初三化学序言PPT
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人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(共28张PPT)
1、古代化学（探索阶段）
利用陶瓷处理污水（可以 除臭、杀菌和自我清洁）
“非典”战场上大显神威由 陶瓷制作的红外热像仪。
探究三、化学发展史
火的发现利用 接触化学
原子论 分子学说
奠定基础 元素周期表 有律可循
合成新物质
探究四、化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰 （6-10） 碳 氮 氧 氟 氖
利用陶瓷处理污水（可以除臭、杀菌和自我清洁）
化学研究的对象： 让 我 们 更 方 便
2、近代化学（物质研究的微观阶段）
化学就是要研究物质及其变化，它不仅研 设计新程序，开发电脑新功能
化学就是要研究物质及其变化，它不仅研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。 纳米铜具有超塑延展性铜纳米结晶体机械特性惊人
钙
化学就像你头顶上的果实，只要你稍 作努力，成功的甜蜜就属于你！
ห้องสมุดไป่ตู้
中 国
唐代蜡染屏风
(
)
2、近代化学（物质研究的微观阶段）
道尔顿 原子论
阿伏加德罗 分子学说
☆物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新 组合是化学变化的基础。
☆ 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
俄国著名化学家，1869 年，他发现了元素周期律， 发明了元素周期表。把一些 看来似乎互不相关的元素统 一起来，找到它们的规律使 化学的学习和研究变得有规 律可循
让我们更方便
化学是在分子、原子层次上研究物质的性 2、近代化学（物质研究的微观阶段）
Na Mg Al Si P
1869俄国化学家
发现了元素周期律并编制出元素周期表
质、组成、结构与变化规律的科学。 道尔顿 原子论
【初中化学】序言及走进化学世界PPT课件 人教版
。
8、将锌粒加入试管
镊子
。
9、取18克NaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精
。 漏斗
。 。
11、拿热的蒸发皿
坩埚钳。
12、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
13、用于装配气体发生器，便于往装置中添 加液体 长颈漏斗 。 14、给较大量加热，较大量物质反应容器， 过滤中用于承接滤液 烧杯 。
祝大家学习进步！
复 习
绪 言 化 学 使 世 界 变 得 更 加 绚 丽 多 彩
什么是化学？
化学是一门研究物质的组成、结构、性 质以及变化规律的科学。
化学的发展史
近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论：
物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新 组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分 子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。
如何一次性鉴别出空气、氧气和二氧 化碳气体？
用燃着的木条分别伸入三瓶气体中： 使木条火焰熄灭的气体是二氧化碳， 使木条燃烧更旺的气体是氧气，
木条火焰无明显变化的气体是空气。
化 学 是 一 门 以 实 验 为 基 础 的 科 学
对蜡烛 及其燃 烧的探 究 对人体 吸入的 空气和 呼出气 体的探 究
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
绿色化学
第一单元
►物质的变化和性质 ►化学是一门以实验为基础的科学 ►走进化学实验室
物理变化与化学变化
1.物理变化：没有生成其他物质的变化。 2.化学变化：生成其他物质的变化。 化学变化的基本特征是：有新物质生成 • 化学变化中伴随发生的一些现象
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类 型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形
人教版九年级上册化学《绪言》课件(共37张PPT)
古代：
火的发现和利 用改善了人类 的生存条件
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中国古代四大发明
指南针模型
活字印刷
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课后作业：
背诵和抄写1~20号元素的名称和符号。
H He Li Be B C N O F Ne 氢 氦 锂 铍 硼碳 氮 氧 氟 氖 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 钠镁 铝 硅磷硫氯氩钾钙
