高二化学装备一个小药箱教案
2024秋高中化学主题5正确使用化学品课题1装备一个小药箱教案鲁科版选修1
6. 科学探究方法
- 提出问题：针对实验现象，提出有意义的问题。
- 假设与推理：根据已有的知识，提出假设并进行推理。
- 实验与验证：通过实验验证假设的正确性。
- 交流与合作：与他人分享研究成果，进行讨论和合作。
七、课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
- 孟德尔遗传实验是理解基因分离和自由组合定律的基础，通过实验现象的观察和分析，我们得出了遗传定律的重要结论。
2. 基因分离定律
- 内涵：基因分离定律指出，每个个体在形成生殖细胞时，其两个基因会分离，分别进入不同的生殖细胞。
- 应用：基因分离定律可以帮助解释为什么F2代会出现3:1的遗传比例，以及如何预测后代的遗传性状。
3. 自由组合定律
- 内涵：自由组合定律指出，不同基因之间的组合是独立的，互不影响。
- 应用：自由组合定律可以帮助解释为什么不同性状的遗传组合会出现各种不同的表现型。
- 思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解孟德尔遗传实验，为课堂学习做好准备。
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供孟德尔遗传实验的相关PPT、视频等资源，要求学生预习实验过程和现象。
- 设计预习问题：提出问题，如“孟德尔是如何设计他的遗传实验的？”、“你能解释F2代的遗传比例吗？”
- 监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。
化学装备一个小药箱鲁科选修教案
化学装备一个小药箱鲁科选修教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修教材第四章《药物化学》，具体内容为“化学装备一个小药箱”。
详细内容包括：了解常用药物的种类、作用及储存方法；掌握药物的基本配制方法；学习药物使用的安全知识。
二、教学目标1. 让学生了解常用药物的种类、作用及储存方法，提高生活自理能力。
2. 使学生掌握药物的基本配制方法，培养动手操作能力。
3. 增强学生药物使用的安全意识，提高安全用药水平。
三、教学难点与重点重点：常用药物的种类、作用及储存方法；药物的基本配制方法。
难点：药物配制过程中注意事项的处理；药物使用的安全性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、药物模型。
学具：笔记本、药品盒、配制工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，如户外活动时遇到的小伤小病，引发学生对药物使用的关注，进而引入本节课。
2. 新课讲解：（1）介绍常用药物的种类、作用及储存方法。
（2）讲解药物的基本配制方法，包括溶剂的选择、浓度计算等。
（3）强调药物使用的安全知识，如过敏反应、药物相互作用等。
3. 例题讲解：（1）展示一个药物配制实例，引导学生分析、计算、操作。
（2）讲解药物配制过程中可能遇到的问题及解决方法。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，设计一个小药箱的配置方案。
（2）选取几组学生分享方案，并进行点评。
5. 实践操作：（1）分组进行药物配制实验，教师巡回指导。
六、板书设计1. 常用药物的种类、作用及储存方法2. 药物的基本配制方法3. 药物使用的安全知识七、作业设计1. 作业题目：配置一个小药箱，列出所需药物及其作用、储存方法。
答案：略。
2. 作业题目：简述药物配制过程中应注意的事项。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了常用药物的种类、作用及储存方法，药物配制能力有所提高，但安全意识仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集更多关于药物使用的知识，进行课堂分享。
化学装备一个小药箱鲁科选修教案
化学装备一个小药箱鲁科选修教案一、教学内容本节课的教学内容选自鲁科版选修化学装备——一个小药箱。
教材共分为五个章节，分别是：药物的分类与储存、常用药物的作用与用途、用药安全与急救、常见疾病的自我药疗以及小药箱的管理与维护。
本节课将重点讲解药物的分类与储存、常用药物的作用与用途两个章节。
二、教学目标1. 让学生了解药物的分类，掌握各类药物的特点及储存方法。
2. 使学生熟悉常用药物的作用与用途，能根据需求选择合适的药物。
3. 培养学生的用药安全意识，提高自我药疗能力。
三、教学难点与重点重点：药物的分类与储存，常用药物的作用与用途。
难点：各类药物的储存方法，药物的正确使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、药品模型、药箱模型。
学具：笔记本、课本、药品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个小药箱，让学生观察药箱内的药品种类，引发学生对药物的兴趣。
2. 药物的分类与储存：讲解药物的分类，演示各类药物的储存方法，让学生动手操作，加深理解。
3. 常用药物的作用与用途：讲解常用药物的作用与用途，通过实例让学生了解药物的正确使用方法。
4. 用药安全与急救：讲解用药安全知识，示范急救操作，让学生掌握基本的急救技能。
