教学设计表格
《制作表格》教学设计-【名师经典教学设计课件】
《制作表格》教学设计教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有两种常用的方法：(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。
(行数和列数会在拖动框下显示出来)(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
(1)、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。
拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
(2)、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化?3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。
工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。
例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
《回忆我的母亲》教学设计(表格)
了解母亲形象的特征。感知人物具有哪些优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
学习难点
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
学法指导
启发点拨法，合作探究法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
还在革命战争年代，有位母亲逝世了，当时延安各界为她举行了公祭。中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志也写了挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。这位伟大的母亲便是朱德的母亲。今天，我们就来读一读朱德同志是如何用深情回忆他的母亲的？
1944年
86岁高龄仍不辍劳作。
热爱劳动
环节三
合
作
探
究
环节三
合
作
探
究
一、深层探究
1.分析课文第一部分体会句子所表达的作用？
①本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”
②表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳一生。”母亲一生最大的特点：勤劳
③表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”
2.跳读课文第二部分（2-15）的内容，勾画表明时间的词语，并思考：这期间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
时间
母亲经历的事情
表现说明母亲的思想品质
作者小时候
是个好劳动，整日劳碌着
勤劳简朴、宽厚仁慈、任劳任怨
1885--1900
遭退佃搬家和天灾，母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1905年
节衣缩食，借债供作者读书
摆脱贫困和压迫的愿望。
1908年
原创幼儿园教案设计表格模板
原创幼儿园教案设计表格模板引言幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，教案设计在幼儿园教学工作中起着重要的作用。
设计一个有效的教案可以帮助教师更好地组织教学活动，提高幼儿教育的质量。
本文提供了一个幼儿园教案设计表格模板，旨在协助教师进行教案设计，以满足幼儿的成长需求。
教案设计表格模板标题栏时间活动主题教学目标教学资源活动内容活动序号活动内容学习目标学时（分钟）教学方法教学资源活动具体内容活动序号活动内容活动步骤学习目标教学资源使用说明标题栏•时间：填写教学活动的时间。
•活动主题：填写教学活动的主题，如“形状识别”、“语言发展”等。
•教学目标：写明教学活动的目标，例如提高幼儿的形状识别能力，培养幼儿的语言表达能力等。
•教学资源：列出教学所需的资源，例如图书、玩具、益智游戏等。
活动内容•活动序号：按顺序给每个教学活动编号。
•活动内容：简要描述教学活动的内容，例如“认识正方形”、“绘本阅读”等。
•学习目标：说明幼儿通过参与该教学活动将会达到的目标，例如能够正确命名和辨认正方形。
•学时（分钟）：填写教学活动预计的时间长度。
•教学方法：列出用于教学活动的方法，例如讲解、讨论、游戏等。
•教学资源：填写教学所需的资源，例如教具、游戏材料等。
活动具体内容•活动序号：按顺序给每个教学活动细分的步骤编号。
•活动内容：简要描述教学活动细分步骤的内容。
•活动步骤：具体描述每个步骤的操作细节，包括教师的指导和幼儿的参与。
•学习目标：说明幼儿通过参与该教学活动细分步骤将会达到的目标。
•教学资源：填写教学所需的资源，例如绘本、图卡等。
总结教学活动设计对于幼儿园教师是至关重要的，它可以提供一个系统的指导，帮助教师进行有目的性的教学。
本文提供了一个幼儿园教案设计表格模板，旨在协助教师进行教学活动的规划和组织。
教师可以根据自己的教学需求，在表格中填写相关信息，以确保教学活动的顺利进行，促进幼儿的全面发展。
希望本文能够对幼儿园教学工作有所帮助！。
Word表格制作教学设计
Word表格制作教学设计一、知识目标1.掌握在Word中创建表格的方法；2.掌握表格的编辑和调整方法，包括添加行、列、合并单元格、调整行高列宽等；3.掌握表格中数据的简单计算和排序方法。
二、情感目标1.培养学生对于Word表格制作的热情和兴趣；2.通过实际操作，培养学生的实践能力和创新意识；3.让学生体会到通过学习能够解决生活中的实际问题，提高自信心和成就感。