2. ____原子论和分子学说__的创立，奠定了近代化学的基础 ，是化学真正成为一门独立的学科。
3.下列各项中属于化学学科研究内容的是 （ C ） A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定方向 C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。 4.下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素 周期表（ D ）
汉代造纸
火药
人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化学 《绪言 》课件( 共37张 PPT)pp t课件 人教版 课件
中国古代化学工艺
仰韶文化人面鱼纹盆
人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化学 《绪言 》课件( 共37张 PPT)pp t课件 人教版 课件
东汉“酿酒”画像砖拓片
人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化学 《绪言 》课件( 共37张 PPT)pp t课件 人教版 课件 人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化学 《绪言 》课件( 共37张 PPT)pp t课件 人教版 课件
火的发现和利 用改善了人类 的生存条件
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中国古代四大发明
指南针模型
活字印刷
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课后作业：
背诵和抄写1~20号元素的名称和符号。
H He Li Be B C N O F Ne 氢 氦 锂 铍 硼碳 氮 氧 氟 氖 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 钠镁 铝 硅磷硫氯氩钾钙
2. ____原子论和分子学说__的创立，奠定了近代化学的基础 ，是化学真正成为一门独立的学科。
3.下列各项中属于化学学科研究内容的是 （ C ） A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定方向 C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。 4.下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素 周期表（ D ）
汉代造纸
火药
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中国古代化学工艺
仰韶文化人面鱼纹盆
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东汉“酿酒”画像砖拓片
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九年级化学《序言》课件
仰韶文化人面鱼纹盆
东汉“酿酒”画像砖拓片
原子论和分子学说 奠定了近代化学的基础
道尔顿
物质是由分 子和原子构 成的，分子 破裂成原子 和原子重新 组合成新分 子是化学变 化的基础
阿伏加德罗
在化学变 化中，物质不 会消失，也不 能凭空臆造。
近代
门
利用化学方法分析，当今
捷 列
三千多万种物质的基本组成成
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
目标： 1、知道化学是什么； 2、了解化学的研究内容； 3、了解化学史，体会化学与人类进步、社会发展的 密切关系
1. 感受化学的有趣
• 魔棒点灯 • 烧不坏的手帕
2. 领略化学的神奇
1 神奇的液态氮 2 神奇的合金
3 神奇的非金属材料
神
神
奇
奇
的
的
斧
绳
柄
索
神 奇 的 隔 板
• 4.组成自然界的元素只有__1_0_0___ 多种，到21世纪末人类发现和 合成的物质已超过__3__千____ 万种。
• 5.使用材料的变化标志着人类文明的进步。下列用品的材料不是 通过化学变化制取的是（D ）
A铁器 B青铜器 C塑料器具 D石器
课后准备：
1、一本硬抄本做错题集，默写本，上 课练习本。
• 3.下列各项中属于化学学科研究内容的是 （ C ） A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定方向 C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。
• 4.下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素 周期表（ D ） A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、拉瓦锡 D、门捷列夫