5. 常见疾病的自我药疗：讲解常见疾病的自我药疗方法，引导学生合理用药。
6. 小药箱的管理与维护：讲解小药箱的管理与维护方法，让学生学会整理和保管药品。
7. 随堂练习：布置有关药物分类、储存和正确使用药物的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：药物的分类与储存，常用药物的作用与用途。
七、作业设计1. 药物分类与储存的作业：请学生列举家中常用的药物，并说明其储存方法。
答案：如感冒药、消炎药、止痛药等，分别存放在干燥、阴凉处，避免阳光直射。
2. 常用药物作用与用途的作业：请学生查阅资料，了解一种常用药物的作用与用途，并进行简要介绍。
答案：如阿司匹林，具有解热、镇痛、抗炎作用，用于治疗感冒、头痛、关节炎等。
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word教案
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》章节，内容主要包括：常见病症的自我诊断、常用药物的认识与使用、家庭药箱的配置与管理。
详细内容涉及第一章第三节“家庭常用药物”，重点介绍消炎药、止痛药、感冒药等常见药物的分类、作用机理及正确使用方法。
二、教学目标1. 了解常见病症的自我诊断方法，提高学生在生活中对自身健康状况的判断能力。
2. 掌握常用药物的作用机理、使用方法，培养学生安全用药、合理用药的意识。
3. 学会配置和管理家庭药箱，提高学生在家庭生活中的应急处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：药物的作用机理、正确使用方法。
教学重点：常见病症的自我诊断、家庭药箱的配置与管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、药品说明书、家庭药箱样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭药箱，引发学生对药箱配置的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解：（1）常见病症的自我诊断：讲解感冒、发烧、腹泻等常见病症的症状，引导学生学会自我诊断。
教学环节：讲解病症→举例说明→学生练习诊断。
（2）常用药物的认识与使用：介绍消炎药、止痛药、感冒药等常见药物的作用机理、使用方法。
教学环节：讲解药物知识→展示药物模型→学生识记。
3. 实践操作：（1）配置家庭药箱：讲解药箱配置原则，指导学生动手配置。
教学环节：讲解配置原则→学生分组讨论→动手配置→教师点评。
（2）药品使用练习：发放药品说明书，让学生学会阅读并正确使用药物。
教学环节：发放说明书→学生阅读→教师提问→学生回答。
4. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，检验学生学习效果。
教学环节：发放练习题→学生作答→教师批改、讲解。
六、板书设计1. 家庭药箱配置原则2. 常见病症自我诊断方法3. 常用药物作用机理及使用方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为自己的家庭配置一个小药箱，列出所需药物及用途。
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word教案
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修1，第二章《身边的化学》，第三节《装备一个小药箱》。
教学内容详细包括：了解常用药物的分类及作用，掌握基本的药物存储和使用方法，了解药物的不良反应和急救处理方法。
二、教学目标1. 让学生了解常用药物的分类、作用及用途，能够合理装备小药箱。
2. 培养学生安全用药的意识，掌握基本的药物存储和使用方法。
3. 提高学生对药物不良反应的识别和处理能力，增强急救意识。
三、教学难点与重点教学难点：药物的不良反应及其处理方法。
教学重点：常用药物的分类、作用及用途；药物的正确存储和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学模型。
2. 学具：小药箱、常用药物样本、急救手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，引发学生对药物使用的关注，提出本节课的主题——装备一个小药箱。
2. 新课导入：讲解常用药物的分类、作用及用途，引导学生了解各种药物的特点。
3. 实践操作：分组讨论，让学生根据所学知识，为一个小药箱挑选合适的药物。
4. 例题讲解：分析一个药物误用的案例，讲解药物不良反应的识别和处理方法。
5. 随堂练习：让学生模拟装备小药箱，选择合适的药物，并解释原因。
六、板书设计1. 装备一个小药箱2. 内容：常用药物分类药物作用及用途药物存储与使用方法药物不良反应及处理七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种常用药物，并说明其作用和用途。
（2）简述药物的正确存储方法，并说明原因。
案例一：误食过量感冒药案例二：被蜜蜂蜇伤2. 答案：（1）略。
（2）药物应存放在干燥、阴凉、通风处，避免受潮、高温、阳光直射等，以确保药物的有效性和安全性。
（3）案例一：立即催吐，并送往医院就诊。
