中班语言：我们升入中班了
《我升中班了》教学设计-优质教案
环节三：
教的活动3
我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)
学的活动3
我们已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。
学科
社会
年级
中班
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
我升中班了
1.单元（或主题）教学设计说明
孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第一周：
1.语言：小熊长大了
2.音乐：我们是中班小朋友
3.社会：我们升中班了
4.美术：这就是我
5.数学：小兔逛超市
第二周：
1.数学：拼卡片
2.体育：学新操
3.语言：勇敢的小裁缝
4.音乐：别说我小
5.美术：有趣的面具
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
给小朋友的升班寄语
给小朋友的升班寄语给小朋友的升班寄语亲爱的孩子们：庆贺你们从苗苗班升到朵朵班，你们将成为中班的哥哥、姐姐了，在不久的将来你还要成为小同学了呢，庆贺你们又长大了！在过去一年的幼儿园小班生活中，看着你们的每一个进步，都让老师感到欣慰！孩子们，从你们的眼神中，老师看到，你们真的长大了。
升到中班，你们可能要面对新的'环境、新的小伙伴，你们的学习生活一定会有更多的出色；当然也可能会碰到一些困难，总之，老师希望你们要学会勇敢地去面对，希望你们学会独立，学会坚强，学会做人，老师和你们的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，激励你们，让你们能够快快长大，变的越来越聪慧能干、活泼健康、自信……这一学期，我们班新来了一位胡老师，你们可以称呼她为“蓉蓉老师〞哦~~相信很快你们会成为好朋友的哦！老师希望你们在中班的学习生活中，学到更多的知识，懂得更多的道理，希望你在新的学年里取得更好的成绩，让我们一起分享幼儿园生活的点滴快乐与幸福吧！朵朵班全体老师幼儿园升班开学寄语幼儿园升班开学寄语幼儿园是孩子上学的伊始，也是学习生涯的开始，关于家中的孩子要学会上学，家长一定很担心。
以下是整理的幼儿园升班开学寄语，欢迎借鉴，希望帮助到您!幼儿园升班开学寄语【1】亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家好：新的学期已经开始了，我们的宝宝们从小班顺利的升入了中班，成为了中班的一名小哥哥、小姐姐。
在这学期中，有新的康老师、田老师还有以前的郭老师和你们一起度过中班快乐的生活。
以后我们就是中二班的小朋友了，在这一年中，我们要学到更多的本领与知识，成为一个能干的孩子。
老师相信你们一定能够做到，是不是?新学期已经开学两天了，虽然早上来园时还有的小朋友会有哭闹的现象，但爸爸妈妈走后你们的表现真的非常棒。
这两天我们在巩固孩子们的常规，例如：怎么洗手、怎么擦手、怎么搬椅子等等。
在这里张老师要提醒我们的女孩子们，回家要学习蹲坑。
因为现在班里的厕所和以前宝宝班的不太一样，所以也请家长们配合我们的工作，帮助我们的女孩子们学习如何蹲坑。
语言活动我升中班了教学反思(模板6篇)
语言活动我升中班了教学反思(模板6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我升中班了
二、理解、熟悉儿歌内容
1、完整朗诵儿歌第一遍
提问：儿歌都说到了哪些小动物？
根据幼儿回答依次将动物的角色图像贴在黑板上。
2、分段朗诵儿歌
朗诵第一段
师：小花猫是怎么走路的？我们可以用一个词“静悄悄”。和我读一遍。我们边念儿歌边像小花猫走路。那小螃蟹是怎么走路的？我们也用一个词“横冲直撞”，跟我读一遍。小螃蟹横冲直撞好不好？不好，我们也用一个词，就是“糟糕”。好的，我们一起把走路的这一段念一次。
２.通过提问帮助幼儿熟悉歌词。
３.学唱歌曲，感受附点音符在音乐中的特点。
⑴幼儿通过观察图谱，发现附点音符与其他音符的不同。
⑵借助图谱说歌词，让幼儿用语言和动作表现附点。
⑶学唱歌曲，体会附点音符在音乐中的特点。
⑷幼儿完整演唱歌曲，用各种方式感受附点音符在音乐中的特点。
三.结束部分
音乐游戏《滑滑梯》，感受附点音符在音乐中的艺术表现力。
活动反思：
第一周大主题《我升中班了》
小主题名称
我们的中班
活动名称
中班艺术活动：笑笑笑
活动目标
1.学唱带有附点音符的歌曲，初步感受附点在音乐中的特点。
2.培养幼儿的安全意识。
活动准备
图谱4张磁带录音机
活 动 过 程
修改建议
一.导入部分
听音乐《铃儿响叮当》，幼儿做律动进入活动室。
二.展开部分
１.欣赏歌曲《滑滑梯》。
活 动 过 程
修改建议
