媒体融合视域下高校党史育人存在的问题及对策

媒体融合视域下高校党史育人存在的问题及对策作者：代玉茜来源：《宁波职业技术学院学报》2020年第01期摘; 要：经济全球化是时代发展不可阻挡的趋势，在经济全球化下媒体融合的趋势也不可阻挡。

在新时代下，高校党史的育人要突破传统的途径，不能仅仅依靠报刊和广播等传统媒体，而要与媒体融合发展相缔结，才能更好地发挥党史的育人作用。

分析了当前媒体融合的大环境下高校党史育人存在的问题，并提出了相应的对策。

关键词：媒体融合; 党史; 育人功能中国共产党党史是中国发展的重要组成部分，党史在育人中发挥着重要的作用。

党史育人功能的发挥需要与时俱进，仅仅停留在传统媒体的教育途径与方式中，党史的育人作用不会最大化地发挥出来。

党史育人功能有其内在的意蕴和价值，借助媒体融合的潮流，党史的功能才会在学校生根和发芽，最终成长为“参天大树”，培育出社会主义的建设者和接班人，为中国的发展提供物质财富和精神财富。

党史的育人功能和媒体融合相结合符合时代的命题，是不可逆的趋势。

一、党史对推动媒体融合进程的重要意义（一）党史是推进媒体融合的宝贵资源习近平同志曾经说过：“深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史，以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。

”[1]由此我们可以看出，党史在国家的文化中扮演着重要的角色和作用。

党史是我们中国珍贵的文化资源。

它见证了中国从站起来到富起来再到强起来的历史进程，谱写了众多感人至深的人物故事，给予了中国深厚的历史积淀。

从党史这一丰富的资源中，我们可以感受到中国成长之路的艰辛。

从曾经的屈辱到如今的大国崛起，从成立之时的少数中国共产党员到现今的8900多万党员，中国自己抒写一首伟大的歌曲，而党史则是中国腾飞的历史见证。

党史在中国的发展中具有举足轻重的作用。

党史的深度和厚度是无法用尺子来衡量的。

党史是我们在高校中必不可少的素材。

[2]“互聯网+”不断发展，媒体融合进程也在不断地加速。

在高校中媒体融合要与党史教育相互结合，才能够更好地发挥党史育人的功能。

在高校中，学校除了利用课堂来进行党史教育之外，也利用一些报纸来深化党史教育。

但这些往往是不够的。

党史是需要多方面、多角度来进行宣传和教育，才能培养大学生的民族荣誉感，增强爱国主义精神。

[3]在这样的情况之下，传统媒体和新媒体可以相互联结，利用党史这一丰富的历史资源，将二者有机地整合，不但促进媒体融合在高校的发展，也能够更加将党史全方位地落实到学生，甚至是教师的生活中，最终将党史的光辉洒满高校，以史为鉴，更好地锤炼当代大学生的品格和意志力。

发挥党史育人的作用的同时，为实现中国的伟大梦想而不断奋斗，这往往是党史育人的真谛所在。

这是我们每一位学生在学习党史是应该深刻把握的道理。

党史是受到国家、政府的重视的。

我们要在推进媒体融合的进程中充分发挥党史育人作用，这是一笔中国独有的物质和精神相互结合的财富。

（二）党史是促进媒体融合的加速器2014年审议通过的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》指出，在媒体融合的过程中要坚持正确的导向，传达国家和政府的心声，让正确的舆论引导广大人民群众。

党史是国家和政府重要的红色资源，在媒体融合的过程中，党史起到了催化酶的作用，将党史与其融合在一起，发生了反应。

在这一阶段中，传统媒体和新媒体应该响应国家的号召，将党史融合在这一进程中。

传统媒体利用自身的优势在高校中宣传党史，而新媒体将党史教育从线下过渡到线上，以致形成双向回路，促进党史的宣传教育，突破时间、空间和地域的制约，将党史贯穿到高校中，能够发挥党史的育人作用。