。 • 物理学科
• 生物学科 • 化学学科
人教版九年级化学上册绪言课件(33张)
染料等
中国古代四大发明
“蔡侯纸”的发明 指南针模型 者
火药—— 万户飞天模型
化学在中国 的发明
我国的化学工艺如烧制瓷器、 造纸、制火药等对世界的发 展作出过巨大贡献。
中国古代文化艺术欣赏
唐三彩-马俑
商代的 青铜器
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术欣赏
化学的发展史
（元素周期律和
古代化学
；（2） 墨水 ；
（3） 书本 ；（4） 橡皮 。
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩 知识小结
学完本课题你应该知道
一、化学是研究什么的一门学科？ 二、化学是研究什么的一门学科？ 三、怎样才能学好化学？
元素周期表）
近代化学
（冶金、火药、造纸）
（原子—分子学说）
现代化学
（物质结构理论）
道尔顿 英国 化学家、物理学家
阿伏加德罗 意大利 化学家、物理学家
原子论和分子学说
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学 说
——化学真正成为一门独立的科学
近代，道尔顿（英国科学 家）和阿伏加德罗（意大 利物理学家、化学家）等 科学家的研究，得出了一 个重要结论：物质是由分 子和原子构成的，分子的 破裂和原子的重新组合是 化学变化的基础。这就是 意大利化学家 英国化学家物理学家 分子原子论，这是近代化 阿佛加德罗 道尔顿 学的基础。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩
化学应用
在医药卫生方面
SARS疫苗
杀菌消毒
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩 化学应用
中国古代四大发明
“蔡侯纸”的发明 指南针模型 者
火药—— 万户飞天模型
化学在中国 的发明
我国的化学工艺如烧制瓷器、 造纸、制火药等对世界的发 展作出过巨大贡献。
中国古代文化艺术欣赏
唐三彩-马俑
商代的 青铜器
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术欣赏
化学的发展史
（元素周期律和
古代化学
；（2） 墨水 ；
（3） 书本 ；（4） 橡皮 。
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩 知识小结
学完本课题你应该知道
一、化学是研究什么的一门学科？ 二、化学是研究什么的一门学科？ 三、怎样才能学好化学？
元素周期表）
近代化学
（冶金、火药、造纸）
（原子—分子学说）
现代化学
（物质结构理论）
道尔顿 英国 化学家、物理学家
阿伏加德罗 意大利 化学家、物理学家
原子论和分子学说
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学 说
——化学真正成为一门独立的科学
近代，道尔顿（英国科学 家）和阿伏加德罗（意大 利物理学家、化学家）等 科学家的研究，得出了一 个重要结论：物质是由分 子和原子构成的，分子的 破裂和原子的重新组合是 化学变化的基础。这就是 意大利化学家 英国化学家物理学家 分子原子论，这是近代化 阿佛加德罗 道尔顿 学的基础。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩
化学应用
在医药卫生方面
SARS疫苗
杀菌消毒
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩 化学应用
初三化学第一课ppt课件
number_of_numbers = len(numbers)
物质的分类
01
02
03
04
answer = sum_of_numbers / number_of_numbers
print(f"数列[1, 2, 3, 4, 5]的 所有数值的总和是：
{sum_of_numbers}。")
print(f"这个数列的数值的数 量是：
碱的通性
碱具有碱性，能使指示剂变色，能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 ，能与酸反应生成盐和水，能与某些盐反应生成新碱和新盐。
03
盐的通性
盐具有中性，能与酸碱反应生成新盐和新酸或新碱。
酸碱盐的应用与实例
• 酸的应用与实例：酸在化学实验、工业生产中广泛应用，如硫 酸、盐酸盐酸# 初三化学第一课
CHAPTER 06
print(f"平均值的定义是将所有数值加 起来，然后除以数值的数量。")
print(f"用数学公式来表示，平均值（ avg） = (数列中的所有数值的总和) ÷
(数值的数量)。\n")
物质的分类
numbers = [1, 2, 3, 4, 5] sum_of_numbers = sum(numbers)
化学式的分类
根据物质的组成和性质，化学式 可以分为分子式、离子式和电离 式等。
