六年级作文之小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结

【篇一：作文竞赛活动总结】

焦范小学“春之声”作文竞赛活动总结

一、作文题目的确定

作文题目是具有梯度性和层次性。每年级两个主题1、感受春天、

感受大自然，2、感恩或担当。做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

六位老师参与了作文评分工作。我们采取封闭式评分，老师不知学

生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖9名。按

成绩高低写出名次

三、总体分析

1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，套话废话较多，亮点较少。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一

个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。不

会通过具体生动的典型事例来表达自己的思想

2、四年级作文分析

优点：(1)学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富

的思想。

(2)学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：(1)大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。

(2)内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达

自己的思想。

(3)语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。说不清自己的真

切感受

五总体不足：

1、学生不能联系生活、联系自己深入理解而说明自己的观点。不熟悉从点上着力、细节上着手，只是泛泛而谈，讲大道理。

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。让人觉得作者的思路不够清晰。感到内容是虚假的、遥不可及的。

六改进的措施及建议：1、加大对语文课堂实效性的研究，根据年级特点抓好双基的落实。

2、搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。

3、组织讲座，进行如何进行作文指导的培训。

焦范小学

二〇一六年四月

【篇二：小学生作文竞赛活动总结】

2015——2016学年度第一学期丁营小学

小学生作文竞赛活动总结

九龙镇丁营小学

2015.11.13.

小学生作文竞赛活动总结

一、作文题目的确定

由教导处统一命题，制卷．作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学

校经验，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性

和层次性。尽量让学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，全校分中、高

年段，按总分高低各评出一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名。

所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。

三、总体分析

1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说。

2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，

语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。

4、文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：语言平实，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主

题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。

2、四年级作文分析

优点：

（1）学生能结合自己的切身体会去选材，写的比较真实。

（2）学生的书面较整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、

表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：

（1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。（2）内容不够具体．构思不严谨。

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

4、六年级的作文

优点：

1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．

2、题材新颖，合乎情理。

3、篇幅较长，字数符合要求。

4、审题准确，能抓住题眼。

不足：

1、前后内容有时冲突。

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。

附获奖名单：中年级学生获奖名单

一等奖：

90 马香香

二等奖：

86 姚梦洁

85 丁子伦

三等奖：

82张浩然

81王雅琪

80董佳林

高年级学生获奖名单一等奖：

94 姚菲

二等奖：

90 丁思雨

88 魏源三等奖：

85 马佔友

84 姚成龙

83 王子亮

丁营小学教导处2015年11月13日

【篇三：作文竞赛活动总结】

丰谷小学《香樟树》征文活动总结

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的

校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习

语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作

的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初

赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动，不

但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班

平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我

校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和

语文素养，提升学生的作文水平。

一、作文题目的确定

作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、取得的成绩

作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这

既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。

1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。

2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，

对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。

真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。

3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来，探究作文教

学的规律，提高学生写作能力。

4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。

5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。二、改进

与提高

本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处：个别学生描

写不够具体。

经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。获奖名

单如下：姜湾小学2009年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖

名单

六年级：一等奖

郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆灏黄海旭王莹妮汤浩宇

杨凌宇二等奖

杨珖刘锐刘琳钦刘淼飏张博文钟啟玉

宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童昕李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖

罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘司琪潘键吴佳慧张思慧五年级：

一等奖

肖可欣蒋京池游悦王添杨天望袁润发杨耀文肖童彤胡汝洁

乔幸芷徐晨雨

二等奖：

张紫瑞付源涛潘泗维黄天温馨曾昊禹彭名真杨雅芳谢双如

张柳邹栋何欢欢杨杨谦言

三等奖

陈珊李鸿溪杨帆谢涛敏潘智浩谭莎莎张昌文谭浪舟四年级：一等奖

李心彤蒋京池龚竹一刘景洲二等奖

陈紫瑞曾昊禹潘泗维杨雅芳王坚王兴龙三等奖

郭烨肖娜朱晨周新宇三年级：

一等奖

刘歆凌紫城丁小钢吴依涵二等奖

周依玮蒋艺璇龚亚男陈思汝三等奖

丁祖一石伊蓉殷子骏张舜意易明军欧阳子文刘轩钰唐禹尧孙韫洋李思慧潘鹏宇彭佳琪朱婷玉罗欣妮邓新意王澎刘珈李珍谊周希睿龙鑫玮

陈钺李逸涵乔幸芷唐婕廖雪艳游迷熵邹依询孙奕巫伟彤曾宇波张子恩

谢姝邓慈航李佳慧吕正阳

汪翰林邹栋

黄颖倩刘伟航沈丹琪汤百川曹鑫宇汤汇川谭淼帆刘利枝黄斯旖唐子耀黄伯川程媛刘斌

总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提高是一次有意义的活动。本次活动得到了学校和教师们的大力支持，虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。我们坚信通过以后的作文教学指导，一定会使学生的作文水平及感情升华达到一个更高的目标。真正在作文教学中培养学生的多方面素质。