引入危机管理意识幼儿园安全管理
幼儿园危机管理制度
一、总则为加强幼儿园安全管理，保障师幼生命财产安全，预防和减少各类突发事件的发生，根据国家相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
二、危机管理组织机构1.成立幼儿园危机管理领导小组，负责幼儿园危机管理的全面工作。
2.设立幼儿园危机管理办公室，负责危机管理日常工作。
三、危机预防与预警1.建立健全安全管理制度，定期开展安全隐患排查，确保园所安全。
2.加强安全教育，提高师幼安全意识和自我保护能力。
3.制定各类应急预案，包括自然灾害、火灾、食物中毒、传染病等。
4.建立信息报送制度，及时掌握各类危机信息，做好预警工作。
四、危机应对与处置1.发生危机事件时，幼儿园危机管理领导小组立即启动应急预案，组织相关部门和人员迅速处置。
2.根据危机事件性质，采取以下措施：（1）自然灾害：按照预案要求，组织师生疏散，确保生命安全；同时，做好救援物资准备，协助相关部门开展救援工作。
（2）火灾：迅速组织师生疏散，切断电源，扑灭初期火灾；同时，联系消防部门进行救援。
（3）食物中毒：立即停止供应疑似问题食品，组织师生就医；同时，向相关部门报告，协助调查处理。
（4）传染病：加强疫情监测，采取隔离、消毒等措施；同时，向卫生部门报告，协助做好防控工作。
3.危机事件处置过程中，注意以下事项：（1）确保师生生命安全，最大限度地减少损失。
（2）及时向家长通报危机事件进展，取得家长理解和支持。
（3）积极配合政府部门调查处理，做好善后工作。
五、危机善后处理1.危机事件结束后，幼儿园危机管理领导小组组织相关部门和人员开展善后处理工作。
2.对危机事件原因进行调查分析，制定整改措施，防止类似事件再次发生。
3.总结危机事件处置经验，完善应急预案，提高幼儿园危机应对能力。
六、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度由幼儿园危机管理领导小组负责解释。
3.幼儿园各部门和教职工应认真贯彻执行本制度，确保幼儿园安全稳定。
幼儿园危机管理策略
幼儿园危机管理策略一、危机管理在幼儿管理中的作用我们在开展管理的时候，危机管理是面对突发事件所进行规划决策和进行动态调整，通过危机意识的强化来管理事件，可以在发现问题的时候把损失降到最低。
危机管理在引入幼儿园管理以后，其意义在于规定了幼儿园管理者还有老师在进行危机事件发生的前后要履行责任，还有就是在紧急情况下要有及时的应对方案，老师要时刻有危机意识，因为幼儿比较小，他们对于问题的独立处理能力比较低，所以，在面对危机的时候，老师要有敏捷的反应，保证幼儿身心健康发展。
二、幼儿园安全事故的预防策略1.完善幼儿管理制度在进行幼儿园管理时，我们要积极实施校园安全立法，要对事故的伤害有明确的规定，还要明确幼儿园的职责和应尽的义务，尽量让幼儿园管理制度完善，对幼儿的安全要出台保护措施，尤其在上下幼儿园的时候，对于幼儿园周边的情况也要进行管理，这样可以有效地规避一些问题。
还有就是对于赔偿制度要尽快建立，当出现问题的时候可以根据规章制度来出台有效的政策，这样才能够给孩子提供真正的制度保障。
2.建立危机管理信息库幼儿园管理者要和有关部门进行相关的联系，可以有意识地开展网络危机化的管理，在整个幼儿园信息管理的过程中建立信息资源库，在信息资源库当中要加入相关的电话号码。
当危机出现以后就要及时和当地进行合作对接，可以由上下级的主管部门、天然气公司、电力公司、周边还可以建立援助共建单位和家长管理小组。
这样有利于增强幼儿园管理者的危机意识，提高幼儿安全保障，在对管理者进行安全意识培训的时候，要对幼儿管理工作进行相关的安全保障，在工作内容和管理办法上都要开展相关的计划，让安全管理成为幼儿工作的重要组成部分。
3.开展危机活动训练在平时的管理过程中，我们可以加强对幼儿的安全模拟训练，通过训练来培养幼儿的安全意识，在整个训练的过程中可以让幼儿有危机意识，在真正面对危机的时候可以从容应对，比如，四川地震的时候，有一个学校的学生就经常进行训练，当地震来临的时候，学生就会紧急逃生，有效地避免了伤亡。
幼儿园老师的安全与危机管理
幼儿园老师的安全与危机管理幼儿园老师是承担着重要教育任务的工作人员，他们的安全与危机管理至关重要。
本文将从如何保障幼儿园老师的安全、危机管理的预防与处理等方面进行讨论。