化学方程式的定义与书写
化学方程式的定义
化学方程式是一种表示化学反应的式 子，通常由反应物、生成物、反应条 件和反应比例等组成。
化学方程式的书写规则
书写化学方程式需要遵循质量守恒定 律，反应前后元素的种类和原子个数 必须相等。
物质的分类
酸碱盐：酸是指解离时产生的阳 离子全部是氢离子的化合物，如 盐酸# 第一部分：解题思路&问
物质的分类
01
02
03
04
answer = sum_of_numbers / number_of_numbers
print(f"数列[1, 2, 3, 4, 5]的 所有数值的总和是：
{sum_of_numbers}。")
print(f"这个数列的数值的数 量是：
碱的通性
碱具有碱性，能使指示剂变色，能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 ，能与酸反应生成盐和水，能与某些盐反应生成新碱和新盐。
03
盐的通性
盐具有中性，能与酸碱反应生成新盐和新酸或新碱。
酸碱盐的应用与实例
• 酸的应用与实例：酸在化学实验、工业生产中广泛应用，如硫 酸、盐酸盐酸# 初三化学第一课
CHAPTER 06
print(f"平均值的定义是将所有数值加 起来，然后除以数值的数量。")
print(f"用数学公式来表示，平均值（ avg） = (数列中的所有数值的总和) ÷
(数值的数量)。\n")
物质的分类
numbers = [1, 2, 3, 4, 5] sum_of_numbers = sum(numbers)
化学式的分类
根据物质的组成和性质，化学式 可以分为分子式、离子式和电离 式等。
化学方程式的定义与书写
化学方程式的定义
化学方程式是一种表示化学反应的式 子，通常由反应物、生成物、反应条 件和反应比例等组成。
化学方程式的书写规则
书写化学方程式需要遵循质量守恒定 律，反应前后元素的种类和原子个数 必须相等。
物质的分类
酸碱盐：酸是指解离时产生的阳 离子全部是氢离子的化合物，如 盐酸# 第一部分：解题思路&问
初三化学序言PPT课件
13
第13页/共43页
直击中考
• 哈尔滨市的发展和人民生活质量的提高都有化学做 出的贡献。下列关于人们衣、食、住、行的叙述中
错误的B是( )
14
第14页/共43页
化学的作用
化学能保证人类的生存,并不断提高人类的生活质量。 1．利用化学生产
化肥和农药，以增加 粮食的产量；
15
第15页/共43页
化学的作用
感谢您的观看！
第43页/共43页
（D ）
A.元素周期律 B.火的发现和利用
39
第39页/共43页
如何学好化学呢?
1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解
释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
２、认真实验。 •仔细观察，并记录和分析实验现象。 •做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操 作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了 解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
20
化学的发展过程
──造纸、制火药、烧瓷器
中 国 精 美 的 瓷 器 “蔡侯纸”的 火药──万户 发明者──蔡伦 飞天模型
21
第21页/共43页
化学的发展过程
1．原子论和分子学说的创立， 近代
奠定了近代化学的基础。
英国 道尔顿 化学家
意大利 阿伏加德罗 物理学家 化学家
22
第22页/共43页
化学的发展过程
D.只能使用、不能再生的化学产品
38
第38页/共43页
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，
下列有关古代文明的描述不正确的是（ A ）
A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
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直击中考
• 哈尔滨市的发展和人民生活质量的提高都有化学做 出的贡献。下列关于人们衣、食、住、行的叙述中
错误的B是( )
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化学的作用
化学能保证人类的生存,并不断提高人类的生活质量。 1．利用化学生产
化肥和农药，以增加 粮食的产量；
15
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化学的作用
感谢您的观看！
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（D ）
A.元素周期律 B.火的发现和利用
39
第39页/共43页
如何学好化学呢?
1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解