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
中班语言活动《我升中班了》
中班语言活动《我升中班了》文档中班语言活动《我升中班了》一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
活动内容主要围绕“我升中班了”这一主题，通过图片和故事，让幼儿了解和认识升入中班后的新环境、新朋友和新要求，培养幼儿的观察力、表达力和适应能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和适应中班的新环境，培养幼儿的适应能力。
2. 通过观察、表达和交流，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿之间的友谊，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够表达自己在升入中班后的感受和经历。
难点：培养幼儿在集体中表达自己观点的能力，以及与同伴友好相处的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片，让幼儿观察和描述图片中的场景，引导幼儿进入活动主题。
2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿升入中班的故事，让幼儿了解升入中班后的变化。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己在升入中班后的感受和经历。
4. 表达练习：让幼儿用语言表达自己在小组讨论中的观点，培养幼儿的表达能力。
5. 实践活动：让幼儿通过绘画、制作等方式，展示自己对中班生活的期待。
六、板书设计1. 板书主题：我升中班了2. 板书内容：新环境、新朋友、新要求七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长分享自己在活动中的感受和收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，教师要关注幼儿的参与度和表现，针对不同幼儿的特点进行引导和鼓励，提高他们的适应能力和表达能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中学会适应新环境，培养他们的观察力、表达力和适应能力。
同时，教师还要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 幼儿在集体中表达自己观点的能力：在中班的新环境中，幼儿需要与更多的同伴一起生活和学习，这就要求他们能够在集体中表达自己的观点和需求。
中班语言教案：别说我小
中班语言教案：别说我小中班语言教案：别说我小篇1设计意图：《别说我小》是一首短小直白、通俗易懂、朗朗上口的儿歌，很适合刚升入中班的幼儿学习。
本学期，我园搬进了职中进行过渡，我班的幼儿对于新环境适应得比较快。
但是也经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。
于是我们老师天天在幼儿园鼓励孩子：你们是中班的哥哥姐姐了,自己的事情自己做。
似乎这些话说多了也不怎么见效。
《别说我小》这节集体教学活动的目标是使幼儿知道自己长大了，应该自己能做的事情自己做，学习很多的本领。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿回忆。
运用幼儿带来的照片进行谈话，唤起幼儿的已有经验及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同，发现自己的成长与进步。
2、朗诵儿歌，提出倾听要求。
提问：说说儿歌里说到了自己有什么本领。
3、排放图标，理解儿歌内容。
根据幼儿的回答把洗衣服、洗脚、擦桌、扫地、花、浇水等小图标按照儿歌内容及顺序贴好，让幼儿看着图片再次欣赏儿歌，加深对儿歌内容的理解。
4、藏图游戏，巩固练习儿歌。
“捉迷藏”游戏：选一幅图片藏起来，让幼儿说一说藏掉了的图片内容，学一学儿歌中的话。
5、创编儿歌，拓展幼儿思维。
提问：“你们已经长大了，还会干些什么？”，“在家还会做哪些事？”，引导幼儿进行创编活动，经过整理后鼓励幼儿边念儿歌边做动作：刷牙、洗脸、吃饭、洗脚、排椅子、喂乌龟……活动反思：1、整节活动，我运用并发挥小图标的提示作用，增添了教学内容的直观性，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿学习的兴趣。
引导幼儿用“我会__”的句式进行大胆表述，并根据幼儿说的内容及时画出相应的新图标，使幼儿把儿歌中的内容自然地迁移到自己的现实生活经验中，从而自然地进入创编儿歌环节，让幼儿体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。