一、保障幼儿园老师的安全1.提供安全培训和教育：幼儿园应定期组织安全培训，包括火灾逃生、急救等方面的知识和技能，让老师熟悉常见安全事故的防范与处理方法。
2.建立健全的安全制度：幼儿园应制定安全管理制度，明确老师的安全责任和行为准则，确保每位老师都了解并遵守相关规定。
3.改善工作环境：幼儿园应提供良好的工作环境，确保教室、走廊、厨房等区域的安全卫生状况良好，并定期进行检查和维修。
4.配备必要的安全设施和设备：幼儿园需要配备火灾报警器、灭火器等安全设施，并确保其运转良好，以应对突发火灾等安全事故。
二、危机管理的预防与处理1.建立健全的危机预警机制：幼儿园应建立危机预警机制，建立与政府部门和相关机构的联络机制，第一时间了解并掌握可能发生的危机情况。
2.加强幼儿园安全宣传教育：通过举办安全知识讲座、安全教育活动等，提高幼儿园师生和家长的安全意识，增强应对危机的能力。
3.完善危机处理预案：幼儿园应制定完善的危机处理预案，明确工作人员的应急职责，建立多样化的危机处理方法和措施。
4.加强与家长的沟通合作：幼儿园应与家长建立良好的沟通渠道，及时将重要信息告知家长，提请其配合危机处理工作。
5.定期开展危机演练活动：幼儿园应定期组织危机演练活动，让老师们了解如何应对各种突发事件，提高应急能力。
总结：幼儿园老师的安全与危机管理是保障幼儿园正常运行和教育质量的重要保障。
通过提供安全培训、建立健全的安全制度、改善工作环境和配备必要的安全设施，可以有效保障幼儿园老师的安全。
同时，建立危机预警机制、加强安全宣传教育、完善危机处理预案、加强与家长的沟通合作以及定期开展危机演练活动，能够预防和妥善处理各类危机事件。
只有保障好幼儿园老师的安全与危机管理，才能为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习和成长环境。
幼儿园安全与危机预防管理的心得体会
幼儿园安全与危机预防管理的心得体会幼儿园安全与危机预防管理的心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的幼儿园安全与危机预防管理的心得体会，希望对大家有所帮助。
幼儿园安全与危机预防管理的心得体会篇1一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。
幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。
午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的时候，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。
孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
幼儿园危机管理与应对措施
幼儿园危机管理与应对措施一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，关系到国家的未来和民族的希望。
然而，在现实生活中，幼儿园可能面临各种危机，如自然灾害、意外事故、疾病流行等。
为了确保幼儿的人身安全和幼儿园的正常运转，有必要建立一套完善的危机管理体系，制定相应的应对措施。
二、危机分类1. 自然灾害：地震、洪水、台风等自然因素导致的危机。
2. 意外事故：幼儿园内的意外伤害，如摔伤、烫伤、触电等。
3. 疾病流行：幼儿群体性疾病，如流感、手足口病等。
4. 安全事件：幼儿园内的食品安全、火灾、恐怖袭击等。
5. 人员危机：教职工离职、突发疾病、犯罪等。
三、危机管理组织架构1. 成立危机管理小组：由园长、副园长、安保主任、保健医生等组成。
2. 明确职责：各成员负责协调、监测、应急处理等工作。
3. 制定危机管理计划：针对各类危机，制定具体的应对措施。
四、应对措施1. 自然灾害：（1）定期开展防震、防洪、防台风等应急演练。
（2）了解周边地形地貌，制定紧急疏散路线。
（3）储备必要的救援物资，如食物、水、药品等。
2. 意外事故：（1）加强幼儿园内设施的安全检查，定期维修。
（2）教育幼儿遵守幼儿园规章制度，避免危险行为。
（3）设置安全警示标志，提醒教职工和家长关注幼儿安全。
3. 疾病流行：（1）建立健全幼儿健康档案，定期检查。
（2）落实晨检制度，发现病情及时报告。