[4]在这样的背景下，党史与媒体融合相互有机结合，不但能够加速各种媒体融合的进程，而且能够让广大学生学习和了解党史。

传统媒体和新媒体以党史为契机会得到国家大力支持。

我国的党史文化是又红又专的，各大媒体统一战线，并且能够做到资源共享，可以增强媒体之间的凝聚力，让更多的媒体资源为宣传党史服务，进一步为人民服务，最后为社会主义服务，将红色文化遍布于高校及高校以外的地方。

[5]以党史为基础，媒体融合会加速，媒体可以从党史中汲取有益的物质和精神力量，党史对媒体融合也是具有重要的作用。

党史是在新时代发展中必不可少的因素，媒体融合抓住党史这一资源，可以提高媒体融合的质量和水平，进而促进自己的飞速发展。

（三）党史是媒体融合的方向标在由教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出，要不断重视以文化人、以文育人，要落实和贯彻中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习和教育。

党史是我国重要的文化，在媒体融合时传统媒体与新媒体要以宣传党史为方向。

在现代社会中，互联高速发展，伴随着而来的则是铺天盖地的信息。

媒体作为国家的宣传载体，要将符合社会发展的信息传播给受众，引领受众的价值观的培育。

党史作为中国共产党建党90多年来的历史烙印。

学习党史有利于大学生继承和发扬中华民族的优秀文化和传统。

[6]在这么厚重的历史面前，一张张中国人为了中国而不断斗争的画面呈现在我们的面前，伟大的人物、有力的精神无不使我们感受到其背后的深深的力量。

党史是符合社会的历史潮流的。

在媒体融合的过程中，要将党史贯彻到底。

党史的宣传为媒体的发展提供了方向。

在网络上总是充满着先进的符合学生发展的信息，也充斥着落后的违背学生发展规律的信息，在媒体融合进程中，新媒体与传统媒体要有选择性地将好的信息以正确的形式传递给学生。

党史是红色文化的重要组成部分，新老媒体要以党史的内容为依据，将媒体自身变成红色的媒体，为国家说话的媒体，发挥出媒体的最大价值和党史育人的最大作用，使得高校能够用党史文化激励众多的学生为中国的崛起而读书，为中国梦而不断努力和进取，也将党史中优秀的精神灌输到学生的思想中，让学生内化于心外化于行，提高思想觉悟。

媒体融合要利用好党史，把握中国发展的方向，关注学生思想的动态，以历史为镜子，将党的好的作风和传统传播给学生。

党史是媒体融合的风向标，媒体可以做到内容融合，共同为党史的宣传和教育出谋划策，推进党史在当代的育人作用。

二、媒体融合视域下高校党史育人存在的问题在高校中各级组织采取多样化的方式重视党史的教育问题，将有关党史的知识不断地传授给学生。

高校在开展党史教育中，展示了党史的博大精深，将党在革命、建设和改革时期的成功经验传授给学生。

同時在高校中还开设了课程，将党史以理论化的形式在课堂中讲授出来。

这样的模式，让大学生树立了正确的理想信念，并且培养了对党和国家忠诚的良好品质，践行党在各个奋斗时期的优秀行为，提高了党的建设和高校思想政治教育工作的质量和水平。

但是在党的宣传教育中，党史的育人作用在一定的程度上受到了局限，限制了党史育人作用的发挥，对党史的教育和宣传产生了阻力。

（一）媒体组织合力有待加强在高校中各级组织采取多样化的形式对党史加以宣传和教育，把党史的知识传授给大学生。

高校用多种新媒体对党史进行宣传和教育，开创微信公众号，在微博上设置党史的热点分享以网状的形式来包围学生，把知识全面和多角度地发送给学生。

但是媒体组织的凝聚力不够，传统媒体只负责自己相应的线下部分，而新媒体则在网上宣传党史的相关内容，这样的方式让传统媒体和新媒体之间存在一定的鸿沟，无法产生一定的联系。