三、教学重点1.Word表格的创建和编辑方法；2.表格中数据的计算和排序方法。
四、教学方法1.讲解法：教师讲解表格制作的基本步骤和方法，让学生了解表格的基本概念和操作流程；2.演示法：教师通过演示操作，让学生了解具体的操作步骤和方法；3.练习法：学生通过自主练习，掌握表格制作的方法和技巧；4.讨论法：教师和学生共同讨论，解决学生在练习过程中遇到的问题。
五、教具准备1.计算机和Word软件；2.教学PPT和教学视频。
六、教学内容及过程1.导入新课教师通过展示一些常见的表格实例，例如课程表、成绩表、人员信息表等，引导学生了解表格在日常工作和学习中的重要作用和应用场景。
同时，让学生感受到通过学习Word表格制作，可以有效地提高学习和工作的效率。
2.知识讲解教师讲解表格的基本概念和制作方法，包括以下几个方面：•表格的组成：讲述表格的行、列、单元格等基本概念，让学生了解表格的基本结构。
•表格的创建：介绍在Word中创建表格的方法，包括通过菜单选项插入表格、使用快捷键等。
•表格的编辑：讲解如何添加行、列、单元格，如何合并单元格，如何调整行高列宽等操作方法。
•表格的调整：介绍如何对表格进行一些高级调整，例如自动调整列宽、平均分布各行等。
在讲解过程中，教师可以结合实际案例进行演示操作，让学生更直观地了解每个步骤的具体操作方法。
3.演示操作教师通过演示操作，让学生了解具体的操作步骤和方法。
例如，演示如何创建表格、如何添加行和列、如何合并单元格、如何调整行高列宽等。
初中语文《金色花》、《荷叶》教学设计(表格版)
7、学 习 欣 赏 对方的作品。
2、幸福的家人关系应该是怎样的？
3、你希望自己和家人是怎样的关系？是你理想中的吗？ 如果不是，你准备怎么办？
4、你愿意为你的家人做点什么？
（写下来，越具体越好，从今天开始就去实践）
《荷叶》
一、整体感知
二、分析与讨论（提问与回答、板书重点词语）
2、文章的写作重点是对荷叶护卫红莲的描写，那么为什么
还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？
结构上——引出下文，为下文荷叶护卫红莲作铺垫。
内容上——渲染气氛，花瑞人祥。
3、母亲与荷叶，看似并无联系的两个名词，为什么在冰心
笔下有了联系？说出你的理解。
触景生情，引发联想，通过比喻，歌颂伟大的母爱。
4、你想把母亲比作什么？
教学方法
教学准备 学生准备
阶段 时长 复习 （）
导入 （5）
3、能够积极参与课堂讨论。 4、尝试景物创作。 5、听写生字词正确率达到 90%以上。
6、独立完成轻巧夺冠。
讲授式模式
归纳思维模式
图-文归纳模式
科学探究模式
价值观学习模式
直观演示法
任务驱动法
参观教学法
其他 情景带入 、角色扮演、话剧改编
三、写作特点
1、在中国，我们一般用花儿来比喻什么？（儿童、成 人、老人？）
2、用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ （喜爱、憎恶？赞美、贬抑？）
3、你希望自己成为一朵怎样的花呢？为什么？
四、讨论与分享：
1、最让你感动的地方？为什么？ 2、你最欣赏的语言语句是什么?为什么 3、哪几首古诗词最能表达本文的意境之美？ 4、回顾你与家人的相处，你和她们是怎样的关系？ 5、用我们所学到的修辞手法写下来（200 字内） 二、属灵辨析与讨论、分享与展示
教学设计模板(表格)(模板)
教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。
2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。
3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。
难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。
2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计(表格)
3.作为小学生我们也要积极参与，为实现中国梦我们应该做些什么呢？（小组讨论，小组代表回答）
设计意图
让学生明白祖国建设靠每一个人，中国梦的实现靠离不开各行各业人的辛勤付出，
进而迸发珍惜生活，努力奋斗之心。
6.板书设计
欢欢喜喜庆国庆
共庆共享共建
早日实现中国梦！
7.作业与拓展学习设计
观察身边的劳动者是怎样建设我们的祖国的，想一想，怎样渡过一个有意义的国庆佳节？
3.中华人民共和国的国歌是（）。
4.中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的（），周围是（）。
5.（）是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和还念之情。
设计图
调动学生学习的积极性和主动性，回顾旧知，引入新知
环节二：祖国生日，共欢庆
教师活动
1.中国是大家庭，这个大家庭里有多少个民族吗？
2.国庆节是祖国妈妈的生日，这一天的阅兵式展国威、扬军威让我们每个中国人都充满了自豪与骄傲，在这一天，全国上下，大江南北的人们也会庆祝祖国的生日，他们是怎样为祖国庆祝生日的呢，让我们一起来看看吧！（出示庆国庆视频）
3.全国各地的人们包括身在异国的华人华侨都在用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。（板书：共庆）
三年级音乐教学设计(教案)表格
三年级音乐教学设计（教案）表格一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 第一课时：认识节奏教学重点：了解节奏的种类和特点，能够辨别简单的节奏。
教学难点：培养学生对节奏的感知和表现能力。
2. 第二课时：学习音高教学重点：认识音高，能够辨别简单的音高。
教学难点：培养学生对音高的感知和表现能力。