2、在语言区提供儿歌中的角色、道具等进行儿歌表演。
3、提醒幼儿每天回家帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情，体验长大的快乐。
关于中班9月份五大领域工作计划8篇
关于中班9月份五大领域工作计划8篇一、本月工作重点：1．做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的教育教学秩序。
2．各班严格按照幼儿园一日活动组织规范认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。
组织幼儿学会新操。
3．更新《家长园地》版面与美术作品栏，调整游戏室并进行游戏室环境布置及游戏玩具的制作。
4. 进行班级环境创设，做好主题墙饰布置。
二、本月开展以下主题：主题活动一：《我升中班了》语言《我升中班了》：知道自己升中班了，各方面要做的更好。
艺术《升中班真高兴》：学习画人物头像，通过眼睛、嘴巴的不同形态以及暖色的使用，创造性地画出快乐的表情。
健康《我不哭啦》：懂得自己长大啦，在遇到各种困难时，不着急，想办法解决。
社会《说说我们的班级》：知道自己是中班小朋友，产生热爱班集体、爱同伴的情感。
科学《我长高了》：感知物体的高矮，初步理解物体高与矮的相对关系。
主题活动二：《我们爱……》健康《样样蔬菜我爱吃》：愿意坚持天天吃蔬菜，知道人体成长需要有不同营养，不能挑食、偏食。
语言《香蕉船》：体验同伴间相互关心、互相帮助，与他人共享快乐的情感。
艺术《会变得水果》：通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。
科学《数字宝宝“1、2、3”》：养成积极思维的习惯，提高发散思维水平。
认识数字“1、2、3”。
社会《我爱我的老师》：知道每年的9月10号是教师节，了解教师的辛勤劳动，表达对老师的尊重和热爱。
三、家长工作：1．帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。
2．听孩子谈谈与好朋友的事，让孩子说说情绪感受；和孩子一起收集图书、玩具，带到幼儿园与朋友分享。
3 在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。
四、环境创设：1. 注意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
2. 布置“好朋友”园地，展示幼儿绘画作品。
最新中班语言活动我升中班了教案
最新中班语言活动我升中班了教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够积极主动地参与谈话活动，表达自己升入中班的喜悦心情。
2. 培养幼儿用简单的语言描述自己的成长变化，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿学会使用礼貌用语，与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己升入中班的喜悦心情，用简单的语言描述成长变化。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会使用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：挂图、幼儿成长记录册、玩具、小奖品等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观中班教室，引导幼儿观察教室的变化，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，让幼儿观察并讲述自己在升入中班后的成长变化，引导幼儿用简单的语言进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的成长变化，鼓励幼儿使用礼貌用语。
教师邀请幼儿分享自己的感受，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我升中班了”主题游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我升中班了》2. 内容：成长变化：身高、体重、本领等礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等幼儿作品展示：画出自己的成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写一段简单的话描述。
