鲁教版初中化学八年级全一册1.3《到实验室去》第二课时
鲁教版化学八年级《到实验室去：化学实验基本技能训练(二)》课件
5.实验仪器的洗涤
洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成 水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。
Thyoaunk
End
结束
到实验室去： 化学实验基本技能训练（二）
内容提要
1
物质的称量
ห้องสมุดไป่ตู้
2 仪器的连接与洗涤
一、物质的称量
物质的称量
操作要领： 先调节天平平衡，称量 时“左物右码”，添加 砝码时用镊子夹取。
液体的量取 操作要领： 先倾倒，后滴加，量筒保持平稳， 视线应与凹液面的最低处相平。
俯视：读数>实际值 仰视：读数<实际值
二、仪器的连接与洗涤
1.把玻璃管插入带孔橡皮塞 先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡 胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水湿润，然后稍 稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡皮塞 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口。
4.检查装置的气密性
用手握紧试管，观察水中的导管口有 无气泡冒出。有则不漏气，无则漏气， 需检查重装，直至不漏气。
到实验室去 (第二课时)
1.初步学会药品的取用基本实验操作。
2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
教学重难点
药品的取用等基本操作
教法学法
讲述法、讨论法、实验探究法
教具
试管、胶头滴管、滴瓶、镊子、药匙、氢氧化钠液、硫酸铜液、酚酞液、稀盐酸、石灰石
教学过程
教研说课添删内容
问题2：如何用胶头滴管向试管中滴加液体？
①不可把滴管伸入试管内。
②不可把滴管放在实验桌上。
③不可倒持滴管。
问题3：怎样将粉末状或块状固体装入试管中？
粉末：用药匙或纸槽，试管横放
块状：用镊子，试管横放，放在管口，慢慢竖起，沿管壁滑下。
用后的药匙、镊子用纸擦净。
没有说明用量时：
一般取最少量：液体1~2mL；固体刚盖满试管底。
板书设计
一药品的取用
1液体瓶中的液体
一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）
滴管加液体
2固体
粉末状固体（一斜、二送、三直立）
块状固体（一横、二放、三慢竖）
3最少量原则
实验1现象：
实验2现象
5布置作业
拓展作业：
利用家中的杯子、瓶子、碗、筷匙、饮料吸管、盒以及食盐、铁钉、面碱、鸡蛋壳、食醋和水等可能做哪些实验？请设计实验方案完成。
观察内容：
反应前后物质的颜色、状态、过程中的现象等。要及时、准确地记录现象。
现象：A+B：产生蓝色沉淀。
A+C：溶液变蓝色。
B+C：无现象。
现象：石灰石表面有大量气泡产生；燃着的木条熄灭。
活动天地P22
想一想P22
1. 2.
注意P22
131到实验室去-山东省东平县实验中学鲁教版(五四学制)八年级全一册化学课件(共35张PPT)
三、认识常用的实验仪器
你能根据自己的观察画出试管、烧杯、锥形瓶、酒精 灯、量筒、铁架台、漏斗、分液漏斗、广口瓶、细口瓶、 滴瓶和胶头滴管的草图吗？你能写出它们各自的名称吗？ 并与同学互相说一说它们的主要用途和注意事项
东平县实验中学 Hi，问以题驱后动会课常堂见面，请记住我好吗？
铁 架
台
东平县实验中学
问题驱动课堂
1、学习化学重要而有效的方式是(科学探究) ，进 行科学探究的重要途径是(化学实验) . 2、科学探究的基本环节包括提出(问题) 、猜想与 假设、收集(证据) （包括设计实验方案、进行实 验等）、获得(结论) 、反思与(评价) 、表达与交 流等。 3、化学上分别用符号(H)、(O)、( )和( )表示 氢原子、氧原子、氧分子和水分子。
6东、平酒县精实灯验使中用学时应注意事项
问题驱动课堂
⑸洒：如不慎碰倒酒精灯，一旦溢出的酒精在桌 上燃烧起来，应用湿抹布或撒沙土扑灭，绝对不 能用水浇(原因：因为水能与酒精以任意比例混合， 反而扩大着火的范围)。 ⑹灭：①要用灯帽盖灭（盖两次）
②不能用嘴去吹，（因不易吹灭，还可能将火焰 压进灯内，引起爆炸。） 注：稳定酒精灯火焰及提高它温度的方法：使用 前用镊子将灯芯提高，剪平且分散开，以调节火 焰大小或宽度；也可制成筒形网罩(或铁网罩)，加 热物质时常用酒精灯，此外还可用电炉、喷灯等。
5. 酒精灯：温度可达500℃，适用于大多 数实验的温度，而且燃烧时无烟、无污 染、移动方便，所以酒精灯是化学实验 中最常用的加热工具。
(1)构造：灯壶、灯芯管、灯帽。 (2)火焰：外焰、内焰、焰心。外焰温度
最高，焰心最低，给物质加热时要用酒 精灯的外焰。
6东、问平酒题县驱精实动灯课验使堂中用学时应注意事项
鲁教版(五四制) 八年级全册 第二单元到实验室去：化学实验基本技能训练(二) 课件
5．如图所示，有关检查装置气密性的说法正确的是( ) A．把导管的一端浸在水里，用手握试管，有气泡 冒出说明装置漏气 B．只能用手握试管，改变试管温度 C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性良好 D．原理是利用密闭装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸 出
6．规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的 是( )
