小说情节作用题PPT课件

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2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)

2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)

3.这篇小说的叙事视角发生了变化,由拍摄视频的年轻 人转变为闸口老汉,请结合文本分析这一叙事安排产生 了什么样的效果。(6分)
①(技巧本身)以视频拍摄者的视角叙事,借助旁观者的视角,到闸口 老汉的人物视角转换,使得叙事更加灵活多样,使得作品的表现更有张 力。②(情节上),是内容上的自然衔接,由设置悬念到解开答案,为 后文的老汉袒露心迹做铺垫,前后呼应,使得结构圆融完整;③(人物 上)以闸口老汉的视角讲述留在坝上的原因,更能突显老汉淡泊名利、 热爱家乡、善良热心的形象;④(主题上)赞美了老汉淡泊名利、热爱 家乡、善良热心,体现出他对故乡的浓浓深情。也反映了人们对过去的 怀念,对“自在生活”的渴求。⑤(读者)能够设置悬念,吸引读者的 阅读兴趣。(答对一点给2分,三点6分。其他答案言之成理,亦可得分)
完成课时作业 对应练习
谢谢
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
(3分) ( )A. 小说有意制造拍摄视频的年轻人与闸口老汉
的“矛盾”,以小见大,表现代际观念的冲突。
表达技巧作
用 B. 闸口老汉引发热度并不令人意外,这反映了人们对过去
的怀念,对“自在生活”的渴求。情节作用 C. 煎饼摊成为网
红“打卡地”,客人突然增多又突然消失,展现了人们网络生活
的突出特点。情节作用
D.文章结尾,情景交融,静谧美好的乡村让老汉内心安定,体现 出他对故乡的浓浓深情。 结尾技巧及作用
C【解析】“展现了人们网络生活的突出特点”错误,煎饼摊 客人的突然消失,是由于打工返城,并非“网络生活”的特 点
2.下列选项中,对第⑤段作用分析,不正确的一项是(3分)
( )A. 人物塑造上,使用内心独白的方式,揭示了人物心理,
⑦ 闸口逐渐隐匿在暮色中,天光黯淡之后,野地里的小动 物消停了,远处的屋顶开始模糊,稀稀拉拉的路灯亮了起来。 一阵疲倦席上来,饥饿的感觉像是一个号令,催促他别忘记 回家的路。他有条不紊地收拾摊子。他直起腰的时候,右手 习惯地握成拳,在腰上捶几下,坐上三轮。三轮链条转动的 时候各着了挡板,咯吱咯吱地响。路两旁刚刚饱受霜打的乌 青的树,沉寂的灰色沟渠,以及余晖消逝的褐色天边,一切 那么熟悉而安稳。看到沉寂的村子里有零星的灯光,看到自 家的房子了,他会踏踏实实地躺平,在暗夜里长出一口气, 他感觉笃定而心安,良夜尽头,温柔的黎明在等候。(摘编自 《人民文学》,2021年9月期)

情节的作用(共17张PPT)

情节的作用(共17张PPT)
第十页,共17页。
费的。他说,你们怎么收费我不管,但是你们这账确实算错 了。服务员说,差两角钱还算差呀?数学家说,怎么不算差? 79.80 元和 80 元能画等号吗?服务员说他小气,数学家就跟 她吵了起来。 ③女友很尴尬,劝了半天劝不住他,索性走了。当晚就跟他 分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架,以后她可过 不了。 ④数学家很苦恼。朋友劝他别上火,说总能遇到理解他的人。 ⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计,也喜欢计算, 也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起 时总比赛谁算得快。跟她在一起,数学家很开心。数学家想 跟她结婚,却因为一件小事又黄了。
第二页,共17页。
情节作用 : “从五个角度(jiǎodù)考虑”
1、 从与其他情节的关系角度(jiǎodù)考虑 对这一方面又可以从以下角度(jiǎodù)思考: (1)就全文来说有一波三折式 作用:引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。如《祝福》中祥林嫂的改嫁这一 情节就有此作用。 小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物、表现主题服务,为情节发展服务 ;二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发 展等。
情节(qíngjié)的作用
(2015·高考安徽卷)小说最后两个自然段颇耐人寻味。 请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。
(2014·高考全国卷Ⅰ)作品为什么以渡夫的任情高歌为 题干 结尾?结合全文,谈谈你的看法。 示例
(2013·高考全国卷Ⅰ)小说前半部分侧重写马里诺的影 子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这 样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。
第一页,共17页。
其他常见设问方式: 题干 (1)文中的×××情景在小说中起到什么作用? 示例 (2)某段写的××事物、人物在小说中有什么作用?