案例二：用碱性溶液（如肥皂水）涂抹伤口，缓解疼痛，如有过敏反应，立即送往医院就诊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了常用药物的分类、作用、存储和使用方法，提高了学生对药物不良反应的识别和处理能力。
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word教案
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修1，主题为《装备一个小药箱》。
教学内容主要包括第二章《走近药物》的第二节“家庭小药箱的配置”，详细内容涉及常见病症的家庭用药选择、药品的正确保存方法、用药安全常识，以及简易急救措施。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握常见病症的家庭用药知识，能合理配置家庭小药箱。
2. 培养学生具备安全用药的意识，提高用药安全常识。
3. 培养学生的实际操作能力，使其在紧急情况下能够进行简易的急救处理。
三、教学难点与重点教学难点：如何正确选择家庭用药，以及药品的正确保存方法。
教学重点：用药安全常识，简易急救措施的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、药品模型、急救器材。
2. 学具：笔记本、药品说明书、家庭小药箱清单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭小药箱，引发学生对药品配置的兴趣，提出问题：“如何装备一个小药箱？”2. 讲解：结合教材，详细讲解常见病症的家庭用药选择、药品保存方法、用药安全常识以及简易急救措施。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生根据家庭成员健康状况，设计一个合理的家庭小药箱配置方案。
4. 例题讲解：针对感冒、发烧、咳嗽等常见病症，讲解如何选择合适的药物。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，为自己或家人设计一个家庭小药箱配置清单。
6. 互动环节：学生展示自己的小药箱配置清单，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭用药选择原则2. 药品保存方法3. 用药安全常识4. 简易急救措施七、作业设计1. 作业题目：为自己家庭设计一个合理的家庭小药箱配置方案。
2. 答案：根据课堂所学，结合家庭实际情况，列出药品清单，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对药品保存方法的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于家庭用药的知识，提高安全用药意识。
同时，组织一次急救知识竞赛，检验学生对简易急救措施掌握程度。
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word优质教案
鲁科版化学选修1《装备一个小药箱》word优质教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修1，第四章《身边化学》，第三节《装备一个小药箱》。
教学内容详细包括家庭常备药箱必要性、常用药物分类及用途、正确用药方法和注意事项。
二、教学目标1. 让学生解家庭常备药箱必要性，认识到合理用药重要性。
2.使学生掌握常用药物分类、用途、用法和注意事项。
3.培养学生具备安全用药、合理用药意识和能力。
三、教学难点与重点重点：常用药物分类、用途、用法和注意事项。
难点：正确使用药物，处理常见突发疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、实物展示。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以生活中常见突发疾病为例，引导学生思考如何进行自我救治，从而引出家庭常备药箱必要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍家庭常备药箱种类、用途和选购原则。
（2）详细讲解常用药物分类、用途、用法和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以感冒药、止痛药、消炎药等为例，讲解如何正确选择和使用这些药物。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己生活经验，讨论在家庭常备药箱中应储备哪些药物，并说明理由。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论正确用药重要性，以及如何避免药物不良反应。
六、板书设计1. 家庭常备药箱必要性2. 常用药物分类、用途、用法和注意事项3. 正确用药方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述家庭常备药箱必要性。
（2）列举三种常用药物，并说明其用途、用法和注意事项。
（3）结合自己实际情况，设计一份家庭常备药箱清单。
2. 答案：（1）家庭常备药箱可以在突发疾病时进行自我救治，避免因就医不及时而加重病情。
（2）示例：感冒药、止痛药、消炎药。
感冒药：用于缓解感冒症状，如发热、头痛、鼻塞等。
止痛药：用于缓解轻微疼痛，如头痛、牙痛、关节痛等。