2．玻璃仪器洗净的标准： 洗过的玻璃仪器的内壁附着的水既不_聚__成__水__滴__，也不_成__股__流__下__， 而是成一层_均__匀__的水膜。 3．洗干净的玻璃仪器应倒放在仪器架上或指定的地方。
托盘天平的使用
典例1 用托盘天平称量10 g某物质时，如果天平指针偏向左，
则需要( C )
A．添加砝码
2．装置的气密性检查(图丙)：
(1)操作：把导管的一端_浸__入__水__中__，用手握住试管。 (2)视察：导管口是否_有__气__泡__冒__出__，移开手后，水能否_上__升__ _到__导__管__形__成__一__段__水__柱__。
实验三 玻璃仪器的洗涤 1．洗涤方法：
(1)(图丁)在容器内注入一半容器的水，振荡后把水倒掉，要这 样连续洗几次。 (2)(图戊)若容器内壁附有不易洗掉的物质，可向容器中加入水， 选择合适的毛刷，转动或上下移动刷洗，但用力不能_过__猛__，以 免破坏仪器。 (3)容器内壁附着难溶物，如油脂、一些难溶的氧化物或盐时， 用_纯__碱__溶__液__或_洗__衣__粉__洗去油脂，用稀盐酸溶解难溶氧化物或 盐，然后都要用水冲洗干净。
B．取下砝码
C．减少称量物
D．增加称量物
变式1 某同学想称量13.2 g食盐，称量过程中天平左盘放 砝码，右盘放食盐(1 g以下用游码)，则实际称量食盐质量 为( ) A 13.2 g B 13 g C 12.8 g D 13.4 g
八年级化学鲁教版第一单元1.3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室（1）【教学目标】知识与技能1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2．知道药品的取用规则，学会固体药品和液体药品的取用方法。
情感、态度与价值观1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【自主探究】一、常见仪器介绍阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
3.量筒：量度。
注意：不能，不能。
4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。
5.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
8.漏斗：用于分离与的混合物。
9．试管夹：用于。
10.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
【合作探究】1、药品的取用规则阅读课本P18页的资料卡片“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:(1)“三不”原则：_______________________________________________（2)节约原则：应严格按照___________取用药品。
第一单元到实验室去一第2课时课件-鲁教版(五四制)八年级化学上册
1、固体药品的取用
固体药品通常保存在__广__口__瓶___中
取用粉末状药品通常用药___匙__或__纸__槽_
先把容器横放，然后用药匙或纸槽把药品 送到容器底部，再把容器慢慢竖立起来， 使药品慢慢滑落到底部
一横二送三直立
取用块状药品用__镊__子___ 一横二放三慢立
先把试管横放，再 将正 上方，不能接触试管内壁（防止沾染）。
注意：(1)取液后的滴管，应保持橡胶头朝上，不要平放或倒置 ，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶头；(2)不要把滴管放在 实验台或其他地方，以免沾污滴管。(3)用过的滴管要立即用清 水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。
4．给试管里的固体加热，为什么试管口要略向下倾斜？
防止水蒸汽在管口处遇冷而凝成小水珠，倒流进 试管底部而使试管炸裂。
5、下列实验操作正确的是( B )
A．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B、用酒精灯的外焰给试管加热 C、将称量物放在托盘天平的右盘上称量 D、将胶头滴管伸入试管内滴液
6、如图所示实验操作正确的是( C )
讨论
1、加热试管里的液体时，为什么不能将试管口对人？ 液体沸腾时会喷出伤人
2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 试管受热不均匀会炸裂
3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 试管骤冷会炸裂
４、如何给试管中的液体进行预热？ 不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
3、给固体加热
①加热前先将试管外壁擦干 ②药品斜铺在试管底部 ③试管夹夹在距试管口大约1/3处(中上部) ④试管口略低于试管底
二、物质的加热
1、酒精灯
(1)构造： 灯壶、灯芯、灯帽。 (2)火焰：外焰、内焰、焰心。
鲁教版五四制化学八上《到实验室去：化学实验基本技能训练(2)》PPT高效课堂 获奖课件(vip免费)
（二）量筒的使用
用量筒量取一定量液体（读数）
俯视---读数偏大。
平视---读数与真实值一致
仰视---读数偏小。
读数—— 俯大仰小
液体的实际体积——俯少仰多
说一说：
如何用量筒量取10ml水？ 说出实验操作步骤。
用量筒量取一定量液体
量取液体的操作步骤： 1.选择合适的量筒； 2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加; 3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平.