高中语文-小说情节的作用(共33张PPT)

高中语文-小说情节的作用(共33张PPT)

结构探究示例
• 小说题为侯银匠,但写侯菊的文字居 多,请结合全文探究作者这样安排的 理由。()6分《侯银匠》
14.老牧民巴音不会开车,却又买车,又炫车。 小说这样安排情节有什么意图?(6分) • ①形象地反映草原牧民生活的富裕和变化,以及 巴音内心的自豪感;(人物) • ②巧妙地突出靠自己的双手和努力才能建设好 家乡、过上好日子的主题;(主题) • ③设置悬念,为巴音两个儿子回到草原、回到 家乡的情节作铺垫和伏笔;(情节) • ④增强内容的戏剧性和故事性,提升作品的读 性和趣味性。(情节)
结构探究示例
• 小说题为侯银匠,但写侯菊的文字居 多,请结合全文探究作者这样安排的 理由。(6分)《侯银匠》
①小说的主旨是表现侯银匠,侯家父女相依为命, 侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质,写侯菊就 是表现侯银匠。(人物形象—形象特点) ② 小说的主旨是表现侯银匠,作者截取侯菊出嫁 前后的片段,正面描写侯菊,间接烘托出侯银匠 的人生况味。 (人物形象—描写方式) ③小说的主旨是表现侯银匠,女儿出嫁是他生活中 的大事,更多描写此时此刻的情景,重点突出, 可以避免平铺直叙。(情节安排—情节布局) ④小说的主旨是表现侯银匠,作者实写侯菊,暗写 侯银匠,以有形写无形,更有情趣。(情节安排 ----线索安排) ⑤小说的主旨是表现侯银匠,更多描写女儿出嫁前 后的情景,在人物关系中深刻表现中国传统的人 情美、人性美,意味深长。(主题的表现)
小说的结局及作用
• 1、分析出人意料的结局的好处
• A、从结构安排上看,它使平淡的故事情节 陡然生出波澜‘猛烈撞击读者的心灵,产 生震撼人心的力量。如《项链》 • B、从表现手法上看,与前文的伏笔相照应, 使人觉得又在情理之中,揭示深化主题。 • C、从主题上看,能处

高考语文复习小说情节鉴赏之情节的作用课件

高考语文复习小说情节鉴赏之情节的作用课件
高考语文复习小说情 节鉴赏之情节的作用 课件
汇报人:XX 20XX-01-28
contents
目录
• 情节定义及分类 • 情节在小说中的作用 • 情节鉴赏方法论述 • 高考中常见题型及解题技巧 • 实例分析:经典小说情节鉴赏 • 学生自主练习与反馈
01
情节定义及分类
定义阐述
01
情节是小说中展示人物性格、表 现人物关系、推动事件发展的一 系列生活事件的发展过程。
03
情节鉴赏方法论述
梳理故事情节脉络
仔细阅读文本,了解故事的基 本情节和主要事件。
按照时间顺序或情节发展阶段 ,将故事划分为若干个部分。
概括每个部分的主要内容,形 成完整的故事情节脉络。
分析关键事件和转折点
找出故事中的关键事件和转折点 ,分析其对情节发展的影响。
关注人物在关键事件中的表现和 心理变化,理解其对人物塑造的
梳理情节
按照小说发展的时间顺序或逻辑顺序,对主要事件进行梳理,形 成清晰的情节线索。
概括内容
用简洁的语言概括每个情节的主要内容,为后续分析做准备。
针对该小说某一关键情节进行深入分析
确定关键情节
01
从梳理出的情节中,选择一个对人物塑造、主题表达或情节发
展起关键作用的情节进行深入分析。
分析情节作用
02
作者运用细腻的笔触和生动的描 绘,刻画出两人初次相见时的情 景和内心感受,使读者对人物形
象有了更深刻的认识。
《百年孤独》中“香蕉公司”情节鉴赏
情节概述
描述布恩迪亚家族与香蕉公司之间的斗争和合作,反映了哥伦比亚社会的历史和政治背景 。
情节作用
通过“香蕉公司”这一情节,揭示了哥伦比亚社会的黑暗面和权力斗争,同时展现了布恩 迪亚家族在历史进程中的命运和抗争。