2. 答案示例：我升中班了，我长高了，我会自己穿衣服了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的语言表达能力进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让家长参与进来，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的成长变化，培养幼儿的家庭教育意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和实操性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定（1）重点：培养幼儿的语言表达能力和使用礼貌用语。
幼儿园中班社会教案《我们升入中班了》
幼儿园中班社会教案《我们升入中班了》一、教学背景随着孩子年龄的增长，很多幼儿园的孩子会升入到中班，对于孩子们来说，这是一个非常重要的转折点。
在这个时候，我们需要对孩子进行适当的引导，让他们对升班这件事有一个更好的认识与理解，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.让孩子们了解“升班”是什么意思，为什么会有“升班”的概念。
2.帮助孩子们理解自己的身份转变，意识到自己正在成长。
3.培养孩子们自信心和独立性，适应新的学习环境和学习方式。
三、教学准备1.《我们升入中班了》的图片或者小故事（可以自己编写）。
2.卡片、笔等教具。
3.安排一定的教学空间，为孩子们营造良好的学习氛围。
四、教学步骤第一步：热身（10分钟）•与孩子们打招呼，问问他们升班后的心情。
•看看孩子们的衣服有没有变化，鞋子有没有大了，这是因为孩子们在不断地成长。
第二步：引入（10分钟）1.用图片或者小故事的形式，向孩子们介绍什么是“升班”，为什么会有“升班”的概念。
2.问问孩子们有没有听说过“升班”，他们知道升班是什么意思吗？第三步：交流对话（20分钟）1.让孩子们发言，分享他们对即将升班的感受和想法。
2.鼓励孩子们发言，询问他们对于升班后学习环境和学习内容的期待。
第四步：游戏活动（30分钟）1.给每个孩子发放一张卡片，并让他们写下自己最喜欢的课程或活动。
2.让孩子们在班级中交换卡片，与自己不熟悉的同学交流，互相认识。
3.组织孩子们进行卡片游戏，让他们彼此学习、互相帮助、互相鼓励。
第五步：总结（10分钟）1.提醒孩子们升班后需要注意的事项，例如：如何适应新的学习环境，如何与新同学相处等。
2.强调孩子们的成长和身份转变，建立孩子们的自信心和独立性，让他们更加自信地面对新的学习环境和学习内容。
五、教学反思1.本次教学通过引入故事、游戏活动等方式，使孩子们更加直观地理解了“升班”的概念。
2.游戏活动引导孩子们学会与陌生人交流，为他们的社交能力培养奠定基础。
中班语言：我们升入中班了
中班语言：我们升入中班了新学期开始啦，小朋友们欢欢喜喜地升入了中班。
对于孩子们来说，这是成长中的一个重要阶段，充满了新的挑战和惊喜。
还记得刚进幼儿园小班的时候，小朋友们懵懵懂懂，对周围的一切都充满了好奇和陌生。
那时，他们可能还不太会自己穿衣、吃饭，也不太懂得如何与小伙伴们友好相处。
但是，在老师的耐心教导和关爱下，他们逐渐适应了幼儿园的生活，学会了很多本领。
现在，升入中班了，孩子们明显感觉到了自己的变化。
首先，教室变得不一样了。
中班的教室里多了很多有趣的玩具和图书，还有新的装饰，让孩子们一走进来就感到兴奋和开心。
而且，中班的课程也更加丰富和有趣。
在语言课上，老师会给小朋友们讲更多精彩的故事，还会鼓励他们自己讲故事，锻炼表达能力。
美术课上，孩子们可以尝试用更多的材料和工具来创作，画出心中的美好世界。
升入中班，孩子们的责任也变大了。
他们要学会更好地照顾自己，比如自己整理书包、收拾玩具。
还要学会关心和帮助小伙伴，一起合作完成任务。
在这个新的班级里，小朋友们也结识了一些新朋友。
他们一起玩耍、一起学习，分享快乐，共同成长。
每天的户外活动时间，孩子们在操场上尽情奔跑、嬉戏。
中班的体育活动也更具挑战性，比如跳绳、踢毽子，这让孩子们的身体更加健壮。
在学习方面，中班的要求也提高了。
孩子们要开始认识更多的字，学会简单的算术，为将来上大班和小学做好准备。
但是，老师会用有趣的方式来教他们，让学习变得不那么枯燥。
升入中班，孩子们的梦想也变得更大了。
有的小朋友想当警察，保护大家；有的想当医生，治病救人；还有的想当老师，教小朋友们知识。
家长们也为孩子们的成长感到欣慰和自豪。
他们会积极配合老师，一起帮助孩子们在中班度过快乐又充实的时光。
老师们也充满期待地看着孩子们一点点进步。
他们会更加用心地教导，用爱陪伴孩子们成长。
我们升入中班了，这是一个新的开始，充满了希望和无限可能。
小朋友们会在中班努力学习、快乐玩耍，收获更多的知识和友谊，变得更加勇敢、自信和懂事！相信在中班的每一天，都会是孩子们童年中美好的回忆。