（3）加强幼儿园卫生消毒工作，定期通风换气。
4. 安全事件：（1）加强食品安全管理，确保幼儿用餐安全。
（2）建立健全火灾应急预案，定期开展消防演练。
（3）加强安全防范设施建设，如监控设备、报警系统等。
5. 人员危机：（1）加强教职工培训，提高职业素养。
（2）关注教职工心理健康，定期开展心理辅导。
（3）建立健全幼儿监护制度，确保幼儿安全。
五、危机处理流程1. 发现危机：立即报告危机管理小组。
2. 启动应急预案：根据危机类型，启动相应应急预案。
3. 紧急处置：采取措施，防止危机扩大。
幼儿园安全管理及危机处理
幼儿园安全管理及危机处理幼儿园作为儿童教育的重要场所，安全管理尤为重要。
幼儿园安全管理不仅仅是保障孩子们的生命财产安全，更是为了他们的身心健康和全面发展提供良好环境。
在幼儿园安全管理中，危机处理是至关重要的一环，只有在危机来临时能够冷静应对，才能最大程度地减少伤害并保障幼儿们的安全。
一、幼儿园安全管理1.制定安全管理制度幼儿园应制定详细的安全管理制度，包括安全演练、应急预案、安全设施等内容。
所有工作人员都应熟悉这些规定，并严格执行，确保幼儿园的安全工作得到有效落实。
2.加强安全教育幼儿园应定期组织安全教育活动，向幼儿和家长普及安全知识，教导幼儿如何在危险情况下保护自己。
同时，幼儿园还应加强对教职工的安全培训，提高他们的安全意识和应变能力。
3.完善安全设施幼儿园应配备完善的安全设施，包括监控系统、消防设备、紧急报警按钮等，确保在发生突发事件时能够及时发现并处理。
二、危机处理1.保持冷静在面对突发危机时，幼儿园工作人员应保持冷静，迅速采取应对措施，避免恐慌和混乱的局面发生。
只有保持冷静才能有效地组织救援和疏散工作。
2.及时报警在发生火灾、意外伤害等危机事件时，幼儿园工作人员应第一时间报警求助，同时按照预案进行应急处置，确保幼儿们的生命安全。
3.组织疏散在危机事件发生时，幼儿园工作人员应迅速组织幼儿们有序疏散到安全地点，保持秩序，避免踩踏事件的发生。
同时，要确保所有幼儿都能及时疏散到安全地点，不留任何幼儿在危险区域。
4.及时通知家长在处理完危机事件后，幼儿园应及时通知家长，告知事件的经过和处理情况，让家长放心，同时加强与家长的沟通，共同保障幼儿的安全。
幼儿园安全管理及危机处理是保障幼儿们安全的重要工作。
幼儿园应加强安全管理制度建设，加强安全教育和安全设施建设，提高工作人员的安全意识和应变能力。
同时，在危机事件发生时，幼儿园工作人员应保持冷静，迅速应对，确保幼儿们的生命安全。
只有不断加强安全管理和危机处理能力，才能为幼儿们创造一个安全、健康的成长环境。
基于危机管理理论的幼儿园安全管理研究
基于危机管理理论的幼儿园安全管理研究1. 引言1.1 研究背景幼儿园作为儿童成长的重要环境之一，承担着保障孩子安全与健康成长的责任。
近年来频发的幼儿园安全事故引发了社会的广泛关注，使幼儿园安全管理面临严峻挑战。
为了提高幼儿园安全管理的效果，有必要从理论和实践结合的角度进行深入研究和探讨。
通过对幼儿园安全管理的研究，不仅可以为幼儿园提供具体的改进建议，也可以为儿童安全保障工作提供借鉴和参考。
本研究还有助于完善危机管理理论在教育领域的应用，为提高幼儿园的安全管理水平提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨基于危机管理理论的幼儿园安全管理，在幼儿园安全管理中应用危机管理理论的有效性以及相关措施的实施情况。
通过研究可以深入了解幼儿园安全管理的现状，找出存在的问题和不足，进一步提出改进和完善的建议。
研究还旨在提高幼儿园在突发事件中的应对能力，减少可能发生的安全风险，确保幼儿园师生的生命财产安全。
通过本研究可以为幼儿园安全管理提供理论支持和实践指导，为幼儿园管理提供有益的参考，促进幼儿园安全管理工作的健康发展。
1.3 研究意义幼儿园安全管理一直是家长、教师和社会关注的焦点，而基于危机管理理论的研究在此领域具有重要意义。
幼儿园是儿童成长的重要场所，其安全管理直接关系到儿童的健康和成长。
加强幼儿园安全管理的研究和实践对提升儿童幸福感和安全感具有重要意义。
随着社会发展和教育改革，幼儿园安全管理面临着新的挑战和需求。
采用危机管理理论来指导幼儿园安全管理，可以更加科学、系统地应对各种突发事件，提高安全管理的效能和可靠性。
本研究将探讨基于危机管理理论的幼儿园安全管理模式，并提出相应建议，以促进幼儿园安全管理水平的不断提升。