(完整版)小说情节(结尾段落)的作用 课件PPT

(完整版)小说情节(结尾段落)的作用 课件PPT

这种结局令人感动,令人 回味,引人思考结局给读者留下 了广阔的想象空间,耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣 慰、愉悦之感。
③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性 超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的 愿望。
《界河》是希腊作家安东尼斯·萨马拉基 期作品,《界河》写的是一个年轻士兵 下河游冰被“那边的人”打死的故事, 侧面烘托了战事摧残人性、毁灭生命的 主题。从选材来看,这篇作品跳出了公 式化、概念化的战争题材的圈子。
在写战场交锋中,避开了血肉模糊的战 争场面的描写,放弃了浓墨重彩地刻画 战争英雄的模式,没有枪林弹雨和弥漫 的硝烟,代之以双方的对峙与两个人的 交手。这样从人道、人性的角度,从侧 面写出战争的残酷和灭绝人性;更真实, 更发人深思,读来有撼人心魄的力量, 在根类题材的作品中可谓别出心裁。
01 铺垫伏笔,使情
节发展合理
02 照应上文,前后呼
应,使结构严谨
03 推动情节发展 04 与xx形成对比
3、特殊表达效果
特殊表达效果
设置悬念、引人入胜;波澜起伏、 吸引读者;出人意料、引人深思
练一练 【2017·山东卷】
《七岔犄角的公鹿》(鄂温克族【注】)乌热尔图 19.本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?请简要分析。 (4分)
从人物形象看,作品善于将人物置于复 杂的矛盾中去塑造,以“他”为表的士 兵,徘徊在军纪与人愿之间,既有普通 人的情感,又须履行军人的职责,人物 形象丰满,富于感染力。
答:保留现有结尾更好。 ①从情节上看,它使平淡图故事陡生波澜,情 节出现撞击心灵的高潮,产生震撼人心的力量。 ②从手法上看,悲剧性的结尾与前面所描写的 美好情景形成鲜明的对比,造成艺术上强烈的 感染力。 ③从主题上看,悲剧性的结局凸显出战争对美 好人性的摧残,有力地控诉了战争的罪恶,深 化了人类呼唤和平幸福生活的主题。

小说情节作用ppt课件

小说情节作用ppt课件
教学目标
分析情节作用
可编辑ppt1知识储备Fra bibliotek不同位置情节的作用
可编辑ppt
2
开头段的作用
1、一般开头 (1)交代故事发生的时间、地点 (2)开门见山,点明主题 (3)引出下文,为后面的故事情节作铺垫 2、开头设疑 (1)造成悬念,引出下文 (2)引起读者的阅读兴趣或思考 3、开头写景 (1)交代故事发生的环境(背景) (2)渲染气氛,奠定感情基调 (3)烘托人物心情
可编辑ppt
4
3、悲剧结尾
(1)人物形象上,突出人物性格,增强悲剧色彩
(2)表达效果(读者)令人感动和回味,引人深思
4、大团圆结尾
(1)主题上,凸显出美好人性;
(2)表现效果上,符合大众对审美的追求,引起读者的共鸣,同时给 读者留下想象空间,耐人寻味;读者的感情体验上,读者与主人公、作者 的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;
有笑容。我真心爱他们。
可编辑ppt
9
(9)到了西郊,停好车,他们一起走入一条小巷。眼前出现了一个四木门, 马骁驭一眼看到了门旁边的牌子——某某市第一儿童村。
(10)吴秋明熟门悉路地进入,正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。 吴秋明左揽右拖,踉跄地往里走,和迎上来的老师们一一握手,并把身后的 马骁驭介绍给他们。
主题
读者
结构(情节)
可编辑ppt
7
沙场练兵
(1)天气清凉,蓝天白云的,一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你 心理的投射,吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。
(2)吴秋明快速走来,难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣,看上去是旧 的。马骁驭心里打了个闪,想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光,吴 秋明上车后主动解释说,这件衣服会让孩子们感到亲切。

小说作用类题型(共7张PPT)

