课程根据上述学习单元安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕职业需求来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书（银行业从业人员资格考试公共基础科目中金融基础知识模块）对知识、技能和态度的要求。
三、课程目标学生通过课程的学习与训练实践活动，掌握金融学方面的基础知识、基本理论，对现代金融有全面、系统的了解和较为深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融活动等基本范畴、内在关系及其运动规律有较为系统的掌握。
通过教学，使得学生能了解国内外金融问题研究的现状；掌握观察和分析金融问题的正确方法；掌握金融基本理论、基础知识和基本研究方法；初步分析货币、金融政策；初步解释货币、金融现象；初步判断货币、金融发展趋势的能力。
具备良好的金融从业人员职业道德与职业操守，为学生职业的可持续发展能力奠定金融理论基础，为以后从事相关的金融操作与管理工作打好基础。
《金融学》基本要求和重点难点
《金融学》基本要求和重点难点第一章货币与货币制度基本要求：了解经济生活中处处有货币、货币在对外交往中、货币流通；掌握马克思对货币起源的论证：价值及其形式，价值形式的发展与货币的产生进，从交易的社会成本角度比较物物交易与通过货币的交易。
熟悉古代货币起源说；了解货币是几千年前才出现在人类生活中的；熟悉银行券与国家发行的纸币、可签发支票的存款、外汇存在的种种形态；了解古代的货币、币材、铸币、劣质铸币、用纸做的货币、计算机的运用与无现金社会；掌握货币需求；熟悉赋予交易对象以价格形态、价格波动、货币购买力、交易媒介或流通手段、价值尺度与流通手段的统一是货币、支付手段、流通中的货币累积和保存价值的手段、国际交往中的货币职能、汇率；了解货币单位；掌握一般等价物、社会计算工具或“选票”、生产关系的体现；熟悉从智能角度的货币界说、货币与流动性、从控制货币的要求出发定义货币；了解货币与财富、货币与法、货币的权势与无货币的“理想”社会。
掌握货币制度及其构成；熟悉无限法偿与有限法偿、金本位发展史和中央集中计划体制下的货币制度；了解币材的确定、货币单位的确定、金属货币的铸造、本位币和辅币、对钞票和存款货币的管理。
重点难点：经济生活中无时无刻不在接触货币；以个人为中心；以公司、企业等经营单位为中心；以财政及机关、团体为中心；以银行等金融机构为中心；对外这五个方面的货币收支。
马克思关于货币起源的理论；信用货币；货币需求模型；一般等价物；金本位制。
第二章国际货币体系与汇率制度基本要求：熟悉金汇兑本位下的国际货币体系、以美元为中心的国际货币体系、布雷顿森林体系的终结和浮动汇率制、对货币制度主权的挑战；了解什么是国际货币体系、货币局制度、中国香港的联系汇率制度、美元化、欧洲货币联盟与欧元；掌握我国的外汇管理和人民币可兑换问题；熟悉外汇界说再释、外汇管理与管制、可兑换与不完全可兑换；掌握汇率、直接标价法与间接标价法、浮动汇率与固定汇率；熟悉汇率牌价表、单一汇率与复汇率、官方汇率、市场汇率、黑市汇率；掌握货币的对内价值和对外价值、名义汇率与实际汇率、汇率与利率；掌握一价定律、购买力平价、汇率与购买力平价在计算人均GDP中的差异、利率平价；熟悉以金铸币流通为背景的汇率决定理论、国际借贷说、汇兑心理说、汇率理论的发展、货币分析说、金融资产说；掌握人民币汇率制度；熟悉人民币汇率决定的历史回顾、人民币汇率的市场化。
现代金融通论教学要求
《现代金融通论》单元辅导（一）第一章货币与信用第一节货币与货币制度一、货币的产生与发展马克思的分析首先从商品入手：因为人类社会产生以来，人类要生存，首先就必须进行生产劳动。
在人类社会产生初期的原始社会中，人们结合为一个个共同体，在共同体内共同劳动，共同消费。
当时既不存在商品，也不存在货币。
只是随着社会生产力的发展，出现了社会分工和私有制，劳动产品才慢慢地转化成了商品。
马克思的货币起源说认为：货币是商品，是价值形态和交换发展的必然产物。
从历史的角度看，随着商品的交换，商品的价值形式经历了四个发展阶段，即（1）简单的或偶尔的价值形式（2）扩大的价值形式（3）一般的价值形式（4）货币价值形式几千年来，货币的形式随着商品交换和商品经济的发展在不断地发展、变化。
迄今为止，货币形式大约经过了实物货币──金属货币──信用货币这几个演变过程，（注意：它们之间无严格的界限，如中国唐代的钱帛兼行，就是金属货币和实物货币同时使用。
）目前正朝着电子货币发展。
二、货币的本质与职能货币的本质：一般等价物。
货币作为一般等价物有2个基本特征：一是表现一切商品价值的材料，二是具有和一切商品相交换的能力。
马克思认为货币具有5个职能：1、价值尺度2、流通手段3、贮藏手段4、支付手段5、世界货币三、货币层次划分四、货币制度1、货币制度及其构成（1）货币制度：是国家以法律形式确定的该国货币流通的结构、体系和组织形式，简称币制。
货币制度最早是伴随着国家统一铸造铸币开始的，典型的货币制度随着资产阶级国家政权的确立才得以建立。
（2）构成：从规范化的金属货币制度的构成要素来看，包括6方面：规定货币材料；规定货币单位；规定金属货币的铸造，即自由铸造和限制铸造；规定主币和辅币；无限法偿和有限法偿；准备制度。