实战演练：
做课本P42页【实战演练】
1.用托盘天平称取3g食盐，放入洁净的小烧杯中； 2.用量筒量取15ml水，倒入盛有食盐的小烧杯中； 3.用玻璃棒搅拌至溶解，将溶液倒入指定容器中。
试一试 我能行!
1、要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：
（1）称量前先把__游___码___放在标尺的__零______处，检查
注意事项：
托盘天平的使用： 1、左物右码：
读数（物质的质量 = 砝码的质量+游码的质量） 2、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药
品要放在玻璃器皿中称量。 3、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。
用量筒量取液体： 1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。 2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。
错误称量： 右物左码
药品的质量=砝码质量 - 游码质量
拓展提高：
2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在 实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保 持水平，读数为18ml；倒出部分液体后，俯 视凹面的最低处，读数为12ml，则该学生实
际倒出的液体体积为（ A ）
A.肯定大于6ml B.肯定小于6ml C.肯定等于6ml
鲁教版(五四学制)(2024)八年级全一册《到化学实验室去》教案及反思
鲁教版（五四学制）（2024）八年级全一册《到化学实验室去》教案及反思一、教学目标：【知识与技能目标】1.认识常见的化学仪器，了解其名称、用途及使用注意事项。
2.掌握固体药品和液体药品的取用方法，学会给物质加热的方法。
【过程与方法目标】：1.通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。
2.通过小组合作实验，培养学生的合作意识和团队精神。
【情感态度与价值观目标】：1.让学生体会到化学实验的重要性，增强学生的安全意识和环保意识。
2.激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
二、教材分析：《到化学实验室去》是鲁教版（五四学制）八年级全一册的内容，本节课主要旨在学生学习化学实验的基础。
通过本节课的学习，学生将认识化学实验室的常用仪器，掌握基本的实验操作技能，为今后的化学学习和实验探究打下坚实的基础。
教材以“到化学实验室去”为主题，引导学生走进化学实验室，了解实验室的规则和安全要求，认识常用仪器，学习基本的实验操作方法。
教材内容注重实验操作的规范性和安全性，通过图片、实验步骤等形式，直观地展示了实验操作的过程，便于学生理解和掌握。
三、学情分析：八年级的学生已经学习了一些科学实验的基础知识，对实验探究有一定的兴趣和好奇心。
但是，对于化学实验，学生还比较陌生，缺乏实验操作的经验和技能。
具有较强的好奇心和求知欲，但是他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的实验和教学活动来吸引他们的注意力。
在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，采用直观、形象的教学方法，引导学生积极参与实验探究，逐步掌握实验操作技能。
四、教学重难点：【教学重点】：1.认识常见的化学仪器，了解其名称、用途及使用注意事项。
2.掌握固体药品和液体药品的取用方法，学会给物质加热的方法。
【教学难点】：1.准确掌握固体药品和液体药品的取用方法。
2.正确使用酒精灯给物质加热。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.讲授法：讲解化学实验室的规则和安全要求，介绍常见化学仪器的名称、用途及使用注意事项。
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2、液体药品的取用
液体药品通常保存在中。
1．细口瓶的塞子为何要倒放在桌上?
2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒?
3．拿细口瓶倒液时，细口瓶贴标签的一面为何要朝向手心处?
4．倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处?
【提问】少量液体如何取用?要注意哪些问题呢?
取用少量液体可用。取液后的滴管应保持橡胶头在，不要，，防止、、或。不要把滴管放在。用过的滴管要，注意滴瓶上的滴管不要用水冲洗。
严禁用。
注意：用滴管向某容器滴加液体的时候，要逐滴加入，滴管要垂直悬空放在容器的上方，滴管不能伸入容器内部，不能接触容器的内壁。
备课时间
2013-9-4
学科
化学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课型
新授
课题
1．3到实验室去（第二课时）
备课人
王增华
教学目标
1、知道化学实验室是进行科学探究的重要场所，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键；
2、了解一些化学实验室的规则，树立实验安全意识；
3、掌握药品的取用、加热等基本实验操作；
4、培养学生的观察能力和动手能力。
分组合作完成课本P16-17的实战演练
1.
实验现象
氢氧化钠溶液＋硫酸铜溶液
氢氧化钠溶液＋酚酞试液
硫酸铜溶液＋酚酞试液
2.在试管中加入2～3块石灰石，有胶头滴管向试管中滴入约2mL稀盐酸，观察石灰石表面发生的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管中，观察现象。
______
板书设计
活动三、药品的取用
1.固体药品取用
教学重难点
1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用；
2、练习药品的取用；
3、掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学准备
常规玻璃仪器
多媒体
教学时间
第2课时
教学过程
第二课时：
活动三、药品的取用
1.固体药品取用
固体药品通常保存在中，取用一般用（或用），块状药品可用夹取。
用过的钥匙或镊子要立刻,以备下次再用.
2、液体药品的取用
教学反思
小四宋体