开篇点题、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、总领下文、统摄全篇、开门见山、上下文形成对照、渲染气氛、揭
同特征、际遇等。 示主题
衬托其他〔主要〕人物的形象。 交代人物活动的背景、场所
2.故事的线索,推动故事情节的开展。 过渡、承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)、总领下文、总结上文、埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充实内容
故事的线索,推动故事情节的开展。 ④从给读者的感受分析,如跌宕起伏,激发读者的阅读兴趣,引人入胜…… 渲染某种气氛,奠定感情基调
3.揭示小说的主题,用人物的命运际遇揭示小 答案:①讲述故事:小说故事是由“我〞讲述出来的,真实可信;
②推进情节:“我〞是事件的参与者,由于“我〞的提议,情节得以开展变化; ①外表含义:点明写作对象,概括主要内容
5.作为故事的见证者、亲历者,事故更真实。
第6页,共7页。
贾平凹?玻璃?问题:“我〞在小说中的主要 作用是什么?请简要分析。〔6分〕
答案:①讲述故事:小说故事是由“我〞 讲述出来的,真实可信;
②推进情节:“我〞是事件的参与者, 由于“我〞的提议,情节得以开展变 化;
③衬托人物:小说主人公王有福的性格, 由于“我〞的存在而更加鲜明。
小说作用类题型
第1页,共7页。
〔一〕情节的作用
①人物形象角度,如突出人物个性,展示人 物的精神品格。
②与上下情节的关系角度,如制造悬念;埋 下伏笔;为下文作铺垫;前后照应;推动 情节的开展等。
③与小说主题的关系角度,表现主旨或深化 主题。
④从给读者的感受分析,如跌宕起伏,激发 读者的阅读兴趣,引人入胜……
①人物形象角度,如突出人物个性,展示人物的精神品格。
尾 照应开头、呼应前文、画龙点晴、卒章显志、 段 寄托作者感情、使结构首尾圆合、出人意料、

高考小说阅读之情节作用类题型答题省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件


• 1、小说屡次写到爷爷嚼黄豆,这在文中有 什么作用?请简要概括。

(2023 辽宁《最终旳黄豆》)
• 2、小说第二段对全文情节展开有什么作用?

(2023江苏《侯银匠》)
• 3、小说开头彭恩打电话旳情节有哪些作用?

(2023 江西《报复》)
二、课堂训练
• 真题探究 (2023·江西卷)阅读下面旳文字,完毕背面旳题目。
• 答案 ①交代故事发生旳时间、地点;② 点明彭恩旳身份;③体现彭恩旳性格特征; ④为下文作铺垫。
三、疑难点拨
• 分析情节作用要从内容和构造两方面入 手:
• (1)从构造(情节本身)方面:①为下文情 节作铺垫或埋下伏笔;②照应前文;③ 推动情节发展或转折;④设置悬念,激 起读者旳阅读爱好;⑤作为线索,贯穿 全文。
2.小说情节首尾呼应。使情节完整构造严谨。 3.开头利用倒叙,设置悬念,吸引读者,引人入胜。 4.结尾戛然而止,给读者留下广阔旳想象空间,或引
人深思。 5.结尾出人意料,情节逆转,深化主题。 6.贯穿情节旳线索,可作线索旳有:事、物、人、情、
时间、空间。 注意:分析情节旳目旳是了解人物性格、把握主题。
• (2)从内容方面:①点明了人物活动旳环 境;②体现了(或突出了)人物性格;③体 现主旨或深化主题。
情节旳作用:①内容 ②构造
性格 、心理、身份人物
丰富形象、使形象 鲜明
深化
▪ 情节 交代故事发生旳 环境
时间、地点
▪ 对整个故事情节构成上旳作用 ▪ 构造:①线索或推动情节发展。 ▪ ②设置悬念,引起读者阅读爱好。 ▪ ③使情节波澜起伏,引人入胜 ▪ ④照应前文××情节。 ▪ ⑤为背面旳××情节发展作铺垫或埋下

2023届高考语文复习:小说阅读之分析情节作用 课件(共27张PPT)