消炎药：用于消炎、抗菌，如红霉素、莫西林等。
注意事项：按照说明书用药，避免过量、滥用，注意药物间相互作用。
化学装备一个小药箱鲁科选修教案
化学装备一个小药箱鲁科选修教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修教材第四章《药物化学与生活》第三节“化学装备一个小药箱”。
详细内容包括：了解常见药物的分类、作用及使用方法；学习如何根据实际需求，合理装备小药箱；探讨药物的正确储存方法及其注意事项。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握常见药物的分类、作用及使用方法，能够根据实际需求，合理装备小药箱。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对药物安全意识的认识，提高学生在生活中合理使用药物的能力。
三、教学难点与重点重点：常见药物的分类、作用及使用方法。
难点：如何根据实际需求，合理装备小药箱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（各类常见药物）。
2. 学具：小药箱、药品说明书、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的药箱，引导学生思考如何合理装备一个小药箱。
2. 新课内容：（1）常见药物的分类、作用及使用方法。
（2）如何根据实际需求，合理装备小药箱。
（3）药物的正确储存方法及注意事项。
3. 实践情景引入：（1）给出一个情景：小明要外出旅行，需要准备一个小药箱。
（2）学生分组讨论，给出装备建议。
4. 例题讲解：讲解如何根据实际情况，选择合适的药物。
5. 随堂练习：针对本节课内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 常见药物的分类、作用及使用方法。
2. 如何根据实际需求，合理装备小药箱。
3. 药物的正确储存方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的常见药物及其作用。
（2）根据实际需求，设计一个小药箱装备清单。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生掌握了哪些知识，哪些方面需要加强。
2. 拓展延伸：（1）了解其他药物的作用及使用方法。
（2）研究如何针对不同人群，合理装备小药箱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计。
化学装备一个小药箱鲁科选修优质教案
化学装备一个小药箱鲁科选修优质教案一、教学内容本节课选自鲁科版化学选修教材《化学与生活》第四章“药物与生活”第一节“化学装备一个小药箱”。
详细内容主要包括：常见病症的药物治疗原理、常用药物的种类及使用方法、家庭小药箱的配置原则和注意事项。
二、教学目标1. 了解常见病症的药物治疗原理，提高学生的理论素养。
2. 掌握常用药物的种类及使用方法，培养学生的实际操作能力。
3. 学会配置家庭小药箱，提高学生的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：药物治疗原理的理解、家庭小药箱的配置原则。
教学重点：常用药物的种类及使用方法、注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（常用药物样品）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个家庭小药箱，引导学生思考：如何配置一个合理的家庭小药箱？在使用药物时应注意哪些问题？2. 教学内容讲解（1）常见病症的药物治疗原理。
（2）常用药物的种类及使用方法。
（3）家庭小药箱的配置原则和注意事项。
3. 例题讲解以感冒为例，讲解药物治疗原理及常用药物的使用方法。
4. 随堂练习5. 课堂小结六、板书设计1. 化学装备一个小药箱2. 内容：（1）常见病症的药物治疗原理（2）常用药物的种类及使用方法（3）家庭小药箱的配置原则和注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述感冒的药物治疗原理。
（2）列举三种常用药物，并说明其使用方法。
（3）根据家庭需求，配置一个合理的家庭小药箱。
2. 答案：（1）感冒的药物治疗原理：解热镇痛、抗病毒、抗炎等。
（2）示例：①阿司匹林，用于解热镇痛；②维生素C，用于增强免疫力；③板蓝根冲剂，用于抗病毒。
（3）根据家庭实际情况，合理配置药物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对常见病症的药物治疗原理掌握较好，但在家庭小药箱配置方面还存在一定问题，需要在课后加强实践操作。
2. 拓展延伸：引导学生关注药物的不良反应，了解药物滥用的危害，提高安全用药意识。
化学装备一个小药箱鲁科选修教案
化学装备一个小药箱鲁科选修教案一、教学内容本节课选自鲁科版选修教材《化学与生活》第二章“身边的化学”，主要内容为“化学装备一个小药箱”。
具体包括：了解常用药物的作用及储存方法；掌握药物分类和使用原则；熟悉家庭常备药物的基本配置。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解常用药物的作用、分类、储存方法，能正确使用家庭常备药物。