本研究的意义在于为幼儿园安全管理提供了新的理论支撑和实践路径，为幼儿园教育工作者提供了更加科学和系统的管理思路，为保障儿童健康成长和幸福生活做出积极贡献。
通过本研究的开展，可以为幼儿园安全管理提供理论指导和实践参考，推动幼儿园安全管理工作的深入发展和完善。
引入危机意识，完善幼儿园安全管理
引入危机意识，完善幼儿园安全管理摘要：根据颁布的《幼儿园教育指导纲要》，明确说明了要把幼儿园的安全管理放在第一位，而现代社会，威胁幼儿安全的事件时有发生。
对此，我们要引入危机意识，完善幼儿园的安全管理制度。
本文将从三个方面论述幼儿园安全管理制度的策略。
关键字：幼儿园；安全管理；危机意识一、完善安全管理制度一个完善的安全管理制度，要具备全面性和可实施性。
在制定幼儿园的安全管理制度时，要根据幼儿园的实际情况，考虑到方方面面，并严格的落实下来，其中包括门卫值班制度，校内定期安全检查和安全隐患报告制度，幼儿园用水用电用气设备设施安全管理制度，学生安全信息通报制度，安全教育制度，家长的接送管理制度等，确保儿童有一个安全的环境。
制度完善后，一定要严格落实，如果没有实施，那么这个制度是形同虚设的。
例如，在放学后，教师一定要确保孩子送到家长手中，防止儿童丢失。
严格实施这些制度，儿童失踪的情况就会大大减少，儿童成长的环境也会越来越安全。
二、开设安全知识课程学校应该开设安全知识课程，告诉儿童一些最基本是安全知识，引入危机意识，在讲解安全知识课程时，教师的教学方式应该多样化，可以通过一些情景再现或者模拟演练等教学模式来教学。
例如，老师可以以扮演坏人，模拟幼儿遇到陌生人并骗走幼儿的过程，让幼儿懂得随便和陌生人走的严重性。
教师还可以为儿童播放一些危险行为的动画，让学生认识到一些事情的危险性。
引入危机意识。
防患于未然，从小加强儿童思想上对危险的敏感度，使儿童今后能够更加健康的成长。
三、加强教师管理制度教师在学生的成长道路上一直起着引导者的作用，是十分重要的，尤其是幼师，儿童正处在一个好奇并学习的阶段，因此，教师的素质需要很高，对待儿童要更加的有爱心，耐心。
但是，现代幼儿园教师的安全意识不是很高，没有严格落实实施幼儿园的安全制度，导致幼儿安全受到影响。
因此，对于解决这一问题，就要加强和完善教师管理制度。
例如，教师要严格遵守幼儿园安全制度，要提高安全制度，要让幼儿随时都在自己的视线内。
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2012年第18期总第154期ISSN1672-1438CN11-4994/T引入危机管理意识 浅谈幼儿园安全管理祁 娜《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”这充分表明幼儿园安全工作是幼儿园整体工作的重要组成部分。
做好幼儿园安全管理的前提就是要树立主动防范的观念。
通过引入危机管理意识，坚持防微杜渐原则，将一切有可能发展成危机事故的情况消灭在潜伏期，降低危机事件发生的几率。
笔者从危机管理的视角，谈谈幼儿园安全管理工作。
一 、树立危机意识，强化幼儿园安全危机管理幼儿园活动的主体是年幼的孩子，他们主动避险意识较弱，这就要求幼儿园安全管理处处有“主动防”意识，即危机意识。
1.增强幼儿园管理者的危机意识，是幼儿园实现安全管理的前提时时绷紧“危机”这根弦，并将这种意识渗透到工作的每一个环节中。
除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外，还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作，使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。
2.增强教职工危机意识，是幼儿园安全管理的核心通过对教职工进行各种形式的培训，做到警钟长鸣，让教职工时时绷紧“安全弦”。
让教职工明确日常安全管理的要求、教育内容、事故处理办法、避险自救逃生技能、承担的责任等；针对典型安全事故案例，组织教师分析事故发生的原因，探讨预防事故发生的措施，不断强化全体教职工的安全意识，提高教职工对安全事故后果的预见能力，牢固树立预防为主的思想及高度的责任感。