• 老赵大声说:“沟——挖过一条沟啊!”
• “嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事喽, 立冬后开挖的。分给我们六个生产队,
• 每个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段,是红星队……”
• 看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他:“现在沟在哪 里?” “哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后……”
格等
形象+分析(身份、心理、性
格等)
环境 ①这一情节是否是自然环境或社会环境; ①这一情节表现了环境的
②是否交代 了情节发生的时间、地点、 ×××特点或社会环境的
环境、氛围等
×××特点;②烘托、交代人
物活动的环境,使环境更具典
型性等
主题 ①从社会环境或社会话题等方面思考这一 ①反映了×××的社会环境
• “这种表态,”老赵想了一想,“我也表过……”
• “那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道, 你读过没有?” “哪一篇?”
• “谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面 是‘嘴巴硬’,基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任。像是报道的安 徽……”
• 路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马 车前重新展现出来,一直延伸到老远的 垭口……
• 谢主任问:“哪个喊填的?”
• “哪个?”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人商量 的。总不成就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的!唔,先是抬那些石头。论挑 抬活路,这一带的人都是好手,肩膀最硬……”
• 像我们在乡下会碰到的许多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记 忆。也许平时不大有机会说话,一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详 细细,有几分像自言自语,牵连不断地说下去。说下去,平平静静的,像是 在叙述别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流,想当初虽未 必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。

小说情节的作用 课件(共35张PPT)


悬念 通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置 料之外、情理之中之效;设
一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予 置在矛盾处,勾连情节,深
以点破,使读者的期待心理得到满足。 化内容。
2024年可用课件
11
1.情节波澜安排技巧的作用
把两种对立的事物或者同一事物的两 渲染气氛,表现事物或突出 对比
个不同方面放在一起相互比较。 主题。
描绘某一事物来表现另一事物的艺术 使文章更生动,人物、事物 衬托
手法。它分为正衬和反衬两种。 形象更突出,主题更鲜明。
在小说结尾部分,作者常常采用突转
收到意料之外、情理之中的
的方法形成情节的某种“巧合”、某
突转
效果,对表现小说主旨起到
种意料之外的反转,或者是人物性格
画龙点睛的作用。
的“急剧改变”。
2024年可用课件
12
2.情节严密安排技巧
名称
释义
是贯穿整个作品情节发展的脉
络,它可以是小说中的某个人
线索 物、某个事物,也可以是作者
的情感、小说的事件,还可以
是故事发生的空间、时间。
作用
使情节更加集中紧凑;使人物 性格更加突出,形象更加丰满; 使主题更加丰富,得以深化。
2024年可用课件
13
2.情节严密安排技巧
往来。 《墙上的斑点》
2024年可用课件
5
情节结构模式
2.外国小说模式 《牲畜林》情节安排
情节复述:
奶牛
情节梳理:
野猫
一个德国士兵
母鸡
家兔
小猪 山羊
火鸡
序幕:村民逃难进入树林; 开端:母牛“花大姐”被抢; 发展:朱阿五次瞄准,五次犹豫; 高潮:朱阿鼓起勇气,开枪射击; 结局:德国兵与野猫一同滚下山崖; 尾声:朱阿称为“英雄”
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怎么收费的我不管,但是你们这账确实算错了。服务员
说,差两角钱还算差呀?数学家说,怎么不算差?79.8元
和80元能划等号吗?服务员说他小气,数学家就跟她吵
了起来。
18
③女友很尴尬,劝了半天劝不住他,索性走 了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱 就能跟人吵一架,以后她可过不了。
④数学家很苦恼。朋友劝他别上火,说总能 遇到理解他的人。
⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会 计,也喜欢计算,也是看到一组数字就把它们 加起来算出结果。两个人在一起时总会比赛谁 算得更快。跟她在一起,数学家很开心。数学 家想跟她结婚,却因为一件小事又黄了。
19
⑥那天是情人节,数学家陪女友去逛街。看 到一家新开业的咖啡厅在搞打折优惠活动,就进 去了。要了两杯咖啡,又要了五样小点心。吃完 去结账,看到结账的队伍排得很长。原来那天收 银员有事没来,老板娘临时顶替。她不太会算账, 借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她, 越催她越着急,越着急越算不好。数学家见状走 过去说,你要是信得过我们,我们帮你算。老板 娘抬头看看数学家和他的女友,觉得他们不像坏 人,就同意了。
(1)总领全文;(2)引出下文或引出话题;(3)为下文某一情
节作铺垫或与下文构成对比或衬托; (4)营造气氛,奠定
感情基调。(5)设置悬念,激发读者阅读兴趣。
位于中间:
承上启下,过渡自然,总结前文,领起后文,
照应前后文,铺垫或埋下伏笔,推动情节发展。
位于结尾:
总结全文、照应前文,呼应标题、卒章显志,概括并深化
了广阔的想象空间,耐人寻味。 ②从情感体验(读者)看,喜剧性的结尾与
主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给 人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看,这样的结局凸显出人性的真 善美超越战胜了假丑恶,反映出人类对和 平美好幸福美满生活的向往。
10
情节安排的基本技巧
• 顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展分明,层 次清晰。
2020/2/16
16
主题,耐人寻味,令人深思。
• 答题要领: • 准确 • 全面 • 结合文本 • 规范答题:答题术语+文本内容
17
数学家的爱情(李伶伶)
①数学家是朋友送他的绰号,因为他对数字特别敏
感,数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是
数学天才的爱情之路却一直不顺利。
②一次,他跟一个刚交往不久的女友去饭店吃饭,结
内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之
间的作用;
二是结构上的作用。
结构上是指情节本身的作用,与其他情节之间
的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处
的位置——开头、中间、结尾;
考虑全面后,对号入座,解决要点遗漏问题。
2020/2/16
14
Hale Waihona Puke 内容上的作用(积累)①对环境:突出或交代人物活动的环境,使环境更 具典型性。
2020/2/16
12
间接问法: ①小说关于XX情节安排很有特色,请作简要分析。 ②小说在情节构思上的艺术特色有哪些?请结合
文本分析。 ③本文情节“构思精巧,扣人心弦”,请结合作
品内容分析这一特点。 ④请简要赏析XX情节。
13
[解题指导]
要解决此类问题,需要从两个大的角度考虑:
一是内容上的作用。
• 倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后边的 情节或结局先行提出,然后再按照顺序叙述下去的一种 方法。造成悬念,引人入胜。
• 插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关 的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心 事件做必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严 密,内容更加充实丰满。
小说读什么