网络是媒体宣传党史的重要途径，而传统媒体也是党史教育的重要途径，二者相互不合作，那么，媒体融合的向心力就会减低，党史的育人作用会在高校思想政治教育中大打折扣，无法响应国家要求重视党史教育的号召。

在这样的新时代背景下，媒体的组织合力得不到提高，在高校中党史知识就会像一盘散沙，虽然能够将党史的知识落实到学生的知识体系中，但是不利于学生对党史知识的整体把握，在学生形成对党史全面的知识体系中具有一定的负面影响。

[7]在这种模式下党史的育人效果将达不到国家所要求的效果，媒体的组织合力越来越低，甚至为负，党史的凝聚力也会随之下降，不利于党史的健康发展。

（二）党史教育方式有待改进党史具有时间跨度长，空间包含较广的特征，其内容十分厚重。

在高校的宣传和教育中，对党史的内容应全部教授给学生，使学生在课堂中吸收和消化党史知识。

党史是国家的重要的史证材料，是由一个个先进人物的故事组成的，在党史的宣传和教育中教师往往会将其复杂化，给予学生党史难学的印象。

中国共产党党史其知识和理论是一个复杂的体系，本身就会给学生史料难以完整把握的直观感受，再加上学校在宣传党史中未对党史的内容进行系统化和理论化，使得学生在学习党史的过程中往往望而却步。

党史文化其实就像是一杯茶，需要细细品味才能够体会其中的乐趣。

党史的学习需要日积月累，党史内容的学习不能一日就让学生全盘接受，党史的厚度也不是一日就积累起来的。

党史大部分以文字的形式加以整合，在传统媒体和新媒体发展的过程中，主要也是以文字的方式对党史进行宣传，从而将知识传达给学生。

[8]文字本身具有一定的局限性，在长时间的宣传过程中会让学生形成视觉疲劳，久而久之，丧失对党史学习的积极性，不利于党史育人功能的发挥。

在党史的教育过程中，除了不要局限于传统的课堂教学和传统的媒体形式进行教学，教育方式也不要单一化，否则，都不利于教学水平的提高。

（三）网络错误思潮的冲击习近平总书记指出：“历史虚无主义的要害是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。

”现在是网络发达的时代，网络上的信息众多，有正确的、符合社会发展的好的信息，也有错误的、违背社会发展的不好的信息。

正如党史和历史虚无主义，它们是对立面。

党史是见证了中国的发展的。

否定党史就意味着中国共产党的建立和发展是没有历史根基的。

这是历史虚无主义所坚持的思想，这样的思路不符合中国的发展。

这是一种用唯心史观代替唯物史观的做法，试图用这样错误的思维和观念来误导青年一代，腐化青年的爱国意识，用不正确的思想来改变青年的思想，并且妄想通过这样的思想来动摇中国的政权。

网络上除了历史虚无主义思想，还有很多错误思想，这些错误思想冲击了党史育人作用的影响力。

这是网络进程中必然出现的问题。

三、媒体融合视域下发挥党史育人功能的对策（一）增强媒体组织凝聚力和向心力俗话说得好：众人拾柴火焰高。

这句话同样适合媒体融合的过程。

媒体融合在发挥党史育人的过程中需要加强合作意识。

党史是我们中国所有人共有的文化，媒体团结一致将党史中有利于学生发展和社会发展的知识传播给学生。

媒体组织的向心力日渐增大，党史的育人功能也要随之增大，媒体融合的进程与党史的育人功能的增强只有成正方向的，才能不断扩大党史的影响力。

线上或线下的媒体，都要共同制定相应的目标，让学生甚至教师参与到党史教育的过程中，从党史中吸收有营养的精神食粮。

同时，各种媒体相互学习和借鉴，可以扩大党史教育的平台，让学生不仅能够在院报或者校报上学习到有关党的知识，也能够在新媒体中阅读到党的知识，二者相互补充。