3. 第三课时：感受旋律教学重点：感受旋律的美感，能够简单地哼唱旋律。
教学难点：培养学生对旋律的感知和表现能力。
4. 第四课时：学习简单的音乐符号教学重点：了解简单的音乐符号，如音符、休止符等。
教学难点：培养学生对音乐符号的认知和运用能力。
5. 第五课时：集体合作演奏教学重点：学会与他人合作演奏简单的乐曲。
教学难点：培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习音乐。
2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高音乐表现能力。
3. 采用集体合作法，培养学生团结协作的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 音乐技能掌握：评估学生在节奏、音高、旋律等方面的掌握程度。
3. 集体合作能力：评价学生在集体合作演奏中的表现。
五、教学资源：1. 教学课件：用于展示音乐教学内容，增强学生的学习兴趣。
2. 乐器：如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。
3. 音乐教材：提供给学生练习和巩固所学知识。
4. 教学录音：用于播放音乐，让学生感知和模仿。
六、第六课时：认识简谱教学重点：了解简谱的构成和表示方法，能够识读简单的简谱。
教学难点：培养学生对简谱的认知和识读能力。
七、第七课时：学习基本的音乐节奏教学重点：掌握基本的音乐节奏，能够准确地拍击节奏。
教学难点：培养学生对音乐节奏的感知和准确表现能力。
八、第八课时：创作简单的音乐旋律教学重点：学习创作简单的音乐旋律，能够哼唱自己创作的旋律。
6.24新苏少七上传播文明教学设计表格
学生思考回答。
通过查阅（网络）资料让学生了解书的发展史，了解书的具体形态。
了解书籍装帧设计
1.书籍装帧
展示图片。
师：苏美尔人刻在湿泥板上的楔形文字是最早的书，我国云南丽江地区的东巴文是目前世界唯一“活着”的象形文字。《东巴经》用动物皮革手绘成书，采用了古老的线装方法。
教学重难点
重点：使学生通过Байду номын сангаас面、封底的设计表达出书的内涵，恰当地使用图形、色彩、文字等视觉要素以及构成关系。
难点：书籍设计内容与形式的高度一致性和相互映衬关系。
教学工具
教具：多媒体、课件（网络图片等）、A4纸、画笔、手工书等。
学具：彩纸、画笔、颜料、图片等。
教学方法
讲授法、小组教学
通过引导——自主探究——教师引导——完成任务这一教学过程，充分体现“以学生为主体，以能力为导向”的专业教学理念。
展示几种经典的书籍形式。
1.甲骨文
甲骨文是把文字刻在兽骨和龟甲上以记事，据说龟甲上还穿有孔洞，以便串联成册，也称“龟册”；
2.简册
在竹片或木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来，自左向右卷存放。以竹片与木板书写、记事的方式称为“简册”与“木牍”；
3.帛书
与简牍同时流行的以缣帛为书写材料的书被称为“帛书”，可书可画，具有简牍不易比拟的平面空间。
第二单元第6课 书装之美 教学设计
教学基本信息
学科
美术
授课时间
20XX.XX
课题
书装之美
授课年级
教材选取
教材分析
课程内容旨在通过书籍设计激发学生以独特的设计语言呈现多元化的书籍形态，以培养学生的创新精神。书籍是一种文化载体，一本好的书不仅要从内容上吸引读者，同时成书的形式还要趣，这就要求书籍设计者应具有良好的立意和构思，使书籍设计从形式到内容形成完美的艺术整体。本课从书的整体形态到书的构成要素、书的封面，步步为营，启发学生自主思考、激发想象，引导学生创造属于自己的个性书籍。学生则可以通过参与书籍封面设计，融入到书的丰富多彩的美妙世界之中，形成“形式与内容高度统一”的设计思想，提高创意能力和动手能力。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整行和列等。
2. 让学生学会在表格中输入和编辑数据，包括文本、数字和公式等。
3. 让学生了解表格的格式设置，包括字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 在表格中输入和编辑数据。
3. 表格的格式设置。
4. 实际操作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据的输入和编辑，格式设置。
2. 教学难点：表格的格式设置，公式的运用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动法”，通过完成具体任务来引导学生学习。
2. 利用多媒体教学，直观展示操作过程。
3. 分组讨论，学生之间互相学习，教师进行个别辅导。
五、教学过程1. 导入：讲解Excel表格在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：讲解如何插入、删除表格，调整行和列。
3. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，编辑文本、数字和公式。
4. 格式设置：讲解如何设置表格的字体、颜色、边框等。
5. 实际操作练习：布置练习任务，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 任务完成评价：对学生在实际操作练习中完成的任务进行检查，评价学生的操作熟练度和对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对拓展内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含详细操作步骤和示例的课件，用于课堂讲解和展示。
2. 练习素材：准备一些实际操作的练习素材，让学生在课堂上进行实践操作。
3. 课后作业：设计一些具有挑战性的课后作业，帮助学生巩固知识，提高应用能力。