1.写了一个什么故事。(感知情节)
2.塑造的人物的性格特点是什么。(分析
人物形象)
3.这个故事发生的特殊环境是什么。(了
解背景)
4.表现了什么主题。(把握作品主题)
5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题
的。(艺术特色)
2020/2/16
1
小说情节
情节作用题
2
3
4
小说开头作用 1. 悬念开头(倒叙式): ①造成悬念,引出下文情节; ②引起读者的思考,吸引读者阅读; ③突出人物形象; ④揭示或暗示小说的主题。
②对人物:塑造了……的人物形象,表现了人 物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使 人物形象更加丰满。
③对主题:揭示或表达或寄托或暗示了……的主题, 深化主题,突出主题,丰富主题等。
④对读者感受:设置悬念,吸引读者注意力,引起 读者的阅读兴趣,引发读者思考。
2020/2/16
15
位于开头:
结构上的作用
账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.80元,
如果服务员报出准确的数值,他也不会生气。可是服务
员向他要80元。他说,不对吧。服务员说,账单上这么
写的。说着把手写的账单递给他,他看账单上真写着80
元,就说,你们算错账了,不是80元,是79.80元。服
务员说,我们这里都是按四舍五入收费的。他说,你们
⑦于是,数学家帮老板娘算账,女友帮核实, 老板娘在旁边收钱。不一会儿,结账的队伍就消 失了,剩了最后一位客人。就是这最后一个人的
5
2.写景开头。 1、渲染环境氛围 2、交代主人公活动背景 3、烘托人物性格 4、暗示小说主人公的命运
6
小说的常用结尾效果
1.出人意料的结局 (《项链》) ①从结构上看,它使平淡的故事情节陡然
生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者 的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应, 使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看,能更好地深化主题。
7
2.戛然而止结局
留下了“空白”(广阔的想象空间)给读 者想象,为读者进行艺术再创造留下了空 间。
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3.令人伤感的悲剧结局。(《药》) ①从表现人物性格看,能更好地塑造人物性
格。 ②这种结局令人(读者)感动,令人(读者)
回味,引人思考。 ③从主题上看,能更好地深化主题。
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4.令人喜悦的大团圆结局 ①从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下
• ④补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一有关事件, 然后再接上原来的事件写。对上下文内容加以补充解释, 对下文做某些交代,照应上下文。
• ⑤平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清11 楚,照应得体。
(二)情节作用
常见提问方式: 直接问法: ①文中写了XX情节在小说中起到什么作用? ② XX情节(内容)对全文情节的展开有什么作 用? ③文章开头中间结尾写XX情节,有什么作用?
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