3.强化家长“危机意识”，是幼儿园安全管理的关键对幼儿的安全教育不光是在幼儿园进行的，生活中处处有安全隐患，所以也要求家长重视幼儿的安全教育工作，树立危机意识。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、收稿日期：2012-04-01作者简介：祁娜，本科，幼教高级。
作者单位：北京市大兴区第四幼儿园。
平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”安全教育只有做到家园共育，从增强家长的主动防范意识入手，家园合力为幼儿生存自护教育打造良好的教育环境，降低安全事故发生的几率。
4.培养幼儿的危机意识，是幼儿园安全管理的中心随着校园安全问题受到越来越多的关注，幼儿的生存需求也被高度重视。
而现在的孩子大多是独生子女，家长对幼儿宠爱有加，尤其是隔代长辈会过分溺爱，事事包办代替，总是不厌其烦地告诉孩子“小心”“危险”“不能”……孩子并不知道真正的危险所在，真正面对危险时勇敢的精神少、依赖性强，缺乏积极主动的应变能力，从而造成幼儿自我保护能力差。
如果幼儿不能区分什么是安全，什么是危险，父母、教师再严密的监护也不能保证万无一失。
我们既不可能时时刻刻跟在他们身边，也不能因为怕出事而束缚他们的手脚，限制他们的行动自由。
因此，培养幼儿的危机意识， 让孩子知道哪里有危险，更应该教育他们如何面对危险，以及在危险中怎样有效地保护自己，这是安全教育的根本，“授之以鱼，不如授之以渔”。
交通知识安全讲座二、强化危机预防策略，加强危机管理研究幼儿园危机管理的基础环节是提高师幼避险、逃生、自护、自救的知识和技能。
掌握危机预防策略，加2012年第18期总第154期ISSN1672-1438CN11-4994/T强危机管理研究，对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能降低事件的负面影响至关重要。
1.加强日常预防危机训练有组织、有计划、有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育的内容，定期对职工进行安全事故应急处理培训，掌握简单的应急技能，避免在事故面前束手无策，错失急救的最佳时机。
使得危机意识成为大家的常奏之弦，使应对危机的能力成为人人掌握的基本技能，并持续有效地开展预防危机教育训练，加强与所在社区和警方的联系，充分利用社会力量来为校园安全罩上防护网。
可请主管法治的副校长及消防、卫生、医护等方面的专业人员对教职工进行危机应变操作方法培训、对幼儿进行安全演练，开展安全知识竞赛，加强接送卡使用制度的管理等，通过一系列危机防范工作，既可以提高危机管理的快速反应能力，强化危机管理意识，还可以提高师幼的自护和自救技能，切实保障在园幼儿人身安全。
2.将安全教育融入幼儿一日活动中，做到幼儿安全教育常抓不懈(1)各年龄班学期初制定详细的幼儿安全教育计划，明确安全教育主题内容。
如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、预防传染病、防意外伤害、防走失等。
(2)落实每月安全主题教育活动。
这项工作具体体现在班级月计划和教师教案上。
学期末组织同年龄班小朋友开展安全知识竞赛，现场提问，幼儿抢答。
从孩子积极踊跃的发言中，能看出孩子掌握的安全自我保护知识及技能，也反映出教师重视安全教育工作，教得认真，安全教育工作真正到落了实处。
(3)幼儿一日生活各环节皆渗透安全教育。
从早上入园晨检—就餐—区角自由活动—如厕、洗手—教育教学—户外活动—午休睡眠等环节，处处都有安全教育规范要求，都有正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放过教育机会，做到处处有防范，加强了幼儿安全自我保护的教育。
消防演练(4)设计情景训练，增强警示教育效果。
各年龄班的教育形式要有所不同，有计划地设计一些警示教育内容，如幼儿轻信陌生人的话被坏人绑架、公共场所乱跑造成与家人失散、独自在家给陌生人开门、过马路不走人行横道出现交通事故等，通过这些情景教育活动，对幼儿起到了警示教育作用。
通过定期组织幼儿进行应急逃生自救演练，如消防逃生演练、地震逃生演练、突发事件应急演练等，教会幼儿正确的逃生方法，提高幼儿避险、自救、防范危险的能力。