2. 过程与方法：培养学生查阅资料、合作交流、动手实践的能力，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学与生活紧密联系的认识，培养学生的责任感。
三、教学难点与重点重点：常用药物的作用、分类、使用原则。
难点：如何正确使用家庭常备药物，处理突发状况。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（常用药物、药箱等）。
2. 学具：每组一份药物分类卡片、药箱、常用药物清单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活场景（如感冒、发烧等），引出本节课的主题——化学装备一个小药箱。
2. 新课导入：介绍常用药物的作用、分类、储存方法。
（1）药物作用：解热镇痛药、消炎药、抗生素、抗过敏药等。
（2）药物分类：处方药、非处方药、外用药、内服药等。
（3）储存方法：干燥、阴凉、避光、密封等。
3. 合作探究：学生分组讨论，根据药物分类卡片，配置一个小药箱。
4. 课堂讲解：讲解药物使用原则，强调安全用药的重要性。
5. 实践操作：学生动手配置小药箱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 常用药物作用、分类、储存方法。
2. 家庭常备药物配置原则。
3. 安全用药注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家庭配置一个小药箱，列出药物清单，并说明每种药物的作用。
答案示例：（1）药物清单：感冒灵颗粒、创可贴、烫伤膏、维生素C片等。
（2）作用：感冒灵颗粒——解热镇痛；创可贴——止血消炎；烫伤膏——清热解毒；维生素C片——增强免疫力。
2. 拓展作业：了解家庭常见病的症状及治疗方法，编写一份家庭健康手册。
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高二化学装备一个小药箱教案
主题5课题1装备一个小药箱
教学目标
认识常用药物，了解合理用药的相关知识。
认识常见抑酸剂的有效成分和治疗原理、阿司匹林的结构和作用，体会化学在医药领域的重要作用。
能举例说明如何才能做到合理用药，正确认识“避免药物依赖，远离毒品”的意义。
教学重点
认识常用药物，了解合理用药的相关知识。
认识常见抑酸剂的有效成分和治疗原理、阿司匹林的结构和作用，体会化学在医药领域的重要作用。
教学过程
交流研讨
学校要组织一次为期10天的夏令营活动。
如果由你为同学们准备一个小药箱，你认为
药箱中应该有哪些药物和器材？
确定一个合理的清单，并与同学们讨论在购买有关药物时应该注意哪些问题。
一、小药箱中备有那些药物和器材
家庭小药箱中应该备有伤风感冒药、清热止痛药、抗菌
药、抗过敏药、助消化药、消炎
药等药物，以及药棉、胶布、纱布、棉签、镊子、小剪刀、体温计等简易器材。
还应根据家庭成员的需要准备一些专用药如降压药、心血管药等。
oTc表示非处方药
二、认识几种常用药物
抑酸剂
抑酸剂的机理：就是用金属氧化物、碱、盐等与胃中多余盐酸反应。
常见抑酸剂的主要成分有：氧化镁、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、双羟基铝碳酸钠、柠檬酸钠等。
活动.探究
胃舒平的主要成分：是氢氧化铝，还是碳酸氢钠
说一说你的思路和方案
Al3NaHco3
相关原理现象相关原理现象
HclAl3+3Hcl===Alcl3+3H2oNaHco3+Hcl===Nacl+H2o+co2↑NaoHAl3+NaoH===Na[Al4]NaHco3+NaoH===Na2co3+H2o
Na2co3+Ba2===Baco3↓+2NaoH
Na[Al4]+Hcl==Nacl+Al3↓+H2o
Alcl3+3NaoH===3Nacl+Al3
阿司匹林
结构：
阿司匹林官能团的检验：可用酸碱指示剂检验羧基，用Fecl3溶液利用显色反应来检验酚羟基。
活动探究
阿司匹林的水解实验
①将阿司匹林粉末加入小烧杯中，加适量蒸馏水使它溶解
②取少量上述溶液于小试管中，滴加Fecl3溶液。
观察溶液颜色的变化
结论：阿司匹林水解得到的水杨酸可与Fe3+生成配合物而显紫色。
三、合理用药
思考：如何选择药品？
药物的选择
①以症下药是首要原则。
如果生病的原因不明，就应该及时就医，一定不能
盲目用药。
药物决不能滥服，要牢记这样一个道理，“无病吃药，有害无益”。
②要注意药品的质量。
药片变色、潮解、有斑点，丸药虫蛀、霉变，糖浆、
膏药发霉、发酵，药水浑浊沉淀等变质现象，则不选用。
药物的用法和用量
交流•研讨：
①平时你对口服药是在饭前、饭后或睡前服用？
口服药是在饭前、饭后或睡前服用，须根据用药目的、药物吸收排泄的时间以及药物对胃肠道的刺激来决定。
②药物的用法和用量？
严格控制服药剂量，是药三分毒。
服药一般用温开水，吃药期间一般不宜喝茶，因为茶水中的成分和药物的成分发生化学反应。
四、避免药物的依赖，远离毒品
介绍：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
凡不是以医疗为目的的滥用麻醉药品与精神药品都属于吸毒的范围。
国家规定管制的精神药品主要有：
镇静催眠类和抗焦虑类中枢神经系统兴奋剂致幻剂
．毒品的危害
87年6月，根据联合国秘书长的建议，在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”。
会议提出了“珍爱生命，远离毒品”的口号，并将每年的6月26日定为国际禁毒日。