2、货币制度类型：金属货币制度；不兑现的信用货币制度。
3、我国的货币制度第二节货币流通与供求一、货币流通●现金流通：主要是铸币和纸币。
●非现金流通：转帐结算或者说是存款货币流通。
【经济课件】《现代金融概论》教学大纲
《现代金融概论》教学大纲（财经类高职院校金融专业适用，64课时）编写说明一、课程性质和任务本课程是财经类高等职业学院金融专业必修的专业基础课，也是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一。
它是研究现代金融基础原理的一门经济类课程，以货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融活动为主线，阐述当今经济金融的有关基础理论和金融创新与发展的全部内容。
它的任务是：介绍金融学的基本理论、基本知识和基本研究方法，重点讲述货币、信用、金融机构、金融市场和国际金融活动的规律性，使学生了解金融学发展的历程及未来发展趋势。
为培养学生金融分析思维，提高学生解决金融问题的能力，为更好地适应金融基础工作和管理工作打好基础。
二、课程教学目的和要求通过本课程的教学，要求学生对金融学方面的基础知识、基本理论有全面、系统的了解和较为深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融活动等基本范畴、内在关系及其运动规律有较为系统的掌握。
通过教学，使得学生了解国内外金融问题研究的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，并能理论联系实际，培养学生辨析金融理论、进行基本的判断、分析和解决金融实际问题的能力，为以后从事相关的金融操作与管理工作打好基础。
基本知识教学目标是：1．全面掌握现代金融学的基本理论、基本知识和基本方法；2．全面认识货币、信用、金融机构、金融市场和国际金融活动的规律性；3．我国货币政策、法律、规章制度，金融体制改革的成就和深化改革的要求；4．了解货币、信用、银行的历史发展过程；5、了解国内外金融问题研究现状；能力目标是：通过理论联系实际，培养学生辨析金融理论、进行基本的判断、分析和解决金融实际问题的能力，为以后从事相关的金融操作与管理工作打好基础。
思想教育目标是：1．具备良好的职业道德和行为规范；2．具有实事求是的学风和创新意识、创新精神；3．具有健康的身体和心理；4．初步具备辩证思维能力。
三、教学中应注意的问题1、本课程作为一门专业基础课，是为以后的专业课学习打基础，所以，所以，本课程一般应设置在第2个学期。
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成都文理学院课程教学基本要求
课程名称现代金融业务课程类型专业必修课课程教学对象金融保险学013
课程教学目的本课程的教学目的是要求学生掌握现代金融业务的基本理论、基本知识和基本技能。
通过学习使学生能够了解中国金融业概况，将银行和金融机构监管、中国外汇体制等宏观方面的知识应用到银行中间业务、银行信贷、国际结算、证券和期货、保险基础等微观业务中去。
掌握现代金融业务的各种运行机制(包括利率机制,汇率机制,风险机制和证券价格机制等)，并能够运用所学理论,知识和方法分析解决现代金融业务的相关问题,达到专业培养目标的要求，为今后进一步学习和实际工作奠定扎实的基础。
课程性质现代金融业务是金保方向专科金融专业的一门必修课程，2学分。
它是以现代金融业务为研究对象，主要研究货币与信用，金融市场与金融机构，存款政策和管理制度，贷款政策与管理制度，储蓄和对公存款，短期贷款，中长期贷款，消费贷款，外汇贷款与国际贷款，贷款风险与效益管理，证券投资，外汇买卖与表外，转账结算，代理与咨询服务，信托与租赁，保险，国际收支与国际储备，政策性金融和中央银行等业务，是金融专业的一门主干课程。
课程基本内容重点、难点、学时分配与讲授要求第一章现代金融服务体系
第一节现代金融机构概述
第二节我国金融机构体系的构成
第三节金融业务服务的内容构分析（2学时）第二章现代金融工具与金融市场
第一节现代信用与金融工具
第二节现代金融市场中央银行业务（3学时）第三章中央银行
第一节现代中央银行概述
第二节中央银行的负债业务
第三节中央银行的资产业务（3学时）
第四章政策性金融业务
第一节我国政策性金融概述
第二节我国政策性银行业务
第三节构建政策性金融体系的设想（2学时）第五章商业银行负债业务
第一节商业银行及负债业务概述（3学时）
第二节商业银行的资本负债业务
第三节商业银行存款业务（2学时）
第四节商业银行非存款负债业务
第六章商业银行资产业务
第一节商业银行资产业务概述
第二节现金资产业务（3学时）
第三节贷款资产业务（3学时）
第七章商业银行中间业务
第一节商业银行中间业务概述（2学时）
第二节支付结算性中间业务
第三节代理性中间业务
咨询服务类中间业务
第五节担保类中间业务
第六节金融衍生工具和新兴中间业务
第七节投资银行业务（3学时）
第八章网上银行和国际金融业务
第一节网上银行业务
第二节商业银行的国际业业务（2学时）
第十章证券公司业务
第一节证券公司及业务概述
第二节证券公司的经纪业务
第三节证券公司的自营业务（3学时）
第四节证券
复习（2学时）
注：课程类型是指课程属于公共必修课、专业必修课、专业选修课、跨学科任意选修课程等。