3.注重宣传，增强家长危机应对预防策略幼儿园通过设置安全宣传栏、安全教育主题墙饰，将安全知识、幼儿在日常生活中可能遇到的意外伤害以及预防措施、常见安全标记等，以图文并茂的形式呈现，向家长和幼儿渗透危机预防策略，并通过家长会、幼儿园网站等平台，引导家长参与班级安全主题活动，进行安全知识答卷，提高家长的危机应对技能。
平时提醒家长多为幼儿提供动手机会，鼓励幼儿做些力所能及的事情，使幼儿学会照顾自己的基本生活，并有意识的让幼儿独立处理一些问题，使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，做到遇事不慌，从容应付，保证安全教育真正融入孩子的日常生活。
三、完善《幼儿园安全管理制度》，提高幼儿园安全工作质量强有力的规章制度是幼儿园危机管理的关键与保障，必须严格执行并落实各项安全保卫制度，使幼儿园安全管理落到实处。
1.健全安全工作机制，实行安全分层责任制(1)依据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我园实际制定《安全分层管理职责》，与各岗人员签订安全责任书：园长与各部门主管分别签订；教学部门由前勤副园长与班主任签订，后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订；教学班主任与家长、教师、保育员签订。
这样形成自上而下的安全网络管理体系，确保单位内部没有无安全责任的在岗人员，树立“安全人人有责”的大安全意识，使安全工作的落实得到有力保障。
(2)明确安全工作负责人，步步落实安全管理工作。
从提高教职工安全防范意识入手，加大监督与检查力度，防患于未然。
如定期召开安全小组例会、听取各部门安全组长的汇报，针对依法执教、食品卫生安全、班级安全、消防安全、园所设施设备安全等问题，排查安全隐患，研究制定整改措施。
2.理清思路，针对幼儿园工作实际制定切实可行的制度根据实际情况，我园先后制定了《安全教育制度》《来离园高峰时段执勤制度》《来客登记制度》《班级安全自查制度》《中途离园审批制度》《门卫制度》《幼儿接送制度》《大型活动安全制度》《传染病预防制度》等几十种安全管理制度，从而有效规范并促使安全责任人自觉站好安全责任岗，有效规范安全管理人员，经常深入一线检查指导工作，及时消2012年第18期总第154期ISSN1672-1438CN11-4994/T除安全隐患。
3.安全制度落实不放松(1)落实《安全教育制度》，做到以“教”为先，实现以“防”为主。
坚持每学期对教职工、家长、幼儿三方进行教育培训，做到雷打不散，持之以恒。
如对教职工进行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国食品卫生法》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国道路交通安全法》等有关条文和安全知识及岗位职责培训，然后进行知识答卷测试，对培训内容加以巩固，从而进一步提高广大教职工的法律意识、安全意识，增强教职工爱岗敬业、遵纪守法的自觉性和对幼儿意外伤害的保护意识。
开学初对家长进行一次法律知识、安全知识、家长行为规范等方面的教育培训，提高家长保护幼儿的安全意识，激发幼儿家长积极、主动配合幼儿园工作的热情，规范了家长的在园行为，为家园共育工作的顺利和谐开展打下良好基础。
(2)落实《安全隐患排查整改制度》。
严格落实周班级安全自查制度，落实安全领导小组每两周对班级设备设施排查一次，每月对全园水电、大型玩具、房屋设施排查一次，做到及时登记，分轻重缓急，有计划地维修整改。
对无能力解决的问题及时汇报园长，同时建立安全隐患台账，争取上级主管部门协助解决，并及时销账。
(3)落实大型活动安全预案报告审批制度，做到防患于未然。
不论是教学上组织幼儿外出进行社会实践活动，还是在园里开展大型集体活动，我们都要严格执行安全预案报告审批制度，做到部门负责人亲自制订活动方案，做出具体安排，成立临时安全工作领导小组，明确安全责任分工，拿出出行前安全教育计划，明确教育内容，并且制定详细的应急预案，呈报部门安全主管领导。
经安全小组批准，同时主管领导要做好协调工作，安排好随行的保健医生及出行路线；直接责任人把安全预案上交园所主抓安全领导审批后方可出行，确保活动平安顺利开展。
四、结束语通过引入危机管理意识，并与幼儿园安全管理有机整合，坚持防微杜渐原则，强化安全行为，建立安全事故的预防策略，从而为幼儿在平安、舒适的环境中健康成长提供保障！。