释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
２、认真实验。 •仔细观察，并记录和分析实验现象。 •做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操 作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了 解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
20
化学的发展过程
──造纸、制火药、烧瓷器
中 国 精 美 的 瓷 器 “蔡侯纸”的 火药──万户 发明者──蔡伦 飞天模型
21
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化学的发展过程
1．原子论和分子学说的创立， 近代
奠定了近代化学的基础。
英国 道尔顿 化学家
意大利 阿伏加德罗 物理学家 化学家
22
第22页/共43页
化学的发展过程
D.只能使用、不能再生的化学产品
38
第38页/共43页
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，
下列有关古代文明的描述不正确的是（ A ）
A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
九年级化学《序言》课件
广泛应用于医药、农药、染料、香料、合成材料等领域，对人类生活和
社会发展具有重要意义。例如，乙醇可用于消毒和制造乙醇汽油，乙酸
可用于制造醋酸纤维和合成乙酸乙酯等香料。
05
CATALOGUE
化学实验技能与方法
实验室安全规则和操作规范
实验室安全规则
进入实验室前必须了解并遵守实 验室的安全规则，如穿戴实验服 、戴护目镜、不饮食、不乱动实 验设备等。
物质的晶体类型
介绍离子晶体、分子晶体 、原子晶体和金属晶体的 特点和实例，阐述晶体类 型对物质性质的影响。
03
CATALOGUE
常见无机物及其性质
金属及其化合物
金属的物理性质
具有光泽、延展性、导电性和导 热性。
金属的化学性质
易于失去电子，形成正离子，表现 出还原性。
金属的化合物
金属氧化物、金属卤化物、金属硫 化物等，具有多种性质和用途。
非金属及其化合物
非金属的物理性质
多种多样，包括固态、液态和气 态。
非金属的化学性质
易于获得电子，形成负离子或共 价键，表现出氧化性。
非金属的化合物
非金属氧化物、非金属卤化物、 非金属硫化物等，具有多种性质
和用途。
酸碱盐反应及沉淀溶解平衡
酸碱反应
酸和碱作用生成盐和水的反应，中和反应是其中的一种。
盐类反应
过程与方法目标
通过实验探究、观察思考、合作交流等学习方式，体验科学探究的 过程，学习科学方法，形成科学思维。
情感态度与价值观目标
培养对化学学科的兴趣和好奇心，关注化学与社会、环境、生活的 联系，树立科学的世界观和价值观。
教材结构与内容安排
教材结构
九年级化学教材通常包括绪言、基本概念和原理、元素和化合物、化学实验和 化学计算等部分。
序言人教版初中化学演示文稿
第十三页，共26页。
第十四页，共26页。
第十五页，共26页。
化学与环境
第十六页，共26页。
绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
第十七页，共26页。
自主学习: 浏览教材P,完成下列问题：
一、什么是化学（即化学研究的对象）
二、简单了解化学的发展史。 三、什么是“绿色化学”
第十八页，共26页。
一、什么是化学（即化学研究的对象）
第二十四页，共26页。
下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是（（ D ）
A．化学为人类研制了新材料 B．化学已经成为了生命科学的重要基础 C．化学为人类提供了新能源 D．化学的发展导致了生态环境的恶化
第二十五页，共26页。
下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是（ ）
门捷列夫 发现了“元素周期律”，创设了 元素周期表 。
第二十一页，共26页。
第二十二页，共26页。
三、“绿色化学”
环境友好型化学
利用化学原理从源头上消除污染。
第二十三页，共26页。
下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是（ ）
考考你
1．我国古代四大发明中属于化学工艺的是：造纸术 和 火药 。
2.下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是（ ） C A．利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎干细胞 B．发现类似地球的太 阳系外行星 C．发明由碳水化合物制取氢气的新技术 D．量子通讯距离创下新记录
序言人教版初中化学演示文稿
第一页，共26页。
优选序言人教版初中化学
第二页，共26页。
化学是人类进步的关键
西博格
第三页，共26页。
第四页，共26页。
第五页，共26页。
第六页，共26页。
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一类原子：核电荷数相同，中子数不一定 一类原子：核电荷数相同，中子数不一定 相同 相同
判断是否是同种 元素的依据：
核电荷数ห้องสมุดไป่ตู้不同
元素：元素是具有相同核电 元素：元素是具有相同核电 荷数（即核内质子数） 荷数（即核内质子数）的一 类原子的总称 总称。 类原子的总称。
原子
微观粒子 具体的
元素
宏观概念 抽象的
构 成 组成 （ 同 ）讲（ ） 原 子 类
不讲（ ） 不讲（
（ ） （ ）讲（ ）
讲（ 讲（ ）
作业： 作业：
课本38页第 题 课本 页第2题 页第
元素概念的发展
元素概念在古 代是指物质的某些 性质。 性质。古希腊哲学 家亚里士多德认为 “土、气 、水、火 ” 四种元素组成物质； 四种元素组成物质； 在我国则有人提出 “金、木 、水、火 、 的五行说法。 土”的五行说法。
3、一个水分子由两个氢原子和一个氧原 子组成。 子组成。×
× 4、二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。
5、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两 个氧原子构成。 个氧原子构成。 √
课堂小 结
1、元素概念： 、元素概念： 元素 是 具 有相 的 同 的 2、元素与原子
物质
A 二 氧化碳是由 个氧元素和 1个碳元 氧化碳是由2个氧元素和 个碳元 素组成的 B 二氧化碳 分子是由氧元素和碳元素 组成 C 二氧化碳 是由氧元素和碳元素组成 √ D 一个二氧化碳 分子是由两个氧原子 和一个碳原子组成 E 一个二氧化碳 分子是由两个氧原子 和一个碳原子构成 √
`
1、决定元素种类的是（ A ） 、决定元素种类的是（ A 质子数 B 中子数 C 电子数 D 原子质量 2、据报道“目前世界上患有缺铁性 、据报道“ 贫血的人约有20亿之多 亿之多” 贫血的人约有 亿之多” 这里的 是指（ “铁”是指（ ） B A 钢铁 B 铁元素 D三氧化二铁 三氧化二铁 C 四氧化三铁
氧化汞
氧气
水
二氧化碳
HgO
H2O
O2
CO2 √
氧化汞是由汞元素和氧元素组成
一个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成 氧化汞是由一个汞元素和一个氧元素组成 ×
√
氧化汞分子是由一个汞元素和一个氧元素组成 氧化汞分子是由汞元素和氧元素组成 氧化汞是由汞元素和氧元素构成 氧化汞是由汞原子和氧原子构成
×
3讨论宏观时用组成 讨论宏观时用组成 讨论宏观时用
想一想
水由什么组成？而水分子由什么构成？ 水由什么组成？而水分子由什么构成？ 水由氢元素和氧元素组成； 组 水由氢元素和氧元素组成；
物质由元素来组成； 成 物质由元素来组成；
一个水分子由一个氧原子和两个 构 氢原子构成 成 分子由原子来 分子由原子来构成
×
× ×
原子 1、原子是一个微观 、 概念，讲种类， 概念，讲种类，又讲 个数，有量的意义。 个数，有量的意义。 如：一个碳原子，一 一个碳原子， 种碳原子； 种碳原子；三个氧原 子 2、微观对微观， 、微观对微观， 3讨论微观时用构成 讨论微观时用构成 讨论微观时用
元素 元素是宏观概念， 1、元素是宏观概念， 只讲种类，不讲个数。 只讲种类，不讲个数。 如：一种元素，四种 一种元素， 元素， 不能说一个 元素，而不能说一个 元素。 元素。 2 宏观对宏观
1、元素是具有 、 总称。 总称。
相同质子数
的一类
原子
的
2、二氧化碳是由 氧 元素和 碳 、 元素组成的。 元素组成的。 3、 一个水分子是由 、 构成的。 构成的。 和
。
两个氢原子 一个氧原子
。
判 断：
× 水分子由氧元素和氢元素组成。 2、水分子由氧元素和氢元素组成。
1、二氧化硫（SO2）由一个硫元素和两个 二氧化硫（SO2） 氧元素组成。 氧元素组成。×
第三节 元 素 元素符号
构成物质的基本微粒有 哪几种？ 哪几种？ 它们怎样构成物质？ 它们怎样构成物质？
氧化汞
氧气
水
二氧化碳
HgO
汞原子 和氧原 子
O2
H2O
氢原子 和氧原 子
CO2
碳原子 和氧原 子
氧原子
讨论
上述物质 的构成有什 么共同点
每个分子里都含 有氧原子 这些氧原子的质 子数都是8 子数都是8
17世纪末，英国 世纪末， 世纪末 科学家波义耳通过 实验， 实验，给元素下了 一个定义。 一个定义。 19世纪初，人 世纪初， 世纪初 们发现了电子， 们发现了电子，认 识到原子的复杂结 构，元素才有了一 个确切的、 个确切的、科学的 定义。 定义。
铁原子 四氧化三铁分 子 氯化铁分子
铁原子 氧原子和铁原子 氯原子和铁原子
其中铁原子的质子数都是26 其中铁原子的质子数都是26
元素： 元素：元素是具有相同核电
荷数（即核内质子数）的一 类原子的总称。
碳-12：原子核内有 个质子和 个中子 个质子和6个中子 ：原子核内有6个质子和 个质子和8个中子 碳-14：原子核内有 个质子和 个中子 ：原子核内有6个质子和